保护珍稀动物的宣传标语

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篇一：保护动物的标语大全

保护动物的宣传标语

保护动物就是保护我们自己！

万物之灵之首，应负万物之灵之责！

善待动物，和谐生存！

保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。假如动物穿上你的皮！双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。保护动物就是保护我们的同类。保护野生动物是人类更好的选择!

关爱野生动物，保护美好家园！

保护野生动物，实现人与自然和谐共处！保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。爱鸟护鸟是人类的美德。

保护野生动物，维护生态安全！

野生动物是人类的朋友！

同在地球上，共享大自然！

保护野生动物就是保护人类自己！

同在蓝天下人鸟共家园。

鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。关注候鸟保护环境。

保护鸟类保护野生动物人人有责。爱护动物,珍惜生命篇二：保护野生动物的宣传标语

保护野生动物的宣传标语

动物是人类的朋友请保护动物

野生动物是人类的朋友！

鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边.

保护野生动物就是保护人类自己！

保护野生动物，维护生态安全！

保护野生动物，实现人与自然和谐共处！

保护鸟类，保护野生动物，人人有责

烹饪家养动物人人有责

保护动物，人人有责.请维持生态平衡.动物是人类的第二,请大家来保护它们.请不要扼杀我们的祖先.大家行动起来吧,为保护动物而战斗.

保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境;

保护鸟类，为环境增姿添彩。

保护鸟类,保护生物多样性。

保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

爱鸟护鸟是人类的美德。

爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独.

护鸟光荣，打鸟可耻。

关爱野生动物，保护美好家园！

关爱生灵，保护鸟类。

关注候鸟保护环境。

依法保护鸟类,依法保护野生动物;

请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。

同在地球上，共享大自然！

同在蓝天下人鸟共家园。

地球上不能只剩下人类。

今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。

绚丽生灵，缘于自由天然！

全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。

真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！

人人动员，爱鸟护鸟！

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声.

让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔.

蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机,别让天空变的孤独.篇三：有关保护动物的宣传口号

有关保护动物的宣传口号

1对动物最好的保护,就是不干扰它们的自由生活。

2野生动物不是商品,生命无价.不要图财害命.。

3不要购买野生动物制品,否则,你就是间接屠杀者。

4不穿野兽皮毛服装,每张皮的背后都有一桩谋杀案。

5不把野生动物圈为宠物饲养。

6不笼养野鸟,彼在牢笼,尔图愉悦,何乐之有。

7不吃野味,莫为口腹之欲,去做饕餮之徒。

8不在食用野生动物的餐厅用餐。

9不虐待,不折磨,不欺辱一切动物。动物也有尊严。

10不恫吓,不投喂,不追逐野生动物,爱我就别理我。11

张网捉鸟,下套捕兽,是滥杀无辜,是造子孙孽。

12不吃田鸡,保蛙护农。

13不买珍稀木材,保护动物家园。

14不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。

15见蛇就打三分罪。

16开车莫压过路动物,可能有一窝待哺的小兽等她回家。17尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。

18尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。

19莫去江河钓鱼，不与水鸟争食。

20见到街头耍猴的违法现象应予制止或举报。

21尽量不看驯兽，马戏等违反野兽天性的表演。

22对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病

传给你。23不要热衷于把野兽驯养成家畜,应尊重其他物种

的异质性。24不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。25(转载于:保护动物的标语大全)若不具备条件，切勿饲养动物。

26请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。27动物有难时热心救一把

，动物自由时切莫帮倒忙。

28如果爱鸟，请去观鸟，不要关鸟。

29到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。30做保护志愿者，积极举报违法者。

31不参与残害生灵的活动，如射猎动物。

32不鼓励采集，购买，制作动物标本，莫以科学名义伤天害理。33莫以人的智能去诱骗，迫使动物做勉为其难之事。

34见到诱捕动物的索套，笼网，夹子等应果断拆毁。35积极向媒介通告好人好事和坏人坏事。36动物也需休息，请勿肆意打扰，大呼小叫。37劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。

篇二：野生动物保护宣传口号

湿地和野生动植物保护宣传口号

1、拒食野生动物，倡导文明新风

2、野生动物是人类的朋友，保护野生动物就是保护人

类自己

3、保护野生动物，维护生态安全

4、同在蓝天下，共享大自然

5、加强资源保护，积极驯养繁殖，合理开发利用

6、科学爱鸟护鸟，保护生物多样性

7、保护候鸟，人人有责

8、中国不只有银杏和大熊猫，保护野生濒危动植物是每一个人的责任和义务

9、保护湿地，造福人类。

10、关注湿地，保护水禽。

11、携手保护湿地，应对气候变化

12、保护好湿地就是保护好人类赖以生存的环境

13、保护湿地，实现人与自然和谐相处。

14、建设武汉市湿地自然保护区，为大武汉提供生态保护保证。

15、坚持科学合理利用湿地资源，维护湿地生态系统安全。

16、关爱武汉湿地，把清新美丽的世界带给明天。

17、湿地是全球三大生态系统（森林、海洋、湿地）之一。

18、凡是位于自然保护区内的自然湿地，一律禁止开恳占用或随意改变用途。

19、建立湿地自然保护区是保护湿地的有效措施。

小学美术《保护珍稀野生动物》优质课教案、教学设计

19、保护珍稀野生动物教学目标： 1、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。培养爱心和责任心。 2、指导学生学习小报和绘画的设计并进行制作实践。 3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。教学重点：指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。教学难点：进行资料整体规划并设计出有创意的小报。课前准备 1、学生搜集有关人与动物的相关资料。 2、教师结合教学内容制作相关课件。教学过程（一）导入新课： 1.播放公益广告。 2.这则广告在告诉我们什么？ 3.今天我们探究的主题就是：19、保护珍稀野生动物。（板书课

题） 4、课下同学们已经进行了调查研究，相信大家对野生动物的生存状态也有了一定了解，下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。（学生汇报） 5、通过平时的学习和课下的调查研究，你知道我国的珍稀动物有哪些吗？老师多媒体出示珍稀动物名单，学生读。 6、下面我们一起了解这些珍稀野生动物的生活习性和生存现状，学生欣赏珍稀野生动物图片。（二）讨论与探究 1、通过同学们的调查研究和刚才的图片学习，相信大家已经意识到野生动物面临着严重的生存危机，它们为什么会面临这样的生存危机呢？我们从下面的图片中找找答案。教师引导学生观看人类破环环境和捕杀滥杀动物的图片，体验人类的残忍及动物的生存现状。 2、学生看完图片后谈感受。

学生：这些动物太可怜了！学生：人类太残忍、太可恶了！…… 3、教师引导启发：面对这些珍稀动物的生命威胁，我们能为它们做些什么？（１）学生讨论：学生以小组为单位进行讨论，老师及时指导他们进行分析、归纳。（2）学生汇报做法：拍照、写文章、画宣传画、做手抄报、制定保护动物的法律法规等等。 4、感知动物对生态平衡的重要性。出示问题，“大自然没有动物会怎么样？”给学生以启示。 [所以，在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。] 教师补充：一种物种的消灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而

幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案

幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案活动目标： 1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己，适应生存。 2、了解一些动物的自我保护的方法。 3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、教学挂图一张。活动过程：一、故事，引出动物的自我保护。二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。 1、利用身体颜色保护自己。提问：图上有谁？为什么你很难发现它们？小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。 2、利用身体结构特点保护自己。提问：图上有谁？身上有什么？遇到危险它们是怎样保护自己的？

三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我保护的方式。引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？这些动物是怎样保护自己的？四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面： 1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的； 2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变； 3、变色龙会随环境的变化而改变颜色； 4、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近； 5、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的； 6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方保护自己； 7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现； 8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它； 9、海龟身上有硬硬的壳，发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里； 10、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。五、扩展幼儿的经验。启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物？他们是怎样保护自己的？六、教师念谜面：

保护稀有动物英语作文

保护稀有动物英语作文因为我们不爱护环境，伤害动物。导致出现越来越多的珍稀动物，保护动物，人人有责。我们应该怎么写保护珍稀动物的英语作文呢?下面是小编精心挑选的有关保护珍稀动物的英语作文，供大家阅读。保护珍稀动物英语作文一 As we all know , animals are man's friends.Nowadays with the development of industry ,a lot of animals are in danger of extinction. We should protect animals so that we can live in a better environment . To protect them ,our government should forbid people to kill them , and for most of us ,we can plant more trees and call for protecting anmimal's habitats. Only if we protect animals well can we have a bright future! 保护珍稀动物英语作文二 Everyone knows animals are our friends. So we should be friendly to them. But some people kill the rare animals, such as pandas, golden monkeys and so on in order to get money. It will cause these animals to disappear soon. I think our government should punish those people severely who kill the rare animals. It is our duty to protect the endangered animals. ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

关于保护珍稀动物倡议书

关于保护珍稀动物倡议书亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档关于保护珍稀动物倡议书，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。关于保护珍稀动物倡议书1 亲爱的中国同胞们: 现在，我们最友好的动物朋友――白鳍豚已经所剩无几了，它们将面临着巨大的灾难！白鳍豚是我国长江中下游特有的珍惜动物，它的大脑和猩猩一样发达。仅仅三十年前，长江中下游的白鳍豚还有1000多头。由于江水的严重污染，和乱捕滥捞。白鳍豚种数直线下降。白鳍豚和大熊猫一样，有“活化石”之称。大熊猫，白鳍豚、扬子鳄、中华鲟、白鲟等动物都是珍稀动物！！！！！！不能容纳白鳍豚的长江，最终也必将不能容纳人类的生存。保护长江，保护像白鳍豚一样的动物，就是保护人类自己！！！！平度市实验小学六年级四班

姜林君关于保护珍稀动物倡议书2 全县父老乡亲、朋友们：野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。我国是一个野生动物资源丰富的国家，但是近些年来由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝状态。自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天都有成千上万的动物被猎杀。大自然的生态平衡被破坏，益虫被杀，害虫猖獗，森林被伐，灾害频繁;植被破坏，土地沙化......我们的自然生存环境正在恶化，可是我们又能怨谁呢?这难道不是我们这些大自然的主宰者，猎杀动物、砍伐森林、摧毁植物造成的吗?这难道不是我们在自己毁坏生存环境吗?据调查表明，近几年我县城乡餐馆、酒店非法经营野生动物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。为了保护共同的生态环境，为了保护野生动物资源，为此，我们倡议：一、从我做起，保护野生动物从餐桌做起，不滥食野生动物，禁止食用野鸭、天鹅，树立饮食文明新风尚;不滥捕、不猎杀野

保护珍稀动物的宣传标语

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同在蓝天下人鸟共家园。鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。关注候鸟保护环境。保护鸟类保护野生动物人人有责。爱护动物,珍惜生命篇二：保护野生动物的宣传标语保护野生动物的宣传标语动物是人类的朋友请保护动物野生动物是人类的朋友！鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边. 保护野生动物就是保护人类自己！保护野生动物，维护生态安全！保护野生动物，实现人与自然和谐共处！保护鸟类，保护野生动物，人人有责烹饪家养动物人人有责保护动物，人人有责.请维持生态平衡.动物是人类的第二,请大家来保护它们.请不要扼杀我们的祖先.大家行动起来吧,为保护动物而战斗. 保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境; 保护鸟类，为环境增姿添彩。保护鸟类,保护生物多样性。保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

爱鸟护鸟是人类的美德。爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独. 护鸟光荣，打鸟可耻。关爱野生动物，保护美好家园！关爱生灵，保护鸟类。关注候鸟保护环境。依法保护鸟类,依法保护野生动物; 请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。同在地球上，共享大自然！同在蓝天下人鸟共家园。地球上不能只剩下人类。今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。绚丽生灵，缘于自由天然！全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！人人动员，爱鸟护鸟！劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声. 让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔. 蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机,别让天空变的孤独.篇三：有关保护动物的宣传口号有关保护动物的宣传口号

【保护】保护珍稀动物教学设计及评析

【关键字】保护《保护珍稀动物》教学设计与评析江西省抚州市临川区红桥中心小学甘红娟教材分析：本课是依据《课程标准》三至五年级“遵守公德”有关内容和要求编写的，对学生进行社会公德教育。其教学重点是：让学生知道珍稀动物是自然界和人类的宝贵财富；保护珍稀动物人人有责。教学难点是：指导学生在日常生活中，不伤害、戏弄珍稀动物，并尽力自己能力保护它们。根据小学生的年龄及心理特点，我采用了‘联实五步训练法’进行教学，具体操作如下：课前准备：搜集资料多媒体课件制作教学过程课前活动：导：在上课之前咱们先来开动开动大脑，活跃活跃自己的思维。玩个智力游戏，是什么呢？请同学们看投影，说说是什么游戏？师：对，游戏规则就是在一分钟之内完成一幅拼图。 ※拼图游戏。师：请一个小组派一名代表上来拼，其他各组同学在自己的电脑上拼。看看哪个小组的同学最快？师：评选结果，进行嘉奖。同学们说：拼出来的是什么图案？（课件出示图片：大熊猫）师问：你们对大熊猫知多少呢？生答（略）。师简单介绍大熊猫。（课件板书：珍稀动物） [评析：在上本堂课之前巧妙设计一个智力拼图游戏，让学生活动。目的是：一、可以开动学生的大脑，培养学生动手动脑能力；二、以孩子们熟悉喜爱的国宝‘大熊猫’为例轻松地导入了本课要学的知识内容，为本堂课的学习作了铺垫。同时又能调动学生的求知欲望，提高学生的学习激情。] 授课过程：一．资料汇报，导入新课（揭题训练）导：像大熊猫这样的珍稀动物还有很多，这堂课我们就是要学习“珍稀动物”这方面的知识。 1．学生汇报哪些是珍稀动物？为什么是珍稀动物？师：同学们通过课前查找资料，一定知道更多的珍稀动物。现在请各小组把你们的成果汇报一下。（小组汇报；师出示图片投影）师：（评比表扬）。介绍‘查找资料’的学习方法。师：老师这里也查到了许多接近灭绝的珍稀动物，咱们一起来看看：（课件出示资料）师：现在同学们知不知道：为什么把这些动物叫珍稀动物呢？它们对于人类有什么作用呢？（板书投影：珍贵稀少、人类益友、保护） 2．小结（略）。

保护珍稀动植物倡议书

保护珍稀动植物倡议书保护珍稀动植物倡议书1 野生动物和人类一样，是共同组成地球生命大家庭的重要成员，是人类共同的朋友，在维护生态平衡、保护我们共同生存发展的自然环境中具有重要的作用。没有它们的存在，人类丰富多彩第二生活将失去光彩；没有它们的存在，人类也将难以继续生存和发展。盗猎分子的残忍和无耻自然让我想起一个藏羚羊的故事：一只母羚羊为救小羚羊，在跨越峡谷时，母—子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地跳到峡谷的对面，而它的母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。这一幕感动了盗猎者，他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里。故事的作者评价说：那一降是母爱的升华，是母爱的至高境界，感天动地；那一跪是良心的觉醒，更是对母爱的至诚敬仰。一个是爱的牺牲，一个是爱的觉醒。一个猎人四处漂泊，靠打猎为生。一次，他看见一只藏羚羊，一只很肥的藏羚羊，他悄悄地将枪对准了羊。羊无路可逃，竟跪在了猎人的'面前，两汪泪水从眼中流下，猎人有了一刻迟疑，但仍扣下了扳机……当他剖开羊的尸体时，赫然发现，在羊的肚子里已有一只已成形的小羊……猎人的心被深深地触动了。从此，他放下了枪，成为了

世界保护珍稀动物小组的一员。让我们伸出双手，保护身边的动物，共建美好的家园！为此，我们倡议：坚决不捕杀野生保护动物！坚决不吃野生保护动物！坚决不参加非法买卖野生保护动物！勇敢举报一切违反野生动物保护—法规的行为！让我们郑重承诺：从今天做起，从我做起，保护野生珍稀动物！倡议人：xxxx xx年xx月xx日保护珍稀动植物倡议书2 广大市民朋友们：每个人在一生之中，都会与各种生命相遇：小猫、小狗、小兔子、小乌龟……这些小动物是我们的伙伴、朋友，甚至家人。每一个有爱心的人，懂得生命意义的人，都会知道怎么善意关爱自己的伙伴。但是，我们无不痛心地发现仍有人不负责任地抛弃他们的宠物，城市里的流浪动物日见增多。这些流浪动物的生存状况令人堪忧：它们身体遭受病痛的折磨；它们经常要面对酷暑、严寒和饥饿；它们居无定所四处寻找躲藏之处；它们时刻面临着各种危险，每一刻都有可能惨死在街边；它们甚至还要面对一小部分人为满足自己变—态的心理而做出的种种折磨伤害……残酷的生存环境、悲惨的生活遭遇，使得我们身边的这些伙伴的生命凋零。

《保护珍稀动物》

教学内容：小学三年级思想品德课《保护珍稀动物》执教者：泽林镇楼下小学—余红君教学目标：认知：1、知道珍稀动物是人类宝贵财富。 2、懂得保护珍稀动物人人有责。情感：1、喜爱珍稀动物。 2、愿意为保护珍稀动物尽力。行为：1、爱护珍稀动物，不伤害它们。 2、看到别人戏弄、伤害珍稀动物，加以劝阻、批评，或向有关部门举报。课前准备：录像带、投影片、图片。教学过程：一、导入：出示大熊猫图片，问：同学喜欢大熊猫吗？为什么？二、学文明理：（为什么要保护珍稀动物？） 1、说出有关熊猫的知识。师归纳。 2、补充大熊猫在国外的影响，使学生体会出大熊猫是珍稀动物。 3、看录像（一）思考：（1）扎西为什么受到乡政府表扬？如果你遇到这种情况你会怎么办？为什么？（2）如果扎西不及时汇报，会怎样？ 4、看录像（二）思考：（1）小熊猫“龙龙”为什么能很快恢复健康？（2）钟华为什么会这样做？ 5、看图，说出图中少年儿童在做什么？师描述自己的亲身经历。 6、外国小朋友是怎样做的？为什么世界各地少年儿童也参加救肋活动？小结：大熊猫虽然只生长在我国，但它是人类共同的朋友，是人类的财富。三、扩展延伸（补充，介绍其它珍稀动物） 1、东北虎：突出特点是脑门上有“王”字，野生东北虎只有7—9只，

是我国珍稀动物。 2、金丝猴：与熊猫齐名国宝，中国独有，有惊人记忆力。 3、杨子鳄：我国唯一鳄类动物，形态，结构与恐龙相似，为科学研究提供珍贵的资料。 4、丹顶鹤：俗称仙鹤，是鹤中之王。 5、白鳍豚：水中国宝，江中大熊猫。 6、朱鹳、野马、亚洲象。四、巩固练习，指导行为。 1、读一读：动物园中管理员叔叔的话，谈谈感想。 2、说一说：请你告诉小红，小军应该怎么做。（1）小红来到动物园熊山旁，见几头黑熊正向旅客计讨吃的，有个小朋友把吃的扔给了它们，小红也想扔点儿吃的给它们。（2）附近的湖面上飞来几只白天鹅，有个小朋友正要向它们扔石子。五、布置作业：北京动物园的动物种类，数量繁多，动物园耗资大，收入低，向北京少年儿童学习，以实际行动献爱心。六、板书设计：十一、保护珍稀动物救助财富大熊猫．．．不伤害人人有责

大班上学期科学教案《动物的保护色》

大班上学期科学教案《动物的保护色》幼儿园大班科学教案：动物的保护色大班科学活动：动物的保护色活动目标： 1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。 2、增强探索动物奥秘的兴趣。活动准备：故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。活动过程：一、故事引入，激发探究兴趣。

(出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用"我在xx地方找到了谁"表述。小狐狸为什么会找不到呢？二、交流、探究 1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。 2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。 3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同伴交流。 4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护

色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。三、提升、扩散生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。

大班社会保护动物教案

大班社会保护动物教案【篇一：珍稀动物教案】珍稀动物第一课时教学内容：珍稀动物（大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤）教学目标：1、认识一些珍稀动物 2、知道大熊猫、东北虎的特征课前准备教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。学生准备：了解本地有没有珍稀动物。教学过程：一、导入新课猜谜语一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，登山爬树动作巧。我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题) 二、新授

1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。（包括图文、动画和视频）①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征（黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等；白色：脑袋、身体）;引导学生观察熊猫的生活习性（a、喜爱睡觉。b、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。 ②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。 ③师生对话：师：大熊猫爱吃什么？生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。（请读出来） ④师生总结：师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。 2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。（教学方法同上） ①认识东北虎 a、中国是世界上产虎最多的国家之一。 b、东北虎最为名贵。 c、东北虎的寿命一般为28年左右。 d、东北虎是“森林的保护者” 。 ②师重点讲解以下问题： a、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。

《5珍稀动物的保护》教案

《5 珍稀动物的保护》教案教学目标 1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2、关注我国特有的珍稀动植物。 3、说出保护生物多样性的主要措施。 4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。教学重难点 1、让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。 2、协商和辩论如何要建立自然保护区。课前准备 1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。 2、收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。教学过程一、展示生物的照片学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。学生：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢？二、讨论保护生物多样性的方法教师：重点介绍就地保护和迁地保护动物的情况。生活中也有许多破坏生物多样性的情况。学生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。引言：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这

些生物。学生：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。教师：学生们想一想，大熊猫的现状的主要是由什么原因造成的？学生：因为人类的不断砍伐，造成森林的减少。教师：是什么原因造成古老的王者，造成今天的悲惨命运呢？学生：人类的滥捕滥杀。人类为了自身的利益捕杀野生动物，让美丽的可可西里，成为了藏羚羊等生物的地狱。教师：刚才学生们介绍了不同环境中的几中珍稀动物，目前世界上很多的生物也面临着同样的境况。（展示17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图）近年来，生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。物种一旦灭绝，就不可产生。教师：请学生们计算表中1600到1649年中，50年间每年灭绝的哺乳种类；1900年到1949年的50年间，每年灭绝的哺乳种类。学生：1600年到1649年50年，每年只有0、15种，相当于20年灭绝3种。而1900年到1949年50年间，每一年灭绝约一种。300年间哺乳动物的灭绝速度增加了约7倍，据统计1949年以后，生物灭绝的速度比以前更快了。教师：对！世界上的生物多样性，正面临着极大的威胁，我国生物多样性的现状不容乐观，下面是我国濒临灭绝生物的名单。（展示我国一级保护动物、植物和部分二级保护生物的名单和图片）三、生物多样性面临威胁的因素学生：①生存环境的改变和破坏；②人类的滥捕滥杀；③环境的污染。教师：同学们说得很好，除了同学们所说的以外，生物的多样性还受到了那些威胁呢？学生：外来物种的侵入是造成生物多样性灭绝的另一个重要因素。教师：为什么外来物种的入侵会影响其他物种的生存呢？学生：生态系统是经过长期进化形成的，系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又互相制约的密切关系。一个外来物种引入后，

关于保护珍稀动物倡议书_倡议书

关于保护珍稀动物倡议书_倡议书关于保护珍稀动物倡议书1 亲爱的中国同胞们: 现在，我们最友好的动物朋友――白鳍豚已经所剩无几了，它们将面临着巨大的灾难！白鳍豚是我国长江中下游特有的珍惜动物，它的大脑和猩猩一样发达。仅仅三十年前，长江中下游的白鳍豚还有1000多头。由于江水的严重污染，和乱捕滥捞。白鳍豚种数直线下降。白鳍豚和大熊猫一样，有“活化石”之称。大熊猫，白鳍豚、扬子鳄、中华鲟、白鲟等动物都是珍稀动物！！！！！！不能容纳白鳍豚的长江，最终也必将不能容纳人类的生存。保护长江，保护像白鳍豚一样的动物，就是保护人类自己！！！！平度市实验小学六年级四班姜林君关于保护珍稀动物倡议书2 全县父老乡亲、朋友们：野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。我国是一个野生动物资源丰富的国家，但是近些年来由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝状态。自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天都有成千上万的动物被猎杀。大自然的生态平衡被破坏，益虫被杀，害虫猖獗，森林被伐，灾害频繁;植被破坏，土地沙化......我们的自然生存环境正在恶化，可是我们又能怨谁呢?这难道不是我们这些大自然的主宰者，猎杀动物、砍伐森林、摧毁植物造成的吗?这难道不是我们在自己毁坏生存环境吗?据调查表明，近几年我县城乡餐馆、酒店非法经营野生动物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。为了保护共同的生态环境，为了保护野生动物资源，为此，我们倡议：一、从我做起，保护野生动物从餐桌做起，不滥食野生动物，禁止食用野鸭、天鹅，树立饮食文明新风尚;不滥捕、不猎杀野生动物，做文明、守法、有爱心的好公民。二、关爱动物，保护森林，让茂密的森林成为野生动物的栖息庇护场所。三、各饲养、运输和餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做绿色、环保、守法的经营者。四、人人行动起来，积极劝说阻止、举报各类破坏森林、伤害野生动物的行为，做保护生态环境的模范。朋友们，为了人类共同的生存环境，为了让汉寿成为更加美好的家园，让我们共同努力，一起行动起来，从我做起，从小事做起;让大地处处充满生命的绿色;让野生动物与我们在同一片蓝天下平安地生活。致辞敬礼

保护珍稀动物_初三作文

保护珍稀动物大自然创造了许多美丽轻灵、富有生命的精灵，它们聪明伶俐，温和可爱。但是它们已经被一些残酷的人类杀死，做成美丽时髦的奢侈品，我看到这些，难道不会觉得心痛吗? 4头国家一级保护动物在枪声中瞬间毙命。这是3年前发生在阿克塞哈萨克族自治县境内哈尔腾草原的一起特2009年1月3日，一阵阵零星的枪声划破了哈尔腾草原的宁静。阿克塞县林业局的兼职巡防人员发现有陌生车辆非法潜入并有捕杀野生动物的嫌疑，便立即通过卫星电话向阿克塞县林业局报告。次日下午4时许，阿克塞县公安局与森林公安民警一道赶赴出入哈尔腾草原的各个要道盘查。经过4个多小时的围追堵截，于当晚9时截获一辆越野车，控制了4名嫌疑人，并发现了被肢解的野牦牛肢体和大量刀、斧、半自动步枪、子弹等作案工具。随后，警方顺藤摸瓜，经过5天5夜的侦查破获了这起特大非法猎捕、杀害珍贵濒危野生动物案。大非法杀害珍贵濒危野生动物案件。我为这些人感到耻辱，难道人和动物不可以好好在一起生活吗!? 2011年2月9日晚上，施永全与朱云超在崇明东滩鸟类自然保护区内“小北港”浅滩处，将事先准备好的农药“克百威”撒在浅滩滩涂上，共毒杀国家二级保护动物小天鹅1只，野鸭20只。次日中午，二人联系黑车司机顾永仁进行送货，由顾永仁将毒杀的小天鹅和野鸭送到收购人朱耀香处。当天下午，顾永仁驾车送货途经陈家镇瀛陈公路、瀛东村路口时被公安机关抓获。据查，2011年1月至2月————来源网络整理，仅供参考 1

间，施永全、朱云超2人用上述方法，先后4次在东滩鸟类自然保护区共毒杀国家二级保护动物小天鹅2只;绿头鸭16只、斑嘴鸭26只。这些人太可耻了，竟然外了自己的利益去杀害这些无辜的小动物，太可耻了! 朋友们，让我们一起来保护这些可爱的动物朋友吧! 2 ————来源网络整理，仅供参考

《保护珍稀野生动物》教学设计1

保护珍稀野生动物

《保护珍稀野生动物》教学设计1 一、教学目标知识与能力：通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况．过程与方法：引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图．情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活．二、教学重难点教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力．教学难点：学生想象力、创新能力的发挥．三、教学策略本课属于“综合·探索”的学习领域，这一领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域．在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行制作、表现和展示，唤起对未知领域的探究欲望，并体验愉悦和成就感．这一领域的设置，为学生提供了一条学习美术的新途径．“综合·探索”领域的教学，其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学习，引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题，在寻找解决问题方法时，主动地融会不同学科的内容，使各种知识与技能互相融通，彼此联系，使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力，成为未来社会需要的具有探究精神与创造能力的人才．依据本课的性质及学生，主要采取“自主探究，启发引导”的教学方法，采用欣赏，启发、讨论相结合的教学方法．教师积极引导，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识．课堂教学中主要采用“欣赏导入——交流探讨——探究分析——联想创作”几个教学环节，通过小组讨论交流研究，探讨珍稀动物的种类、习性、生存状况等等，继而研究表现方法，增强学生的主动性和积极探究的能力．四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明欣赏导入课前布置学生准备：每人搜集几种珍稀野生动物的图片或资料．1．教师播放动物世界的录像片让学生欣赏，出示动物的图片欣赏，请学生说说你都认识哪些动物？对于这些动物你有哪些了解？2．课前同学们都收集了资料，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法．3．出示课题——保护珍稀野生动物通过欣赏录像、图片，使学生对珍稀动物有初步的了解，激发学生的学习兴趣，收集资料的过程培养学生自主探究意识．交流探讨1．请各小组代表上台给大家作介绍．（学生展示资料）小组讨论，说出野生动物的习性和分布．比一比哪一组说得最好．2．同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一起来了解一下．教师边放图片边介绍．我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北通过学生之间的讨论、交流，对珍稀动物的种类、生存状态、保虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等． 3．目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？（展示资料和图片）教师介绍讲解． 4．看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？但是它们又为什么要灭绝呢？学生小组讨论并发言． 5．师生讨论我们人类应该怎样去保护．教师进行总结．护措施等有了更进一步的了解．探究分析 1．我们应该为保护有限的珍稀动物野生做些什么呢？引导学生以小组为单位讨论． 2．探究如何根据自己收集的材料展开设计：（1）学生小组讨论应该怎样设计小报或画册，汇报自己的想法．（2）学生还可以讨论怎样写保护珍稀野生动物倡议书． 3．教师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等，以及小组的分工．通过创设轻

大班科学《珍稀动物》

大班科学《珍稀动物》; 一、幼儿情况分析 1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。抽象思维能力明显萌芽，并开始掌握一些基本的认知方法，个性也初具雏形。 2、科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。 3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展，有意注意也有了一定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。二、纲要解读; 1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，学会尊重别人的观点和经验。 2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索活动的条件。培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 3、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。三、课题分析 1、《珍稀动物》是幼儿科学教育的一个部分，它为幼儿提供了一

种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学习，有助于幼儿的全面和谐发展，有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握科学的方法和技能。 2、通过对《珍稀动物》的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿保护动物的责任感。四、活动目标 1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。 2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。 3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。五，活动重点和难点 1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。 2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。六、活动组织策略 1、活动组织形式及方法采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。 2、媒体选用及安排

保护珍稀动物演讲稿

保护珍稀动物演讲稿各位同学：大家好!每个家庭中都会有一个伴随小朋友成长的忠诚伙伴。我家曾经有一只活泼可爱的小花狗，只可惜它不在了，永远离开了人类，离开了我。我一直想念着它，想它的活泼，想它的可爱，想它的调皮。自从我刚刚生下来，这只小花狗就每天盯着我，贴着墙边偷偷来看我。小时候，我不记事，许多事情都是姥姥讲给我听的。渐渐地，我长大了，记事了，姥姥告诉我，那只小花狗叫“板凳”。因为它总是钻到板凳下面睡觉觉。板凳伴随着我度过了是个春夏秋冬。每个季节都留下了它的很急，即使它已经不在了，可我依旧能找到它的气息。每个季节，它都会给我留下一个深刻的印象。姥姥告诉我，板凳刚生下来的时候，毛是浅黄色的，一对眯起的小眼睛，一排还没长齐的乳牙。我6岁那年，上幼儿园回来，我看见一条小黑狗在欺负板凳，板凳生性善良，从不愿和别人打架。我忍无可忍了，怎么能让板凳任人欺凌呢?它是一只有主人的狗，它的主人有义务保护它。我冲了上去，把小黑狗吓跑了。我摸着板凳的额头，说：“别怕，别怕，有我呢。我不会再让别人欺负你了!”板凳开心的围着我转圈圈。就这样，我把板凳领回了屋里。板凳虽然很调皮，但是调皮的可爱。它从不偷吃，姥姥把刚收拾好的鱼放在外面，准备一会炖。我趴在窗户上，观看者板凳头没偷吃。板凳看了看鱼，丝毫不动。它好像知道，主人的鱼，未经允许是不能动的。我见板凳如此听话，我打开门。从盆里拿出一个骨头，丢在院子里，示意让他啃。虽然狗听不懂人类的话，但它经常听，也明白了。

俗话说：“动物是人类的好朋友，它和人类之间是很有灵气的。”上了小学，我渐渐也长大了，但还是童心未泯。经常和板凳玩捉迷藏，板凳和我玩捉迷藏的时候，总是露出一个尾巴。我瞧瞧跑向前去，抓住了它。可抓错了，是个纯黄的鸡毛掸。我生气了，板凳摇摇尾巴，向我示好，希望我别生气、我看着它，忍不住“呵呵”直笑。珍惜动物和你的点点滴滴。唉，我想珍惜也珍惜不到了。板凳已经离开了大家，我是多么想它!我在这里告诉大家，别让动物的真心，换来你的冷漠! 各位同学：大家好!大自然创造了许多美丽轻灵、富有生命的精灵，它们聪明伶俐，温和可爱。但是它们已经被一些残酷的人类杀死，做成美丽时髦的奢侈品，我看到这些，难道不会觉得心痛吗? 朋友们，让我们一起来保护这些可爱的动物朋友吧! 亲爱的同学们，敬爱的老师：大家中午好。今天，就让我来向大家宣传保护珍稀动物的小知识吧。在开始之前，我首先我你们几个问题： 1、你认为，怎样才能保护动物呢? 2、可以有什么方式来保护呢? 3、怎么让猎人们不伤害动物呢? 请大家分小组讨论，讨论完了举手发言。让我们一起来保护动物吧!先来读读保护动物的要求吧。不要再不择手段地伤害危在旦夕的野生动物了，生态灾难不能重演朋友们，地球是我们的家，也是动物的家，我们保护动物，就是保护了地球，也就是保护了我们的家。

保护珍稀动物宣传口号

保护珍稀动物宣传口号保护珍稀动物宣传口号 1.保护动物就是保护我们的同类。 2.地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 3.是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道; 4.是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。 5.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 6.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 7.不要让人类成为最后一种动物.... 8.动物是人类的朋友，请爱护它吧~!爱护动物人人有责~ 9.儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰。愿动物的爱永远伴随着你成长，请爱护人类最亲密的朋友 10.爱护动物，让人类不孤单! 11.如果你是动物，你该怎么办?请爱护我们吧!我们也是地球上的一员!我们是同一个星球上的一家人,我们生命应该是平等的! 12.珍惜生命，珍爱我们的朋友动物。 13.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云; 14.保护动物，与自然和谐 15.无数事实证明，人类与动物共存亡。 16.保护野生动物，就是关爱人类自己。

17.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 18.不要让人类成为最后一种动物.... 19.动物是人类的朋友，请爱护它吧~!爱护动物人人有责~ 20.儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰。愿动物的爱永远伴随着你成长，请爱护人类最亲密的朋友 21.爱护动物，让人类不孤单! 22.如果你是动物，你该怎么办?请爱护我们吧!我们也是地球上的一员!我们是同一个星球上的一家人,我们生命应该是平等的! 23.珍惜生命，珍爱我们的朋友动物。保护植物，保护蓝天，保护地球，保护绿色。 24.不要让一切都成为记忆保护动物，与自然和谐。 25.野生动物是人类的朋友! 26.地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 27.保护野生动物，人与自然共存 28.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。 29.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。 30.保护野生动物，维护生态安全! 31.我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我爱的天性呢? 32.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 33.爱护动物，珍惜生命。 34.同在蓝天下，人鸟共家园。

保护珍稀动物

保护珍稀动物重庆沙坪坝区滨江小学胡维秀教学目标： 1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2.关注我国特有的珍稀动植物。 3.说出保护生物多样性的主要措施。 4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。教学重难点： 1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。 2.协商和辩论如何要建立自然保护区。课前准备： 1.收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。 2,.收集保护生物多样性的资料以及熟悉的城市的生物面临威胁的资料。教学过程：教师：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。下面就请学生们把你们了解的情况展示出来。一、展示生物的照片。（生存环境，历史情况，现状等，介绍四到五种珍稀动物的情况）。学生：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境，面临灭绝的原因，归纳环境被破坏，生物多样性面临威胁的原因。学生：介绍外来物种对本地生物的影响，说明外来物种的入侵，对生物多样性的影响。教师：与学生一起归纳生物多样性受到影响的原因。生物的多样性目前受到如此的影响，很重要的一个原因就是我们人类的破坏，我们人类应该怎样改变这样一个现状呢？二、讨论保护生物多样性的方法。教师：重点介绍就地保护和迁地保护动物的情况。生活中也有许多破坏生物多样性的情况。学生：举例并讨论其中一两个问题的解决方法。引言：生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下面请学生们来介绍这些生物。学生A：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝——大熊猫。大熊猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明星，全球野生生物保护的标志和旗帜。据调查，如今仅有不到1000只大熊猫分布于秦岭南坡、岷山、邛崃山和大、小相岭及凉山6个山系，并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断采伐，从50年代到90年代，仅40年，大熊猫的栖息地被吞噬了4/5。这对于大熊猫的生存构成了极大的威胁。大家看，图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈：我们还能象祖辈那样去走亲戚吗？学生B：不行，他们现在分布在孤立的区域内。