教学做合一课程计划表
“教学做合一”在中职电类专业课程中的实践
《 电子技术 基 础与 技能 》 是 一 门应用
操作 机会 。
学 相处 ，如何发 表 和保 留 自己 的不 同意 性 较强 的专业 课 ， 最富 有创 新 的 内涵 ， 专
３ ． 增加 实习环节 ， 培 养实际操作技 能 见 ， 并 遵守 小组 统一 意见 ， 保证 小 组合 作 业 课教 帅更应 该 承担起 培 养学 生创 新精 为 堵养 学生 的动于操作 能力 ， 创造 良 的组 织性 、 纪律 性 。有 了在小组 活动 中的 神 的重任 。光 完成 书本 上 的知 识 内容还 好 的实 习环 境 ， 通过分 阶段实习实训 教学 ， 合 作经验 ，与各种不 同 的同学相处经验 ， 远 远不 够 ，教 师应 当有 意 识地 精心 创设
鼓 励学 生 创 新 ， 拓展 学 生 思维 空 间
教师 ， 作 为教 育 的主 导者 和实 施者 ， 稳 压 电源” 等等， 最 后通 过 学生 的思 考和 师 劳动 的本 身就 充满 了创 造性 。 我们 的 答 。 对于 学生创 新所得 小 的一切结论 ， 老
会 与不 同类 型 的人合 作 交流 、 学习， 注 意 是 塑 造 一代 新 人 的雕 翅 家 和 艺术 家 ， 教 实 践 ，用 实 物形式 给 出 了上述 问题 的解
会起 到提 高加 工效 率 的作用 ，其 优 点尤 为突 。因此 ， 如 何编制 薄壁零 件铣 削加 工程序 ， 要 根据 生产 的实 际条 件 ， 选川 合 适 的 Ｇ代 码和 编程 方式 使机 床和数 控
从 而能够更好地适应社 会发展要求。 例如： 学习直 流稳 压 电源时 ， 当学生 掌握 丫一些 知识后 ， 老 师再 要求 学生 制作 “ 声 音 报 警直 流 稳压 电源 ” 、 “ 光 控 报警 直 流
教学计划教学计划安排表(3篇)
教学方案教学方案安排表(3篇)教学方案教学方案安排表篇一1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，进步舞蹈素养，进步综合性艺术素质。
2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完好、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长。
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵敏与协调才能。
2．跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态与舞蹈动作有模拟兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与别人合作。
6.欣赏舞蹈，能有体态反响，掌握舞蹈风格。
1. 动作根本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵敏运用。
2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确〔1〕意识到在生活中注意自己体态语言行为美〔2〕欣赏舞蹈表演，简单理解欣赏舞蹈的文化背景。
第一教学单元ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的根本舞步。
动作有一定的力度与节奏感，舞蹈动作协调。
ⅱ、教学内容：一理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，理解舞蹈开展的相关知识。
2、理解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二舞蹈的根本训练1、学习舞蹈根本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。
三教学进度片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第一周〕根本动作练习第二课时〔第三周〕完成“准备段，第一舞段”第三课时〔第五周〕完成“第二舞段，间奏部分”第四课时〔第七周〕综合训练，动作进步片段舞训练〔总共四课时〕第一课时〔第九周〕完成“准备舞段”教学第二课时〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时〔第十三周〕完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时〔第十五周〕完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。
课程设计课程计划表
课程设计课程计划表一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能熟练掌握XX学科的基本知识和理论，理解相关概念和原理，并能运用其解释和分析实际问题。
2.技能目标：学生能运用XX学科的方法和技巧，进行问题分析和解决。
具备独立思考、创新能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，使其认识到XX学科在生活中的重要性，形成积极的学习态度和正确的价值观。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解并掌握XX学科的基本概念和原理。
2.XX学科的方法和技巧：通过实践操作和案例分析，让学生学会运用XX学科的方法和技巧解决问题。
3.实际问题的分析和解决：通过团队讨论和实验操作，培养学生运用XX学科知识和技能分析和解决实际问题的能力。
4.学科前沿动态和应用案例：介绍XX学科的最新研究成果和应用案例，激发学生的学习兴趣和热情。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：通过团队讨论，培养学生独立思考和创新能力，提高学生运用XX学科知识和技能分析和解决实际问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用XX学科知识和方法解决问题。
4.实验法：通过动手实验，让学生掌握XX学科的实验方法和技巧，提高实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐相关参考书目，帮助学生拓展知识面，加深对XX学科的理解。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学效果。
4.实验设备：提供完善的实验设备，保障实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
某课程一体化教学计划和进度表
周五
学习任务5
汽车信号灯电路的检修
1、各信号灯（转向灯、危险警告灯、刹车灯、倒车灯）的功能、结构、工作原理
2、闪光器的作用、类型、结构
3、常用闪光器的工作原理的分析
4、各信号灯（转向灯、危险警告灯、刹车灯、倒车灯）的相关线路图识读绘制、查找
5、项目考核2（照明线路）
12
台架、多媒体、线路图
整车
（学年第一学期）第1页
教学思路
本学期该课程教学主要目的是通过课堂教学与实习教学的有机结合，使学生熟悉认知汽车电源系、起动系等各总成的构造、学会简单分析工作原理和维护检修；通过电气线路知识的学习，使学生基本具备车身电器的各结构和工作原理知识储备；在情境模式的学习下根据要求独立识读各相关电路图，通过讲解分析要求能够自己绘制线路图，在认知了相关内容结构组成的理论基础上，结合实习操作，用万用表或自制的试灯查找到相应准确的线路，提高自己的动手能力和分析能力，为就业打下夯实的基础，前提最好有充足的实训设备让学生理实结合。
审
批
课程负责人
签名：
年月日
系部主任
签名：
年月日
教务处主任
签名：
年月日
课程进度和教学要求
周次
星期
授课
内容
教学要求（重难点）
学时
备注
（使用教具、教学模式等）
4
周四
周五
学习活动2
发电机的检修
1、硅整流发电机的结构、组成部件识别
2、发电机在车上的用途
3、汽车发电机类型
4、硅整流发电机的工作原理分析
5、发电机的拆装及部件检测
2、汽车维修企业业务流程
3、汽车维修企业分类
4、汽车的定义、发展简史、汽车的分类
新一轮基础教育课程改革背景下的“教学做合一”
演说， 其中第六项信条强调 ： “ 我们深信教法学法做法 Ｉ 教学相长的过程。真知识的根是安在经验里的。 “ 从经 合一” 因为“ 。 教学做” 有一个共同的中心那就是“ ， 验里发芽抽条开花结果的是真知灼见。” 事”， ｉ 为此，做中 “ 教学做是一件事情的三个方面， 相对于活动或事情本 ｌ 注重学生的亲身体验与直接经验。“ 学” 在做上学 ： 学 身而言是做，相对于自己所取得的进步而言是学， ： 相 的才有用， 才能透； 在做上教 ： 教的才能明白， 才能详 对于别人所受的影响而言是教。 ｌ 所以做什么， 尽。 应当教什么， 也应当学什么。 怎样做 ， 其一， 先生的责任不在教， 而在教学， 而在教学生 Ｉ 便怎样教， 也便怎样学。” 鉴于此， 新一轮基础教育课
学将学生作为学习和信息加工 的主体 ， 教师重在教给 Ｉ 实践相结合 。开发实践课 程和活动课程 ， 增强学生科
・
】 ４・ ０
咸富莲 马东峰 ： 新一轮基础教育课程改革背景下的“ 教学做合一”
学实验、 生产实习和技能实训的成效。充分利用社会 Ｉ ‘ ’ 下列三种特征 ： 做 含有 “ 一是行动 ； 二是思想 ； 三是 新价值之创造” 如果 我们承认小孩子也是活人 ， 。“ 便 教育资源， 开展各种课外、 校外活动。” 教师要有课程 『 开发意识和实践能力， 视学生为课程发展的积极参与 Ｉ 须让他们做 。小孩子的做是小发 明， 小创造 ， 小实验 ，
者， 注重学生实践能力 的培养 。 ： 如 综合实践活动课程 ： 小建设 ， 小生产 ， 小破坏 ， 小奋斗 ， 探寻小出路 ” 。陶行 知非常重视学生创造性思维 、 能力 的培养 ， 尤其是 “ 儿 作为新课程改革的一大亮点， 关注学生创新精神与实 ｌ
践能力的培养。
教师课程准备工作计划表
教师课程准备工作计划表教师姓名：XXX课程名称：XXX教学目标：1. 确定课程的教学目标和学习目标。
2. 制定符合学生学习特点的教学内容和教学方法。
3. 提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 激发学生的学习动力，培养学生的创新意识和实践能力。
备课时间安排：为了确保课程的顺利进行和教学效果的提高，教师在备课过程中应合理安排备课时间，制定备课计划，明确备课任务，确保备课质量。
下面列出了教师备课时间安排：第一周：确定教学目标和学习目标，选定教材和教学资源。
第二周：编写教案和练习题，准备教学课件和多媒体教学素材。
第三周：收集课外拓展资料，准备实验、案例和活动内容。
第四周：调研教学方法和策略，制定评价方式和标准。
第五周：反思备课过程，完善备课内容，做好备课总结。
备课任务明细：为了保证备课的深入、周密和实用，明确教师的备课任务，具体细化到每一项备课内容，这样做有助于教师完善备课计划和提高备课效率。
1. 确定教学目标和学习目标：（1）分析教材内容和教学大纲，确定教学目标和学习目标。
（2）参考学生的实际情况和学习水平，确定衔接前后课程的教学目标。
2. 选定教材和教学资源：（1）调研各种教材和教学资源，选择适合教学要求和学生特点的教材和教学资源。
（2）设计动手实验、案例分析和多媒体教学素材。
3. 编写教案和练习题：（1）结合课程内容和学生实际情况，编写充实的教案和练习题。
（2）设计不同难度和类型的练习题，促进学生的思维和创造能力。
4. 准备教学课件和多媒体教学素材：（1）选取合适的教学课件和多媒体教学素材，丰富教学内容和形式。
（2）制作精美的教学课件和多媒体教学素材，提高课堂教学效果。
5. 收集课外拓展资料：（1）收集相关课外拓展资料，配合教材内容，丰富教学资源和拓展学生视野。
（2）设计拓展活动和任务，提高学生的学习兴趣和参与度。
6. 准备实验、案例和活动内容：（1）选择适合课程内容的实验和案例，促进学生的实践能力和动手能力。
高一上学期综合实践教学计划带教学进度表
高一上学期综合实践教学计划带教学进度表1. 引言本文档旨在制定高一上学期综合实践教学计划，并提供相应的教学进度表。
综合实践课程的目标是帮助学生将理论知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力和创新思维。
本计划将涵盖多个实践领域，包括实验科学、社会服务、艺术创作和职业体验等。
2. 教学目标- 帮助学生理解和应用课堂知识- 培养学生的实践技能和创新思维- 增强学生的合作能力和团队精神- 提高学生的问题解决能力和实践经验3. 教学内容安排- 第一周：实验科学- 研究科学实验的基本原理和实验方法- 进行简单的实验，并记录实验数据和观察结果- 第二周：社会服务- 研究社会服务的意义和方法- 参与社区服务活动，如清洁环境、义务劳动等- 第三周：艺术创作- 研究不同艺术形式的基本知识和技巧- 进行艺术创作实践，如绘画、音乐演奏等- 第四周：职业体验- 了解不同职业的工作内容和要求- 参观企业或进行实际职业体验活动4. 教学进度表日期 | 教学内容--- | ---第一周 | 实验科学第二周 | 社会服务第三周 | 艺术创作第四周 | 职业体验5. 教学评估每个教学单元结束后，将进行相应的教学评估，以评估学生在实践中的表现和研究成果。
评估方式包括实验报告、社会服务项目总结、艺术作品展示和职业体验报告等。
6. 教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：- 实验仪器和材料- 社区服务活动材料- 艺术创作工具和材料- 职业体验场所的安排7. 教学团队本课程将由资深教师和相关领域的专业人士组成的团队来进行教学。
团队成员将负责教学设计、实践指导和评估指导等工作。
8. 结束语通过本综合实践教学计划，我们将积极培养学生的实践能力和创新思维，为他们未来的研究和职业发展奠定坚实基础。
希望学生能够积极参与，并在实践中获得成长和收获。
注：以上计划仅供参考，具体教学进度可能根据实际情况进行调整和修改。
工学一体化课程教学进度计划表
工学一体化课程教学进度计划表
（执行时间：—学年第学期）
课程名称：授课班级：授课教师：
学习任务列表
序号
学习任务名称
基准学时
预计学时
机动学时
1
2
…
n
考核与评价பைடு நூலகம்
总学时
计划制定人： 教研室主任： 系（部）主任：
学习任务m ××××××
周/次
学时
教学环节
学习目标
学习内容
学习成果
实施情况
获取信息
制定计划
作出决策
实施计划
过程控制
评价反馈
注：教学进度计划中的各教学单元以本学期安排的每周中各天的授课学时为单元进行划分，比如某教师每周一、周二、周三分别授课4、6、4学时，则教学单元的划分分别为4、6、4，对应的周次分别为1/1、1/2、1/3、2/1、…。
教学进度计划完成情况及调整建议
完成情况及调整建议
签名：
年 月 日
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2013-2014学年第一学期
填表时间
2013年9月2日
系别及专业
机电工程系
现代工程机械
班级/人数
1241班/41、1242班/42、1243班/37人课程名工程Fra bibliotek械任课教师
贾肇祥
能力训练项目个数
3
每组参与训练人数
8
一体化的组织及要求
每小组均分10人，分析每个同学的想法供大家讨论分析利弊，选择最佳方案。
6
第7周到第8周
实训室
3
掘进机维护与故障处理
掘进机维护方法，故障处理措施
4
第12周
实训室
4
5
6
7
专业部主任签字：年月日
使其在学习中具有竞争意识。师生共同讨论和评判在完成该项目工作中出现的问题，介绍同学们解决问题的一些较好的方法。
具体内容及进度安排
序号
能力训练项目
学时
训练时间及地点
备注
名称
具体内容
1
装载机工作装置拆装
装载机工作装置工作原理和特性、工作装置的常见故障
6
第3周到第5周
实训室
2
挖掘机常见故障排除
挖掘机常见故障产生原因、挖掘机常见故障检修方法
1.由学生制定项目工作计划，教师签字认可；根据最佳方案，制定工作计划；
2.分组分工，以小组成员合作的形式，确立工作步骤和程序工作；
3.检查评估，首先由学生对自己的工作结果进行自评，然后由教师进行检查评分。
4.布置课后思考作业。
5.两个任务按照规定要求都以文稿的形式交上纸质材料。
6.每次的作业任务以小组为单位上报，并单独有个0人的作品。分别考核个人和小组成绩，计入整体成绩。