2019-2020年九年级物理上册《机械能》复习课教案 苏科版
2019-2020年九年级物理上册 12.4 机械能与内能相互转化教案1 苏科版
2019-2020年九年级物理上册 12.4 机械能与内能相互转化教案1 苏科版能，而为用手反复拗铁丝用手反复拗铁丝2019-2020年九年级物理上册 12.4 机械能和内能的相互转化学案 苏科版【学习目标】1.通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能与内能的转化过程。
2.通过观察、分析内能转化为机械能的现象，知道热机的工作原理，3.通过模型等媒体了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。
4.通过阅读“热机的发展历程”，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
5.通过探究，使学生知道不同燃料的热值不同，会进行燃料燃烧放热的简单计算，能从能量转化的角度认识燃料的热值。
6.通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”一文，培养学生的环保意识，初步认识能源与人类生存和社会发展的关系。
【重点难点】1. 做功是改变物体内能的一种方式。
2. 通过探究，使学生知道不同燃料的热值不同，会进行燃料燃烧放热的简单计算，能从能量转化的角度认识燃料的热值。
【学习过程】课前预习1．物体的 越高，分子 越快，内能就 。
内能是不同于机械能的另一种形式 的能量， 能可以为零， 能始终不为零。
2．如图，烧水时火焰的内能传递给水，使水的 升高， 增加。
这种改变内能方式叫 ，可以看出它的实质是： 的转移。
课中探航知识点一：做功是改变物体内能的另一种方式①你知道“摩擦生热”的物理原理吗？我认为：摩擦时物体间做功，消耗了 能，转为 能，所以物体温度升高了。
②动手体验并回答问题：相信在家里我们可以完成如图的实验！问题一：上面的活动中，铁丝弯折部位的温度 ，内能 。
这种改变内能的方式是热传递吗？它们有何区别？③看一看：P 49图12-31，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，你看到了什么现象？棉絮 了，这表明用力压下活塞时，压缩筒内的空气做功， 能转化为 能，筒内空气的温度 ，并达到棉絮的 ，所以出现了我们所看到的现象。
九年级物理上册《机械能》复习课教案 苏科版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
2019-2020年九年级物理 简单机械和功复习教案 苏科版
2019-2020年九年级物理简单机械和功复习教案苏科版【课时安排】3课时【教学目标】1、了解杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，会作杠杆的力臂。
2、理解杠杆的平衡条件，了解杠杆平衡条件的实验。
3、理解定滑轮、动滑轮和滑轮组的实质及作用。
4、用滑轮组提、拉物体时，会对绳子的拉力大小进行判断。
5、【重点、难点、考点】1、重点是杠杆的平衡条件和滑轮的作用。
2、难点是对绳子拉力大小进行判断3、考点是运用杠杆平衡条件分析生活实际中的具体事例，运用滑轮组知识解决生活实际问题，在滑轮组问题中初步进行物体受力分析。
4、【要点分析】一、杠杆1．定义：在力的作用下可绕固定点转动的硬棒．（1）杠杆不一定是直的，如：衣架（2）杠杆不一定是硬棒，如：滑轮2．五要素：支点，动力，动力臂，阻力，阻力臂（1）支点不一定在中间．（2）力臂不一定在杠杆上．（3）作用线经过支点的力对杠杆无转动效果．3．平衡条件：所谓平衡指杠杆处于静止或匀速转动状态．（1）实验a．调节平衡螺母使杠杆水平平衡．b把杠杆从中点支起来 c实验重复三次。
（2）比例问题例：若杠杆的动力臂和阻力臂之比为2∶5，则动力和阻力之比为 5∶2 （3）应用：a．省力杠杆：如：切刀；羊角锤；抽木机手柄；铁皮剪；手推车；老虎钳b．费力杠杆：如：食品夹；镊子；钓鱼杆；缝纫机踏板；理发剪刀；手臂c．等臂杠杆：如：天平；定滑轮（4）如何最省力．（5）判断是否平衡例1．若左边多挂一相同钩码，则如何再次水平平衡？例2．杠杆在作用下处于水平平衡，若大小方向不变，将它们的作用点都同时向支点O 移动相同的距离L，则杠杆是否平衡？若不平衡，哪端下沉？（6）F变化问题例：杠杆开始水平平衡，在F作用下匀速转过一个角度O，F始终垂直于杠杆，问此过程中F大小如何变化？由杠杆平衡条件：应有此过程中，G保持不变，而减小为，由于F始终垂直于杠杆．∵保持不变．∴F将减小．二、定滑轮和动滑轮．1．定滑轮： a．等臂杠杆 b．既不省力也不省距离．2．动滑轮：a．省力杠杆． b．省力但费距离． c．理想情况下：若考虑动滑轮重力：d．水平移动物体，则不计绳和轮间摩擦．e．若物体经过距离为，则作用点经过距离为，速度也是物体速度的2倍．三、滑轮组：1．滑轮组传输线的绕法：奇动偶定．2．若用滑轮组提升重物，则重物和滑轮由根绳子承担（不计绳和滑轮间摩擦），拉力．，若动滑轮重不计，则；绳子自由端通过的距离为S为物体上升h的n倍．3．用滑轮组平移物体，动滑轮由n段绳子承担，则绳子自由端通过的距离为物体经过距离的n倍．不计绳和滑轮间摩擦，拉力大小为地面与物体间摩擦的，即．【思维点拨】1.正确理解和运用杠杆的平衡条件分析问题杠杆的平衡条件是杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之前所遵从的规律。
2019-2020年九年级物理上册12.1动能势能机械能教案1新版苏科版
（活动3）探究重力势能的大小与那些因素有关
（1）重力势能大小与质量的关系
条件：质量不同的重锤从同一高度自由下落
现象：质量大的重锤下落后将桩打得越深
结论：物体具有的重力势能大小与物体的质量有关，在举高的高度相同时，质量越大，物体具有的重力势能越大。
（2）重力势能大小与被举高的高度的系
条件：同一重锤从不同高度自由下落
现象：重锤举得越高，下落后将桩打得越深。
结论：物体具有的重力势能大小与物体被举高的高度有关，质量相同时，举得越高，物体具有的重力势能越大。
归纳：（板书）重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关：质量越大，被举高度越大，物体具有的重力势能就越大。
小结本节学习内容。
三、布置作业：
补充习题P21-22： 2、3、4题
（活动1）探究动能大小与哪些因素有关
（1）、动能大小与速度大小的关系
条件：同一小车从同一斜面的不同高度滑下
小车运动到水平面上时的速度大小是否相同？
木块被撞后移动的距离是否相同？
现象：速度大的小车使木块移动距离远，对木块做功多，
小车具有的动能大。
结论：运动物体的动能大小与物体的速度有关，质量相同时，速度越大，物体的动能越大。
（1）能量是物体做功的本领；
（2）做功多少可以衡量能量的改变；
（3）有能量的物体可以做功，但是不一定做功，或正在做功。
（二）动能：
1、动能定义：运动的物体能对其他物体做功，它就有能量，这种由于运动而具有的能叫动能。动能越大，对其他物体做的功就越多。
学生举例说明：锤子敲击钉子。
2、实验探究：动能的大小与哪些因素有关？
观察橡皮筋拉伸后弹出去的距离（卡片弹起情况）
2019-2020年九年级物理上册 12.4 机械能与内能的相互转化(第1课时)教案 苏科版 (I)
2019-2020年九年级物理上册 12.4 机械能与内能的相互转化（第1课时）教案苏科版 (I)【教学目的】1、知道做功可以改变物体的内能．2、知道做功与内能变化之间的关系．3、会用功和内能的关系解释简单现象．【教学重点】做功可以改变物体的内能．【教学难点】用做功的方法可以改变物体的内能，并解释相关现象．【教具】空气压缩引火仪、脱脂棉、乙醚、铁丝、打气筒．【教学程序】〖复习提问〗1、什么叫内能？内能与什么因素有关？2、内能与机械能有何区别？〖引入新课〗冬天手感觉到冷的时候可以有哪些措施？〔学生讨论〕〖新授〗1、对物体做功，物体的内能会．增加．⑴压缩物体做功，可以使物体的内能增加．〔实验演示〕⑵克服摩擦做功，可以使物体的内能增加．实例：弯折铁丝、砸钉子、车轮与地面的摩擦．2、物体对外做功，本身的内能会．减少．〔实验演示〕⑴可以用功来量度内能的改变．⑵各种形式能量的单位都是焦耳．实例：水瓶内的水蒸汽将水瓶塞冲出．3、可以用功来量度内能的改变．〖小结〗做功可以改变物体的内能，可以用功来量度内能的改变．改变物体内能的方法：热传递、做功．〖练习〗1、讨论P53：1、2、3．2、下列说法是否正确：⑴对物体做功，物体的内能增大；⑵对物体做功，物体的内能会增大．3、唐诗中有“飞流直下三千尺”的诗句，“飞流直下”的水在下落到地面时温度会升高，其内能__________，这是通过_______________使物体内能增大的．4、下列事例中，物体的分子做无规则运动的速度减慢的是（）A、用锤子不断地打击铁钉B、子弹打入沙袋停止C、用打气筒给车胎打气，活塞压缩筒内气体D、试管内水加热后，水蒸气把软木塞冲出去5、下列事例中不属于做功改变物体内能的是（）A、水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起B、两手相摩擦，手心变热C、锯条放在火上灼烧后变热D、锯木头时，锯条会发热6、“神舟6号”宇返回舱下落到地面附近的一段时间内，由于受空气阻力作用做匀速运动，在匀速下降的过程中，它的（）A、动能不变，势能减小，内能增加B、动能不变，势能增大，内能减少C、动能减小，势能不变，内能增加D、动能增大，势能减小，内能不变7、给自行车轮胎打气，气筒壁会发热，这是活塞压缩筒内的空气___________使空气的________能增加，温度升高的缘故，同时又是活塞克服筒壁间的摩擦而做功，______能转化为_______能，使筒壁的内能增加，温度升高的缘故．8、下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（）A、铁块放在炉中烧红了B、烧开水时，壶盖被水蒸气顶起C、锯子锯木头时，锯条发热了D、冬天人们在太阳下取暖9、下列取火方式中用到做功的方法使内能增加的是（）A、钻木取火B、奥运会圣火采集C、用凸透镜对准太阳取火D、用火柴点燃酒精灯10、下列事例中，物体的内能转化为机械能的是（）A、物体从高处下落，速度越来越快B、没装满水的开水瓶，瓶塞被冲起C、电动机通电后高速运转D、人造地球卫星从近地点向远地点运行时，速度越来越小11、当流星进入大气层时，为什么在下落过程中会自行着火燃烧？〖作业〗《物理补充》P27：1、2、5*教后记*_______________________________________________.。
2019-2020年九年级物理上册《内能 热量 机械能和内能的相互转化》复习课教案 苏科版
2019-2020年九年级物理上册《内能热量机械能和内能的相互转
化》复习课教案苏科版
[教学目标]
1.了解内能的概念，能简单描述内能、温度、热量之间的关系
2.知道改变物体内能的两种方式和对应的能量转化或转移的过程
3.知道热机的工作原理和汽油机的工作过程
4.了解热量概念，会用热量计算式进行计算
5.知道燃料的热值，会进行燃料燃烧放热的简单计算
[教具学具实验器材]
投影仪、图片
[教学重难点]
通过提问、分小块复习归纳的方式达到复习目的
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
2019-2020年九年级物理 简单机械与功复习教案(第一课时) 苏科版
2019-2020年九年级物理简单机械与功复习教案(第一课时) 苏科版[复习目标]学习探究本节课后我们应该做到的:1.理解杠杆、力臂的概念；理解杠杆的平衡条件。
2.理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
[复习过程] 让我们这样来学习本节课内容：一．知识整理:1.杠杆⑴定义:___________________________________________________。
⑵几个名词:①支点:_________________________________________________；②动力:_________________________________________________；③阻力:_________________________________________________；④动力臂:_______________________________________________；⑤阻力臂:_______________________________________________。
⑶平衡条件:_______________________________________________。
⑷分类特点实例不等臂杠杆省力杠杆（F1＞F2）费力杠杆（F1＜F2）等臂杠杆（F1=F2）2.⑴定滑轮: ①作用:______________________________________________；②实质:__________________________________________________。
⑵动滑轮: ①作用:__________________________________________________；②实质:__________________________________________________。
⑶滑轮组:实验表明，使用滑轮组吊重物时，若不计滑轮重和摩擦，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的______________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年九年级物理上册《机械能》复习课教案苏科版
[教学目标]
1、进一步加深理解动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义，并能列举实例说明物体具有何种形式机械能以及能量之间相互转换的情况。
2、引导学生注重实验设计的方法，培养自主学习能力和分析问题能力。
“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球
从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同
的平面上运动。
请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小
与的关系；设计乙实验的目的是研
究运动的钢球速度减小的快慢与所受
的关系。
（2）甲实验
过木块被推动的大小，说明钢球对木
块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验
是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，
推理得出：在理想情况下，运动的物体如
果，将永远作匀速直线运动。
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，
叫。
斜面相同高度滚下，观察小
球推动木块的距离多少，判
断动能大小。
学生积极思考、讨论。
影响弹性
势能大小
的因素4’
提问：决定弹性势能的因素是什么？
在这里提示在弹性范围内的形变。
用实验举例证明。
全体回答：发生形变的大
小。
学生积极举例。
正在使用的衣服夹子，闹钟上发条，
弯弓射大雕，这些例子中哪些物体做了功？哪些物体发生能量转化，是如何转化的？
教师归纳答案。
板书：2、一个物体能够做功，就说物体具有能，做功实现能量的转化
投影：[练习]
1、小孩在荡秋千游戏中，从最低处荡到最高处.
动能和重力势能的转化正确的是（）
A.动能增大，重力势能增大
B.动能减小，重力势能增大
C.动能不变，重力势能增大
D.动能不变，重力势能不变
2、上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时（） A．弹性势能减小，动能增大 B．弹性势能增大，动能减小 C．弹性势能不变，动能减小D．弹性势能减小，动能不变
3、小明分别沿三条路径滑到地面(如图所示)，在不考虑空气阻力和摩擦的情况下，滑到地面时速度最大的路径是
（）
A．1 B．2
c．3 D．都一样
4、小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是[ ]
A.重力势能减小，弹性势能增大
B.重力势能增大，弹性势能增大
c.重力势能减小，弹性势能减小
D.重力势能增大，弹性势能减小
小结和作业 2’
教师引导：本节课内容涉及到了能量、机械能、动
能、重力势能、弹性势能以及它们的决定因素，请
同学们根据所学列一个知识框架图。
教师对学生所画的图进行评价，鼓励学生。
学生认真列图，并上台作展
示，相互交流。
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。