图形的相似(二)知识讲解

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(完整版)相似知识点总结

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相似【知识脉络】【基础知识】Ⅰ . 相关相似形的见解(1) 形状同样的图形叫相似图形,在相似多边形中,最简单的是相似三角形。

(2) 假如两个边数同样的多边形的 对应角相等,对应边成比率, 这两个多边形叫做相似多边形。

.............相似多边形对应边长度的比叫做相似比 ( 相似系数 ) 。

Ⅱ . 比率的性质(注意性质立的条件:分母不可以为 0)( 1)基天性质:① a : b c : dad bc ;② a : b b : c b 2 a c .注:由一个比率式只可化成一个等积式, 而一个等积式共可化成八个比率式, 如 adbc ,除了可化为 a : b c : d ,还可化为 a : c b : d c : d a : b b : d a : c b : a d : c。

, , ,a b,互换内项)c d (( 2)换比性质 ( 互换比率的内项或外项 ) :ac d c ,互换外项 ( )bdbadb.(同时互换内外项 ) c aⅢ . 平行线分线段成比率定理基础图形:定理:如上图,三条平行线截两条直线, 所得的对应线段成比率.推论:平行于三角形一边的直线截其余两边(或两边的延伸线)所得的对应线段成比率.Ⅳ . 相似三角形( 1)见解:对应角相等,对应边成比率的三角形,叫做相似三角形。

相似用符号“∽” 表示,读作“相似于”。

相似三角形对应边的比叫做相似比( 或相似系数 ) 。

注:①对应性:即两个三角形相似时,必定要把表示对应极点的字母写在对应地点上,这样写比较简单找到相似三角形的对应角和对应边;② 次序性:相似三角形的相似比是有次序的;③ 两个三角形形状同样,但大小不用然同样;④全等三角形是相似比为 1 的相似三角形。

两者的差别在于全等要求对应边相等,而相似要求对应边成比率。

( 2)判断:依据相似图形的特点来判断。

(对应边成比率,对应角相等)①. 平行于三角形一边的直线 ( 或两边的延伸线 ) 和其余两边订交 , 所组成的三角形与原三角形相似;② . 假如一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等, 那么这两个三角形相似;③. 假如两个三角形的两组对应边的比相等, 并且相应的夹角相等 , 那么这两个三角形相似;④ . 假如两个三角形的三组对应边的比相等, 那么这两个三角形相似;直角三角形相似判判断理 :直角三角形被斜边上的高分红的两个直角三角形和原三角形相似注:射影定理: 在直角三角形中,斜边上的高是两直角边在斜边上射影的比率中项。

中考知识点总结图形的相似

中考知识点总结图形的相似

中考知识点总结图形的相似在中考数学中,图形的相似是一个重要的知识点。

理解和掌握图形的相似对于解决许多几何问题至关重要。

下面我们就来详细总结一下这部分的知识点。

一、相似图形的概念相似图形是指形状相同,但大小不一定相同的图形。

两个图形相似,对应角相等,对应边的比相等。

例如,两个大小不同但形状完全相同的正方形就是相似图形,它们的角都是直角,对应边的比值也相等。

在判断两个图形是否相似时,关键要看它们的形状是否相同,而大小是否相同并不是决定因素。

二、相似多边形相似多边形是指两个边数相同的多边形,如果它们的对应角相等,对应边的比相等,那么这两个多边形就是相似多边形。

相似多边形的性质有很多。

比如,相似多边形的对应边成比例,对应角相等;相似多边形周长的比等于相似比;相似多边形面积的比等于相似比的平方。

这里的相似比是指相似多边形对应边的比。

三、相似三角形相似三角形是相似多边形中的重要类型。

1、相似三角形的判定方法(1)两角分别相等的两个三角形相似。

(2)两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。

(3)三边成比例的两个三角形相似。

2、相似三角形的性质(1)相似三角形的对应角相等,对应边成比例。

(2)相似三角形对应高的比,对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比。

(3)相似三角形周长的比等于相似比。

(4)相似三角形面积的比等于相似比的平方。

四、位似图形位似图形是一种特殊的相似图形,具有特殊的位置关系。

如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一个点,对应边互相平行(或在同一条直线上),那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心。

位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比。

在位似变换中,位似中心可以在两个图形的同侧,也可以在两个图形之间。

五、图形相似的应用图形的相似在实际生活中有广泛的应用。

例如,在测量物体的高度时,如果无法直接测量,可以利用相似三角形的性质来解决。

通过在同一时刻测量一个已知高度的物体的影长和需要测量高度的物体的影长,利用相似三角形对应边成比例的性质,就可以计算出物体的高度。

27.1图形的相似(二)

27.1图形的相似(二)

27.1 图形的相似(二)一、教学目标1.知道相似多边形的主要特征,即:相似多边形的对应角相等,对应边的比相等.2.会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似,并会运用其性质进行相关的计算.二、重点、难点1.重点:相似多边形的主要特征与识别.2.难点:运用相似多边形的特征进行相关的计算.三、课堂引入1.如图的左边格点图中有一个四边形,请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形.2.问题:对于图中两个相似的四边形,它们的对应角,对应边的比是否相等.3.【结论】:(1)相似多边形的特征:相似多边形的对应角相等,对应边的比相等.反之,如果两个多边形的对应角相等,对应边的比相等,那么这两个多边形相似.(2)相似比:相似多边形对应边的比称为相似比.问题:相似比为1时,相似的两个图形有什么关系?结论:相似比为1时,相似的两个图形全等,因此全等形是一种特殊的相似形.四、例题讲解例1(补充)(选择题)下列说法正确的是()A.所有的平行四边形都相似 B.所有的矩形都相似C.所有的菱形都相似 D.所有的正方形都相似分析:A中平行四边形各角不一定对应相等,因此所有的平行四边形不一定都相似,故A错;B中矩形虽然各角都相等,但是各对应边的比不一定相等,因此所有的矩形不一定都相似,故B错;C中菱形虽然各对应边的比相等,但是各角不一定对应相等,因此所有的菱形不一定都相似,故C也错;D中任两个正方形的各角都相等,且各边都对应成比例,因此所有的正方形都相似,故D说法正确,因此此题应选D.例2(教材P39例题).分析:求相似多边形中的某些角的度数和某些线段的长,可根据相似多边形的对应角相等,对应边的比相等来解题,关键是找准对应角与对应边,从而列出正确的比例式.解:略例3(补充)已知四边形ABCD与四边形A1B1C1D1相似,且A1B1:B1C1:C1D1:D1A1=7:8:11:14,若四边形ABCD 的周长为40,求四边形ABCD的各边的长.分析:因为两个四边形相似,因此可根据相似多边形的对应边的比相等来解题.解:∵四边形ABCD与四边形A1B1C1D1相似,∴ AB:BC:CD:DA= A 1B 1:B 1C 1:C 1D 1:D 1A 1.∵ A 1B 1:B 1C 1:C 1D 1:D 1A 1=7:8:11:14,∴ AB:BC:CD:DA= 7:8:11:14.设AB=7m ,则BC=8m ,CD=11m ,DA=14m .∵ 四边形ABCD 的周长为40,∴ 7m+8m+11m+14m=40.∴ m=1.∴ AB=7,则BC=8,CD=11,DA=14.五、课堂练习1.教材P40练习2、3.2.教材P41习题4.3.(选择题)△ABC 与△DEF 相似,且相似比是32,则△DEF 与△ABC 与的相似比是( ). A .32B .23C .52D .944.(选择题)下列所给的条件中,能确定相似的有( )(1)两个半径不相等的圆;(2)所有的正方形;(3)所有的等腰三角形;(4)所有的等边三角形;(5)所有的等腰梯形;(6)所有的正六边形.A .3个B .4个C .5个D .6个5.已知四边形ABCD 和四边形A 1B 1C 1D 1相似,四边形ABCD 的最长边和最短边的长分别是10cm 和4cm ,如果四边形A 1B 1C 1D 1的最短边的长是6cm ,那么四边形A 1B 1C 1D 1中最长的边长是多少?六、作业1. 教材P41习题3、5、6.2.如图,AB ∥EF ∥CD ,CD=4,AB=9,若梯形CDEF 与梯形EFAB 相似,求EF 的长.※3.如图,一个矩形ABCD 的长AD= a cm ,宽AB= b cm ,E 、F 分别是AD 、BC 的中点,连接E 、F ,所得新矩形ABFE 与原矩形ABCD 相似,求a:b 的值. (2:1)。

初三数学第九章图形的相似解题思路方法探索二(过渡法)

初三数学第九章图形的相似解题思路方法探索二(过渡法)

初三数学第九章图形的相似解题思路方法探索二(过渡法)有些习题无论如何也构造不出相似三角形,这就要考虑灵活地运用“过渡”,其主要类型有三种,下面分情况说明.等量过渡法(等线段代换法)遇到三点定形法无法解决欲证的问题时,即如果线段比例式中的四条线段都在图形中的同一条直线上,不能组成三角形,或四条线段虽然组成两个三角形,但这两个三角形并不相似,那就需要根据已知条件找到与比例式中某条线段相等的一条线段来代替这条线段,如果没有,可考虑添加简单的辅助线。

然后再应用三点定形法确定相似三角形。

只要代换得当,问题往往可以得到解决。

当然,还要注意最后将代换的线段再代换回来。

例1:如图3,△ABC中,AD平分∠BAC,AD的垂直平分线FE交BC的延长线于E.求证:DE2=BE·CE.等比过渡法(等比代换法)当用三点定形法不能确定三角形,同时也无等线段代换时,可以考虑用等比代换法,即考虑利用第三组线段的比为比例式搭桥,也就是通过对已知条件或图形的深入分析,找到与求证的结论中某个比相等的比,并进行代换,然后再用三点定形法来确定三角形。

例2:如图4,在△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,E是AC的中点,ED交AB的延长线于点F.求证:AB DF AC AF.等积过渡法(等积代换法)思考问题的基本途径是:用三点定形法确定两个三角形,然后通过三角形相似推出线段成比例;若三点定形法不能确定两个相似三角形,则考虑用等量(线段)代换,或用等比代换,然后再用三点定形法确定相似三角形,若以上三种方法行不通时,则考虑用等积代换法。

例3:如图5,在△ABC中,∠ACB=90°,CD是斜边AB上的高,图5 AE F B D G C G 是DC 延长线上一点,过B 作BE ⊥AG ,垂足为E ,交CD 于点F .求证:CD 2=DF·DG .比例式和等积式的证明方法:常用“三点定形法”、等线段替换法、中间比过渡法、面积法等.若比例式或等积式所涉及的线段在同一直线上时,应将线段比“转移”(必要时需添辅助线),使其分别构成两个相似三角形来证明. 例1 如图5在△ABC 中,AD 、BE 分别是BC 、AC 边上的高,DF ⊥AB 于F ,交AC 的延长线于H ,交BE 于G ,求证:(1)FG / F A =FB / FH (2)FD 是FG 与FH 的比例中项.例2 如图在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,M 是AD 的中点,CM 的延长线交AB 于N .求:AN :AB 的值;例3 如图过△ABC 的顶点C 任作一直线与边AB 及中线AD 分别交于点F 和E .过D作DM ∥FC 交AB 于点M .(1)若S △AEF :S 四边形MDEF =2:3,求AE :ED ; (2)求证:AE ×FB =2AF ×EDB EA C DM N 图 C E DA FM B。

图形的相似知识点

图形的相似知识点

图形的相似知识点相似图形是几何学中的重要概念,它指的是在形状和比例上相似的图形。

本文将介绍图形的相似性,并讨论相似图形的性质和应用。

一、相似图形的定义和判断方法相似图形定义:如果两个图形的形状相同,并且对应边的长度比相等,那么这两个图形就是相似图形。

判断相似图形的方法:1.对应角相等法则:如果两个图形的对应角相等,则这两个图形相似。

2.对应边成比例法则:如果两个图形的对应边成比例,则这两个图形相似。

3.综合判断法则:根据对应角和对应边成比例的性质,综合判断两个图形是否相似。

二、相似图形的性质1.对应边成比例:相似图形的对应边的长度比相等。

2.对应角相等:相似图形的对应角相等。

3.面积成比例:相似图形的面积比等于对应边长度比的平方。

三、相似三角形相似三角形是相似图形中最常见的一种情况。

相似三角形有以下性质:1.对应角相等:如果两个三角形的对应角相等,则这两个三角形相似。

2.对应边成比例:如果两个三角形的对应边成比例,则这两个三角形相似。

3.高线成比例:如果两个三角形的高线成比例,则这两个三角形相似。

4.中线成比例:如果两个三角形的中线成比例,则这两个三角形相似。

四、相似图形的应用相似图形的概念在实际生活中有着广泛的应用,例如:1.地图比例尺:地图上的比例尺就是通过相似图形的概念来确定的。

2.影像放大:在影像处理中,可以通过相似图形的概念对影像进行放大或缩小。

3.三角测量:在测量中,可以利用相似三角形的性质来进行间接测量。

4.建筑设计:建筑设计中,相似图形的概念可以帮助设计师确定建筑物的比例和尺寸。

总结:相似图形是几何学中一个重要的概念,它指的是在形状和比例上相似的图形。

我们可以通过对应角相等和对应边成比例等方法来判断图形是否相似。

相似图形的性质包括对应边成比例、对应角相等和面积成比例等。

相似图形在地图制作、影像处理、测量和建筑设计等领域有着广泛的应用。

通过了解相似图形的知识,我们可以更好地理解和应用几何学的基本原理。

北师版初三数学上册第四章相似图形知识点讲解

北师版初三数学上册第四章相似图形知识点讲解

九年级(上)第四章图形的相像(1)形态一样的图形叫相像图形,在相像多边形中,最简洁的是相像三角形.(2) 相像多边形:假如两个边数一样的多边形的对应角相等,对应边成比例,这两个多边形叫做相像多 边形.相像多边形对应边长度的比叫做相像比.一.成比例线段(1)线段的比假如选用同一单位量得两条线段b a ,的长度分别为n m ,,那么就说这两条线段的比是nmb a =,或写成n m b a ::=.注:在求线段比时,线段单位要统一。

(2)成比例线段在四条线段d c b a ,,,中,假如b a 和的比等于d c 和的比,那么这四条线段d c b a ,,,叫做成比例线段,简称比例线段.注:①比例线段是有依次的,假如说a ,d c b ,,成比例,那么应得比例式为:b a =dc . ②()a ca b c d b d==在比例式::中,a 、d 叫比例外项,b 、c 叫比例内项,假如b=c ,即 a b bd =::那么b 叫做a 、d 的比例中项, 此时有2b ad =。

③推断给定的四条线段是否成比例的方法:第一排:现将四条线段的长度统一单位,再按大小依次排列好;第二算:分别算出前两条线的长度之比与后两条线段的长度之比;第三判:若两个比相等,则这四条线段是成比例线段,否则不是(3)比例的性质(留意性质立的条件:分母不能为0) 根本性质:① a:b=c:d 则有 ad=bc (两外项之积等于两内向之积);② ②2::a b b c b a c =⇔=⋅.注:由一个比例式只可化成一个等积式,而一个等积式共可化成八个比例式,如bc ad =,除了可化为d c b a ::=,还可化为d b c a ::=,b a d c ::=,c a d b ::=,c d a b ::=,b d a c ::=,a b c d ::=,a c b d ::=.(2) 更比性质(交换比例的内项或外项):()()()a bc d a c d cb d b ad bc a ⎧=⎪⎪⎪=⇔=⎨⎪⎪=⎪⎩,交换内项,交换外项.同时交换内外项(3)合、分比性质:a c abcd b d b d ±±=⇔=. (4)等比性质:假如)0(≠++++====n f d b nm f e d c b a ,那么b an f d b m e c a =++++++++ . 注:①此性质的证明运用了“设k 法”(即引入新的参数k )这样可以削减未知数的个数,这种方法是有关比例计算变形中一种常用方法.②应用等比性质时,要考虑到分母是否为零.③ 可利用分式性质将连等式的每一个比的前项与后项同时乘以一个数,再利用等比性质也成立.如:ba f db ec a f ed c b a fe d c b a =+-+-⇒=--=⇒==32323322;其中032≠+-f d b . (4)比例题常用的方法有:比例合分比法,比例等比法,设参法,连等设k 法,消元法二,平行线分线段成比例(1)平行线分线段成比例定理:三条平行线截两条直线,所截得的对应线段成比例已知AD ∥BE ∥CF,可得AB DE AB DE BC EF BC EF AB BCBC EF AC DF AB DE AC DF DE EF=====或或或或等. 留意:是所截的线段成比例,而跟平行线无关,所以比例线段中不行能 有AD,BE,CF 的比例关系(2)黄金分割:把线段AB 分成两条线段)(,BC AC BC AC >,且使AC 是BC AB 和的比例中项,即2AC AB BC =⋅,叫做把线段AB 黄金分割,点C 叫做线段AB 的黄金分割点,其中AB AC 215-=≈0.618AB .即12AC BC AB AC == 简记为:长短=全长注:黄金三角形:顶角是360的等腰三角形。

相似图形的性质(二)

相似图形的性质(二)

§24.2 相似图形的性质(二)一、教学目标1.经历自主探索相似图形的特征的过程,理解相似多边形对应角相等、对应边成比例以及面积比的关系.2.通过实践,掌握利用相似图形的特征计算边的长度或角的度数.3.培养学生“观察-猜想-验证-实践”的研究问题的思维方式.二、教学重难点教学重点:探索并掌握相似图形的特征.教学难点:探索与研究问题的思维方式.三、教学方法多媒体教学——创设情境,以境激趣探索教学法——调动学生主动参与探索知识、运用知识过程四、教学用具多媒体电教及主题资源网站《相似图形的性质》。

/view/3fa9861cc281e53a5802ffff.html五、教学过程设计1、创设情境,设疑激趣(多媒体演示主题资源网站/《相似图形的性质》/课件集锦/图片,让学生观察。

)当你走进学校,仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时,你也许很想知道,操场上的旗杆到底有多高呢?通常一种简便的方法是:如下图所示,站在操场上,请你的同学量出你在太阳下的影子长度OC、旗杆的影子长度OA,再量出你的身高CD,根据三角形OCD与三角形OAB相似,就可以计算出旗杆的高度AB了.如果测得OC= 0.8米,OA=5米,CD=1.6米,如何求AB的高呢?下面我们一起来研究、解决这个问题.(通过多媒体的直观演示,设置问题情境,营造良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣。

)2、探索研究,揭示特征相似图形的特征(1)提出猜想:上节课我们研究了P47两张相似地图中的对应线段AB与A′B′、BC 与B′C′、AC与A′C′的比相等,即请你由此猜想两张相似地图中的对应线段有什么关系?――显然,两张相似地图中的对应线段都是成比例的.这个结论对一般的相似多边形是否成立呢?我们不妨通过下面测量与计算来说明.(2)进行验证:仔细观察下面两幅图形,量一量、算一算它们的对应边之间是否有以上的关系?对应角之间又有什么关系呢?通过测量与计算,我们可得:图(一)中:且∠A=∠A′∠B=∠B′∠C=∠C′∠D=∠D′图(二)中:且∠A=∠A′∠B=∠B′∠C=∠C′∠D=∠D′∠E=∠E′即:相似四边形、相似五边形的对应边各成比例,对应角各相等.思考与讨论①由此可知两个相似多边形的特征是什么?(对应边成比例,对应角相等.)②由相似多边形的特征可否得到识别两个多边形是否相似的方法?举例说明.(如果两个多边形的对应边成比例且对应角相等,那么这两个多边形相似.)实践运用(主题资源网站/《相似图形的性质》/量规集中的练习,让学生做一做,想一想。

图形的相似知识点总结

图形的相似知识点总结

图形的相似知识点总结图形的相似是初中数学中的重要内容,它是指在形状相似的两个图形中,对应的角相等,对应的边成比例。

在学习图形的相似知识点时,我们需要掌握以下几个方面的内容:1. 相似三角形的判定方法。

相似三角形的判定方法有三种,分别是AAA判定、AA判定和SAS判定。

AAA判定是指两个三角形的对应角相等,则这两个三角形相似;AA判定是指两个三角形的一个角对应相等,且这两个角所对的边成比例,则这两个三角形相似;SAS判定是指两个三角形的一个角对应相等,且这两个角所对的边成比例,再加上这两个角的夹角相等,则这两个三角形相似。

2. 相似三角形的性质。

相似三角形的性质包括对应角相等、对应边成比例和周长比的性质。

对应角相等是相似三角形的最基本的性质,它是相似三角形的判定条件之一;对应边成比例是指相似三角形中对应边的比值相等;周长比是指相似三角形的周长之比等于对应边的比值。

3. 相似三角形的应用。

相似三角形的应用非常广泛,它可以用来解决很多实际问题。

例如在测量高楼的高度时,可以利用相似三角形的性质,通过测量阴影和物体的高度来计算高楼的高度;在工程中,利用相似三角形的性质可以进行测量和设计;在日常生活中,也可以利用相似三角形的性质来解决一些实际问题。

4. 相似多边形的性质和判定。

相似多边形是指对应角相等,对应边成比例的多边形。

相似多边形的性质和判定与相似三角形类似,也包括对应角相等、对应边成比例和周长比的性质。

相似多边形的判定方法是通过观察对应边的比值是否相等来判断。

5. 相似图形的应用。

相似图形的应用也非常广泛,它可以用来解决很多实际问题。

在地图测量中,可以利用相似图形的性质来计算地图上两点之间的距离;在建筑设计中,可以利用相似图形的性质来进行比例放大或缩小;在艺术设计中,也可以利用相似图形的性质来进行比例变换。

总结,图形的相似是数学中的重要内容,它涉及到相似三角形和相似多边形的判定方法、性质和应用。

通过对图形的相似知识点进行总结和学习,可以帮助我们更好地理解和应用这一部分的数学知识,提高数学解题能力和实际问题的解决能力。

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图形的相似(二)【考点梳理】要点一、相似图形1.相似图形:我们把形状相同的图形叫做相似图形.也就是说:两个图形相似,其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到的.(全等是特殊的相似图形).2.相似多边形:对应角相等,对应边的比相等的两个多边形叫做相似多边形.3.相似多边形的性质:相似多边形的对应角相等,对应边成的比相等.相似多边形的周长的比等于相似比,相似多边形的面积的比等于相似比的平方.4.相似三角形的定义:形状相同的三角形是相似三角形.5.相似三角形的性质:(1)相似三角形的对应角相等,对应边的比相等.(2)相似三角形对应边上的高的比相等,对应边上的中线的比相等,对应角的角平分线的比相等,都等于相似比.(3)相似三角形的周长的比等于相似比,面积的比等于相似比的平方.6.相似三角形的判定:(1)平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似;(2)如果两个三角形的三组对应边的比相等,那么这两个三角形相似;(3)如果两个三角形的两组对应边的比相等,并且相应的夹角相等,那么这两个三角形相似;(4)如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似.(5)如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个三角形的斜边和一条直角边的比对应相等,那么这两个三角形相似.要点二、图形的位似1.位似多边形定义:如果两个相似多边形任意一组对应顶点所在的直线都经过同一个点O,且每组对应点与点O 点的距离之比都等于一个定值k,例如,如下图,OA′=k·OA(k≠0),那么这样的两个多边形叫做位似多边形,点O叫做位似中心.要点诠释:位似图形与相似图形的区别:位似图形是一种特殊的相似图形,而相似图形未必能构成位似图形.2.位似图形的性质:(1)位似图形的对应点相交于同一点,此点就是位似中心;(2) 位似图形的对应点到位似中心的距离之比等于相似比;(3)位似图形中不经过位似中心的对应线段平行.3. 作位似图形的步骤第一步:在原图上找若干个关键点,并任取一点作为位似中心;第二步:作位似中心与各关键点连线;第三步:在连线上取关键点的对应点,使之满足放缩比例;第四步:顺次连接各对应点.要点诠释:位似中心可以取在多边形外、多边形内,或多边形的一边上、或顶点,下面是位似中心不同的画法.要点三、投影1.平行投影在平行光的照射下,物体所产生的影称为平行投影.(1)等高的物体垂直地面放置时,如图1所示,在太阳光下,它们的影子一样长.(2)等长的物体平行于地面放置时,如图2所示,它们在太阳光下的影子一样长,且影长等于物体本身的长度.(3)在同一时刻,不同物体的物高与影长成正比例.即:=.甲物体的高甲物体的影长乙物体的高乙物体的影长利用上面的关系式可以计算高大物体的高度,比如旗杆的高度等.注意:利用影长计算物高时,要注意的是测量两物体在同一时刻的影长.2.中心投影在点光源的照射下,物体所产生的影称为中心投影.(1)等高的物体垂直地面放置时,如图1所示,在灯光下,离点光源近的物体它的影子短,离点光源远的物体它的影子长.(2)等长的物体平行于地面放置时,如图2所示.一般情况下,离点光源越近,影子越长;离点光源越远,影子越短,但不会比物体本身的长度还短.【典型例题】类型一、相似三角形的综合应用1. 已知:如图,四边形ABCD 是菱形,∠A=60°,直线EF 经过点C ,分别交AB 、AD 的延长线于E 、F 两点,连接ED 、FB 相交于点H .①如果菱形的边长是3,DF=2,求BE 的长;②请你在图中找到一个与△BDF 相似的三角形,并说明理由.HF E DC BA【变式】如图,M为线段AB的中点,AE与BD交于点C,∠DME=∠A=∠B=α,且DM交AC于F,ME交BC于G.(1)写出图中三对相似三角形,并证明其中的一对;(2)连结FG,如果α=45°,AB=AF=3,求FG的长.2.(2011广东汕头)如图(1),△ABC与△EFD为等腰直角三角形,AC与DE重合,AB=EF=9,∠BAC=∠DEF=90°,固定△ABC,将△EFD绕点A顺时针旋转,当DF边与AB边重合时,旋转中止.不考虑旋转开始和结束时重合的情况,设DE、DF(或它们的延长线)分别交BC (或它的延长线)于G、H点,如图(2).(1)问:始终与△AGC相似的三角形有及;(2)设CG=x,BH=y,求y关于x的函数关系式(只要求根据2的情况说明理由);【解析】(1)∵△ABC 与△EFD 为等腰直角三角形,AC 与DE 重合,∵∠H+∠HAC=45°,∠HAC+∠CAG=45°,∴∠H=∠CAG ,∵∠ACG=∠B=45°,∴△AGC ∽△HAB ,∴同理可得出:始终与△AGC 相似的三角形有△HAB 和△HGA ;故答案为:△HAB 和△HGA .(2)∵△AGC ∽△HAB ,∴AC :HB=GC :AB ,即9:y=x :9,∵AB=AC=9,∠BAC=90°,【变式】(2011湖南怀化)如图8,△ABC,是一张锐角三角形的硬纸片,AD 是边BC 上的高,BC=40cm,AD=30cm,从这张硬纸片上剪下一个长HG 是宽HE 的2倍的矩形EFGH ,使它的一边EF 在BC 上,顶点G 、H 分别在AC ,AB 上,AD 与HG 的交点为M.(1) 求证:;AM HG AD BC= (2) 求这个矩形EFGH 的周长.3. 如图所示,已知在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC=AD=6,∠ABC=60°,点E,F 分别在线段AD,DC上(点E与点A,D不重合),且∠BEF=120°,设,.(1)求y与x的函数解析式;(2)当x为何值时,y有最大值?最大值是多少?【解析】(1)在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC=AD=6,∠ABC=60°,所以∠A=∠D=120°,所以∠AEB+∠ABE=180°-120°=60°.因为∠BEF=120°,所以∠AEB+∠DEF=180°-120°=60°,所以∠ABE=∠DEF.所以△ABE∽△DEF,所以.因为,,所以,所以y与x的函数解析式是.(2),所以当时,y有最大值,最大值为.【变式】如图所示,E是正方形ABCD的边AB上的动点, EF⊥DE交BC于点F.①求证:∆ADE∽∆BEF;②设正方形的边长为4, AE=x,BF=y.当x取什么值时,y有最大值?并求出这个最大值.类型二、图形的位似1.如图,在平面直角坐标系中,△ABC和△A′B′C′是以坐标原点O为位似中心的位似图形,且点B(3,1),B′(6,2).(1)请你根据位似的特征并结合点B的坐标变化回答下列问题:①若点A(,3),则A′的坐标为;②△ABC与△A′B′C′的相似比为;(2)若△ABC的面积为m,求△A′B′C′的面积.(用含m的代数式表示)【解析】解:(1)①∵点B(3,1),B′(6,2),∴位似比为2,∴若点A(,3),则A′的坐标(5,6);②△ABC与△A′B′C′的相似比为1:2;故答案为(5,6),1:2;(2)∵△ABC与△A'B'C'的相似比为1:2∴=,而△ABC的面积为m,∴△A′B′C′的面积为4m.【变式1】下列图形中不是位似图形的是( ).【变式2】如图,△ABC中,A、B两点在x轴的上方,点C的坐标是(﹣1,0).以点C 为位似中心,在x轴的下方作△ABC的位似图形△A′B′C,并把△ABC的边长放大到原来的2倍.设点B的对应点B′的横坐标是2,求点B的横坐标.2、如图,用下面的方法可以画出△AOB的“内接等边三角形”,•阅读后证明相应的问题.画法:(1)在△AOB内画等边△CDE,使点C在OA上,点D在OB上;(2)连结OE并延长,交AB于点E′,过E′作E′C′∥EC,交OA于点C′,作E′D′∥ED,交OB于点D′;(3)连结C′D′,则△C′D′E′是△AOB的内接三角形.请判断△C′D′E′是否是等边三角形,并说明理由.【解析】△C′D′E′是等边三角形.证明:∵C′E′∥CE,∴△OEC∽△OE′C′,∴,∠C′E′D′=∠CED=60°,∴△C′D′E′∽△CDE.∵△CDE为等边三角形,•∴△C′D′E′为等边三角形.【变式】如图,直角坐标系中△ABC的A、B、C三点坐标为A(7,1)、B(8,2)、C(9,0).请在图中画出△ABC的一个以点P (12,0)为位似中心,相似比为3的位似图形(要求与△ABC同在P点一侧);类型三、用相似三角形解决问题1.如图,某一时刻,旗杆AB的影子一部分在地面上,另一部分在建筑物的墙面上.小明测得旗杆AB在地面上的影长BC为9.6m,在墙面上的影长CD为2m.同一时刻,小明又测得竖立于地面长1m的标杆的影长为1.2m.请帮助小明求出旗杆的高度.【解析】解:过点D作BC∥DE,∴CB=DE=9.6米,CD=BE=2米,AB为旗杆高,∵在同一时刻物高与影长成正比例,∴EA:ED=1:1.2,∴AE=8米,∴AB=AE+EB=8+2=10米,∴学校旗杆的高度为10米.【变式】如图,九年级(1)班课外活动小组利用标杆测量学校旗杆的高度,已知标杆高度CD=3m,标杆与旗杆的水平距离BD=15m,人的眼睛与地面的高度EF=1.6m,人与标杆CD 的水平距离DF=2m,人的眼睛E、标杆顶点C和旗杆顶点A在同一直线,求旗杆AB的高度.。

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