部编版四年级语文下册《白鹅》一课一练
部编四年级下册语文 15.白鹅一课一练(含答案)
15.白鹅1．下列每组加粗字的注音都有一个是错误的，用“____”画出来并把正确的写在括号里。
(1)从容(cóng) 净角(jiǎo) 引吭(háng) 叫嚣(xiāo) ( )(2)看守（kān）头颈(jìng) 奢侈(chǐ) 供应(gōng) ( )2．让字词走进语境。
爷爷是一个pí qi( )温和的人，从不呵斥别人。
他特别喜爱文艺活动，pì rú( )到fù jìn( )的公园唱jīng jù( )他还pō( )喜欢锻炼，虽然上了年纪，但动作很mǐn jié( )。
3．根据课文，补全下面的词语，并根据语境选词填空(填序号)。
①左( )右盼②从容不( ) ③( )长而去④( )不相让⑤一丝不( ) ⑥大( )大样⑦不胜其( ) ⑧局促不( )(1)傍晚，一位老奶奶在火车站口__________，好像在寻找什么人。
(2)李老师对待工作______，遇事______，深受大家敬佩。
(3)他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些______。
4．品读句子，完成练习。
(1)鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和屹相中。
①句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？查查词典，比较异同，再说说理由。
___________________________________________________________②这句话是文章的______句，起到___________的作用，集中概括了鹅______的特点。
同时，它也是______句，承接上文“好一个高傲的动物”，引出下文“鹅的叫声……”。
(2)因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
①在词典中“老爷”的解释如下图，本句中的“老爷”应该选哪项解释？圈出来。
②把鹅称为“老爷”，体现了作者的( )。
A．不满，实话实说，鹅比偷吃的狗好一点B．喜爱，正话反说，拟人形象能流露亲昵C．讨厌，无话可说，这只鹅真的太难侍候③我会说反话。
四年级下语文第十五课《白鹅》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十五课《白鹅》知识点+同步练习知识点：一、相关资料鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。
鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。
丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。
代表作品《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》《活着本来单纯》《无用之美》等。
二、多音字看kān看护 kàn看望伺sì窥伺cì伺候三、词语狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将姿态高傲空空如也偏颇添加四、词语解释左顾右盼: 向左右两边看。
文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
局促不安：形容拘谨，不自然，不安定的样子。
本文指鸭的步态急速，很不自然。
三眼一板：比喻言行有分寸。
本文指鹅的吃法刻板，从不改变。
一丝不苟：形容办事认真。
本文指鹅的吃法每天一个样，一点儿也不马虎。
扬长而去:大模大样的离开。
本文指狗偷吃完鹅的食物后大模大样的离开，与偷吃前形成鲜明对比。
五、教材解读：1.朗读课文，说说这只鹅给人留下了怎样的印象？高傲2.“它伸长了头颈，左顾右盼”你感受到了什么？“伸长了头颈”“左顾右盼”的动作描写及作者的心理描写，形象写出了白鹅初到陌生环境时不卑不亢的样子，姿态上给作者留下“高傲”的印象。
3.鹅的高傲表现在哪些方面？都有怎样的特点呢？更表现在它的叫声、步态和吃相中。
4.“鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
”鹅与鸭作对比，你感受到了什么？把鹅的步调与鸭作对比，反衬鹅的步调从容；另一方面用比喻，不仅形象写出鹅的步调从容，还显出鹅的步伐透出的不可一世的傲慢。
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）A．头（外型）特点：左顾右盼B．叫声特点：严肃郑重C．步态特点：大模大样D．吃相特点：不厌其烦3．让字词走进语境。
爷爷是一个pí qi温和的人，从不呵斥别人。
他特别喜爱文艺活动，pì rú到fù jìn 的公园唱jīnɡ jù。
他还pō喜欢锻炼，虽然上了年纪，但动作很mǐn jié。
4．按要求完成句子练习。
（1）鸡雏的肚子下垂。
（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）____________________________________________________________________________________________（2）鹅吃饭时，非．有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）____________________________________________________________________________________________（3）照样子，写句子。
例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
两只鸟站在枝头像是，在交流着各自的见闻。
（4）根据例句，用上冒号，以“哥哥爱读书”为中心意思仿写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
____________________________________________________________________________________________ 5．阅读下面的段落，完成后面的练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
四年级下语文第15课《白鹅》一课一练(含答案)人教部编版
15 白鹅一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
狂吠．（fèi quǎn）窥伺．（shì sì）郑．重（zhèng zhèn）叫嚣．（xiāo xiào）奢侈．（chǐ shǐ）苟．且（gǒu gōu）二、读拼音，写字词。
1.我和爸爸从jù chǎng（）回来，在fù jìn（）的一家cān guǎn（）吃了饭才回家。
2.他动作mǐn jié（），眨眼间就爬上了顶。
三、把下列词语补充完整，再完成练习。
局（）不安一丝不（）（）顾右盼（）养不周从容不（）空空（）也不胜其（）大（）大样1.上面的词语中，含有数字的有。
2.上面的词语中，含有一组反义词的有。
3.用横线画出“AABC式”的词语。
4.刘老师工作（），很受大家的敬佩。
（选词填空）四、按要求完成句子练习。
1．“鹅吃饭时，非有一个侍候不可，真是架子十足！”这句话中的“非……不可”写出了鹅吃饭时的________________。
这里运用了反语表达作者对白鹅的喜爱之情。
我会用反语写句子：_______________________2．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”作者从______、_______、______三方面，集中概括了鹅_____________的具体表现，同时，它也是__________句，承接上文“好一个高傲的动物”，引起下文“鹅的叫声……”，这样写的好处是_______________。
3.体会例句中冒号的用法，仿照着写一写。
例：后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）乐观的小华：___________________（2）爱看书的冬冬：_________________五、根据课文内容判断正（√）误（×）。
1．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
部编版四年级下册语文一课一练-第15课 白鹅(含答案)
第15课白鹅一、看拼音写词语。
zhèng zhòng pìrúshēchǐpíqìmǐn jiéáng shǒu gōng yǎng kuīsì二、．比一比，组成词语。
剧________ 待________ 譬________ 蹲________据________ 侍________ 臂________ 遵________三、把下列词语补充完整。
局（）不（）（）不（）让从（）不（）（）长（）去一丝（）（）不（）其（）四、写出下列词语的近义词。
一丝不苟——（）敏捷——（）左顾右盼——（______）从容不迫——（______）五、查字典填空。
1.“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。
2.“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。
六、．根据课文内容完成练习。
1．《白鹅》课文是从（）等方面来写鹅的高傲的。
①叫声；②步态；③吃相；④睡觉2．作者运用____________、____________描写了鹅___________的声调，__________的步态，__________、___________的吃相，表达了作者对鹅的喜爱之情。
七、品读句子，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
1.句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？查查字典，比较异同，再说说理由。
__________________________________________________2.这句话集中概括了鹅________的特点。
同时，它也是________句，承接上文“好一个高傲的动物！”引导下文“鹅的叫声……”。
3.从课文中摘抄能表现“鹅的高傲”的词句。
叫声：______________________________________吃相：______________________________________八、阅读课文片段，回答问题。
部编版四年级下册语文《白鹅》同步练习题及答案
部编版四年级下册语文《白鹅》同步练习题及答案题材料：白鹅白鹅是一种高傲的动物。
它的头颈高高地伸着，走路时左顾右盼，好像在打量别人；它吃东西时，总是把头抬得很高，好像在看别人。
它的叫声也很傲慢，不是在叫就是在呱呱地叫，好像在说：“我是鹅老爷，不要惹我！”而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。
1．给加点字注音。
头颈（tóu jǐng）狂妄（kuáng wàng）侍候（shì hòu）愚蠢（yú chǔn）相似（xiāng sì）从容（cóng róng）处置（chǔ zhì）净角（jìng jiǎo）不亚于（bù yà yú）2．看拼音，写词语。
头颈、狂妄、侍候、愚蠢、相似、从容、处置、净角、不亚于3．字典公公来帮忙。
从容不迫”中的“迫”字用序查字法，先查大写字母（P），在字典中的解释是：①逼迫；强迫②急促③接近。
在“从容不迫”中应选第（2）种解释。
在“饥寒交迫”中应选第（1）种解释。
迫”字的另一个读音是（pò），可以组词为（迫害）。
4．给多音字注音，并组词。
无意间（yīn）：意外地发现、不经意地种（zhǒng）：种植、类别5．照样子写词语。
左顾右盼（含反义词）：左看右看、定定地看小心翼翼（ABCC式）：小心谨慎、十分小心空空如也（AABC式）：空无一物、空空荡荡从容不迫：不紧不慢、泰然自若6．根据情境，填上合适的词语。
端详窥伺观察打量注视1）因为附近的狗都知道我们这位“鹅老爷”的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边观察。
2）写作，只有学会观察和积累，才能写出好作文。
3）他对陌生人上下端详了一番，终于露出了笑容。
4）他一动不动地注视着远方，似乎在思索着什么。
5）奶奶打量了半天，也没认出是谁。
偶然必然显然果然居然6）后来我看到，果然凡有客人进来，鹅居然厉声叫嚣。
部编版四年级下册《白鹅》课时练习课后同步练习(附答案)
四年级下册《白鹅》课时练习
一、用组词的方法来区分它们。
促（）历（）锯（）侍（）
捉（）厉（）剧（）诗（）
二、多音字组词。
供gōng（）饮yǐn（）看kān（）ɡònɡ（）yìn（）kàn（）
三、把下列词语补充完整。
左（）右（）（）不安
从（）不（）一丝（）
四、根据句子的意思准确地选择字义。
1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
（）
空：①天空; ②里面什么都没有; ③没有效果的。
2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
（）
胜：①赢，占优势; ②超过; ③优美的; ④尽;⑤能承受。
五、根据课文内容填空。
（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从（）、（）、（）、（）等四个方面进行了生动细致的描写。
（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那（）；二是因为它能（）。
【答案】
一、(催促) (来历) (锯子)（侍候）
(捕捉) (严厉) (剧照)（诗人）
二、供gōng（供给）ɡònɡ（提供）
饮yǐn （饮食）yìn （饮马）
看kān（看守）kàn（看见）
三、左（思）右（想）（局促）不安
从（容）不（迫）一丝（不苟）
四、1.②2.⑤
五、（1）（姿态）、（叫声）、（步态）、（吃相）
（2）（高傲的姿态）；（看门户）。
部编版四年级语文下册 15 白 鹅 课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练15 白鹅一、用“√”选出加点字的正确读音。
郑．（zhèng zhèn ）重看．（kān kàn ）守奢侈．（cǐ chǐ ）窥伺．（shìsì）叫嚣．（xiāo xiào ）侍．（shìchì）候二、看拼音，写词语。
kuáng fèi júcù jīng jù pì rúfùjìn mǐn jié（）（）（）（）（）（）三、形近字组词。
劲（）历（）锯（）颈（）厉（）剧（）侍（）邻（）近（）待（）领（）进（）四、补充下列词语并回答问题。
左顾右（）局促不（）一丝不（）从容不（）扬（）而去大（）大样1. 请写两个结构与加横线的词语一样的词语：___________ _____________。
2. 加波浪线的词语含有一对近义词，它们是____和_____；还含有一对反义词，它们是_____ 和______。
3. 上面的词语中有一组反义词，它们是____________和______________。
4. 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
这是词语____________的意思。
五、为句子中的加点字选择正确的意思。
1. 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空．．如也。
（）空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
2. 我们不胜．其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
（）胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
六、选词填空。
郑重慎重稳重1. 李叔叔是个性格（）的人，考虑问题细密周到。
2. 对这次集体行动，班主任（）地宣布了纪律。
3. 老师经常告诫我们，交朋友要（），不要和那些不三不四的人来往。
姿态姿势状态4. 看书（）不当会损害视力，譬如说躺着、趴着看书对眼睛都不好。
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《白鹅》一课一练
一、我能用组词的方法来区分它们。
厉（）剧（）躺（）侍（）供（）邻（）历（）据（）倘（）待（）洪（）拎（）
二、我能根据词句意思选择正确的解释。
A,足:①脚②满,充分,量③值得
架子十足( ) 微不足道( ) 画蛇添足( )
B,首:①脑袋②领导人,带头的③第一,最高的④最先,最早
首相( ) 首长( ) 昂首( ) 首先( )
C，厉：①严厉；②严肃，猛烈；③姓。
1．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
（）2．老师对我们要求十分严厉。
（）
3．他无论做什么事，都是雷厉风行。
（）
D，局：①棋盘；②形势，情况，处境；③圈套；④拘束。
4．我们无论做什么事，都要顾全大局。
（）5．他这是设了一个骗局，引你上钩。
（）
6．鸭的步调急速，有局促不安之相。
（）
三、用成语替换画横线的部分。
1.他向两边看来看去，显得很有把握。
（）
2．饭罐已经没有一点东西。
（）
3.他向来说话做事都很有分寸、很有条理。
（）
4、王老师批改作业非常认真，连一个错别字都不放过。
（）
5、他忍受不了邻居的麻烦，准备搬家了。
（）
6、王刚同学没做完作业，就大模大样地离开学校了。
（）
7、我见到陌生人常常感到拘谨，很不自然。
（）
四、花落谁家（选词填空）。
（6分）
偶然必然果然
1．凡有客人进门，鹅（）厉声叫嚣。
2．听人说，鹅是忠诚的卫士，（）名不虚传。
3．今天，我在公园里（）遇见了一个老同学。
严肃严厉严格
4．老师（）地对我说：“以后上学不许迟到。
”
5．我们要（）遵守小学生守则。
6．一走进会场，便使人感到了一种（）的气氛。
五、下面汉字书写有错误的一项是( )
A．历声呵斥引吭大叫局促不安B．严肃郑重左顾右盼大模大样
C．从容不迫一丝不苟彼此关照D．不胜其烦架子十足供养不周
六、下面句子有语病的一句是( )
A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
B．我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C．它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。
D．每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
七、阅读《白鹅》片段，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（），似（）。
它的旧主
人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡcónɡ）容，大模（múmó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。
它常傲然地站着，看见人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，（）。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1、按课文内容填空；给文中字选择正确的读音（用“___”划出）。
2、读二至四自然段，用“﹏﹏”分别划出每个自然段的中心句。
3、作者善于运用对比的方法来突出鹅_______的特点。
如，用鹅______与狗的______对比，表现鹅的叫声______________的特点；用鸭的________与鹅的“步调从容”“大模大样”的对比，表示鹅______________；用狗的___________显出鹅的老爷派头。
（用文中的词句概括）再细读二、三自然段，并用“＝”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。
4、鹅需要_____、_____、_____这三样东西下饭。
它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：______
5、“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有______________
的作用。
6、第四自然段中的“三眼一板”的意思是________________。
“三眼”在文中具体指______________________，“一板”在文中具体指_________________。