部编二年级语文上册全部课文预习清单
部编二年级上册语文《妈妈睡了》课前预习单
《妈妈睡了》预习单
一、生字预习（组词成语诗句都要找常见的、不要找生僻的。
）
1、“闭”组词（）（）（），含“闭”的成语（）（）。
带有“闭”字的诗句（），（）。
2、“沉”组词（）（）（）。
二、课文预习
1、睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（）。
2、你的妈妈是（）的，你是从哪些地方看出来的？
《妈妈睡了》预习单
一、生字预习（组词成语诗句都要找常见的、不要找生僻的。
）
1、“闭”组词（）（）（），含“闭”的成语（）（）。
带有“闭”字的诗句（），（）。
2、“沉”组词（）（）（）。
二、课文预习
1、睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（）。
2、你的妈妈是（）的，你是从哪些地方看出来的？
《妈妈睡了》预习单
一、生字预习（组词成语诗句都要找常见的、不要找生僻的。
）
1、“闭”组词（）（）（），含“闭”的成语（）（）。
带有“闭”字的诗句（），（）。
2、“沉”组词（）（）（）。
二、课文预习
1、睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（），睡梦中的妈妈是（）。
2、你的妈妈是（）的，你是从哪些地方看出来的？。
第2课《我是什么》,二年级语文上册课文预习
第2课《我是什么》，二年级语文上册课文预习《我是什么》是部编版小学二年级上册的第二篇课文，在本篇课文中我们将认识水和它的各种形态，在学习时需要体会“水”的形态多变，以及它的作用是什么，会为人类做什么好事和坏事。
主题概括本文是一篇科学短文，文章以朴实而生动的笔触描述了水的变化过程，及其与生产生活的利害关系。
水既为人类做了许多好事情，也给人们带来了许多坏事，要完全降服它，还需要付出很多艰辛和努力。
段落分层第一部分（1、2自然段）：“我”变成汽、云、雨、冰雹、雪等不同形态及其过程。
第二部分（3自然段）：“我”在池、溪、江、海中的不同状态。
第三部分（4自然段）：“我”对人们做的好事和坏事。
第四部分（5自然段）：照应文章开头，引起读者思考。
课文内容第1自然段讲了“我会变”。
会成什么呢？原来被太阳一晒就会变成汽，飘到空中。
在空中又会变成很小的小点儿，连成一片，就成了云。
云也有许许多多的形态：穿着“白衣服”的白云；穿着“黑衣服”的乌云；穿着“红袍”的彩霞，彩霞又分为朝霞和晚霞，它们的特点都是红艳艳的一片。
第2自然段继续讲云的变化。
云在空中越升越高，温度也越来越低，就会变成小水滴，水滴越来越重，就会形成“雨”从天空落下来。
有时候温度降得太低，就会变成小硬球打下来，形成“冰雹”。
到了冬天，还会变成“雪”从天空飘落下来，这时如果雪能堆足够厚，小朋友们就可以在雪地上堆雪人、打雪仗了。
第3自然段写水在池、溪、江、海中的不同状态。
从“睡觉”“散步”“奔跑”“跳舞、唱歌、开大会”我们可以看出水在池子和小溪中是比较安静的，像是一个文静的小女孩。
到了江河便变得好动起来，开始奔跑。
而到了大海，就彻底改变了模样，性格也变得更加狂野，跳舞、唱歌、开大会，场面也变得热闹起来。
第4自然段是写水有时很温和，有时很暴躁。
温和时会帮助人们做好事，例如灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
变得暴躁时就会给人们带来灾祸，做出如淹没庄稼，冲毁房屋等坏事。
2语文二年级上册知识要点预习
部编语文二年级上册知识要点预习课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
部编二年级语文上册全部课文预习清单
部编二年级语文上册预习单第 1 课《小蝌蚪找妈妈》第 2 课《我是什么》第 3 课《植物妈妈有办法》第 4 课《曹冲称象》第 5 课《玲玲的画》第 6 课《一封信》第 7 课《妈妈睡了》第 8 课《古诗二首》第 9 课《黄山奇石》第 10 课《日月潭》第 11 课《葡萄沟》第 12 课《坐井观天》第 13 课《寒号鸟》第 14 课《我要的是葫芦》第 15 课《大禹治水》第 16 课《朱德的扁担》第 17 课《难忘的泼水节》第 18 课《古诗二首》第 19 课《雾在哪里》第 20 课《雪孩子》第 21 课《狐假虎威》第 22 课《狐狸分奶酪》第 23 课《纸船和风筝》第 24 课《风娃娃》1、小蝌蚪找妈妈家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成书写是（ ）否（ ）独立完成2、我是什么评价：用时家长签字：书写是（ ）否（ ）独立完成3、植物妈妈有办法评价：用时家长签字：书写是（ ）否（ ）独立完成识字 1、场景歌家长签字： 评价：用时 书写是（ ）否（ ）独立完成识字 2、树之歌家长签字：评价：用时识字 3、拍手歌家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成书写是（）否（）独立完成识字 4、田家四季歌家长签字：评价：用时4、曹冲称象家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成5、红马的故事家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成6、一封信家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成7、妈妈睡了家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成8、古诗二首家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成9、黄山奇石家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成家长签字：书写是（ ）否（ ）独立完成10、日月潭评价：用时11、葡萄沟评价：用时家长签字：书写是（）否（）独立完成12、坐井观天家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成13、寒号鸟书写是（）否（）独立完成14、我要的是葫芦家长签字：评价：用时家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成15、大禹治水书写是（）否（）独立完成16、朱德的扁担家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成17、难忘的泼水节家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成18、狐假虎威家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成19、狐狸分奶酪家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成20、纸船和风筝家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成家长签字：书写是（ ）否（ ）独立完成21、从现在开始评价：用时22、古诗二首家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成23、雾在哪里家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成24、风家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成25、雪孩子家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成。
部编二年级语文上册全部课文预习清单
部编二年级语文上册预习单第1课《小蝌蚪找妈妈》第2课《我是什么》第3课《植物妈妈有办法》第4课《曹冲称象》第5课《玲玲的画》第6课《一封信》第7课《妈妈睡了》第8课《古诗二首》第9课《黄山奇石》第10课《日月潭》第11课《葡萄沟》第12课《坐井观天》第13课《寒号鸟》第14课《我要的是葫芦》第15课《大禹治水》第16课《朱德的扁担》第17课《难忘的泼水节》第18课《古诗二首》第19课《雾在哪里》第20课《雪孩子》第21课《狐假虎威》第22课《狐狸分奶酪》第23课《纸船和风筝》第24课《风娃娃》1、小蝌蚪找妈妈任务内容朗读课文1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（）2、我能尝试背诵课文。
☆☆☆☆☆生字新词1、我会读这些新词池塘脑袋黑灰色捕捉欢迎阿姨宽嘴巴乌龟头顶披挂鼓动2、数笔画“孩”共笔，第三笔是；第八笔是。
3、查多音字的读音和组词：教（）（）4、P4读一读，记一记梳理内容这篇课文共个自然段。
小蝌蚪的样子是：的脑袋，的身子，的尾巴。
青蛙妈妈的样子是：，，（鲤鱼妈妈说的），，（乌龟妈妈说的），。
（小蝌蚪们看见的）小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出，再长出，接着尾巴，最后尾巴。
超级模仿秀课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。
请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
墙根儿有一群小蚂蚁，，忙忙碌碌地爬来爬去。
搜集资料查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。
（这项内容不计时）家长签字：评价：用时书写是（）否（）独立完成2、我是什么任务内容朗读课文1、我已读了（）遍课文，读得（请选择，并“√”）正确（），流利（），有感情（）2、我能尝试背诵课文。
☆☆☆☆☆生字新词1、我会读这些新词晒干极点傍晚穿越雨滴溪水奔跑海洋破坏淹没毁坏房屋猜想2、数笔画“傍”共笔，第七笔是；第十一笔是。
3、查多音字的读音和组词：没（）（）4、P７读一读，记一记梳理内容这篇课文共个自然段。
部编语文二年级上册学生预习课件全册
2．识记字词。 （1）会认字（给加点字补充音节）。
预习课件
预习课件
（2）会写字（描一描，写一写）。
预习课件
（3）多音字组词。
转身 转圈 闷热 纳闷
预习课件
3.感知课文。
预习课件
撒腿就跑 信以为真
预习课件
第22课 狐狸分奶酪
1.读通课文。
2．识记字词。 （1）会认字（给加点字补充音节）。
预习课件
预习课件
（2）会写字（描一描，写一写）。
预习课件
3.感知课文。
预习课件
得意 伤心 在弄脏的地方画点儿什么
小花狗
肯动脑筋
预习课件
第6课 一封信
1.读通课文。
预习课件
（1）我读了（ ）遍课文。我 能画出我感兴趣的句子。 （2）课文一共有（ 14 ）个自然 段。我会给每个自然段标出序号。
2．识记字词。 （1）会认字（给加点字补充音节）。
预习课件
预习课件
（2）会写字（描一描，写一写）。
预习课件
（3）多音字组词。
飞呀飞呀 哎呀
预习课件
3.感知课文。
预习课件
四处寻找 美丽的白云
预习课件
第21课 狐假虎威
1.读通课文。
预习课件
（1）我读了（ ）遍课文。 我能画出我感兴趣的句子。
2．识记字词。 （1）会认字（给加点字补充音节）。
预习课件
预习课件
（2）会写字（描一描，写一写）。
预习课件
3.感知课文。
淘气
预习课件
天空和太阳 海岸
预习课件
第20课 雪孩子
1.读通课文。
部编版2017年春季小学语文二年级上册预习单
1、小蝌蚪找妈妈1、我读了（ ）遍课文和课后生字。
2、课文一共有（ ）个自然段，讲的是（ ）找（ ）的故事。
我还知道小蝌蚪是长这样的：（ ）的脑袋，（ ）的身子，有着（ ）的尾巴，生活在（ ）。
3、这些词语和短语很有趣，我要多读几遍。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘 披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴 4、我新认识的多音字。
ji āo （） 教ji ào （）5、我会用音序查字法学习课文中的生字。
（课文1）6、预习评价。
（用喜欢的颜色涂一涂） 自评：1、 我是什么1、我读了（ ）遍课文和课后生字。
2、课文一共有（ ）个自然段，讲的是“我”会变成各种形状，我会变成：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），其实，“我”就是（ ）。
3、这些句子和短语很有趣，我要多读几遍。
◆ 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
◆ 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
◆到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
◆ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋4、我新认识的多音字。
m éi （） 没m ò（）5、我会用音序查字法学习课文中的生字。
（课文2）6、预习评价。
（用喜欢的颜色涂一涂） 自评：2、 植物妈妈有办法1、我读了（ ）遍课文和课后生字。
2、课文一共有（ ）个小节，介绍了（ ）种植物妈妈，分别是（ ）妈妈、（ ）妈妈和（ ）妈妈。
大自然真有趣！我要多读一些科普书籍。
3、这些词语和句子很有趣，我要多读几遍。
告别 准备 炸开 铠甲 降落伞 乘着风 四海为家 纷纷出发 蹦着跳着 ◆ 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
◆ 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
4、我新认识的多音字。
w éi （）d é（ ） 为 得 de （ ）w èi （ ） d ěi （ ）5、我会用音序查字法学习课文中的生字。
二年级上册语文课件课前预习识字2《树之歌》人教部编版
教学内容
第三章
《树之歌》文本内容
《树之歌》是一首介绍树木知识的儿歌 儿歌中介绍了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、金桂等八种树木 儿歌语言生动形象，易于理解和记忆 通过学习儿歌，可以帮助学生了解树木知识，培养热爱大自然的情感
识字与写字
识字：学生能够正确认读本课生字，包括字音、字形、字义等方面。
教学重点与难点
第五章
重点
识字：学生能够正 确认读本课生字， 并理解字义
朗读：学生能够正 确、流利地朗读课 文，并理解课文内 容
拓展：学生能够了 解更多的树木知识， 并能够运用所学知 识进行拓展延伸
难点
识字量较大，需要学生掌握正确的读音和书写方法 课文内容较为抽象，需要学生理解树木的特点和作用 课文中涉及的词汇和句型较为复杂，需要学生理解并运用 需要学生具备一定的想象力和表达能力，能够描述自己心中的树
段落与篇章
段落划分：将文章 按照逻辑或内容进 行分段，明确每一 段的主题或重点。
篇章结构：分析文 章的整体结构，包 括开头、中间和结 尾，以及各个部分 之间的联系和作用。
重点段落：指出文 章中的重点段落， 分析其内容、语言 和表达方式，以及 在全文中的作用。
段落间的关系：探 讨各个段落之间的 联系和过渡方式， 理解文章的整体性 和连贯性。
正确流利地朗读课文，了解树木的特点。
激发学生热爱大自然的情感，培养保护树木的意识。
过程与方法
过程与方法：通过朗读、观察、比较、归纳等方法，引导学生认识8个生字，会写12个汉 字，能够正确、流利地朗读课文。
知识与技能：了解杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉和香樟 等树木的特点，培养学生的观察力和语言表达能力。
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部编二年级语文上册预习单
第1课《小蝌蚪找妈妈》
第2课《我是什么》
第3课《植物妈妈有办法》
第4课《曹冲称象》
第5课《玲玲的画》
第6课《一封信》
第7课《妈妈睡了》
第8课《古诗二首》
第9课《黄山奇石》
第10课《日月潭》
第11课《葡萄沟》
第12课《坐井观天》
第13课《寒号鸟》
第14课《我要的是葫芦》
第15课《大禹治水》
第16课《朱德的扁担》
第17课《难忘的泼水节》
第18课《古诗二首》
第19课《雾在哪里》
第20课《雪孩子》
第21课《狐假虎威》第22课《狐狸分奶酪》第23课《纸船和风筝》第24课《风娃娃》
1、小蝌蚪找妈妈
评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
2、我是什么
家长签字：评价：用时
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是（）否（）独立完成
3、植物妈妈有办法
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
识字4、田家四季歌
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
4、曹冲称象
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书写
是（）否（）独立完成
5、红马的故事
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
6、一封信
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
7、妈妈睡了
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
8、古诗二首
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
9、黄山奇石
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
10、日月潭
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
11、葡萄沟
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
12、坐井观天
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
13、寒号鸟
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
14、我要的是葫芦
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
15、大禹治水
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
16、朱德的扁担
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
17、难忘的泼水节
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
20、纸船和风筝
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
21、从现在开始
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
22、古诗二首
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
23、雾在哪里
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
24、风
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成
25、雪孩子
家长签字：评价：用时
书写
是（）否（）独立完成。