三年级阅读复习课
【精品】部编人教版三年级语文上册语文阅读专项复习课件
就是词语被运用的过程。而通过运用形成自己的语言是最有效的积累。
好问乐学
2、学会积累
小游戏——词语接龙
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
（
）的笔杆
（
）地驾驭
（
）地练习
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
（ 修长）的笔杆
（ 灵活 ）地驾驭
（ 反复）地练习
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
词语模仿秀。 一朝一夕 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 东倒西歪 东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ） 东（ ）西（ ）
好问乐学
3、根据已有的积累，仿写词语。
词语模仿秀。 一朝一夕 一（心 ）一（ 意） 东倒西歪 东（张 ）西（ 望）
学生 文化
）——（ ）——（
生活 ） 化学 ）
好问乐学
4、下列哪些句子与“功夫不负有心人，我相信只要坚持努力，就一定能成功！”
意思相符？ （
）（多选）
A世上无难事，只怕有心人。
B只要功夫深，铁杵磨成针。
C光阴易逝，岂容我待。
D读书破万卷，下笔如有神。
好问乐学
4、下列哪些句子与“功夫不负有心人，我相信只要坚持努力，就一定能成功！”
学会高效积累词语
主讲教师：
经典诵读
猴 猴形似人，性灵敏，能解人意。遍体生毛，且有尾。足 趾甚长，常攀援树上，探果实而食之。
好问乐学
1.了解词语积累的方法
（1）归类法 ①可以把含有相同部分的词语集合在一起，如：天长地久、天涯海角、天翻地覆…… ②可以把用反义词组成的词语集合在一起，如：南辕北辙、声东击西…… ③可以把重叠的词语集合在一起。如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约……
人教版三年级语文下册期末复习：课内阅读
人教版三年级语文下册期末复习：课内阅读一、《画杨桃》片段有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。
半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。
像你平时看到的杨桃吗？”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的？3、同学们是怎样对待“我”画的画？4、照样子写词语认认真真：哈哈大笑：5、“一生受用”是什么意思？6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
二、《可贵的沉默》片段我的情绪迅速（shùsu）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，15 1617越点越多越点越兴(xīng xìng)奋声音越来越响前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们几（jǐjī）乎所有的孩子都在快乐地交谈谈的内容当然（rán yan）是生日聚会生日礼物父母的祝福孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日请举手一、在空白的地方加上标点符号。
三年级语文上册课外阅读复习教案
编写者：唐自玉附：课外阅读练习短文一：大自然是一个五彩缤bin纷的世界;生活在大自然里的动物,看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢正常人的眼睛,能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色,还能看到它们之间各种过渡的颜色,共约有60多种;动物虽然也生活在多彩的世界里,反映到它们眼睛里的色彩,却只有黑、白、灰三种颜色,这如同我们看黑白电视一样单调;1．正常人能看到哪些种颜色在短文中画出来;2．动物的眼睛里有哪几种颜色请你写在下面;_________________________短文二：会变色的花很多;例li如,喇叭花初开的时候是红色,开败的时候就变成紫色了;杏花含苞bao的时候是红色,开放以后逐渐变淡,最后几乎变成白色了;最有趣的要数木芙fu蓉rong;它的花初开是白色,第二天变成浅红色,后来变成深红色,到花落的时候又变成紫色了;1．用画出能概括这段话意思的一个句子;2．为了说明画线的那个句子,这段话举了、和三种花做例子;短文三：在南美洲zhou,长着一种很大很粗的树;树干要十几个人手拉手才能围起来,茂密的枝叶就像一顶大伞;奇怪的是,风吹动枝叶时,它能像笛子一样吹奏出不同的乐曲;微风时,乐曲低沉；狂kuang风时,乐曲高昂；大风大雨时,在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点;夏天的傍晚,人们喜欢带着食品,到树林里,坐在树底下,欣赏那美妙的音乐;1．如果要给这种树起个名字,你会叫它;2．这种树能吹奏出不同的乐曲;微风时,；狂风时,；大风大雨时,;短文四：维吾尔族是一个十分热情好客的民族,每当客人来家里做客时,主人都会热情招待;客人来到后,主人在门口热情迎接并互相问候;待客的第一个程序xu是请客人喝茶;在喝茶时,要送上馕náng、方糖、葡萄干、杏干、瓜果以及各种点心;喝过茶后,就该吃饭了;用什么样的饭菜招待客人,根据不同的客人而定;如果是远道而来的客人,常做“玉古勒le”来招待,饭里有面有汤,吃了好解除疲劳；如果是要好的朋友来做客,常做的有包子抓饭、油炸包子、拉条子和各种炒菜;吃过饭后,最后一道程序是喝茶或用水果;维吾尔族人民待客真是又热情又周到;1．维吾尔族招待客人,第一个程序是_______________,喝过茶后________________,最后一个程序是_____________________;2．用一两句话概括这段话的主要内容;_______________________________________________________________;短文五：为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产,我们从浩hao瀚han的诗歌海洋中,选取了内容健康、艺术性强、通俗su易懂的绝句118首,编就儿童学诗,供小学中高年级学生课外自读;本书为了便于阅读,编有“读一读,想一想”,供gong儿童自学时思考；为了帮助阅读,做到一首诗配pei一幅画,以提高儿童的想象力和欣赏力;1．上面这段文字是介绍一本书的,这本书的名字叫;2．这本书有以下两个特点：1_____________________________________________________;2_____________________________________________________;菊花我们校园里有一座花坛;花坛里种了十几种花,虽说不上百花争艳,也可算上五彩缤纷了;每到秋天,各种各样的菊花,有黄的,白的,还有红的,朵朵盛开,真叫人喜爱;在这许多菊花中,我最喜欢一种红菊花;它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去很神气;叶子也是墨绿的,像张开的手掌;最引人注目的还是那一朵朵红花,花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲,像是蛟龙的爪子;整个花朵像个火红绒球;从远处看,花盘微微低垂着,又像个害羞的小姑娘,红着脸低头不语,美丽的红菊花,你多么惹人喜爱呀望着这千姿百态的花朵,我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动,哪有这美丽的花朵啊1、把词语补充完整：百花五彩千百低头2、第二自然段有句话,这个自然段主要写;3、第二自然段中划横线部分,作者是抓住红菊花的、、三部分来具体描写的,每个部分先写,再写 ;春天的郊外一个星期天,李四光爷爷带着女儿玲玲,来到郊外游玩;春天的郊外美极了,柳条在微风中飘舞,麦苗在阳光下微笑,小鸟在叽叽喳喳唱歌,还有那满山坡的鲜花,像给山冈铺上了一床彩色的绒毯;他们采了一会儿花,就玩起“捉迷藏”的游戏来;他们一个藏,一个找,玩得真高兴;又轮到玲玲藏了;她不见爸爸来找,只好从大石头后面出来找爸爸;1文中从哪些方面写出春天的郊外很美的2这段话的主要意思是什么3用横线划出文中的一个比喻句;。
三年级语文上册期末阅读理解专项复习课件
三年级语文阅读理解复习o 解题步骤❷常见题型Q 常见考查形式及答题技巧解题专骤2.认真通读所有题目，理解题意,明确题目的要求3.逐条解答,要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案4.检查,看回答是否切题,内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确常见题型二、选择恰当的字词四、理解加点字、词，体会句子的含义•考试内容—、选择正确的读音三、给文章加上恰当的题目五、概括文章（段落）的主要内容常见考查形式及解答技巧—般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择\z1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的2.认真分辨两个词语的区别是什么,以第一个字词为依据作出选常考见1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语2.根据文章的中心，用中心词作为题目:见考直形式3.加点字、词换成另外的字、词，好不好？解答技巧：表态，—般答不好。
先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换4.加点字、词刑去,好不好？解答技巧：表态，—般答不好。
先解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果，删掉有何效果，所以不能删1.联系上下文，解2.直接理解加点字.释加点字（词）意思词，表达作者什么感情？解答技巧：先答字、解答技巧：结合文词本意，再答出在章中心，解释字、文中的含义词在文章中的意思概括段意概括文章的主要内容1.组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达2.摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意段的中心词和文章3.拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每的中心词挂钩，用拓展法来概括即可1.要素综合法（记叙的六要素）：（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）—谁干什么、怎么样2.标题法：根据文章的标题，加以补充3.段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理谢谢观看。
三年级语文第三单元复习课的教案
三年级语文第三单元复习课的教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的重点字词，理解课文的主要内容。
2. 过程与方法：采用自主学习、合作学习、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的语文素养。
二、教学内容：1. 课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，巩固课文内容。
2. 字词复习：梳理第三单元的重点字词，巩固学生的词汇量。
3. 课文理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文的主要内容，提高学生的阅读理解能力。
4. 语文园地：复习第三单元的语文园地内容，提高学生的语文实践能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；巩固第三单元的重点字词；理解课文的主要内容。
2. 教学难点：对课文内容的理解和语文园地中的实践运用。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作学习、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
2. 运用提问、讨论等方法，引导学生深入理解课文内容。
3. 利用PPT、课文插图等教学资源，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 课堂导入：回顾第三单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，巩固课文内容。
3. 字词复习：通过游戏、竞赛等方式，复习第三单元的重点字词。
4. 课文理解：提问、讨论等方式，帮助学生理解课文的主要内容。
5. 语文园地：复习第三单元的语文园地内容，提高学生的语文实践能力。
6. 课堂小结：总结本节课的复习内容，布置课后作业。
7. 课后作业：巩固本节课复习的内容，提高学生的语文素养。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的态度。
2. 课文朗读评价：评价学生朗读课文的正确性、流利性和感情表达。
3. 字词掌握评价：通过课堂练习或课后作业，检查学生对第三单元重点字词的掌握情况。
部编版三年级语文下册期末专项复习(课内阅读)
部编版三年级语文下册期末专项复习——课内阅读(一)荷花(片段)荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1.第一自然段第句描写荷叶。
这句话中,写荷叶颜色的词语是,写荷叶形态的词语是: ,写荷叶多而密的词语是: 。
2.作者细致观察了种白荷花开放的姿势,分别是、、。
3.照样子写一写。
挨挨挤挤4.“冒”字用得好,好在哪里?5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(二)海底世界(片段)海里的动物,各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
1.这段话是围绕哪句话写的?用“”画出来。
这样的句子就叫句。
2.多音字组词。
参cān( ) cēn( ) shēn( )喷pēn( ) pèn( )3.这段话中介绍了海参、、和、的活动特点。
4.选择填空。
A.打比方B.作比较C.列数字(1)海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
( )(2)梭子鱼攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
()(三)花钟(片段)鲜花朵朵,争奇斗艳,( )迷人。
【课内阅读】语文三年级下册期末阶段专项复习
三年级下册语文期末阶段专项复习六一、课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，钟飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的格田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光邮都的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡瀑开去。
1．画横线句中的“赶集”原意指，而选文中“像赶集似的聚拢来”指的是。
2．选文通过对、、、春草等景物的描写，把温暖舒适而又充满生机活力的生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。
3．选文第2、3自然段写了燕子的哪些特点？（多选）A．身体轻霾B．动作敏捷C．喜欢唱歌D．飞行速度快4．燕子飞行的姿势是_______________ ，从“_________ ”这个词语我感受到了燕子飞行的速度快、身姿灵活。
二、阅读短文，完成练习。
荷花（节选）荷花已经开了不少了。
荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间（冒长）出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨（gū gǔ）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（sì shì）的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
5．根据上下文，在文中括号里选择合适的词语或正确的读音，打“√”。
6．在括号里填上合适的词语。
( )的大圆盘( )的小莲蓬一( )荷叶7．“荷叶挨挨挤挤．．．．的，像一个个碧绿的大圆盘。
”描写了______的姿态，看到加点的词语，眼前仿佛看到了________的画面。
小学三年级语文复习优质教案5篇
小学三年级语文复习优质教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学三年级语文复习优质教案5篇小学三年级语文复习优质教案篇1《小虾》教学目标：1、学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 2
三年级阅读复习课
【教学目标】
1、 复习三年级阅读复习课 .
2、 三年级阅读复习课
3、 学习照样子围绕一句话把意思写具体 .
4、 通过学生自主复习；归纳；激发学生的阅读兴趣；积累阅读方法 . 【教学重难
点】
1、 理解一段话围绕中心句是怎么写具体的 .
2、 练习照样子围绕一句话把意思写具体 .
教学过程：
一、 谈话导入 同学们；今天我们来上一节有关阅读的复习课 .
1、 投影：西沙群岛也是鸟的天下 .岛上有一片片茂密的树林； 树林里栖息着各种海鸟 .遍地
都是鸟蛋 .树下堆积着一层厚厚的鸟粪；这是非常宝贵的肥料 .
你们还记得这段话吗？全班齐读
2、 谁来说说这段一共有几个句子 .（4 句）想想每句话说了什么 .
3、 汇报：学生说说每个句子的意思 .
4、 你能找出这段话的中心句吗？
5、 这一段围绕着“鸟的天下”这个意思写了哪几个方面内容呢？茂密的树林、遍地是鸟 蛋、
树下堆积厚厚的鸟粪 .
6、 今天我们就来复习围绕一个意思如何写具体； （板书） 过渡：像这样一段话先说了主要意
思；再具体分述；这种结构就是总分结构 . 像这样结构的自然段我们还学过；在《赵州桥》这篇
课文里 .
7、 复习《赵州桥》片段： （第三段）这段话主要讲了什么？赵州桥的美观 .围绕着美观这 个
特点；文章又是怎样具体说明的呢？师生合作读这一段 .
二、 阅读迁移；能力提升 过渡：看来大家很快就掌握这种结构的段式；下面来考考大家；快速
完成下面的练习 . （学生完成课外阅读；检查、校对答案 .）
原野热闹非凡 .成片的大豆摇动着豆荚；发出了“哗啦啦”的笑声；挺拔的高粱扬起黑红 黑红的
脸庞；像是在乐呵呵地演唱•同坡上、大路边、村子口；榛树叶子全都红了；红得像一 团团火；
把人们的心也给燃烧起来了 •
2 / 2
1、 用“ ________ ”画出这段话的中心句.
2、 短文通过描写 _________ 、 _________ 和 ________ 写出了原野的热闹.
三、 读写结合完成复习册练习
我们今天也来学习围绕一句话的意思写具体.
1、 出示复习册16页第一小题：1、下课了；操场上真热闹•
大家读一读这个句子；围绕这个意思；你们可以写什么内容呢？引导学生用上“有的…… 有
的……还有的”这个句式写具体•
2、 学生完成.集体订正；板书：内容具体 意思连贯 表达完整
3、 学会审题：如果题目要求我们用几句话写具体；那么就要写三句话以上
4、 继续完成第二小题：2、节日里：广州的夜景真美. ____________________
五、总结：这节课我们复习总分结构的段落；也学习了如何围绕一个意思写具体；希望同学 们在
平时的写作上能用上这种表达方法.课后完成第3小题练习.
阅读复习
围绕一句话写具体:
内容具体
意思连贯
表达完整
板书:
（总分结构）