贵州版小学三年级shang册综合实践教学教案
三年级上册综合实践活动《跟着家人去菜场》(教案)
小学综合实践活动三年级上册《跟着家人去菜场》教案一、标题：《跟着家人去菜场》综合实践活动案例二、弓I言：同学们，你们去过菜场吗？那里是一个非常热闹的地方，有很多新鲜的蔬菜、水果、肉类等等。
你们知道这些食物是怎么来的吗？它们经过了怎样的生产过程才能到达我们的菜场呢？今天，我们就来一起走进菜场，了解它的秘密。
三、学情分析：对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察能力、调查能力和合作学习能力。
但是，由于年龄较小，注意力容易分散，因此需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
四、教学目标：1.知识与技能：了解蔬菜、水果、肉类等食品的生产过程，包括种植、养殖、加工等环节；2.过程与方法：通过合作探究，学会收集、整理、分析资料的方法；3.情感态度价值观：培养学生对食品安全的关注和责任感。
五、教学重难点：1.教学重点：了解食品生产过程，培养对食品安全的关注和责任感；2.教学难点：如何通过合作探究，掌握收集、整理、分析资料六、教学准备：1.提前与菜场经营者联系，获得参观和讲解的许可；2.准备一些常见的蔬菜、水果和肉类样品，以便学生观察和了解；3.准备一些学习用品，如笔记本、笔等，供学生记录和讨论使用。
七、教学过程：1.导入（5分钟）教师带领学生参观菜场，引导学生观察并了解蔬菜、水果、肉类等食品的生产过程。
同时，教师简要介绍本次综合实践活动的目的和要求。
2.分组活动（15分钟）将学生分成若干个小组，每组选出一名组长负责协调组内活动。
教师向各组发放事先准备好的笔记本和笔，以便学生记录和讨论。
3.观察与调查（20分钟）各组学生跟随家人或商家，观察蔬菜、水果、肉类等食品的生产过程，了解它们的生长条件、养殖方法、加工工艺等。
同时，学生可向商家咨询食品的安全卫生等方面的知识。
4.资料收集与整理（20分钟）各组学生对所观察到的食品生产过程进行记录和整理，包括图片、文字描述等。
同时，教师引导学生学会如何收集、筛选、整理资料的5.分享与交流（15分钟）各组学生展示自己的成果，分享在资料收集和整理过程中的体会和收获。
三年级上册综合实践活动教案【全册】
三年级上册综合实践活动教案【全册】一、教案设计理念本教案以新课程标准为指导，结合三年级学生的认知特点和兴趣，注重培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
通过一系列的综合实践活动，让学生在实践中学习、在实践中成长，提高他们的综合素质。
二、教学目标1. 提高学生的动手操作能力，培养学生的实践能力。
2. 培养学生的问题意识，提高学生的解决问题能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生的主人翁意识，提高学生的社会责任感。
三、教学内容1. 第一章：我们的校园（1）了解校园的基本布局和功能区域。
（2）观察校园中的植物和动物，了解它们的习性。
（3）调查校园卫生状况，提出改进建议。
2. 第二章：我们的家庭（1）了解家庭成员的职责和相互关系。
（2）调查家庭中的节能环保措施，提出改进建议。
（3）学会与家人沟通，增进亲情。
3. 第三章：我们的社区（1）了解社区的基本情况，包括地理位置、设施等。
（2）调查社区的环境卫生，提出改进建议。
（3）参与社区公益活动，培养社会责任感。
4. 第四章：我们的节日（1）了解我国的主要传统节日及其习俗。
（2）调查学校里的节日活动，提出改进建议。
（3）学会制作节日手工作品，传承文化。
5. 第五章：我们的身体（1）了解人体的基本结构和功能。
（2）调查学生的运动习惯，提出改进建议。
（3）学会简单的急救知识，提高自我保护意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题。
2. 采用案例分析法，让学生从实际案例中学习知识。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用实践活动法，提高学生的动手操作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度等。
2. 成果性评价：评价学生完成实践活动的成果，如报告、作品等。
3. 综合性评价：从实践能力、创新精神、团队合作等方面对学生进行综合评价。
六、第四章：我们的节日（续）（4）通过实际参与节日庆祝活动，深化对节日背后文化内涵的理解，培养学生的文化自觉和民族自豪感。
小学三年级上册全册综合实践活动教案
三年级综合实践教学计划教学内容：1、走进实践活动2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻3、活动二：综合活动类——生活中的学问方向一：洗手的学问方向二：生活中的礼仪4、活动三：劳动技术类——关注校园植物5、活动四：社会实践类——走进菜市场6、活动五：社区服务类——扶助贫困户教学目标：1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。
2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。
3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。
4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。
5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。
掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。
6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。
教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学措施：1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。
2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。
3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
教学课题：走进综合实践活动教学目标：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教学重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。
教学难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。
教学过程：一、谈话导入师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。
三年级综合实践上册教案完整版——
三年级综合实践上册教案完整版——一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解植物的基本结构，掌握植物生长的基本条件。
2. 培养学生动手操作能力，学会种植植物的基本方法。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长的过程及其影响因素。
教学重点：植物的基本结构、种植方法及观察植物生长。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程的PPT、实物展示、种植工具等。
学具：每组一份植物种子、花盆、土壤、浇水工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同植物的生长过程，引导学生关注植物的生长变化。
2. 新课导入（10分钟）讲解植物的基本结构、生长条件，引导学生了解植物生长的奥秘。
3. 种植方法学习（10分钟）4. 动手实践（15分钟）学生分组进行植物种植，教师巡回指导。
5. 观察植物生长（5分钟）学生观察已种植的植物，记录生长过程。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，讲解植物生长过程的影响因素，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 植物的基本结构根、茎、叶、花、果实、种子2. 植物生长的基本条件光照、水分、土壤、温度3. 植物种植方法播种、移植、浇水、施肥七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中植物的生长过程，分析影响生长的因素。
2. 答案：根据观察，列出植物生长的变化及可能的影响因素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生开展家庭植物种植活动，观察并记录生长过程，深入了解植物生长的奥秘。
同时，关注生活中的其他科学现象，培养科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 种植方法的学习与动手实践4. 观察植物生长的过程5. 作业设计一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合学生的认知水平和学习需求。
在本节课中，植物生长的过程及其影响因素是难点，因为这部分内容涉及较为复杂的科学知识。
因此，在教学过程中，教师应通过生动的实例、图表、动画等多种形式，形象地展示植物生长过程，帮助学生理解。
上册综合实践活动教案：三年级版
上册综合实践活动教案：三年级版1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够运用所学的知识和技能，解决实际生活中的问题。
- 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和创新能力。
1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、实验、调查等方法，积累相关的活动经验。
- 学生能够在实践活动中，学会与他人合作，培养团队精神。
1.3 情感态度价值观- 学生能够在实践活动中，体验到学习的乐趣，增强对学习的兴趣。
- 学生能够通过实践活动，培养自己的社会责任感。
2. 教学内容2.1 主题活动一：我们的校园- 活动目标：让学生了解校园的环境，增强对校园的热爱之情。
- 活动内容：观察校园的自然环境，调查校园的文化环境。
2.2 主题活动二：我们的家庭- 活动目标：让学生了解家庭的关系，增强对家庭的热爱之情。
- 活动内容：观察家庭成员之间的关系，调查家庭成员的兴趣爱好。
2.3 主题活动三：我们的社区- 活动目标：让学生了解社区的环境，增强对社区的热爱之情。
- 活动内容：观察社区的公共设施，调查社区居民的生活习惯。
3. 教学方法- 采用观察法、调查法、实验法等多种方法，让学生在实践中学习。
- 采用小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 教学评价- 对学生的知识与技能掌握情况进行评价，主要看学生在实践活动中的表现。
- 对学生过程与方法的使用情况进行评价，主要看学生在实践活动中的表现。
- 对学生的情感态度价值观进行评价，主要看学生在实践活动中的表现。
5. 教学资源- 观察记录表、调查问卷、实验器材等。
6. 教学时间- 每个主题活动安排2课时。
7. 教学步骤7.1 主题活动一：我们的校园1. 观察校园的自然环境，记录下自己看到的植物、动物等。
2. 调查校园的文化环境，了解学校的历史、校训等。
3. 分享自己的观察和调查结果，讨论如何保护校园环境。
7.2 主题活动二：我们的家庭1. 观察家庭成员之间的关系，记录下家庭成员的互动情况。
三年级上册综合实践教学全方案
三年级上册综合实践教学全方案1. 项目背景与目标本方案旨在为三年级学生提供全面的综合实践教学，以促进他们的兴趣和实践能力的发展。
通过各种实践活动，学生将能够在不同领域中和应用知识，培养创造力、合作精神和解决问题的能力。
2. 实施步骤2.1 确定实践领域根据学生的年龄和兴趣，确定以下实践领域：- 科学实践- 社会实践- 艺术实践- 健康实践2.2 制定教学计划针对每个实践领域，制定相应的教学计划，包括以下内容：- 目标和重点：明确学生需要达到的目标和需要掌握的知识和技能。
- 教学资源准备：收集与实践领域相关的教材、工具和设备。
- 活动设计：设计各种实践活动，如实验、观察、调查、创作等，以激发学生的兴趣和提高实践能力。
- 评估方法：确定合适的评估方法，以评估学生的成果和实践能力。
2.3 实施教学活动按照教学计划，组织和开展各种实践活动，包括：- 科学实践：进行实验、观察自然现象、探索科学原理等。
- 社会实践：参观社区、了解社会规则、参与公益活动等。
- 艺术实践：绘画、手工制作、音乐表演等艺术创作和表现活动。
- 健康实践：进行体育锻炼、健康知识、养成良好的卫生惯等。
2.4 评估与反馈根据设定的评估方法，对学生的成果和实践能力进行评估，并给予及时的反馈和指导。
同时，鼓励学生自我评价和互相评价，促进他们的成长和进步。
3. 实施要点与注意事项- 确保实践活动的安全性和适宜性，做好相关的安全防护工作。
- 鼓励学生积极参与，并提供适当的引导和支持。
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力，例如通过小组合作、角色扮演等方式。
- 关注学生的个体差异，根据不同学生的需求和能力调整教学策略和活动设置。
- 注重实践活动的实用性和生活化，帮助学生将所学知识与实际生活联系起来。
4. 结束与总结在实践教学结束后，对整个教学过程进行总结和评价。
总结教学成果和经验，并根据评估结果调整和改进下一阶段的实践教学计划。
同时，鼓励学生分享他们在实践活动中的体验和收获，增强他们的自信心和动力。
小学案例分析三年级上册综合实践活动教案(全册)教学案例评析和教学反思
给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？
应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？
3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。
4、让学生回去画出一个水果拼盘。
5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。
教学后记：
我们去郊游
第一课时
教学内容：
教学重点：
教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。
教学难点：
让学生懂得旅游到困乏时应停下来休息一会儿，为了减轻困乏，可以合适喝点醋，也可以吃些水果。
教具准备
投影片、药品。
教学过程：
一、让学生学生看课文。
二、让学生把下面有关的说法涂上红色。
（1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。
2、引导学回忆旅途中的事，回答下列列问题。
（1）郊游的地方美不美？
（2）有没有谁乱丢垃圾？
（3）有没有谁不爱护花草树木？
（4）有没有帮助同学？
（5）有没有认识新朋友？
（6）有没有使你感动的事情？
3、让学生写下活动小总结。
教学后记：
教师节到了
第一课时
教学内容：
节日里的微笑
教学目的：
教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。
同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景
色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!
7提问：
要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。
8、说一说详尽摄影器材作用。
9、指导学生把详尽摄影器材作用在书本上写下。教学后记：
第四课时
教学内容：
高高兴兴交游去，平平安安回家来。
教学要求：
2021秋 贵州版小学三年级上册三年级综合实践教案 (1)
2021秋贵州版小学三年级上册三年级综合实践教案 (1)2021秋--贵州版小学三年级上册三年级综合实践教案(1)主题活动1我的社区第一课时认识社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计与社区建设相关的方案。
2、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.访问社区并为这项活动制定计划。
3、活动设计（一）制定方案1、引入研究课题《我们的社区》（1）同学们生活在什么社区？（2）社区近几年发生了哪些变化？（3）社区建设和管理中还存在哪些问题？你最感兴趣的是哪方面的问题？2、确定具体研究方案对同一问题感兴趣的学生组成小组，制定自己的研究主题和方案。
A.调查社区基础设施（如绿化、商店等）-1-第二课我的社区一、活动目标1.了解社区，了解社区知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情和服务社区的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案上节安排的课外任务交流报告：1、汇报调查结果，小组长根据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体学生汇报。
2.学生问题：每组汇报后，全班同学针对每组的研究课题进行质疑，小组派代表进行解答。
（二）教师和学生总结：（三）课外作业：写一份社区调查报告。
-2-第三课我爱我的社区一、活动目标1.了解社区，了解社区知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情和服务社区的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）设计方案通过一周的活动，学生们对所居住的社区有了一定的了解，了解了社区设施和居民。
在调查过程中，针对社区建设中发现的问题，提出切实可行的解决方案，完成提案，并报送社区居委会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级综合实践活动教案1、我的社区教学目标：1、知识与技能：通过课程的学习，让学生初步了解社区的整体概念，知道什么是社区。
2、过程与方法通过直观的图片，认识社区里的公共设施，懂得要爱护社区的公共设施。
3、情感态度与价值观通过讲述社区工作者的艰辛，使学生懂得尊重社区工作者以及他们所进行的工作。
教育的内容：让学生懂得损坏公共设施是违法行为，情节严重的要追究刑事责任。
教学重点：了解社区以及社区公共设施。
教学难点：感受社区工作者的艰辛，学会尊重社区工作者。
教学过程：一、谈话引入课题1、我们每个人都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？（学生回答）2、引出课题：什么是社区？（社区的一些人生活相对集中的区域，这里有各种服务设施和管理机构。
简单来说，社区就是我们生活的地方。
）二、社区里的生活1、说说自己家附近的商店，超市，公园......还有些什么？（门诊、书店、理发店、派出所、学校......）2、谈谈你最喜欢的是哪个地方？为什么？3、感受这些设施给人们带来的方便。
(去超市里买东西、去医院看病、去银行取钱、去学校读书、去公园散步……)三、社区里面的公共设施1、认识社区公共设施，这些公共设施有什么用途？（小区健身器：用于平时人们休闲锻炼；小区路灯：照亮小区的大街小巷；垃圾桶：方便人们在街上的时候扔垃圾；公用电话：让有急事的人可以快速地打电话；信箱：方便人们投递信件……）2、除了这些，还有哪些是公共设施？（花坛、绿化带、椅子、护栏……）3、我们应该怎样保护使用这些设施呢？我们可以做的有哪些？（在使用这些设施的同时，我们要学会爱护公共设施。
我们可以做的有：不乱扔垃圾、不采摘花朵、不践踏草坪、不随意破坏健身器材......）4、小表演：我们看见破坏社区公共设施的情况，我们怎么办？（学生表演怎么样劝说故意破坏公共设施的人。
老师在旁指点。
）（1、将情况告诉身边的大人，让他们去制止；2、遇到小朋友在破坏公共设施，我们可以上去劝说，制止他再破坏。
）四、尊重社区工作者1、垃圾满了，谁来清理？（环卫工人）路灯坏了，谁来修理？（电力维修工）下水道堵了，谁来疏通？（下水道护理人员）2、如果没有社区工作者，我们的社区会怎么样？（学生想象并回答。
老师讲述，使学生产生对社区工作者的崇敬之情，并懂得尊重他们以及他们所做的工作。
）五、小结我们共同生活在一个社区里面，社区是我们共同的家。
社区里面的设施是我们大家的，我们每个人都要爱护我们的社区。
那些为社区建设提供服务的人，我们要懂得尊重他们。
第二单元第三单元钉纽扣（一）揭示导入同学们在日常生活中，每当我们的衣服破了，纽扣掉了或书包裂口了，我们该怎么办呢？这些事又是谁帮你做的呢？想不想自己来学钉纽扣？今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。
（二）看看说说1、出示投影片：各种各样的纽扣，如何分类？2、板书投影：从扣眼分：单眼扣·双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣·圆形扣等从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等3、说说不同纽扣的钉法。
重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(1)钉双眼纽扣。
①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。
按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上。
然后打结，剪去线头。
（重点指导一下打止结的方法）（2）钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法。
钉法与钉双眼扣差不多。
交叉成“十”字形就行了（见第27页上的图）。
第二种：“二”字形钉法。
与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉（见第27页上的图）。
（三）探究学习1、小组合作，互教互学。
2、实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。
3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗？4、其他样子的纽扣怎么钉？出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉（阅读补充材料）。
5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么？(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。
（四）议议评评1、小组评议，在书上填上“☆”。
2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。
3、你还能做那些针线活？（在小组里说说）4、小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。
从小养成自己的事情自己做的好习惯。
（五）课外拓展把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班内交流第四单元课题：《成长的脚印>教学目标：1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。
3、通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
教学重点和难点：1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、帮助学生回顾入学两年来的成长变化，体会成长中的艰辛，进而总结自己的收获与不足。
3、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。
4、学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。
教学设计：学习内容1、介绍自己的成长变化。
2、我的成长快乐多又多。
3、听听身边人的介绍。
4、活动：亲自动手制作成长袋。
一、导入：1、同学们，在第一次和咱们班同学见面时，我和几个同学合影留念，你们看看他们是谁？2、再看看这张呢？你们都猜错了，这是谁呢？请你站起来让大家看看，他就是刚才和我一起照相的**同学。
3、你们为什么没认出来呢？生：因为他长大了和小时候不一样了。
师：你自己说说现在和以前哪儿不一样了？4、你说的真好，今天我们来学习成长的脚印这一课，我们每一个人都在长大，在成长过程中的每一时刻，都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像是这条成长路上的脚印一样，一直伴随我们一生。
二、介绍自己1、上学以后的你自己都有哪些变化，请你介绍自己成长过程中的变化，尤其是上学以来长大了以后的变化。
（注意：语言简练、节约时间）2、谁愿意向大家介绍自己，把你成长的脚印留在这条成长路上。
3、在请几个同学给大家展示一下。
（并给介绍的好的同学照相）。
4、时间有限，我们只能请这么多同学介绍，还想介绍的同学有胆量的，就去找周围的听课老师介绍一下，不好意思说的，可以找自己的同学说一说，时间为一分钟。
三、介绍朋友1、同学们，你们刚才介绍自己，那你们在集体中有朋友没有？生活中的朋友，我们没办法请到课堂中来。
2、大家在集体中都有朋友，那我们做个找朋友的游戏。
不过，老师有个建议，你找到你的好朋友后，你一定要介绍一下你为什么和他交朋友，你朋友特点或值得骄傲的事例是什么？3、找朋友游戏。
4、播放课件。
我们看看还有哪位同学的朋友的要说。
5、既然我们在集体中有朋友，那我们都走下座位去和朋友拥抱一下，互相问候一声，说几句知心话。
6、希望我们朋友之间的友谊愈来愈深厚。
四、介绍集体有的同学还沉浸在和朋友的欢快中，楼老师从你们的介绍中感受到你们都在不断的成长进步，那我们二（1）班集体是不是和我们一起在成长在进步。
请来介绍一下我们集体。
1、有这么多爱集体的同学们，我们的集体不愧是二年级佼佼者。
2、看一看，老师是怎么介绍我们的班集体的？（播放课件）3、我真为大家生活在这样一个集体中而感到骄傲。
五、爸爸妈妈的介绍1、同学们，你们刚才自己介绍那么多，你想知道关心你的爸爸妈妈都跟楼老师说什么了吗？2、播放课件：请看一下，听爸爸妈妈的评价你有什么感受？3、还有一位家长写的真感人，我想给大家读一读。
这是谁的家长，请你收好这张珍贵记录。
4、看：在我们的成长过程中爸爸妈妈家长们一直关注着我们每一点变化进步。
六、如何感谢关心你的人（机动安排）1、广告词：长大了，长大了，我把静心送给妈妈，让她不烦不燥身体好，健健康康美如花。
(1)同学们，这些我们常在电视上听到一个广告词，你现在听了有什么想法吗？(2)为什么让妈妈更漂亮，因为她爱妈妈，你爱你妈妈吗？你们爱你的父母吗？你爱你的家人吗？听了妈妈对我们说的话，你想对他们说些什么吗？(3)指名说一说：(4)问：是否要长大才能孝顺爸爸妈妈吗？现在你能做些什么？2、在你的成长过程中还有哪些人关心你呢？你应该怎样感谢他们？七、制作成长袋。
1、刚才和大家一起说话，探讨学习，聊天，你们发现没有，成长的过程的我们会有许多值得珍惜和保留的成长记录。
2、我们用什么方法把它们保留下来呢？照片、日记、录像等有许多方法。
想了这么多好方法，那赶快行动吧。
3、师：把你们带来的袋子制作成一个成长袋。
同学们，可以用老师发的纸在纸上写上成长袋三个字，回家再装饰一下它。
写完了吗？4、我们先把今天带来的成长材料装进成长袋里。
5、别忘了发爸爸妈妈的信。
老师这还有爸爸妈妈的给你们写的评语与值得回忆的事例。
八、结束语今天听了大家的介绍，我很感动，我想不光是我，在场的每一位同学也一样很感动。
最后，我们来一个精彩大回放，看看今天被老师用照片记录的每一位同学。
这位是谁，请把你的值得记录的这一刻收藏在你的成长袋里。
第五单元《走亲访友》活动内容：《走亲访友活动》目标：1、了解一年中的主要传统节日，探究节日的习俗、知道节日的习俗的故事。
2、体会我国是一个多民族国家，每个民族有自己的节日的习俗。
3、在参加不同民族活动时应尊重他们节日的习俗的习惯。
活动重、难点：１、通过学习了解不同传统节日的风俗、故事，树立对传统节日的情感。
２、培养学生的调查、辩论能力。
活动准备：春节联欢晚会、元宵节、姐妹节、端午节、中秋节等视频、图片。
活动过程一、利用春节联欢晚会体验春节节日的氛围，引入课题谈话：1、前面我们知道一年中有许多节日，谁来说说有哪些节日？（除夕、元宵、二月二、三月三、姐妹节、四月八、端午节、六月六、七月半、中秋节、重阳节、国庆节、感恩节、）2、哪些是主要的传统节日？哪些是民族节日？（查查资料、问问家人或身边的老师）（除夕、元宵、端午节、中秋节是主要的传统节日。
二月二、三月三、姐妹节、四月八等是民族节日）3、感恩节是什么地方的节***想知道吗？（查查资料、问问身边的老师）（是美国和加拿大共有的节日）师：同学们去年的春节还记得吗？你们元宵节玩得开心吗？在这些节日里我们家乡的习俗有哪些？（春节是：我国的传统佳节，每年大年三十是除夕的节日，习俗有：贴对联、放鞭炮、吃年夜饭。
4、提问A、说说：我们本地除夕节日的习俗谚语是什么。
（过年又热闹，打鼓又放炮，）师：今天一起来主要探究：元宵节、姐妹节、端午节、中秋节等有关节日的习俗是怎样的好吗？（出示课题：节日的习俗）二、进入探讨问题：节日的习俗1、出示探讨课题：元宵节、姐妹节、端午节、中秋节等视频、图片（让学生观察、交流，从时间、饮食、服饰、活动方式方面来探究。