山东省八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往理为先学案(无
八年级道德与法治 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术境界1
12/10/2021
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课堂(kètáng)检测
7、自习课上，小涛的同桌小刚遇到不会做的习题，他请教道：“小涛，这道题怎么(zěn me)做 呀？”小涛不耐烦地说：“这么简单的题都不会？真是猪脑子！”
（1）以上情景分别反映了小涛在与人交往中存在什么问题？
（2）如果你是小涛的好朋友，请你告诉小涛他应该怎样做
B 对这句话的认识，正确的是（ ） A、人是靠赞美而活着的
B、被人赞美是令人喜悦的事情
C、赞美别人只对他人有好处 D、我们要赞美名人
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课堂(kètáng)检 测
A 4、用心倾听他人(tārén)的讲话就应该 （ ）
①不随便打断他人讲话
②对他人的讲话深信不疑
③交谈中不揭别人的短处 ④不用责备的语气和人说话
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课堂(kètáng)检测
6、 赞美别人，仿佛用一支火把照亮别人的生活，也照亮自己的心田。
有助于发扬(fāyáng)被赞美者的美德和推动彼此友谊健康地发展， 还可以消除人际间的龃龉和怨恨。
赞美要 ( ) ①诚心诚意
C
②实事求是
③阿谀奉承
④详实具体
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
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内容(nèiróng)总结
第二单元 ·第三课。相信同学们都希望自己在和别人谈话时，对方能够认真倾听自己的讲话。我们就找了个安静的角落，接下去的两个小时她
No 我根本不是说他的。她觉得校园特别美，同学们特别可爱。人人都渴望(kěwàng)被赞美，受到赞美意味着自己得到了别人的尊重和认同。C、吹嘘自
山东省八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界课件 鲁
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我现在忙, 有事 以后 说！
你有没有
听我说话
…
？
…
学会倾听
听故事 谈启示：
有一个流传了很久的故事： 有个人邀请几位好友到家中做客。其中二位先 到，一人迟迟未来。主人有些着急，脱口而出说 道：“急死人了，该来的怎么还没来？”先到的 二位闻听此言，不悦。其中一人借故有事告辞走 了。剩下的一人与主人是老朋友，就劝主人说： “你说话应该注意一下，他都生气走了。”主人 很无奈地说：“他误会了，我根本不是说他的。 ”这个朋友听后，也按耐不住，铁青着脸也告辞 走了。最后，一次聚会，就这样不欢而散。
2019/12/31
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谢谢欣赏！
2019/12/31
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出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面 前，托起他的头看着他。接着又看着丈夫说“ 你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是最聪明 、但还没有找到发泄热忱的地方的男孩。”
继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就 是凭着她这一句话，他和继母开始建立友谊。也就是这一 句话，而成为激励他的一种动力，使他日后创造了成功的 28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富 的光明大道。因为在她来之前没有一个人称赞过他聪明。 他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但是继母只说了一句 话，便改变了他的生命。
请你说出上面几位同学在谈话时的不妥之处 。
学会表达
要选择双方感兴趣Biblioteka 话题要注意分寸和角度，善于选择谈 话的时机，创设谈话的氛围
要有情感的投入，注意语气诚恳 、姿势端庄自然、态度谦虚友善
卡耐基是美国著名的企业家、教育家和 演讲口才艺术家。戴尔·卡耐基，被誉为“ 成人教育之父”。美国著名的人际关系学 大师，西方现代人际关系教育的奠基人。 其在1936年出版的著作《人性的弱点》， 70年来始终被西方世界视为社交技巧的圣 经之一。他在1912年创立卡耐基训练班， 以教导人们人际沟通及处理压力的技巧。
八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第2框交往艺术新境界课件鲁人版六三制1
二：学会表达
同学们，你们有没有这样的经 历和感受。因为自己“说话太 直”、“不会说话”、“不知 道说什么”，导致自己在人交 往中存在困惑和麻烦。
案例一： 妈妈下班后回到家就赶忙做饭，小明在房 间里读一本有趣的故事书。妈妈做完饭招 呼小明吃饭，小明专注于书中的故事情节， 拖拖拉拉好长时间才到饭桌上。
通过小明同学设计校服的案例， 给我们的启示什么？ 面对别人的劳动成果，我们要学 会赞美别人的付出，欣赏别人的 优点。
说一说：在生活中你最希望得到的 赞美是什么？
生活中需要多一份赞美的眼光，赞 一赞你的同学，将你的赞美的话说 出来。
由此带给我们的启示？
被人赞美是一件令人高兴的事情。恰如 其分的赞美，给人一种好心情，换来的 是一份真挚的友谊，生活中可能由此多 一个好朋友。所以，我们要学会赞美！
赞美时应注意的问题：
赞美要真诚，不要花言巧语、阿谀奉 承；赞美要具体，有针对性，赞美对 方最得意的地方；赞美要自然，顺势， 恰如其分不夸大。
巩固提高：小洁认为赞美就是一味地说好话。 1.这种观点是错误的。 2.赞美要真诚，不要花言巧语、阿谀奉承。否则就是夸大事 实，阿谀奉承，这有悖于做人的道德底线和原则。赞美要具 体，有针对性，赞美对方最得意的地方。否则会让别人感觉 你是敷衍了事，不了解对方，降低双方的感情。赞美要自然 顺势，恰如其分不夸大。否则会让人感觉不自在，认为你不 真诚。 3.此观点错在赞美就是一味地说好话。过度赞美不仅不会让 双方的友情升温，反而会妨碍友情的发展和加深。所以日常 生活中，我们要学会恰当的赞美。
你会说话吗？
这两则案例给我们的启示是什么？
表达是一种技巧，善于表达，受人欢迎，言辞 不当，令人反感。
在与人交流时，要善于表达自己的想法，避免 让人误会;要尊重对方，考虑对方的感受；要注 意语气诚恳，态度谦和友善；还要讲究表达的 方式方法，注意分寸和角度。
山东省广饶县山东省潍坊市八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 第1框
交往伴一生，一生在交往 课 题 交往伴一生，一生在交往 课 型 新授 执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 周第 导学稿
教师寄语 一生之计在于勤，一日之计在于晨 学习目标 1、情感态度价值观目标： 树立交往意识，养成乐于交往的习惯。 2、能力目标 ：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。 3、知识目标 ：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。 教学重点 在交往中完善自我（重要性）。
教学难点 人生离不开交往（必要性）。 教学方法 教 学 过 程 一、导入新课： 二、熟悉目标 三、提出问题、自主学习、尝试练习 合作探究（一）人生离不开交往。 1、生活小调查，请你回答：（1）在学习、生活中，你与哪些人交往？
（2）自己的心里话、烦恼愿意对谁倾诉？ （3）当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感受？ （4）什么样的朋友对自己的帮助最大？ 2、阅读课本33页的实例,议一议：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子？ 2
3、请你总结交往的必要性？ （1）
（2） 相关链接 知心朋友在中学生的生活中是最重要的 据《中国青年报》报道：2010年4月13日，新生代市场检测机构在北京发布了《2010年中国城市青少年消费形态》。该报告显示，半数以上（51.1%）的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要。这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。同时，59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映出朋友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要组成部分。报告分析，现在十几岁的青少年大都是独生子女，没有兄弟姐妹之间的陪伴，有的只是父母的说教和无尽的关爱，因而他们更渴望与同龄人交流。 设计“填一填”让学生自己反省自己在生活中的行为 1．在生活中，自己经常与哪些人交往？________ 2．自己现在有多少知心朋友？________ 3．他人给过自己哪些帮助？_______ 4．自己给他人提供过什么帮助？________ 过渡：可见，人生是离不开交往的。那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题 合作探究二：在交往中完善自我. 1、看课本34页两幅图，让学生自己谈体会。学生若能说出自己的亲身经历，效果会更好。 说一说： （1）上面两幅图中你喜欢哪边的情景？
山东省八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界
交往艺术新境界一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：(1)了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
(2)善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
2.重点、难点：(1).学会运用交往艺术是重点(2)理解交往艺术的重要性是难点。
夏津实验中学课型：新授主备人：王翠环审核人：第一课相亲相爱一家人第一节家，温馨的港湾一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：1、理解父母为自己付出的辛劳。
2、以实际行动孝敬父母和长辈。
2.学习重难点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“家是什么样的？”并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;任务：仔细阅读教材，完成下列问题（1）让学生描述家是什么样的？说出来和同学们分享。
（2）为什么要孝敬父母？（3）怎样孝敬父母？二、合作探究㈠展示反馈----小展示（先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结㈡展示反馈----大展示（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“在交往中你希望对方怎么对待自己？”并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;任务：仔细阅读教材，完成下列问题（1）我们在与人交往过程中，要讲艺术。
要学会_____、________，学会_________,学会_______,学会_______学会批评等。
（2）语言表达的技巧是_______的桥梁，让我们在学会表述中开辟出广的________。
（3）日常生活中与人友好交往应掌握哪些基本的交往技巧？二、合作探究㈠展示反馈----小展示（先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结㈡展示反馈----大展示（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结㈢点拨归纳（老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界课件
生活秀
掌握了倾听的技巧，以后：
在听课时我会…… 父母批评教育时，我会…… 与他人交谈时，我会……
有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没
来。主人心里很焦急，便说：“怎麽搞的，该来的客人 还不来?”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，
那我们是不该来的罗?”於是悄悄地走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：
用5分钟左右的时间阅读教材正文部 分，试着下列问题，在课本标出来。
1、课本中提到的交往的艺术有哪 些？ 2、用心倾听的作用和方法？ 3、学会表达的作用与方法？ 4、善于赞美的作用与方法？
曾经有个小国使者到中国来，进贡了三 个真人般大小的金人，这下可把皇帝高兴 坏了。可是使者并不是真心来进贡的，他 出了一道题目：这三个金人中哪个最有价 值？如果能够回答这个问题，小国就继续 臣服，否则他们将不再臣服于中国。皇帝 想了许多办法，都没有发现三个金人有什 么不同。怎么办？使者还等着回去复命呢。 泱泱大国，不会连这个问题都回答不出来 吧？
最后，有一位退隐的老臣说他有办
法。老臣胸有成竹地拿着三根稻草， 插入第一个金人的耳朵里，这稻草从 第一个金人的另一边耳朵出来了。第 二个金人的稻草从金人的嘴巴里直接 掉了出来，而第三个金人，稻草进去 后掉进了肚子，什么响动也没有。老 臣说：第三个金人最有价值！使者默 默无语每年都按时向中国进贡表示臣 服。
1、意义
二、学会表达有利
学 会
于实现与他人心 灵的沟通，增进 与他人的情感。
表
达
2、做法 ①要准确表达自己的想法，避 免让人误解； ②要尊重对方，考虑对方感受， 避免使用侮辱性语言； ③要注意语气诚恳、姿势端庄 自然、态度谦虚友善； ④要讲究表达的方式，说话注 意分寸和角度，选择双方感兴 趣的话题，善Hale Waihona Puke 选择谈话时机， 善于创设谈话氛围。
八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第2框交往艺术新境界讲义全国公开课一等
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只要尝试过一次姐弟恋，你就会越来越迷恋那种感觉，最后甚至不可自拔。
B. 你易对不伦之恋上瘾。
越是危险的恋情，越是让你感到刺激。
不伦之恋可能还会遭到别人的唾弃，可能会有人戳着你脊梁骨骂，然而越是可能令别人产生不满，你越是觉得自己的爱是伟大的。
是超脱一切的，为了验证自己的爱是否真正伟大，你就越是坚持爱下去。
C. 你易对三角恋上瘾。
你喜欢从别人手中抢夺东西的感觉，成功的快感会让你感到十分满足，所以假如你体验过一次三角恋的感觉，你就会越发想坚持下去。
你想争取到最后，看看自己心上人到底情归何处。
D. 你易对办公室恋情上瘾。
你喜欢自己的恋人跟一起站在同一条战线上，为了事业而奋斗的感觉，所以办公室恋情十分能让你找到这种感觉。
于是，你很容易会爱上同一个办公室的同事。
这种爱情首先从友情开始，然后变成革命友谊，到最后又变成了爱情，让你不可自拔的爱情。
猜你喜欢：1.最准确的心理测试题目以及答案 2.爱情测试:你最喜欢什么样的异性3.最适合你的职业测试题及答案4.测你最适合和哪类男明星恋爱测试题及答案5.测试你最容易招惹什么类型的奇葩男。
八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术境界课件
12/10/2021
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最有价值的人不一定是最能 说的人，老天给我们两只耳 朵，一个嘴巴，本来就是让 我们多听少说的。善于倾听
，才是成熟的人最基本 (qīngtīng) 素质。
12/10/2021
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境界 一：用心倾听 (jìngjiè)
场景 模拟 (chǎng jǐng)
妈妈下班回家就到厨房里忙着做晚书。妈妈做完饭招呼小勇吃饭，小勇 专注于书中的故事情节，拖拖拉拉好长时间才到饭桌前。
以下小勇对妈妈的说话方式，你喜欢哪一种？为什么？
第一种方式：催催催！连书都不让让我好好读完。
第二种方式：不好意思，光顾着看书耽误吃饭了。
美学家说，世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美 的眼睛。 看一棵树，看花、看叶、看枝干，只要你带 着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能在一棵树上发 现出美来。其实，生活中和人相处，看人也是一样。
12/10/2021
第二十六页，共四十页。
夸夸我的同桌:
夸一夸自己的同桌，把赞 美的话送给他。
12/10/2021
2、梅子与人谈话总是谈论灾祸、疾病(jíbìng)及其他不愉快的事。
3、东升与人谈话时老爱插嘴，抢着替他人把话说完。 4、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了。我对了” 。
12/10/2021
5、小明与同学交谈时十分留意他人的发言，总是当场纠正他 人发言中的错误，令人尴尬。
6、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。
12/10/2021
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曾经有个小国使者到中国来，进贡了三个 真人般大小的金人，这下可把皇帝高兴坏了。 可是使者并不是真心来进贡的，他出了一道 题目：这三个金人中哪个最有价值？如果能 够回答这个问题，小国就继续臣服，否则他 们将不再臣服于中国。皇帝想了许多办法 (bànfǎ)，都没有发现三个金人有什么不同。怎 么办？使者还等着回去复命呢。泱泱大国， 不会连这个问题都回答不出来吧？
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文明交往理为先
一、自主学习
（一）明确目标：
1.学习目标：
(1)、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
(2)、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢
迎的人。
2.学习重难点：
(1)、礼貌是文明交往的前提是重点。
(2)、交往礼仪的三原则是难点。
3.背景链接：
多媒体、课件、学生讨论“礼貌的重要性。”并总结归纳学生意见。
（二）自主探究;
任务：仔细阅读教材，完成下列问题
（1）交往为什么要讲文明、有礼貌？
（2）文明礼貌交往主要表现在哪些方面？
（3）交往礼仪有哪些？
二、合作探究
㈠展示反馈----小展示
（先通过阅读，整体感知教材）
本小组交流总结
㈡展示反馈----大展示
（仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）
小组与小组间交流总结
㈢点拨归纳
（老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）
任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。
（1）交往为什么要讲文明、有礼貌？
（2）文明礼貌交往主要表现在哪些方面？
（3）交往礼仪有哪些？
三、训练达标。
㈠巩固梳理
任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。
㈡课堂达标
1、讲文明、有礼貌
（ ）
①体现一个人的道德水平和修养程度 ②是中华民族的优良传统
③是待人缺乏真诚，虚伪的表现 ④是形式主义，没有任何用处
A、①② B、②④ C、③④ D、①②④
2、语言文明会使交往和谐，为人际关系增色。在待人接物中要学会使用礼貌用语。礼貌用语要求
（ ）
①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人 。②坚持己见，强制地说服别人 ③谈吐文雅，不说脏话
④多用商量的口吻
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、 ①③④
3、在现代礼仪中
（ ）
①平等原则是基础 ②平等原则是最重要的
③尊重他人是重要的④与人为善是基础
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
4、著名的文学家、戏剧家夏衍临终前感到十分难受，秘书说：“我去叫大夫。”夏衍艰难地说：“不
是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没能醒来。”不是叫，是请。“竟成了夏老的临终遗言。对
此理解不正确的是（ ）
A、“不是叫，是请。“反映了夏老一生尊重他人
B、日常交往中我们要杜绝使用“请”
C、“不是叫，是请。”反映了夏老和秘书对医生的不同态度
D、“不是叫，是请。”反映了夏老的平等意识
5、交往礼仪中应遵循的重要原则有
（ ）
①迎合他人 ②尊重他人 ③ 宽容他人 ④平等待人 ⑤救助他人
A、①②⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①③⑤
（二）、价值判断
1.讲不讲文明礼貌是我个人的私事，与他人无关，影响也不大。
判断：（ ）
理由：
2. 尊重他人也就是尊重你自己。
判断：（ ）
理由：
五、点击名题（看看中考如何考）
某日，在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤洒在了陈铭身上，陈铭刚买
的一套新衣服顿时面目全非……
（1）如果你是小敏，你会怎么做？为什么？
（2）如果你是陈铭，你会怎么做？为什么？
四、教学反思：