4。大拇指汤姆
4课大拇指汤姆课件
格林兄弟
解词释义 衣衫褴褛： 指衣服破烂。
形容愁苦的神色。 愁眉苦脸：
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
想来彼此不认识。 素不相识： 受宠：受到过分的偏爱。 款待：亲切优厚地招待。
我会填
近义词
（惊讶）—惊奇 穷苦—（贫苦） （照料）—照顾 慈善—（善良） （坚定）—坚决 喜爱—（喜欢） （愁眉苦脸）—一筹莫展 （喜出望外）—喜从天降
我会填
反义词
热情—（冷淡） 善良—（凶恶）
（穷苦）—富裕 （坚定）—动摇
读课文，初步了解课文的内容，回 答下பைடு நூலகம்问题：
1.题目告诉我们文章主人公是谁？
2.围绕主人公，介绍了哪些内容？
文章主人公是（ 大拇指汤姆）， 围绕他介绍了哪些内容 离奇的身世
可怕的历险
成为父母的骄 傲
离奇的身世
可怕的历险
可怕的历险
姆掉了出来。
被乌鸦当做食 掉进大海，被大 厨娘剖开鱼肚， 鱼吞进肚子里， 救出汤姆，献给 物叼走
送到了王宫。 国王。
汤姆因为太小，遇到了很多危险。
他的经历也可用一个字来概括
险
但每次都能神奇地化解， 非常幸运。你能用一 个四字词语来概括吗？
有惊无险、化险为夷……
但是他们不会想到， 这一切都是因为多 年前他们款待过一 个素不相识的乞丐。 是他们的善良，给 自己带来了幸福。
人与人之间需要善良 ， 善良能给人带来幸福 。
孝敬父母的名言
谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟 郊 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以 惧。 ——《论语》 惟孝顺父母，可以解忧。 ——孟 子 父母者，人之本也。 ——司马迁
童话故事大拇指
童话故事大拇指从前，有一个非常小的男孩，他的名字叫汤姆。
汤姆是一个非常勇敢和聪明的男孩，但他有一个非常奇怪的特点，那就是他有一个非常大的拇指。
这个拇指是那么的大，以至于大家都叫他“大拇指汤姆”。
大拇指汤姆生活在一个小村庄里，他的父母都非常疼爱他。
但是，大拇指汤姆并不满足于在村庄里过着安逸的生活，他渴望着冒险和探索未知的世界。
于是，有一天，他决定离开家乡，去寻找属于自己的冒险之旅。
大拇指汤姆踏上了旅途，他走过了茂密的森林，爬过了险峻的山脉，穿过了湍急的河流。
在他的旅途中，他遇到了许多奇怪的事情，也结识了许多新的朋友。
他和一只勇敢的小松鼠一起穿越了森林，和一只善良的狼成为了好朋友，还和一只聪明的狐狸一起解决了一次危机。
在他的旅途中，大拇指汤姆还遇到了许多困难和挑战。
有一次，他被一群凶猛的野兽围困在了山洞里，幸好他机智勇敢，最终化险为夷。
还有一次，他被一只邪恶的巨人抓住，差一点就被吃掉了，但他最终凭借自己的聪明和勇气成功逃脱。
经过了许多的奇遇和挑战，大拇指汤姆终于找到了属于自己的冒险之旅。
他发现，真正的冒险并不在于外面的世界，而是在于内心的勇气和智慧。
他学会了勇敢和坚强，也学会了善良和宽容。
最终，他成为了一个真正的英雄，受到了所有人的尊敬和爱戴。
故事就这样结束了，大拇指汤姆回到了家乡，他成为了一个传奇的人物。
他告诉大家，冒险并不是去寻找外面的世界，而是去发现内心的世界。
他的故事被人们口口相传，成为了一个经典的童话故事。
大拇指汤姆的故事告诉我们，勇敢和智慧是克服困难的关键，善良和宽容是成为真正英雄的标志。
每个人都可以成为自己的英雄，只要勇敢地去追寻内心的冒险之旅。
愿每个人都能像大拇指汤姆一样，勇敢、聪明、善良，活出精彩的人生。
4、《大拇指汤姆》
第一课时一、导入:同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，受到启迪童话还有许多作用呢，需要我们用心去感受今天，我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们带来的神奇二、汇报预习情况1、认读生字：出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款2、记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款3、检查重点词语大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待在这些词语中，你知道哪个词语的意思？款待：亲切优厚地招待除了这几个词语，你觉得课文中哪个词语也很重要？例：喜出望外在课文中出现在哪句话中？（母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗）你能结合语句，说说“喜出望外”的意思吗？喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴你能再用“喜出望外”说一句话吗？三、整体把握，捋出线索1、学了几篇童话，回忆前三课，我们在学习课文时，都先做什么？（引导学生认识到应先对课文有初步的了解，拉出线索）2、题目是《大拇指汤姆》，自学了课文，题目告诉我们什么？（文章主人公）围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？（离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲）3、分段：默读课文，思考课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？（1—5介绍汤姆离奇的身世6—14介绍汤姆历险的经历15—19国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的骄傲）（4）提出不懂的问题教师梳理学生的问题教师提出：为什么课文最后说是他们的善良，给自己带来了幸福？第二课时一、复习，引入新课1、听写生字2、引入学习课文二、抓住重点，感受奇特1、细细品读文本，哪些内容让你感受到童话想象的大胆、奇特？当堂训练一、比一比，再组词。
姆（）褴（）踹（）宠（）拇（）监（）喘（）庞（）二、把下面的词语补充完整。
喜出（）（）眉（）脸自（）自（）（）蹦（）跳三、读下面的句子，并用带点的词语造句。
4.大拇指汤姆_3
险
此后，汤姆住在王宫里。他每月都 要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫 里的故事，逗他们开心。农夫和他的 妻子很为自己的儿子骄傲。
农夫和他的妻子为什么为 自己的儿子感到骄傲？
农夫和他的妻子为什么能 为自己的儿子骄傲？
但是他们不会想到，这一切都 是因为多年前他们款待过一个素 不相识的乞丐。是他们的善良， 给自己带来了幸福。
褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个 字都是衤旁。 鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较容易写错。 款待：亲切优厚地招待。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
1、课文讲了一件什么事？ 2、汤姆有什么离奇的身世和可怕的历 险？ 3、读了课文你体会到什么？表达作者 什么愿望呢？
1、课文讲了一件什么事？
默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻 子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫
妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年
过去了，汤姆一点也不见长大。
默读课文6－14自然段,找出汤 姆有哪些神奇的经历，填写下表。
历险原因 历险过程 怎样获救
历险原因
历险过程
怎样获救
不小心掉进面 妈妈倒掉面糊， 补锅匠害怕，打 被补锅匠捡起， 开工具袋，汤姆 糊
化妆成乞丐的魔法师悄悄施展法力，使热 情款待他的农家夫妇有了一个和丈夫大拇指一样 大的儿子—汤姆。汤姆在一番神奇的经历之后， 得到了国王的宠爱，他使得农家夫妇很开心，也 很自豪。
课文，围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？
离奇的身世（1-5）可怕的历险（ Nhomakorabea-14）
成为父母的骄傲 （15-19）
离奇的身世（1-5）
• 回顾课文善良的人都有谁？ 农夫和他的妻子 魔法师墨林 国王
4 大拇指汤姆_生字词学习
第四课大拇指汤姆会认字：m^ l1n l) h$n p4u ch6ng ku2n 褴婚姆拼音会写字：拼音m^ t`ng m^ ch-n y`o d3o ch% p4u j$ g4ng ch6ng zh6ng t3ng d7u ku2n sh3n 拇汤姆厨妖趁剖鞠躬宠逗趟肿款宠款剖褛倒善m^保姆姆汤姆汤姆带着满身的面糊跑回了家。
l1n褴褴褛农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
l)褛褴褛农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
h$n结婚婚婚礼农夫的妻子说：“我俩结婚快二十年了，但一直没有孩子。
”p4u剖开剖解剖厨娘剖开鱼肚子，发现了大拇指汤姆。
ch6ng受宠宠宠爱汤姆成了国王的玩偶，非常受宠。
ku2n款待款汇款农夫多年前款待过一个素不相识的乞丐。
m^左右结构拇指农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。
扌部t`ng左右结构汤匙汤姆母亲正为找不到汤姆而痛苦流涕。
氵部m^左右结构保姆汤姆汤姆带着满身的面糊跑回了家。
女部ch-n半包围结构趁势趁早汤姆趁妈妈不注意，爬上盆沿儿。
走部y`o左右结构妖精妖怪补锅匠以为自己遇到了妖精。
女部d3o左中右结构倒退倒影补锅匠打开工具袋，一股脑儿倒出里头的东西。
亻部ch%半包围结构厨娘厨房厨娘把汤姆带到国王面前。
厂部p4u左右结构剖开解剖厨娘剖开鱼肚子，发现了大拇指汤姆。
刂部j$左右结构鞠躬鞠躬尽瘁汤姆向周围的人鞠躬问好。
革部g4ng左右结构鞠躬事必躬亲汤姆向周围的人鞠躬问好。
身部ch6ng上下结构受宠宠爱汤姆成了国王的玩偶，非常受宠。
宀部zh6ng左右结构哭肿了肿胀汤姆的父母因为找不到他，眼睛都哭肿了。
月部t3ng半包围结构走一趟跟不上趟汤姆每月都要回父母的小屋一趟。
走部d7u半包围结构逗人喜爱逗号汤姆给父母讲王宫里的故事，逗他们开心。
辶部ku2n左右结构款待汇款农夫多年前款待过一个素不相识的乞丐。
欠部sh3n上下结构善良友善农夫的善良，给自己带来了幸福。
4大拇指汤姆
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大 拇 指 汤 姆
知识卡片
1785 年 1 月 4 日 ， 德 国 著名的语言学家，童话作家 雅各布 · 格林诞生。他还有 个弟弟叫威廉 · 格林，也是 语言学家。兄弟俩是德国语 言学的奠基人，他们搜集和 编辑的《德国儿童与家庭童 话集》，在全世界享有盛名， 通称《格林童话》，是世界 儿童文学中的宝贵财富。
我会填近Biblioteka 词（惊讶）—惊奇 穷苦—（贫苦） （照料）—照顾 慈善—（善良） （坚定）—坚决 喜爱—（喜欢） （愁眉苦脸）—一筹莫展 （喜出望外）—喜从天降
主人公： 大拇指汤姆
课文主要介绍了： • 汤姆离奇的身世。
• 汤姆可怕的历险。 • 汤姆成为父母的骄傲。
离奇的身世
可怕的历险
可怕的历险
成为父母的骄傲
你会填吗
蓝：蓝色。 褴：衣服破烂。 你能根据意思，选正确的字填空吗 （褴）褛 （蓝）色 （蓝）天 （蓝）盈盈
我会填
反义词 热情—（ ） （ ）—富裕
善良—（
）
（
）—动摇
我会填
反义词
热情—（冷淡） 善良—（凶恶）
（穷苦）—富裕 （坚定）—动摇
我会填
近义词
（ （ （ （ （ ）—惊奇 穷苦—（ ）—照顾 慈善—（ ）—坚决 喜爱—（ ）—一筹莫展 ）—喜从天降 ） ） ）
孝敬父母的名言
谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟 郊 孝子之养也，乐其心，不违其志。 ——《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以 惧。 ——《论语》 惟孝顺父母，可以解忧。 ——孟 子 父母者，人之本也。 ——司马迁
受宠 逗乐 汤姆 倒立 结婚 厨娘
趁机
肿瘤
剖开
格林童话《大拇指汤姆》原文
格林童话《大拇指汤姆》原文轻点，说得小声一点，你会把屋里的人叫醒的。
”但汤姆却装作没有理解他们的话，继续大声叫道：“你们要多少?要我把所有的东西都扔出来吗?”这回，他的说话声被睡在隔壁房间里的厨娘听到了，她从床上坐起来，张着耳朵凝神细听。
这时，两个小偷听到他又大声说话，更加慌了，撒腿就往回跑。
跑了一段，又觉得有点不甘心，于是又鼓起了勇气，说道：“这小家伙是把我们当笨蛋来作弄，我们不要被他吓住了。
”所以，他们又回来轻轻地对他说：“现在不是和我们开玩笑的时候，快把钱财扔出来吧。
”汤姆又敞开门叫道：“好的，你们把手伸过来接吧。
”厨娘这回听得相当清楚，马上从床上跳起来，冲过去将门打开，两个小偷就像夹着的尾巴的狼一样急忙逃走了。
厨娘四下里瞧了瞧，什么也没发现，又走进去点了一盏灯。
等她返回来时，汤姆已经溜进谷仓里去了。
厨娘将屋子的每一个角落都仔细察看了一遍，还是没有发现异常情况，她以为自己是睁着眼睛在做梦，便又回到床上睡觉去了。
小汤姆在草料堆里爬来爬去，最后找了一个很舒适的地方躺了下来，打算等天亮后，再起来上路，回到他父母的身边去。
天有不测风云，人有旦夕祸福。
第二天发生的事对大拇指汤姆来说，真是太残酷，太痛苦，太不幸了。
这天天不亮，厨娘就起来了，她要去给牛喂草料。
她径直来到草料堆，抱了一大捆给牛吃。
小汤姆在这捆草里睡得正香，茫然不知所发生的一切。
牛慢慢地吃着，竟连草带小汤姆一起卷进了嘴里，待到他醒来时，他已经到了牛的嘴里。
“呜呼哀哉!”小汤姆叫了起来，“我怎么滚进磨粉机里来了呀?”但现实已容不得他去想了，为了不让自己被卷到牙齿中间给咬碎，他不得不全神贯注地运用自己的聪明和灵巧来躲避，最后与草料一起进了牛胃。
来到牛的肚子里面，他什么也看不到，叹道：“这地方太黑了，他们一定是忘记在这房子里设窗户了，太阳光射不进来。
可是点一根蜡烛也不赖呀。
”尽管他已经很不幸了，现在又到了这个他一点也不喜欢的地方，更糟糕的是草料进得越来越多，他所能够待的空间越来越少了。
童话故事大拇指
童话故事大拇指从前，有一个非常小的男孩，他的名字叫汤姆。
汤姆是一个非常勇敢和聪明的男孩，但是他有一个非常奇怪的特点，那就是他的大拇指非常大，比普通人的大拇指要大得多。
因为这个原因，汤姆被人们称为“大拇指汤姆”。
大拇指汤姆的大拇指并不妨碍他的生活，相反，他利用这个特点做了很多好事。
有一天，大拇指汤姆听说了一个关于一个叫杰克的年轻人的故事，杰克是一个勇敢的农民，他爬上了一根魔豆藤，打败了一个巨人，救出了一个被困在巨人手中的公主。
大拇指汤姆听完这个故事后，决定自己也要去寻找冒险，帮助需要帮助的人。
于是，大拇指汤姆开始了他的冒险之旅。
他穿过了密林，跨过了大河，终于来到了一个古老的城堡。
城堡里住着一个邪恶的女巫，她把城堡的公主变成了一只小鸟，然后关在了一个金笼子里。
大拇指汤姆知道自己来对了地方，他决定帮助公主脱离困境。
在城堡里，大拇指汤姆遇到了很多困难和危险，但是他都毫不畏惧，勇敢地面对着。
最终，他找到了女巫的弱点，成功地将公主变回了原来的样子，女巫也被打败了。
公主非常感激大拇指汤姆，她邀请大拇指汤姆和她一起回到王宫，过上幸福快乐的生活。
大拇指汤姆的冒险之旅并没有结束，他又去了很多地方，帮助了很多需要帮助的人。
他帮助了一个被困在巨人洞穴里的小矮人，他帮助了一个被巫婆施了魔法的小村庄，他帮助了一个被困在城堡里的美丽公主……每一次冒险，大拇指汤姆都表现出非常勇敢和聪明的一面，他用自己的大拇指做了很多好事，让很多人受益。
最终，大拇指汤姆成为了一个传奇的英雄，人们都知道他的故事，传颂着他的功绩。
他的大拇指成为了他的标志，人们都称他为“大拇指汤姆”，并且永远记住他的勇敢和善良。
所以，童话故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的品质，无论遇到什么困难和危险，只要我们勇敢地面对，善良地帮助别人，就一定能够取得成功。
大拇指汤姆就是一个很好的榜样，他用自己的行动诠释了勇敢和善良的意义，也让我们明白了这个道理。
希望我们都能像大拇指汤姆一样，勇敢地迎接挑战，善良地帮助他人，让世界变得更加美好。
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4.大拇指汤姆
教学目标：
1、引导学生默读课文，了解课文内容，体会故事表达了作者的思想感情。
2、指导学生学习会认的“姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”7个生字；会写课后16个生字；
掌握词语：“大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良、愁眉苦脸、自言自语、活蹦乱跳、衣衫褴褛、喜出望外”等。
教学重点、难点：
重点：了解课文内容。
难点：体会故事表达了作者的思想感情。
教学时数：2课时
第一课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，概括课文主要内容。
2、学习生字、多音字。
3、掌握词语：“大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良”等。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
通过3篇童话的学习，我们对童话已有了初步的认识，今天我们再来学习一篇童话，能给我们带来新的兴趣。
板书课题：4.大拇指汤姆
二、初读课文，整体感知
1、轻声读课文，要求：
（1）我知道课文主要写了的一个故事。
（2）我想作者是要告诉我们的道理。
2、默读课文
（1）画出两类词a.你认为优美的b.你不理解的（用不同记号）画出。
（2）在文中批注多音字，写出读音
（3）学习生字
a.自由认读生字。
b.同桌互读。
c.小组交流识字方法，评议。
d.班内交流识字方法。
e.开火车组词批注书上。
（4）易写错的字、形近字。
（5）处理生词，批注书上。
方法：查字典、结合上下文理解、班内交流难词。
1、反馈检查
（1）字（多音字、形近字
（2）词（造句、说一段话）
（3）读课文（挑生读、选自己喜欢的读……）
三、布置作业：
1、写出本文的多音字。
2、把老师在文中画的词语写3遍。
第二课时
教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2、抓住重点句子体会：只有对人善良，才能得到幸福的思想感情。
3、了解小汤姆的神奇。
教学过程：
一、复习导入
1、给生字组词。
2、挑写词语：大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良等。
二、理解感悟
1、默读课文（在书上画出汤姆身世的自然段）
2、指名读一读（1—6）自然段。
3、出示：“默林很同情他们。
他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指
差不多大的小男孩儿。
夫妇俩很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。
几年过去了，汤姆一点儿也不见长大。
”
4、师读，引导学生体会汤姆的（奇、小）
5、小组讨论：汤姆的身世（来历过程）怎样？
6、指名说说。
7、板书：1 身世：父母宽待乞丐得到汤姆
我们已经了解了汤姆的身世，汤姆的经历怎样？请同学们轻声读课文（经历了几个过程？）
8、引导学生说过程。
板书2经历：掉面糊
卷牛嘴
乌鸦叼
大鱼吞
国王宠
过渡：汤姆经历了这5个阶段，一家三口就幸福的生活在王宫里，这是为什么呢？
9、齐读最后一自然段。
10、说说你的理解（只有对人善良，才能得到幸福）。
11、带着理解再读这个自然段。
三、总结全文，升华主题
今天我们学习了这篇课文，明白了一个道理：只有对人善良，才能得到幸福。
（板书）
三、布置作业：把第四课的语文练习册完成。
总板书：
4.大拇指汤姆
身世：父母宽待乞丐得到汤姆
经历：掉面糊
卷牛嘴
乌鸦叼只有对人善良，才能得到幸福
大鱼吞
国王宠。