【新教材】《琵琶行》精品系列—高中语文统编版上册PPT
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8-3《琵琶行》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修上册
第一乐段
音乐变化
其它手法
比喻及音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
琵琶女的演奏变化：倾诉Leabharlann 情急切清脆幽愁暗恨
激越雄壮
戛然而止
谁解琵琶声
① 比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，通感 ② 叠词、双声叠韵词摹声，加强音乐悦耳动听的效果及韵律节奏③ 写演奏者动作神态突出其音乐技艺 ④ 侧面烘托音乐效果 ⑤ 渲染音乐中的感情，妙语点睛。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
诗人、客人：离愁（惨将别）
（二） 江上聆听琵琶曲
江上聆听琵琶曲
年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船 夕日欢笑——今日辛酸 夜梦往事——孤寂伤感
年轻时
年老时
起对比反衬作用
被贬江洲 病卧浔阳
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
才华横溢的诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
幽愁暗恨
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
（一）谁解青衫泪 （了解形象特点)
江头送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
江中听诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
明线
暗线
（二）谁解结构情
同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
音乐变化
其它手法
比喻及音乐特点
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
琵琶女的演奏变化：倾诉Leabharlann 情急切清脆幽愁暗恨
激越雄壮
戛然而止
谁解琵琶声
① 比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，通感 ② 叠词、双声叠韵词摹声，加强音乐悦耳动听的效果及韵律节奏③ 写演奏者动作神态突出其音乐技艺 ④ 侧面烘托音乐效果 ⑤ 渲染音乐中的感情，妙语点睛。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
“惨”！（离愁、沦落）
诗人、客人：离愁（惨将别）
（二） 江上聆听琵琶曲
江上聆听琵琶曲
年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船 夕日欢笑——今日辛酸 夜梦往事——孤寂伤感
年轻时
年老时
起对比反衬作用
被贬江洲 病卧浔阳
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
才华横溢的诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
幽愁暗恨
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
（一）谁解青衫泪 （了解形象特点)
江头送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
江中听诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
明线
暗线
（二）谁解结构情
同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
8.3《琵琶行(并序)》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册
白居易生平与诗作
时期
前期
(从入仕到 贬江州司马
以前)
生活特点
诗歌特点
以讽喻诗为主。 代表作品为
《卖炭翁》
后期
(即自贬江 州司马到死)
新乐府运动
新乐府运动是贞元、元和年间特
定时代条件下的产物。这时，安史之 乱已经过去，唐王朝正走向衰落。二 方面，藩镇割据，宦官擅权，赋税繁 重，贫富悬殊，蕃族侵扰，战祸频繁， 社会生活各方面的矛盾进一步显露出 来 ；另一方面，统治阶级中一部分有 识之士，对现实的弊病有了更清楚的 认识，他们希望通过改良政治，缓和 社会矛盾，使得唐王朝中兴。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
(第二层：写与客人饯别时的凄凉情景。 没有音乐助兴，只能对饮闷酒，借酒浇愁， 更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨” 字 ，直抒胸臆，真实表现了当时的场面气 氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托 出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。 以上这些描写，为悲剧性的人物琵琶女的 出场，创造了悲凉的气氛。)
徙于江湖间。”
“予出官二年， . . . . 是
夕始觉有迁谪意。”
1段
2、3段
4段
分析鉴赏
遭 全诗按时间
行 顺序分为五段：
并 序
故事脉络
问
江边送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
题
归
琵琶女自述身世
纳
同病相怜感慨多
再闻琵琶青衫湿
艺术手法：行文结构有何特点?
双线结构：
明 线 ：琵琶女的身世 暗 线 ：诗人的感受
谪 同是天涯沦落人，相 逢 何 必 曾 相 识 !
行精
第一诗段：作
者秋夜江边送客忽 闻琵琶声。(诗的 引子)
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成 欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶 声，主人忘归客不发。
《琵琶行(并序)》课件(共26张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
沦落人 琵琶女: 年长色衰、处境寂寞 (被弃) 白居易: 谪居卧病，孤独寂寞 (被贬)
诵读全诗，理解大意
5.感我此言良久立，却坐促弦 弦转急。凄凄不似向前声，满座 重闻皆掩泣。座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿。
解释文中加红字的意思 却坐：回到原处坐下 促弦： 把弦拧紧 转： 更加 凄凄：形容琴声悲切 向前： 以前 掩泣： 掩面哭泣
■ 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现 实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继 杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。
写作背景
■ 元和十年（公元815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头 刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力 又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上 表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作 讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的 助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这 件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的 斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。元和十一年（公元816 年）秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人， 偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁， 结合自己仕途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的《琵琶 行》（原作《琵琶引》）。
正面描写：①弹奏的动作。转轴、拨弦、轻拢、慢作者用 了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？ 捻抹复挑、曲 终收拨当心画,这些动作娴熟连贯而有节奏,体现技艺之高超。 ②摹拟声音。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突 出,或急或舒,松弛有度。③ 贴切的比喻。把粗重之声喻为“急 雨”,轻细之声喻为“私语”,流利之声喻为“间关莺语”,凝滞之声 喻为“冰泉冷涩”等。
诵读全诗，理解大意
5.感我此言良久立，却坐促弦 弦转急。凄凄不似向前声，满座 重闻皆掩泣。座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿。
解释文中加红字的意思 却坐：回到原处坐下 促弦： 把弦拧紧 转： 更加 凄凄：形容琴声悲切 向前： 以前 掩泣： 掩面哭泣
■ 在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现 实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继 杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。
写作背景
■ 元和十年（公元815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头 刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力 又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上 表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌；而且，白居易平素多作 讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的 助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这 件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的 斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。元和十一年（公元816 年）秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人， 偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁， 结合自己仕途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的《琵琶 行》（原作《琵琶引》）。
正面描写：①弹奏的动作。转轴、拨弦、轻拢、慢作者用 了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？ 捻抹复挑、曲 终收拨当心画,这些动作娴熟连贯而有节奏,体现技艺之高超。 ②摹拟声音。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突 出,或急或舒,松弛有度。③ 贴切的比喻。把粗重之声喻为“急 雨”,轻细之声喻为“私语”,流利之声喻为“间关莺语”,凝滞之声 喻为“冰泉冷涩”等。
8.3《琵琶行(并序)》课件精品-统编版高中语文必修上册
琵琶行并序
一课时
作者简介
白居易在诗歌上的成就，主要表现在两个方面： 一是政治讽喻诗。以《秦中吟》《新乐府》为代表，敢于针对当 权者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社会矛盾 。 一是长篇叙事诗。以《长恨歌》《琵琶行》为代表的有着曲折离 奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。 在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这种诗，当时号 称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇”。
一系列动词，极简练地交待邀请 琵琶女相见的经过。表现诗人欣喜之 情和急欲相见的迫切心情；同时形象 地描绘出琵琶女矛盾、复杂的心理和 羞涩、矜持的情态。
赏析：这是诗的主题部分，写与琵琶女相见及听她演奏的情形。前两句，峰回路转，引出正文。 “主人忘归客不发”与“主人下马客在船”句式相同，一句之中兼写主客，前后映衬。所不同 的是，前者是无可奈何的离别之情 ，这里是不由自主的流连之意。从“寻声暗问”到移船相见， 到“千呼万唤，寥寥数语，写出诗人急切的心情；从”欲语迟“到始出来到半遮面，轻轻几笔， 描绘出琵琶女羞涩的情态。既然是知音，就无需更多的话语。琵琶女调弦校音，信手弹来，在诗 人看来则是”未成曲调先有情“；待正式演奏，大弦嘈嘈，小弦切切，时而高亢，时而幽咽，时 而舒缓，时而激越，时而间歇，或如铁骑驰骋风雨骤至，或如珠玉落玉盘，莺于花间。此情此景， 令诗人叹为观止。这一段的音乐描写是全诗最具特色之处，作者 运用了大量的拟声词和恰切的比 喻，生动地描画出琵琶女高超的演奏技巧和她弹奏的音乐震撼人心的力量。
写作背景
元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了主张强 势对抗藩镇的宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。
白居易上表主张严缉凶手，有“越职奏事”之嫌；而且，白居易平素多作讽 喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。
一课时
作者简介
白居易在诗歌上的成就，主要表现在两个方面： 一是政治讽喻诗。以《秦中吟》《新乐府》为代表，敢于针对当 权者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社会矛盾 。 一是长篇叙事诗。以《长恨歌》《琵琶行》为代表的有着曲折离 奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。 在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这种诗，当时号 称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲， 胡儿能唱琵琶篇”。
一系列动词，极简练地交待邀请 琵琶女相见的经过。表现诗人欣喜之 情和急欲相见的迫切心情；同时形象 地描绘出琵琶女矛盾、复杂的心理和 羞涩、矜持的情态。
赏析：这是诗的主题部分，写与琵琶女相见及听她演奏的情形。前两句，峰回路转，引出正文。 “主人忘归客不发”与“主人下马客在船”句式相同，一句之中兼写主客，前后映衬。所不同 的是，前者是无可奈何的离别之情 ，这里是不由自主的流连之意。从“寻声暗问”到移船相见， 到“千呼万唤，寥寥数语，写出诗人急切的心情；从”欲语迟“到始出来到半遮面，轻轻几笔， 描绘出琵琶女羞涩的情态。既然是知音，就无需更多的话语。琵琶女调弦校音，信手弹来，在诗 人看来则是”未成曲调先有情“；待正式演奏，大弦嘈嘈，小弦切切，时而高亢，时而幽咽，时 而舒缓，时而激越，时而间歇，或如铁骑驰骋风雨骤至，或如珠玉落玉盘，莺于花间。此情此景， 令诗人叹为观止。这一段的音乐描写是全诗最具特色之处，作者 运用了大量的拟声词和恰切的比 喻，生动地描画出琵琶女高超的演奏技巧和她弹奏的音乐震撼人心的力量。
写作背景
元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了主张强 势对抗藩镇的宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗。
白居易上表主张严缉凶手，有“越职奏事”之嫌；而且，白居易平素多作讽 喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。
8.3《 琵琶行并序》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修上册
“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？
一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都 是从京都长安来到遥远偏僻的江州。
一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大 诗人，都是出类拔萃的人才。
一个因年长色衰委身商人，一个因直言敢谏而遭 贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的 “幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。
枫叶四弦秋， 枨触天涯迁谪恨；
浔阳千尺水， 勾留江上别离情。
白居易（772-846），字乐天，晚年住香山，自号 香山居士，又曾官太子少傅，后人因称白香山、白傅或 白太傅。原籍太原，出身于一个小官僚家庭。在文学上， 他主张“文学合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继 承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪， 弄花草”而别无寄托的作品。他是新乐府运动的倡导者。
我从去年辞帝京……呕哑嘲哳难为听。 表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。
今夜闻君琵琶语……为君翻作《琵琶行》
第五段：重闻琵琶青衫湿
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情： 有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的 知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
弹曲前琵琶女的心情 ——行动传情
船中独奏 琵琶声停欲语迟 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 寂寞、失落，渴望有人倾诉、理解
第四段：同病相怜感慨多
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 过渡句——承上（第二、第三段）；启下（第五段） 表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处
船 西 舫
终 收 拨
ห้องสมุดไป่ตู้
8.3《琵琶行并序》课件(共34张PPT)统编版高中语文必修上册
弹琵琶的四种指法
开始
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。【大弦嘈嘈如急雨，
小拟弦声切词切，形如容促私声音语的。轻嘈细急嘈切切动错词杂，弹弹，奏大珠小珠落玉拟盘声词。，】形容间声关音莺的沉语重花舒长底
通 感
滑，幽形咽容乐泉声流梗冰塞不下畅难。冰泉冷珠涩子弦，凝比喻绝乐，声凝清绝脆不圆通润声暂歇拟。比声喻词
壹
于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司 马（九品小官）。
对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到 江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎 凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗 人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天 写的，当时诗人45岁。
贰
整体感知
贰
1、字词正音
2、朗读指导
3、音频范读
贰
自读课文，回答下面两个问题：
琵琶行
白居易
壹 贰叁 肆
CONTENTS
目
知
整
分
拓
录
人
体
析
展
论
感
鉴
延
世
知
赏
伸
导入
两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，一曲 高山流水，千古传佳话。
一千多年前， 一个文人墨客，一个天涯歌女，一 曲琵琶音，再次演绎了一曲干古不衰的知音绝唱。
在这个不朽的夜晚，浔阳江畔的悠悠江水、冷冷月 光，见证了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就一起走 进白居易的《琵琶行》，去感受这一曲知音绝唱。。
重新掌灯
才
动词，说话，回答
船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴
低沉抑郁的乐声
低头
拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信
新教材-琵琶行-课件—-高一语文统编版必修上册PPT
李凭箜篌引 唐 李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
琵琶行（并序）
——白居易
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫 之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作 品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付 诸自己的诗歌创作实践。
乐曲声停，但又似乎没停，如 丝如缕，如泣如诉，萦绕在诗人的 耳畔，点染了当时的环境气氛，说 明当时船上的人们都沉浸在余音绕 梁的境界中，衬托了乐曲强烈的艺 术魅力。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
人去船空，本就寂寞难耐，然而此时，孤舟却又被寒 冷的江水萦绕，被清冷的月色笼罩，让人如何受得了？ “清冷的月色”寒冷的江水”既点染了孤寂悲凉的气氛， 也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界。
琵琶女 作者 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 既道出了诗人的心情，烘托了悲凉的气氛，也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，然而诗人白居易用比喻的手法，将乐曲的美妙表现得淋漓尽致，将情、景、事高度融合在一起，为我们绘制了一幅幅动人的画面。 （3）正面描摹与侧面烘托 二、理清小序，明白背景 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
琵琶行（并序）
——白居易
白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫 之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作 品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付 诸自己的诗歌创作实践。
乐曲声停，但又似乎没停，如 丝如缕，如泣如诉，萦绕在诗人的 耳畔，点染了当时的环境气氛，说 明当时船上的人们都沉浸在余音绕 梁的境界中，衬托了乐曲强烈的艺 术魅力。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
人去船空，本就寂寞难耐，然而此时，孤舟却又被寒 冷的江水萦绕，被清冷的月色笼罩，让人如何受得了？ “清冷的月色”寒冷的江水”既点染了孤寂悲凉的气氛， 也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界。
琵琶女 作者 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。
其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 既道出了诗人的心情，烘托了悲凉的气氛，也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 音乐是一种看不见摸不着的抽象艺术，然而诗人白居易用比喻的手法，将乐曲的美妙表现得淋漓尽致，将情、景、事高度融合在一起，为我们绘制了一幅幅动人的画面。 （3）正面描摹与侧面烘托 二、理清小序，明白背景 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
8.3《琵琶行(并序)》课件(共63张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
呕哑（ ōu yā）
嘲哳(zhāo zhā) 霓裳（ ní cháng ）
钿头银篦（ diàn bì ）
《琵琶行》（并序）
元和/十年，余/左迁/九江郡/司马。明年秋，送客/湓浦口 ，闻舟中/夜弹/琵琶者。听其音，铮铮然/有京都声。问其人， 本/长安/倡女，尝/学琶琵/于/穆/曹/二善才。年长/色衰，委身 /为/贾人妇。遂令酒/使/快弹/数曲。曲罢/悯然，自叙/少小时/ 欢乐事，今/漂沦/憔悴，转徙于/江湖间。予/出官/二年，恬然/ 自安，感/斯人言，是夕/始觉/有迁谪意。因为/长句/歌以赠之 ，凡/六百一十六/言。命曰/《琵琶行》。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为
贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。
倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。 善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。 委身：托身，这里指嫁的意思。 为：做。 贾（gǔ）人：商人。 命酒：叫（手下人）摆酒。 快：畅快。
向那人询问，（才知道她）原来是长安的歌女，曾经向姓穆 和姓曹的两位技艺高超的乐师学艺，年纪大了，只好嫁给一个 商人。于是（我）叫人摆酒，让她畅快地弹几支曲子。
琵琶行（并序）
江西九江琵琶亭
江西九江市有一座仿唐代园林建筑，名叫琵琶 亭。为什么这座占地3300平方米的园林，会以琵琶 来命名呢?话还得从公元815年的一首诗说起，就是 现在我们要学的这首《琵琶行》。
江西九江琵琶亭
白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟 大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接 触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成， 曾以《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不 尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋 满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29岁中进士，官 至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。以44岁为分界线，前期抱定“ 兼济天下”之思，强调诗歌的政治功能，力求通俗，与元稹倡导 “新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”， 后期则“独善其身”。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。