如何写出个化人物
描写人物方法
描写人物方法人物描写是文学作品中非常重要的一部分，通过对人物外貌、性格、行为举止等方面的描写，可以使人物形象更加生动、立体，让读者对人物产生更深的感情和共鸣。
下面我将介绍一些描写人物的方法，希望能对大家有所帮助。
首先，要注重人物的外貌描写。
人物的外貌是读者最容易直接感知到的部分，因此在文学作品中，外貌描写往往是不可或缺的。
可以通过对人物身材、面部特征、服饰打扮等方面的描写，来展现人物的形象。
比如可以描写人物的身材高矮胖瘦、面部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等特征，以及人物所穿的衣服、配饰等，这些细节都可以帮助读者更清晰地构建起人物形象。
其次，要注重人物的性格描写。
人物的性格是人物形象中最核心的一部分，也是最能引起读者共鸣的部分。
通过人物的言行举止、心理活动等方面的描写，可以展现人物的性格特点。
比如可以描写人物的语言风格、行为举止、思维方式、情感表达等，通过这些描写可以使人物形象更加丰满、立体，让读者更容易产生情感共鸣。
另外，要注重人物的行为描写。
人物的行为举止是人物性格的外在表现，也是人物形象的重要构成部分。
通过对人物的行为举止、动作表情等方面的描写，可以使人物形象更加生动、具体。
比如可以描写人物的走路姿势、手势表情、动作举止等，通过这些描写可以使人物形象更加具体、鲜活。
最后，要注重人物的内心描写。
人物的内心世界是人物形象中最深层、最丰富的部分，也是最能打动读者的部分。
通过对人物的内心情感、思想感情、内心矛盾等方面的描写，可以使人物形象更加丰满、立体。
比如可以描写人物的内心独白、内心挣扎、内心情感等，通过这些描写可以使人物形象更加丰满、立体。
总之，描写人物是文学作品中非常重要的一部分，通过对人物外貌、性格、行为举止、内心世界等方面的描写，可以使人物形象更加生动、立体，让读者对人物产生更深的感情和共鸣。
希望以上介绍的描写人物的方法能对大家有所帮助，也希望大家在创作中能够更加注重人物描写，使作品更加生动、丰满。
初中作文如何写好人物
初中作文如何写好人物
1.深入了解人物
-观察人物的外貌特征：通过细致入微的描绘，让读者能够形成清晰的人物形象。
例如：他的眼神、面部表情、身材、服饰等。
-揭示人物性格特点：通过描述人物的行为举止、语言风格、兴趣爱好、待人接物的方式等来展现其内在性格特质。
-探索人物内心世界：通过对人物的情感变化、心理活动、思想观念的描绘，揭示其深层次的性格与情感。
2.选择典型事例
-选取具有代表性的事件或故事来展示人物的特点，这些事例应能凸显人物性格的关键特征，增强人物形象的真实性和立体感。
3.运用生动的语言
-使用富有表现力的词汇和句式，比如比喻、拟人、夸张等修辞手法，让读者能够更直观地感受到人物的特点和魅力。
-利用细节描写，如人物的动作、神态、对话等，使人物更加鲜活生动。
4.把握人物动态发展
-除了静态的人物刻画，还要注意人物在不同情境下的反应和发展变化，这将有助于塑造一个动态、饱满的人物形象。
5.设置冲突与转折
-在情节中设置适当的冲突和转折点，可以进一步揭示人物面对挑战时的选择和态度，从而丰富人物性格层次。
6.真情实感
-将自己的真实感受融入对人物的描绘之中，真诚的情感投入能让读者更好地共鸣，也使得人物更具感染力。
7.结尾深化主题
-结尾部分可总结人物的主要特征，并由此引申出某种主题或启示，使整篇文章更具深度和广度。
描写人物方法
描写人物方法描写人物是文学创作的重要一环，一个生动鲜活的人物形象可以让读者产生共鸣，使作品更加生动有趣。
那么，如何写出一个栩栩如生的人物形象呢？下面我将分享一些描写人物的方法。
首先，要注重人物的外貌描写。
外貌是人物形象的第一印象，通过对人物外貌的描写，可以让读者对人物有一个直观的认识。
在描写人物外貌时，可以从头发、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行具体描写，同时也可以通过人物的着装、身材等方面来展现人物形象。
比如，可以描写一个人物的眼睛是清澈明亮的，头发是乌黑亮丽的，身材高大挺拔，着装典雅大方，这样的描写可以让读者对人物有一个直观的印象。
其次，要注重人物的性格描写。
人物的性格是塑造人物形象的关键，一个丰富多彩的性格可以让人物形象更加立体。
在描写人物性格时，可以通过人物的言行举止、心理活动等方面进行描写。
比如，可以描写一个人物性格豪迈，豁达大方，待人热情真诚，有着坚定的信念和追求，这样的描写可以让读者对人物的性格有一个清晰的认识。
此外，要注重人物的生活环境描写。
人物的生活环境可以反映出人物的生活状态和社会背景，通过对人物生活环境的描写，可以让读者更加深入地了解人物形象。
在描写人物生活环境时，可以从人物居住的地方、工作的地方、日常生活的细节等方面进行描写。
比如，可以描写一个人物居住在一个干净整洁的小屋里，每天早晨都会在自家花园里锻炼身体，晚上则会在书房里埋头苦读，这样的描写可以让读者对人物的生活环境有一个直观的感受。
最后，要注重人物的情感描写。
人物的情感是人物形象的灵魂，通过对人物情感的描写，可以让读者更加深入地了解人物内心世界。
在描写人物情感时，可以从人物的喜怒哀乐、爱恨情仇等方面进行描写。
比如，可以描写一个人物内心充满了对家人的深厚情感，对社会的热爱和责任感，对爱情的执着追求，这样的描写可以让读者对人物的情感有一个深刻的感受。
总之，描写人物是文学创作中的重要环节，通过对人物外貌、性格、生活环境和情感的描写，可以让人物形象更加丰满立体，让作品更加生动有趣。
人物作文怎么写
人物作文怎么写人物作文是我们在学习语文的时候经常要写的一种作文，写好人物作文，需要我们对人物有深刻的了解，同时要有一定的写作技巧。
首先，我们要选择一个鲜明的人物，可以是我们身边的人，也可以是历史上的名人，甚至可以是文学作品中的虚构人物。
接下来，我们要对这个人物进行深入的了解，包括他的外貌特征、性格特点、生活经历等方面。
只有对人物有深刻的了解，我们才能写出生动、形象的人物作文。
在写人物作文的时候，我们要通过具体的事例和细节来展现人物的形象。
可以通过人物的言行举止、与他人的交往、面对困难时的表现等方面来展现人物的性格特点。
同时，要注意用生动的语言描绘人物的外貌特征，比如他的身材、面部表情、眼神等。
只有通过生动的描写，读者才能对人物有清晰的形象。
此外，在写人物作文时，我们还要注重人物的内心世界。
可以通过人物的心理活动、内心的矛盾与挣扎、对生活的态度等方面来展现人物的内心世界。
这样可以使人物更加立体，更加有血有肉，让读者对人物产生共鸣。
最后，在写人物作文时，要注重文章的结构和语言的表达。
要注意开头的吸引力，可以通过一个引人入胜的情节或者一个引人深思的问题来引出人物。
在文章的中间部分，要通过具体的事例和细节来展现人物的形象，让读者对人物有深刻的印象。
在结尾部分，可以通过对人物的评价或者对人物命运的展望来给文章一个鲜明的主题。
总之，写人物作文需要我们对人物有深刻的了解，通过具体的事例和细节来展现人物的形象，注重人物的内心世界，同时要注重文章的结构和语言的表达。
只有这样，才能写出一篇生动、形象的人物作文。
人物描写的方法
人物描写的方法人物描写是文学创作中非常重要的一环，通过对人物的描写可以使作品更加生动、立体，让读者更好地了解人物的性格、外貌、行为举止等方面。
下面将介绍几种常用的人物描写方法，希望对文学创作者们有所帮助。
首先，可以通过人物的外貌特征来进行描写。
人物的外貌特征包括身材、面部特征、着装打扮等方面。
比如可以描述一个人物的身材高矮胖瘦，面部的五官轮廓，以及他的着装风格，这些都可以帮助读者更好地形象化这个人物。
但需要注意的是，不要过分堆砌外貌描写，要让描写更具有生动感和代表性。
其次，可以通过人物的性格特点来进行描写。
人物的性格特点包括内心世界、情感、性格特征等方面。
比如可以描述一个人物是温柔善良还是刚毅果断，是乐观开朗还是悲观消沉，以及他的内心矛盾和情感纠葛。
通过对人物性格的描写，可以更好地展现人物的内在世界，使其形象更加深刻。
另外，可以通过人物的行为举止来进行描写。
人物的行为举止包括言谈举止、动作表情等方面。
比如可以描述一个人物的语言表达方式、举止动作习惯，以及他在不同情境下的反应和表现。
通过对人物行为举止的描写，可以更好地展现人物的性格特点和情感状态，使其形象更加生动。
最后，可以通过人物的生活环境来进行描写。
人物的生活环境包括家庭背景、社会地位、生活习惯等方面。
比如可以描述一个人物的家庭成员、社会地位，以及他的日常生活和工作状态。
通过对人物生活环境的描写，可以更好地展现人物的成长背景和生活状态，使其形象更加饱满。
总之，人物描写是文学创作中不可或缺的一部分，通过对人物的外貌特征、性格特点、行为举止和生活环境等方面的描写，可以使人物形象更加生动、立体，让读者更好地了解和感受人物。
希望以上介绍的人物描写方法对文学创作者们有所启发，能够帮助他们更好地塑造人物形象，创作出更加优秀的作品。
描写人物的作文怎么写
描写人物的作文怎么写人物描写作文。
在我们的生活中，有许许多多的人物，他们或许是我们的家人，朋友，老师，同事，或者是我们路过的陌生人。
每个人物都有着独特的个性和特点，让我们一起来描写一下身边的人物吧。
首先，我想描写一下我的父亲。
我父亲是一个身材高大，面部轮廓深刻的男人。
他的眼睛深邃而有力，总是透露着一种坚定和自信的目光。
他的嘴角总是挂着微笑，给人一种亲切和温暖的感觉。
他的声音低沉而有磁性，每次说话都能让人心情愉悦。
他性格坚毅，做事果断，从不轻言放弃。
他对家人无微不至的关怀和照顾，让我们感到无比温暖和幸福。
总的来说，我的父亲是一个有担当，有责任感，有爱心的男人。
其次，我想描写一下我的朋友小明。
小明是一个瘦瘦小小的男孩，他的眼睛明亮有神，总是透露着一种聪慧和活力。
他的笑容灿烂，让人看到就觉得心情愉悦。
他是一个乐观开朗的人，总是能在逆境中找到乐观的一面。
他待人真诚，乐于助人，从不计较得失。
他善解人意，总能在关键时刻给予朋友们最大的支持和帮助。
总的来说，小明是一个有智慧，有幽默感，有爱心的男孩。
最后，我想描写一下我的老师。
我的老师是一个温文尔雅，气质高雅的女性。
她的眼睛清澈明亮，总是透露着一种睿智和深沉。
她的声音柔和动听，每次上课都能吸引全班同学的注意力。
她对学生严格要求，但又充满耐心和关怀，总是能在学生困惑的时候给予最中肯的建议和指导。
她善于启发学生思维，总能让学生在她的课堂上茅塞顿开。
总的来说，我的老师是一个有学识，有爱心，有耐心的女性。
通过以上的描写，我们可以看到，每个人物都有着独特的魅力和特点，他们在我们的生活中扮演着不同的角色，给我们带来了无尽的快乐和温暖。
让我们珍惜身边的每一个人物，让我们一起为这个美好的世界增添更多的色彩和温暖。
经典人物肖像描写作文
经典人物肖像描写作文1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，就是她那张聪慧的小嘴。
2、看起来，杜老师也就30去岁，那张严谨的长方形脸上戴着一副白宽边眼镜，两只并不大的眼睛在镜片后边手挥着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不快乐骂人。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像是变为了另一个人。
他谈起至课去滔滔不绝，朗诵起至课文去声音异常洪亮，有时还可以兴奋得脸上释出红光，一步跨至讲台前，挥动着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看著他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身着崭新的短衣棉袄棉裤，头上还装著一块雪白的毛巾。
老汉躺在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。
身着军用棉大衣，脚穿着高筒皮靴。
高个子，方脸盘，紫带很壮硕。
下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上，短着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像是白宝石似的小眼珠只要一转回，鬼点子就去了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微下垂的小鼻尖，都并使你深感搞笑逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，似的涂成了一层油。
素描人物写生(全身)
素描人物写生（全身）2课时一、目的与要求人物全身像写生是素描基础训练的延续和提高，是素描教学系统的重要部分，有着丰富而广阔的表现空间。
人物全身素描一方面满足了学生对素描问题深度的积极探索，从而不断积累和拓展自己的造型经验；更重要的也是实现从基础训练到艺创作，特别是人物画创作的根本手段和唯一途径。
人物全身像写生同其它内容的素描训练一样，其它旨是培养正确的观察方法，作为中国画的线描来说，全身人物写生的线描训练目的是为了使学生能够运用中国传统绘画的语言来表现人物形体、结构特征。
二、全身人物的结构与比例全身人物的结构首先为各部分结构的组合，包括脊柱、头、胸、骨盆、上肢、下肢等，这些外部形体关系可概括为“一竖”、“二横”、“三体积”、“四肢”，其次是上述的结构关系在具体的写生对象，具体的空间状态下所产生的隐与显，虚与实，大与小，长与短，紧与松等差异与变化。
二者结合，才是完整的结构概念。
人物的比例通常的头长为单位。
我国成年人身高约为7个半头长度，从下颌到乳头至肚脐1头长，从足底到膝关节至大转子各2个头长，大转子连线至肚脐半个头长。
上肢约为3个头的长度，肩峰到肘关节1个头长，肘关节到腕关系1个头长度。
下肢约为四个头的长度，大转子到膝关节2个头的长度，膝关节到足底2个头长度。
以上为全身人物结构比例关系的简括表述，具有一般概念的意义，作为基础知识，是我们进行形体塑造的起点。
然而，人物结构的比例并不是绝对的。
如果把结构比例知识只作一种概念去机械运用，就不可能塑造出真实生动的人物形象，人物全身像写生也就失去了意义。
因此，在写生中要力求表现出模特的个性特征。
有时为了表现的需要而主观地变更比例关系，以强化对模特的感受。
三、全身人物写生的基本要领全身像写生要点和前面学习过的半身像写生要点是差不多的，其区别在于全身像写生比半身像面对问题和需要解决的问题也多一些，因而其难度就更大一些。
我们面对的模特是生活中具体的人，不是概念化的人，因此如何把握和塑造人物形象的真实性是全身人物写生的关键所在，关衣人物写生除了不裸露在外面的面部，手部是描绘的重点之外，服装、动态、道具以环境氛围均是应该考虑的问题，我们描绘的是幅画，应该注意整体的合谐，不是单纯的把人画像就完了。
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以下这段文字写的是谁？ 表现了人物怎样的特点？
一双丹凤三角眼，两弯柳叶 吊梢眉，身量苗条，体格风骚， 粉面含春威不露，丹唇未启笑 先闻。
2020/4/30
7
当前任务
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
请思考：
描写人物如何实现个性化的 目的？可以使用哪些艺术手段？
请浏览网页，从中选取一两 个人物形象，分析其特点，并说 明作者使用的方法。
之有物，能举出生动具体的实例，写出真情
实感。题材不限，不超过1000字。
天津市教育报刊社
/
天津市中小学教师奖励基金会
2020/4/30
12
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
2020/4/30
4
我撬一撬
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
老家伙想掏出刀子撬一块金板 下来，先把匣子往椅子上一放。 欧也妮扑过去想抢回；可是箍 桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆 匣，他手臂一摆，使劲一推， 欧也妮便倒在母亲床上。
2020/4/30
2020/4/30
8性 化 人 物
①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴， 可是忘了一件衣裳。”
②“我有句要紧的话，得和他说说。”
③“听他说，鬼子要在同口安据点……” ④“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再
去看看他——有什么看头啊！”
5
六亲不认！
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
老家伙想掏出刀子撬一块金板
下来，先把匣子往椅子上一放。 欧也妮扑过去想抢回；可是箍
桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆 匣，他手臂一摆，使劲一推，
欧也妮便倒在母亲床上。
2020/4/30
6
你你认认识识她她吗吗？？
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
1：用他或她代替其姓名，让人去猜你写 的是谁；
2：尝试使用多种描写手段；
3：可以创设一定的情境； 4：字数：200字左右。
2020/4/30
11
有奖征文
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
“我最敬佩的老师”
有奖征文活动
请在教过自己的老师中，选取你最敬佩
的一位，把他的事迹写下来。要求征文要言
作文训练
——如何写出个性化人物
请学一学
板书设计
课堂练习
2020/4/30
1
他是谁？
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
2020/4/30
2
他似一头老虎
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
老头儿身子一纵，扑上梳妆 匣，好似一头老虎扑上一个 睡着的婴儿。
2020/4/30
3
他们在干什么
2020/4/30
9
板书设计
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
言如其人 符合身份 对话独白
一字之工 真实一些 夸张一点
个
语言
性 化
肖像
人
行动 心理
衣着服饰 动态描写 刻画眼睛
喜惊悲叹 内心独白 凝思遐想
2020/4/30
10
课堂练习
宇泰工作室 如 何 描 写 个 性 化 人 物
请描写在场或大家共知的 一个人，写出其个性来。