幼儿园大班读书活动方案
幼儿园读书分享活动方案
幼儿园读书分享活动方案一、活动目的1. 帮助幼儿建立正确的阅读观念，提高阅读兴趣和能力。
2. 培养幼儿园读书分享的好习惯，增强交流能力和合作精神。
二、时间和地点1. 时间：每周一次，持续一个学期。
2. 地点：教室或活动室。
三、活动内容1. 选书环节教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，从幼儿园图书馆中选取适合的绘本或故事书。
在选书过程中，教师还可以引导幼儿了解图书馆的规则和借阅方法。
2. 阅读环节每次活动中，教师会选出一本绘本或故事书进行朗读。
读完后，会有问题引导孩子思考，并鼓励孩子自己表达思考结果。
此外，也可以请家长参加朗读环节，让孩子在家长引导下开展亲子阅读活动。
3. 分享环节在分享环节中，每位孩子都有机会分享自己喜欢的图书，并讲述自己喜欢这本书的原因。
在分享过程中，孩子可以结合自己的生活经验，分享自己的感受和理解。
4. 手工环节为了让孩子更好地体验故事情节，提高动手能力和创造力，我们可以在活动中设置手工环节。
例如，在读完《三只小猪》后，让孩子制作小猪房屋模型。
四、活动流程1. 选书环节（10分钟）2. 阅读环节（20分钟）3. 分享环节（20分钟）4. 手工环节（20分钟）五、活动评价1. 教师可以通过观察幼儿的表现、听取家长反馈等方式对活动进行评价。
2. 活动结束后，教师还可以组织家长对活动进行评价，并收集反馈意见。
3. 教师根据评价结果和反馈意见，不断完善和改进读书分享活动方案。
六、注意事项1. 选书要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择合适的图书。
2. 活动中应注意保持积极、愉快的氛围，鼓励幼儿自由表达自己的想法。
3. 活动过程中应注意安全，避免幼儿受伤。
4. 活动结束后应及时整理活动场地，并做好图书馆的管理工作。
幼儿读书活动方案(推荐3篇)
幼儿读书活动方案（推荐3篇）1.幼儿读书活动方案第1篇为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，根据《区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园教师读书活动方案。
一、活动目标1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的`读书习惯和思考习惯。
2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。
3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。
4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的教师读书任务。
二、活动主题浸润书香，幸福人生三、参加对象全区幼儿园教师。
四、必读书目A《幼儿园一日生活环节的组织策略》B《幼儿园区域活动的实践与探索》C《教师的诗意生活与专业成长》D《幼教与教师》备注：中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。
其它幼儿园可任选其中两本。
五、主要活动1、制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书活动方案》，确定全区幼儿教师必读书目。
2、中、下旬各幼儿园制定读书计划，并采购书籍。
3、各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《。
幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，并以幼儿园博客为载体，将教师心得体会刊登到幼儿园博客上，(要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇)，同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。
4、区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结各园教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。
2.幼儿读书活动方案第2篇1995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)。
为了营造浓厚的校园文化艺术氛围，促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，图书馆将举办“20__世界读书日”活动，请各院(系、部)、机关各处室发动师生积极参加。
活动安排如下：一、活动时间：20__年4月1日～20__年4月30日二、主办单位：__小学图书馆三、活动对象：全校师生四、活动内容(一)书香校园——海报创意大赛活动形式：在全校举行以“书香校园”为主题的海报创意比赛，增强校园读书氛围，倡导良好的读书习惯。
幼儿 阅读活动 方案(精选5篇)
幼儿阅读活动方案（精选5篇）幼儿阅读活动方案第1篇一、活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发老师和学生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。
4、成果分享：打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：（1）有一个响亮的标题（2）有阅读照片（3）有陪读感悟（4）其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。
开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
幼儿阅读活动方案第2篇活动目标：喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林;了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：图书人手一册，PPT课件活动过程：一、封面阅读，引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情二、自主阅读请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事三、集体阅读教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
大班读书区实施方案
大班读书区实施方案一、背景。
随着教育体制改革的不断深入和教学理念的更新，阅读教育作为学校教育的重要组成部分，受到了越来越多的关注。
在学校中，大班（三至六岁）的学生正处于语言和认知能力迅速发展的阶段，因此，如何有效地开展阅读教育，引导幼儿形成良好的阅读习惯和兴趣，已成为学校教育工作者亟需解决的问题。
二、目标。
本实施方案的目标是，通过有针对性的教学活动和环境营造，培养大班学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，为他们的全面发展奠定良好的基础。
三、实施步骤。
1. 创设良好的阅读环境。
在大班教室内，设置专门的阅读角，摆放丰富多样的图书、故事书、启蒙读物等，营造温馨、舒适、安静的阅读氛围。
同时，教师要定期更新书籍，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的图书，并引导他们进行阅读。
2. 开展多样化的阅读活动。
通过举办“故事会”、“读书节”等形式多样的阅读活动，吸引学生的注意，激发他们的阅读兴趣。
在活动中，可以邀请家长、老师或其他学生来讲故事、朗读或分享自己的阅读体验，让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
3. 注重个性化的阅读指导。
针对不同学生的阅读水平和兴趣爱好，教师要有针对性地进行阅读指导。
对于阅读能力较强的学生，可以提供一些挑战性的阅读材料，激发他们的求知欲；对于阅读能力较弱的学生，要采取耐心细致的引导，帮助他们建立自信心，培养阅读习惯。
4. 建立家校合作的阅读氛围。
学校要积极与家长合作，共同营造良好的阅读氛围。
可以邀请家长参加阅读活动，鼓励他们在家中给孩子营造良好的阅读环境，多陪伴孩子一起阅读，共同培养孩子的阅读兴趣。
四、评估和改进。
为了确保实施方案的有效性，学校要定期对阅读教育工作进行评估和改进。
可以通过观察学生的阅读行为、听取家长的意见、开展教师座谈会等方式，收集相关数据和信息，及时发现问题，采取有效措施加以改进。
五、总结。
大班阅读区实施方案的落实，需要学校全体教职工的共同努力，也需要家长的积极配合。
幼儿园大班书香飘飘：读书分享会活动策划
幼儿园大班书香飘飘：读书共享会活动策划一、活动背景在当今社会，育儿观念日益成熟，对于儿童阅读的重视程度也越来越高。
家长、老师和社会都在努力营造良好的阅读氛围，以培养孩子们对阅读的兴趣和爱好。
在此背景下，幼儿园大班书香飘飘：读书共享会活动策划成为一种需要。
二、活动内容1. 读书共享会策划- 时间安排：选择一个合适的时间，比如周五下午或者周末的上午，确保大部分家长都能参与进来。
- 场地准备：在学校的多功能活动室或者教室内进行，场地要干净整洁、明亮舒适。
- 活动流程：首先进行简短的开场致辞，介绍活动的意义和目的，然后由老师或家长代表共享自己或孩子喜欢的一本书，并进行现场朗读或讲解。
安排孩子们表演与书相关的小节目，比如朗诵、音乐、舞蹈等。
最后进行互动交流环节，家长和孩子们共同共享自己的阅读体验、感悟和故事。
- 后续活动：活动结束后，鼓励家长和孩子们积极参与家庭阅读活动，提供一些阅读推荐和家庭阅读指导书单。
2. 活动主题- 选择主题：可以根据不同节日、季节或者幼儿园特色选取不同的主题，比如“爱与成长”、“童趣无限”、“探索自然”等。
- 主题诠释：在活动中，通过故事、歌曲、手工等形式诠释主题内涵，引导孩子们从多个角度去理解主题，培养他们的情感、思维和审美能力。
三、活动收益通过这样的活动，可以带来多方面的益处：1. 提升孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 增强家庭阅读氛围，促进亲子关系。
3. 激发孩子们的创造力和想象力。
4. 丰富幼儿园教育内容，提高教学质量和活动的多样性。
四、我的个人观点和理解我认为幼儿园大班书香飘飘：读书共享会活动策划对于幼儿的阅读启蒙和全面发展非常重要。
通过读书共享会，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中接触到各种故事，启迪智慧，培养美好情感。
这样的活动，也能让我更多地了解和关注孩子的内心世界，以更加耐心、贴心的方式来引导他们成长。
在今后的活动中，我希望能结合家庭阅读的特点，通过更加多样的方式引导孩子参与其中，让他们体会到阅读的乐趣与意义，让幼儿园成为他们阅读成长的乐园。
幼儿阅读活动方案
幼儿阅读活动方案早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，关心幼儿从简洁的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、共性、习惯等各方面进行综合培育。
下面我给大家带来幼儿阅读活动方案5篇，盼望大家能够喜爱。
幼儿阅读活动方案1活动流程：一、晨间活动：亲子阅读活动目标：1、让幼儿体验读书的欢乐、共享的欢乐;2、让孩子和父母一起阅读共享欢乐。
3、倡议家长也加入到读书活动中。
活动预备：小伴侣们每人带一本自己喜爱的书。
二、共同性活动：共享阅读《末末和土土喜爱做的事》活动目标：1、用简洁、完整的语言表达每页图画内容。
2、知道两个仆人公的特点和关系，了解故事内容。
活动预备：熟悉纸牌。
大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干。
活动过程：1、导入活动。
听音乐做律动。
谈话。
由音乐律动引出老师的喜好，和幼儿共享谈论。
2、阅读图画。
封面：看看他们在做什么?请你们来学一学。
你喜爱和你的好伴侣玩什么?指读书名，猜一猜末末和土土是谁?这本书可能会讲什么?第一页：猜猜这是谁?还从哪里能看出来他是末末?末末在干什么? 其次页：这是谁?是刚才那个小伴侣吗?为什么?原来土土喜爱什么? 第三页：这又是谁?他们有什么区分?有没有方法能记住他没?末末在干什么?为什么?第四页：这是谁，他在干什么?原来土土还喜爱做什么?土土要给我们介绍他喜爱的这件事，他会怎么说?第五页：末末和土土在一起做什么?表情和心情怎样的?你觉得他们心里可能会想什么?第六页：他们在干什么?你觉得他们的心情是怎样的?土土和末末喜爱做的事情这么多，你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜爱的事情。
第七页：现在土土和末末分别在做什么?你见过这样的乐器吗?我们一起来听一听吧(放事先预备的音乐)听着这样的音乐你是什么样的感觉?土土和末末要给我们介绍他们喜爱的这件事回怎样说?第八页：这对好伴侣又在干什么?这本书一会讲土土、一会讲末末，他们两有什么关系?你是从哪知道的?3、总结共享。
大班幼儿看图书活动方案(精选5篇)
大班幼儿看图书活动方案(精选5篇)大班幼儿看图书活动方案(精选5篇)书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。
大班幼儿看图书活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于大班幼儿看图书活动方案，希望能帮到各位。
大班幼儿看图书活动方案【篇1】一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。
为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。
我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动内容及安排(一)第一阶段：启动阶段1.宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。
2.幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。
(二)第二阶段：活动阶段一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”1.倡导教师与好书为伴。
要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。
2.做好读书笔记。
要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。
3.开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。
二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”1.好书分享活动。
幼儿大班阅读实施方案
幼儿大班阅读实施方案一、方案背景。
幼儿大班是幼儿园教育中的重要阶段，也是培养孩子阅读兴趣和能力的关键时期。
为了更好地引导幼儿进行阅读，提高他们的阅读水平和阅读能力，我们制定了幼儿大班阅读实施方案。
二、目标。
1. 培养幼儿的阅读兴趣，让他们愿意主动参与阅读活动；2. 提高幼儿的阅读能力，包括阅读速度、理解能力和表达能力；3. 培养幼儿的阅读习惯，让他们养成每天阅读的良好习惯。
三、实施步骤。
1. 营造良好的阅读氛围。
在教室和幼儿园环境中设置阅读角，摆放丰富多样的图书和故事书，让幼儿随时可以接触到书籍。
教师可以在每天的早晨或下午安静时间，组织幼儿集体阅读，营造良好的阅读氛围。
2. 制定个性化的阅读计划。
针对不同幼儿的阅读兴趣和阅读能力，制定个性化的阅读计划。
教师可以根据幼儿的兴趣爱好，选择适合他们阅读的图书和故事书，让他们在阅读中感受到快乐和成就感。
3. 引导幼儿进行亲子阅读。
鼓励家长和幼儿一起进行亲子阅读，让家长参与到幼儿的阅读活动中来。
可以组织家长参观幼儿园的阅读角，借阅图书，或者定期举办家长阅读分享会，让家长了解到幼儿在幼儿园的阅读情况，引导家长在家中进行阅读指导。
4. 开展丰富多彩的阅读活动。
在幼儿园开展丰富多彩的阅读活动，如图书展览、故事会、阅读比赛等，让幼儿在参与活动的过程中感受到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣和热情。
5. 配备专业的阅读指导教师。
为幼儿园配备专业的阅读指导教师，他们应具备丰富的阅读知识和经验，能够有效地引导幼儿进行阅读，解答幼儿在阅读中遇到的问题，促进幼儿的阅读能力提升。
四、效果评估。
1. 定期开展阅读能力测试，评估幼儿的阅读水平和阅读能力提升情况；2. 观察幼儿的阅读兴趣和阅读习惯的改变，了解幼儿在阅读活动中的态度和表现；3. 收集家长的反馈意见，了解家长对幼儿园阅读工作的看法和建议。
五、总结。
通过实施幼儿大班阅读实施方案，我们可以帮助幼儿养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和阅读兴趣，为他们的未来学习打下坚实的基础。
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幼儿园大班读书活动方案
最是书香能致远，书是五彩生活的万花简，书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭"的环境氛围。
班级通过开展读书节活动，旨在营造浓浓的读书氛围，激发教师、幼儿及家长读书的兴趣，提高教师S身的师德修养和综合能力；引导幼儿与经典好书交朋友，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成；提高家长对亲子阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质。
让师生在快乐中学习，在学习中提升，实现家园的良好合作。
一、活动目标：
1.激发教师阅读图书的热情，提升自身的师德修养及教育教学水平；
2. 激发幼儿阅读的兴趣，促进良好行为习惯和思想道德的形成；
3. 提高家长对亲子阅读重要性的认识，增进家园联系。
二、活动主题：书香为伴，快乐成长
三、活动吋间：2018年11月—2019年6月
四、活动对象：
教师、幼儿及幼儿家长。
五、活动内容：
（-）教师读书活动：“我读书，我成功，我奉献”
1. 与好书为伴。
制定切合的读书计划，认真选取并阅读至少2本教育专著或是专业报刊等。
2. 做好读书笔记：做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。
把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。
每学期至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。
3. 参加学园教师读书沙龙，交流读书心得体会。
4. 丰富教师博客内容，在博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育随笔案例等活动内容。
（二）班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”
1. 开展"好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿儿进行"我最喜欢的一本书"的交流分享。
（3）发挥值日生作用，做好语言区图书的管理工作，定期更新图书。
（4）班级开展“我爱讲故事”比赛，评选“讲故事小能手”。
2. 班级统一阅读吋间。
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天利用点心后或是离园前的时间给小朋友讲一个经典小故事。
3. 成立“小小广播站”。
利用早谈吋间，安排1名幼儿做小小广播员。
内容由开始的播报天气预报，逐步增加朗诵儿歌、故事等。
（三）亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到"书香为伴，快乐成长”的活动中。
1. 建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上等购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。
倡导家长在幼儿过生日时以书为礼：过春节的时候，送好书压岁。
2. 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同
成长，撰写家长陪读感悟。
3. 开展“图书借阅日”活动。
鼓励家长带领幼儿到幼儿园“蜡笔小新”绘本馆挑选一本自己喜欢的图书进行亲子阅读。
4. 在“家园联系栏"中创设"分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。
5. 利用班级网站、QQ群等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
六、实施过程：
（一）第一阶段：启动阶段（11月份）
宣传发动，营造氛围，让全班幼儿、家长关注并能积极参与活动。
（二）第二阶段：活动阶W018年12月-2019年5月）
教师与幼儿、家长共同阅读图书，记录心得。
（三）第三阶段：交流分享阶段（2019年6月）
教师与幼儿、家长分享阅读感受。