语言活动玩皮球(大班)
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿对形状、颜色的认知和观察能力。
4. 培养幼儿的逻辑思维能力和判断能力。
教学准备：1. 一颗大型皮球。
2. 表示不同任务的图片卡片。
3. 一块大型墙壁。
教学过程：Step 1：导入（约5分钟）1. 教师拿着一个滚皮球进入教室，放在地板上。
2. 教师向幼儿介绍滚皮球，并询问幼儿是否知道怎么玩滚皮球。
Step 2：观察与思考（约5分钟）1. 教师将滚皮球放在墙壁前，向幼儿们展示滚皮球的不同动作，如滚、弹、扔等。
2. 教师引导幼儿思考滚皮球的特点和形状。
Step 3：分组游戏（约15分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每组有2-4名幼儿。
2. 教师给每个小组随机发放一张任务图片卡片，卡片上标有一种滚皮球的动作或任务，如滚到A处、与小伙伴一起滚等。
3. 幼儿按照任务卡片上的要求，进行滚皮球游戏。
Step 4：游戏总结（约10分钟）1. 教师引导幼儿分享自己进行游戏时的感受和体会。
2. 教师提问幼儿，滚皮球游戏中有哪些困难和问题，并引导幼儿讨论解决方案。
Step 5：归纳认知（约10分钟）1. 教师将幼儿的回答汇总，并引导幼儿总结滚皮球游戏的规则和注意事项。
2. 教师让幼儿观察滚皮球的形状和颜色，并引导幼儿讨论和描述滚皮球的特点。
Step 6：延伸拓展（约10分钟）1. 教师提出一个逻辑思维问题：如果某个玩具滚得更快，应该是形状圆的还是形状方的？2. 引导幼儿进行思考和讨论，并给出自己的答案。
Step 7：整理游戏场地（约5分钟）1. 教师带领幼儿将教室整理整齐，放回原来的位置。
Step 8：课堂小结（约5分钟）1. 教师总结今天的幼儿园课程内容。
2. 教师鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达和合作能力。
Step 9：结束语（约2分钟）1. 教师对幼儿表现进行肯定和鼓励。
2. 教师告诉幼儿们下节课的主题。
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《球类运动》，详细内容为“好玩的皮球”。
通过该课程，让幼儿掌握基本的皮球操作技能，培养幼儿团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握皮球的拍、传、接、投等基本操作技能。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的体质，提高幼儿的运动能力。
三、教学难点与重点难点：皮球的拍、传、接、投等基本操作技能的掌握。
重点：培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的运动兴趣。
四、教具与学具准备教具：皮球若干、篮球架、音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个小皮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物们一起玩皮球的故事，引导幼儿进入实践情景。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解并示范皮球的拍、传、接、投等基本操作技能。
（2）教师邀请几名幼儿进行示范，并对他们的表现给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行皮球基本操作技能的练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作，给予鼓励。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“皮球接力赛”，培养幼儿团队协作能力。
（2）进行“投篮比赛”，提高幼儿的运动能力。
5. 放松活动（5分钟）播放轻松愉快的音乐，让幼儿进行皮球按摩。
六、板书设计1. 皮球基本操作技能：拍、传、接、投。
2. 团队协作：一起玩皮球，一起努力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起玩皮球，尝试拍、传、接、投等基本操作。
2. 答案：根据幼儿完成情况进行评价，给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭皮球活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
组织皮球比赛，提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 技能讲解与示范的细节。
3. 游戏环节的组织与实施。
4. 作业设计与课后反思。
小皮球真好玩大班教案
小皮球真好玩大班教案教案主题：小皮球真好玩教学目标：1.能够感受到小皮球带来的乐趣和快乐。
2.掌握简单的小皮球运动技巧。
3.发展团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.小皮球2.手绢3.椅子4.标志物教学过程：一、导入新知（10分钟）1.教师与学生进行简短的交流，询问学生对小皮球的认识和玩法。
2.引导学生回忆自己玩过小皮球的经历，以及快乐的感受。
二、体验小皮球的乐趣（15分钟）1.教师示范不用手接住小皮球，只用头、肩、脚等部位将小皮球传给其他同学。
2.学生们轮流参与，感受小皮球带来的乐趣和挑战。
三、学习小皮球的基本技巧（25分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组一条线，并在线两端放置一个椅子作为目标。
2.学生们排成队伍，站在线上把手上的小皮球抛向椅子。
目标是将小皮球尽可能多次地抛进椅子里。
3.强调注意力集中、准确投掷的重要性，并引导学生们尝试不同的角度和力度。
四、团队合作游戏（20分钟）1.学生分成若干小组，每个小组站成一圈，手拉手。
2.教师将一条手绢塞在其中一位学生的手上，并告诉学生从一圈传到另一圈人的手上，不允许使用其他身体部位。
3.时间限制，看哪个小组能最快完成传递。
4.触摸到手绢的学生离开游戏，最后剩下的小组获胜。
五、小结与延伸（10分钟）1.教师与学生共同总结小皮球带来的乐趣和挑战，以及学到的运动技巧。
2.鼓励学生自由发言，分享他们的感受和体验。
3.提醒学生，小皮球不仅可以在学校玩，还可以在家庭、社区和公园等地方进行。
教学反思：通过本节课的学习，学生们能够感受到小皮球带来的乐趣和快乐，掌握了简单的小皮球运动技巧，并发展了团队合作意识和协调能力。
针对不同年龄段的学生，教师可以适当调整游戏的难易度和规则，使之更符合学生的发展需求。
同时，教师应加强学生的安全意识，确保学生在进行小皮球游戏时不会造成伤害。
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》
幼儿园大班语言优秀教案《滚皮球》教案名称：《滚皮球》适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过游戏学习巧妙运用语言，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的团体合作意识，培养幼儿互相帮助和沟通的能力。
3. 提高幼儿的协调能力和动手能力。
教学准备：1. 教师准备：滚皮球游戏道具、图片卡片、音乐播放器。
2. 学生准备：携带适宜的运动服装。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师与幼儿互动，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教师出示一张图片卡片，让幼儿观察并回答：“你看，这是什么球？”幼儿回答后，教师予以肯定并解释：“这是滚皮球。
”引导幼儿观察和讨论“滚皮球”的外观和用途。
3. 教师出示一张图片卡片，让幼儿观察并回答：“滚皮球是怎么走的？”幼儿回答后，教师予以肯定并解释：“滚皮球是可以滚的。
”引导幼儿感受滚动的特点。
二、游戏规则介绍（10分钟）1. 教师解释游戏规则：首先，教师将幼儿分成几个小组，每个小组排成一排；然后，每个小组成员依次用手将滚皮球向前推送；最后，每个小组的最后一个同学将滚皮球推入框内。
2. 教师演示游戏规则：首先，教师邀请一名幼儿表演，其他幼儿观察并注意；然后，教师引导幼儿分组练习，并观察幼儿的操作情况指导及时调整和改进。
三、游戏实践（20分钟）1. 教师组织幼儿按照分组顺序进行游戏实践。
2. 教师观察幼儿的游戏表现，及时进行指导和调整。
3. 教师遇到幼儿表现出色的小组，可以在游戏中进行鼓励和夸奖。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论游戏中的困难和乐趣。
2. 教师引导幼儿总结游戏的规则和技巧。
3. 教师鼓励幼儿彼此分享游戏中的经验和感受。
五、游戏延伸（10分钟）1. 教师鼓励幼儿观察滚皮球的形状、颜色，以及滚动的速度和路径。
2. 教师引导幼儿进行类比思维，讨论其他物体的滚动特点，如车轮、球、转椅等。
3. 教师鼓励幼儿自由发挥，以滚动物体为主题进行绘画创作。
六、教学反思（5分钟）1. 教师总结游戏教学过程中的成功经验和不足之处。
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》 (2)
幼儿园大班体育活动教案《好玩的皮球》课题：好玩的皮球年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的跑动、接球、传球、投球等基本动作能力。
3. 开发幼儿的协调性、平衡性和灵活性。
教学重点：1. 让幼儿体验一些基本的皮球活动。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 足球、篮球、乒乓球等不同种类的皮球。
2. 小椅子、篮子、绳子等辅助器材。
3. 室内或室外的开阔空间。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）让幼儿做准备活动，如摇摆手臂、踏步、旋转身体等活动，以激发幼儿的运动兴趣。
2. 介绍不同种类的皮球（5分钟）准备不同种类的皮球，向幼儿介绍每个球的特点和用途。
让幼儿触摸球的表面，感受球的不同材质和形状。
3. 基本球技活动（15分钟）a. 跑动接球：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一边。
老师向小组中投出球，幼儿要跑动接住球，然后迅速传给下一个队友，直到所有队员都接到了球。
b. 传球游戏：让幼儿手拉手站成一圈，将球传给相邻的幼儿，看哪个小组能最快地把球传回到原来的位置。
增加难度可以让幼儿在传球的过程中绕过一些障碍物。
c. 投球比赛：准备一个篮子或者一个绳圈，让幼儿站在一定的距离外，尝试将球投进篮子或绳圈内。
每个幼儿有3次机会，比赛谁能投进的次数最多。
4. 小组合作活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组站在一定距离的两个点上，两个点之间放一个篮子或绳圈作为目标。
每个小组轮流将球传来传去，最后一名幼儿将球投进目标。
比赛哪个小组首先完成任务。
5. 放松活动（5分钟）让幼儿坐下，做放松伸展运动，放松身体，缓解运动疲劳。
评价：观察幼儿在活动中的参与度、动作表现和团队合作能力。
给予积极鼓励和肯定，记录每个幼儿的表现，以便给予个别的指导和帮助。
大班语言活动玩皮球教案反思
大班语言活动玩皮球教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导手册》第四章，主题为“大班语言活动玩皮球”。
详细内容包括：通过玩皮球游戏，引导幼儿学习皮球的颜色、形状、大小等词汇，并能够运用简单的句子描述皮球。
同时，培养幼儿在集体活动中，用语言表达自己想法的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握皮球的颜色、形状、大小等词汇，并能用简单的句子描述皮球。
2. 培养幼儿在集体活动中，用语言表达自己想法的能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用简单的句子描述皮球。
重点：掌握皮球的颜色、形状、大小等词汇。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状和大小的皮球若干个。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“皮球接力赛”的游戏，让幼儿在游戏中观察、触摸皮球。
（2）教师提问：“大家刚才玩的是什么游戏呀？你们知道皮球是什么颜色的吗？什么形状？有多大呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个红色的大皮球，引导幼儿观察并说出它的颜色、形状和大小。
（2）教师用简单的句子描述皮球：“这是一个红色的皮球，它是一个圆形的，很大。
”（3）教师邀请几名幼儿上台，让他们模仿老师描述皮球。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发各种颜色、形状和大小的皮球，让幼儿用简单的句子描述自己手中的皮球。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们互相描述手中的皮球。
（2）每个小组选出一个代表，向全班展示并描述本组的皮球。
（1）教师邀请幼儿分享自己在本节课中学到的知识。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 皮球的颜色、形状、大小红色、圆形、大2. 描述皮球的句子这是一个红色的皮球，它是一个圆形的，很大。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的皮球，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画了一个蓝色的皮球，它是一个圆形的，不大不小。
大班语言活动玩皮球教案反思(1)
大班语言活动玩皮球教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言拓展教材》第三单元“有趣的动作”，具体内容为第六章“玩皮球”。
通过学习本章节，幼儿能够掌握关于皮球的基本词汇，学会用简单的句子描述皮球的不同玩法，并能在实际活动中运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与皮球相关的词汇，如：拍、扔、接、跳、滚动等。
2. 培养幼儿用简单句子描述皮球玩法的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的身体协调性。
三、教学难点与重点难点：用简单句子描述皮球的不同玩法。
重点：掌握与皮球相关的词汇，并能实际运用。
四、教具与学具准备教具：皮球、教学课件、词汇卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，展示一个皮球，引导幼儿观察并说出皮球的形状、颜色等特点。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师通过课件展示皮球的几种基本玩法，如：拍、扔、接、跳、滚动等。
（2）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习与皮球相关的词汇。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，示范皮球的玩法，并让其他幼儿用简单句子进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种皮球玩法，组内成员互相描述，然后进行交换。
教师邀请各组幼儿分享自己的学习心得，并对幼儿的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 皮球的不同玩法：拍、扔、接、跳、滚动2. 皮球相关词汇：皮球、拍、扔、接、跳、滚动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用皮球进行游戏，并用简单句子记录下来。
2. 答案：例：我拍了拍皮球，皮球跳得好高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了与皮球相关的词汇，并能用简单句子进行描述。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察皮球的特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用皮球进行故事创编，进一步提高幼儿的语言表达能力。
同时，可以增加皮球游戏的难度，培养幼儿的团队合作精神。
玩皮球幼儿园大班语言教案
玩皮球幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味活动篇》第二节《玩皮球》。
本节课主要通过讲述小动物们玩皮球的故事，让幼儿了解不同小动物的特点，学会使用“圆圆的”、“大大的”、“跳跳的”等形容词，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，了解不同小动物玩皮球的情景。
2. 学会使用形容词描述物体特征，如“圆圆的”、“大大的”、“跳跳的”。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对故事情节的创编兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用形容词描述物体特征。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：皮球、小动物玩具、故事挂图。
学具：画纸、水彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿做“皮球接力”游戏，让幼儿在游戏中感受皮球的特性，引发幼儿对皮球的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《玩皮球》，引导幼儿关注故事中小动物们玩皮球的情景。
（2）教师提问：“故事中有哪些小动物在玩皮球？它们玩皮球的样子是怎样的？”帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（1）教师出示小动物玩具，让幼儿用形容词描述玩具的特点。
（2）教师邀请幼儿上台表演小动物玩皮球的情景，其他幼儿用形容词进行描述。
4. 小结与拓展六、板书设计1. 故事《玩皮球》2. 小动物们玩皮球的情景：小猴：跳跳的小狗：快乐的小猫：机灵的小兔：可爱的3. 形容词：圆圆的、大大的、跳跳的、快乐的、机灵的、可爱的七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物玩皮球的画，并用形容词描述画面中的物体。
2. 答案示例：画面描述：小猴把皮球抛给了小狗，小狗用大大的手接住了皮球，它们玩得真开心！形容词：圆圆的皮球、大大的手、快乐的笑容、跳跳的动作八、课后反思及拓展延伸本次活动中，教师应及时关注幼儿对故事内容的理解程度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
课后，教师可引导幼儿观察生活中的物体，用所学形容词进行描述，提高幼儿的语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言活动玩皮球（大班）
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
语言活动＿玩皮球（大班）
活动目标:
、通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容，体会到听、念及改编儿歌的乐趣，发展幼儿听与说的能力。
2、培养幼儿声音自然、态度大方地在集体面前朗诵儿歌。
活动准备：
画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。
活动过程：
一、出示许多画有小猴的皮球，引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。
老师：小朋友大家好！今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球，你们想玩吗？
幼儿：想
老师：你们看看这个皮球上画着什么？
幼儿：小猴（幼儿观察老师手上的皮球回答问题）
老师：你们的小眼睛真厉害，我有一个皮球，上面画个小猴.（出示儿歌一二句）。
原来调皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戏，你们愿意与小猴一起玩吗？
幼儿；愿意.
老师：现在小朋友从椅子下拿出一个皮球，像李老师一样把自己的皮球介绍给大家听：我有一个皮球，上面画个小猴。
明白了吗？谁来？
幼儿：我来。
（幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句，我有一个皮球，上面画个小猴。
）
老师；小朋友真棒！现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏，在玩的过程中，请你想一想皮球可以怎样玩？而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢!
请出来.
（放音乐幼儿自由玩皮球）
老师：请小朋友把皮球放回原位。
谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的？
幼儿：我刚是拍皮球的。
用一句话来说”我来拍拍皮球”。
（引导幼儿说出各种玩皮球的方法后,出示第三句儿歌）老师：李老师现在学学小朋友拍皮球，拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么？（教师一边念儿歌一边拍皮球，我有一个皮球，球上画个小猴，我来拍拍皮球，小猴怎样呢？）幼儿：小猴在跳等等
老师：小朋友真认真，老师用一句更好听的话来形容小猴，小猴翻翻跟斗。
老师：你看小猴子变成一首儿歌来了，这首儿歌的名称叫做《玩皮球》，（教师示范）请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。
小朋友念地真好听，谁来大大声地出来表演（请个别幼儿表演）
老师：咿！除了小猴子外，还有很
多小动物也藏在皮球里，你们愿意找他出来玩吗？
幼儿：愿意。
老师：但是小朋友在和小动物玩的时候要认真观察他们是谁？他们在皮球上是怎样动的，一会儿让小朋友来编一首新的儿歌，好吗？
幼儿：好。
（幼儿自由选皮球玩，放音乐）
老师：请幼儿拿着自己的皮球回座位，首先先让老师来介绍我的皮球，我有一个皮球，球上画个小兔，我来踢踢皮球，小兔转转圈圈。
好听吗？
幼儿：好听。
老师：谁来向大家介绍。
（幼儿自由创编）
老师：小朋友真聪明，现在我们一起带小动物到操场上玩好吗？（幼儿离场）
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。