小学英语PEP人教版五年级下册《This is my day》word版教案1
(完整版)新版PEP小学英语五年级下册unit1Myday教案
Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5Learning aims(学习目标)1。
能听、说、读、写do morning exercises， eat breakfast，have…class, play sports，eat dinner.2。
会说句型:“When do you do morning exercises/…?"并能回答“At…o’clock。
"。
Important ＆difficult points(重难点)1。
掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间.2。
掌握单词exercises的正确发音。
导学探究Step1 : 预习温故（用时5分钟）1)T: Hello ， boys and girls！ Welcome back to school！Ss： Hello， Miss...。
Nice to see you again。
T: Nice to see you ，too.2）T： What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o'clock)反复操练。
3）Go over these phrases ： wash my clothes, watch TV， do homework, read books, play football.Let’s do homework/read books/play football/… 。
I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… 。
Step 2. 新课内容展示(用时20分钟）。
1. Use the cards to learn new phrases。
小学五年级下册英语Unit1《ThisIsMyDay》教案人教版
小学五年级下册英语Unit1《ThisIsMyDay》教案人教版《ThiIMyDay》教案1教学目标（1）能够使用频度副词问答作息时间，如:Whendoyoudomorninge某ercieIuuallydomorninge某ercieat8:30.（2）能够使用频度副词问答周末，如:WhatdoyoudoontheweekendIoftengohopping.（3）能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语，如:eatbreakfat，domorninge某ercie，playport，eatdinner，intheevening，atnoon等.（4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等.教学重难点（1）能够了解字母组合ai，ay，gr，gl的发音规律并能读出例词.教学工具多媒体教学过程Step1Warm-up1.Freetalk---Whatdoyoudoinwinterholiday---Ioften….2.呈现大量学生已经掌握的动词词组，让学生快速认读Litentomuic，readbook，dohomework/houework，cookthemeal，weepthefloor，watertheflower，cleanthebedroom，emptythetrah，makethebed，wahtheclothe，putawaytheclothe，etthetable，dothedihe……（设计意图:通过紧张刺激的游戏既复习了已学的知识，又能起到热身的作用，使学生的注意力集中到课堂教学中来.）Step2Preentation1.整体呈现部分单词的同时复习时间的表达法GuewhendoeTgetup/eatbreakfat/gotochool/eatdinner（设计意图:猜测游戏是一种学生喜欢而非常容易操作的游戏，通过猜一猜，让学生勾起原来的时间表达的小知识.）2.师生问答，呈现出并新授单词T:WhendoyoueatbreakfatS1:At6:30贴词卡并写出6:30，并教读新词组.用这种方法教授其它的词组:domorninge某ercie，haveEnglihcla，playport，eatdinner3.ReadthephraefollowtheTV/T，readbyStogether（设计意图:在教学中引入生活中的经验，自然过渡到新短语的学习.）4.Game:Guewhat’falling呈现五个单词和when在一个画面上，让学生猜一猜哪一个单词掉下去，猜对的加分，直到最后一个也掉下去，游戏结束.（设计意图:在游戏中不断重复所学的短语，让学生在不知不觉中练习，自主地掌握学习的内容.）5.Let’tartPairwork.Checkit.（中途插入uually）---Whendoyou….---Iuually….at….6.Let’play（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他/她背后说出这个动作的名称，如:Igetup/domorninge某ercie…表演完毕后全班评选最佳拍档.（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如:Igetupat6:30….（设计意图:在巩固中引入Let’tart/play的教学内容，既能作为一个个人的反思，也能作为对话的练习.）7.Spellingthephrae.①Fillintheblank.pl__p__t；br__kf_t…②Guethephrae.er–eatdinner；ay—playport…③SpellthephraebyS，checkomeone.（设计意图:这课时的难点在于短语的背诵，特别是domorninge某ercie，因此设计不同的拼写活动，让学生在不知不觉中背诵单词.）Step3SumupSummarizewhatwehavelearnedinthileon思想教育:合理安排时间，要让孩子把家庭和学校的作息制度衔接起来，知道什么时间该做什么事情.Step4Homework抄写单词以及背诵课文3次课后小结这一课时的重点放于动词词组的掌握和句型:Whendoyou…这些词组与生活贴近，学生较为容易理解.而学这一课时之前学生已经掌握很多的动词词组:cookthemeal，etthetable，watchTV…和知道如何表达时间的方法.《ThiIMyDay》教案2教学目标1.能听懂Let’try部分的内容，并勾选出正确的图片。
人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)
人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案(带反思和板书设计)unit1thisismyday第一课时一、教学目标与建议1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveenglishclass,playsports,eatdinner.2、能听得懂问句：whendoyoudomorningexercises/……并会用所学动词短语替代句型“iusually…at…”中的关键词提问问句。
3、能够理解并说唱let’schant部分的歌谣。
4、能够了解goodtoknow部分的内容。
二、教学重点、难点1、重点就是掌控a部分中的五个动词短语，并会用这些提问查问作息时间的问题。
2、难点就是exercises,ususlly的发音。
三、课前准备工作1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练：查问时间whattimeisitnow?it’s……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。
2、新课呈现（1）游戏：guess!whatamidoing?带出崭新动词词组：domorningexercise,haveenglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)利用chant对学生进行巩固练习whatcanyoudo?icandomorningexercises.whatcanyoudo?ican……（3）在黑板上画一口钟，标出时间。
教师：idomorningexercisesat7:00.whataboutyou?（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：whendoyou……？（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：iusually……（7）组织学生模仿let’slearn进行对话。
小学英语PEP人教版五年级下册《This is my day》word版教案5
Unit1 This is my day 第五课时第五课时教学重点：熟练使用句型What do you do on the weekend? I usually / often…Sometimes I….谈论周末活动。
教学难点：对三个频度幅词的准确使用；句型Let’s … together ….的认读和适时使用。
教学准备：录音材料：Let’s try；Let’s talk。
相关动词短语卡片。
趣味活动的材料。
教学过程：Warm up （热身）活动一说唱歌谣教学参考时间： 3分钟教师播放P2歌谣，学生一起拍手说唱。
教师出示词组：go shopping，go hiking, visit grandparents, play the piano, climb mountains, read books, do homework, watch TV, clean my room, 学生认读。
复习巩固所学短语，为下面的内容做好准备。
Review（复习）活动二谈论周末教学参考时间：3分钟教师提问：What do you do on the weekend？启发同学用usually, often 和sometimes说说自己的周末安排，让尽可能多的同学有机会参与，教师要及时纠正学生频度副词的不当使用。
通过回答问题巩固问句的功能，初步运用频度副词表达自己的周末活动，为Let’s try部分的完成做好准备。
活动三听力练习教学参考时间：3分钟教师出示Let’s try 中的内容，请学生自己朗读词组。
播放Let’s try部分录音，学生根据听到的内容写出人名。
再次放录音，核对答案，同时让学生从听觉上感知本节课的主要句型。
让学生对Let’s talk中的新句子进行初步感知。
Presentation （新课呈现）活动四角色扮演教学参考时间：3-4分钟教师呈现Let’s try 的挂图，请两名学生分别扮演Zhang Peng和Mike，引导其他同学用What do you do on the weekend？提问他们的周末活动，这两名同学要根据挂图内容做出相应回答。
五年级下英语教案Unit1Thisismyday!B_人教(pep)
课题教学[根源:]目的[根源]要点与难点教课方法教具教学Unit 1 This is my day!B1.Ss can understand read say and practice the drill WhenDo you ___? At ____. They can practice the followingWords: usually, often, always.2. Theycan read and write.Sentences:When do you get up/eat dinner? I eat/usually get up at ___.Pair work Group work.Chart clock timetable过程教课程序及内容Step 1 warm up and revision:1.Say the chant of page2.e the vocabulary cards to review the ve rb phrase Ask the class to read and do.3.Have a question and answer drill with thewhole Class: T: When do you get up ?S:I get up at ____. 学生活动设计1.Let ’s chant.2.Read and do.3.Questio n and answer drill.4.Pair work.4.Have a pair work to practice the drill.Step 2 Presentation and practice:1.Demonstrate the new contepts with the big poster. T: Look at the picture! Now the boy have a interview With the policeman. What are they talking about?Please listen to the tape.2.Play the audiotape as the Ss follow alongtheir books.3.Read after the tape and then finish the timetable on Page 6.4.Write the four-skills words and sentences.Step 3. Consolidation and extension:1.Make a timetable about your day .2.Have a question and answer drill to practice the dialogue of “Read and write.”in a pair work.3.Present the dialogue you make about your time- table and your partener ’s timetable.4. Make a survey in the class to finish the chart on5.listen and look.6.listen and read.7.finish the timetable.8.Writ e.9.Make a timetalbe.10.Question and answer drill in a pair work.11.Present the dialogue.12. Make a survey.Page 6.(Make a survey)Homework:1.Listen and read after the tape of part A.2.Write the four-skill words and sentences on yourexercises books.3.Make a survey with your parents about their day. BB:Unit 1This is my day!When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the evening.When do you get up?I usually get up a t 12:00 noon.Teacher’s notes:。
PEP小学英语五年级下册Unit1(1)全英文教案
When do you do morning exercises?
When do you play sports?
I usually do morning exercises at 8:30.
3. Listening comprehension at P.2 Let’s start.
eat dinner I usually …at….
play sports
haveEnglishclass
do morning exercises
Feed-back:
It’s easy for them to learn , but a few students can’t how to read the the word: exercise .Teach it next time .
b.The teacher will show the picture cards to the students and let them try to master the new phrases with the actions. Such as: I usually do morning exercises at 8:20. Then the teacher will ask: When do I do morning exercises?/What time do I do morning exercises?
d.Investigation: Try to communicate with your partner: When do you …? I usually … at ….
e.Let them write down what they do in what time on the exercise books.
五年级下册This is my day第一课时教案.doc
五年级下册This is my day第一课时教案[教学目标]1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/...?并能用所学动词短语替换句型Iusually...at...中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’schant部分的歌谣。
4．能够了解Goodtoknow部分的内容。
[教学重、难点]1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise,usually 的正确发音。
[教具准备]1．教师准备Let’sstart部分和主情景图的教学挂图。
2．教师准备录音机和录音带。
3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元ALet’slearn部分的动词卡片。
4．教师在课前将usually,often,sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。
5．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。
[教学过程]1．热身教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。
然后教师提问学生：Whattimeisit?学生回答：It’s...教师请几名学生来演示并提问：Whattimeisit?其他学生回答。
教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：WhatdoyoudoonSaturdays?2．预习游戏：梦想剧场教师将全班分成四组，出示动词卡片：playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,do homework/housework等，每组派一名学生看词卡表演这一系列动作，该组其他学生猜测他/她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。
五年级下册英语教案 This Is My Day教案 人教
第1页/共9页 Unit1 This Is My Day （第一课时） 教学目标
1、能听、说、读、写词组：have English class ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner
2、能听懂问句When do you play sports?并能做出正确的回答I usually play sports at 3:30.
3、能够运用新的语言进行Let’s play.中的双簧游戏。 教学重点 掌握Let’s learn部分的单词：have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercises at 8:30.
教学难点 do morning exercises, 及单词usually的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at …
教具准备 动词卡片，教学挂图 钟表 导 学 过 程 第2页/共9页
二 次 备 课 预习题纲 1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。 2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。 Warm-up 1、 Let’s do : Time for breakfast. Drink some milk. 2. 师生交流。 T: What day is today ? S1:It’s Monday. T: What do you have on Mondays. S: We have English, Chinese…on Mondays. T: Do you like Mondays ? Why ? S: … 一、导入新课 学习Let’s learn 第3页/共9页
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1．能够听，说，读，写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.
2．能够听懂问句：”When do you do morning exercises/…?”并能够运用所学动词短语替换句型”I usually … at ….”的关键词回答问句。
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四、教学方法
1、教学方法：情境导入法、任务驱动法、游戏法。
2、学习方法：合作学
Step 1 Warm-up
Daily talk
学生根据老师的问句，给出相应的回答。
学生自由组合，进行日常对话。
Step 2 Preview
Game: What time is it?
Unit 1 This Is My Day第一课时
√
一、教案背景
1、面向学生：□小学□中学
2、学科：小学英语（五年级下）
3、课时：1
4、学生课前准备：
①在互联网中查资料，初步认知各种活动的英语读音。
②试读课文，初步了解句子大意。
③让学生提出自己操作中遇到的问题。
二、教学课题
人教PEP版小学五年级下册Unit 1 This Is My Day Part A Let’s learn Let’s chant Let’s sing以生活时间作息安排为话题，学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，通过学习，口语操练等活动，引导学生养成良好的作息习惯和口语表达能力。
4:55
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Step 3 Presentation
教师利用自己的肢体替代时针与分针=%CA%B1%D6%D3&in=23589&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=125467033245&ln=1994&fr=&fm=&fmq=1330763020875_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di125467033245&objURLhttp%3A%2F%%2F20110306%2F4263209_150545301000_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F4%2F79%2F4304398kac76744e.html&W1024&H1024&T6922&S98&TPjpg
Unit 1 This is my day一课的教学重，难点是：
1.本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2.本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercises, usually的正确发”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教些日常活动的文字资料和图片资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给同学们演示，给学生图文并茂地了解和模仿读音的直观感受。
3.能够理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
三、教材分析
本单元This is my day是五年级上册第二单元的延续，旨在适时复现，强化知识，并作进一步的拓展练习。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生能够结合声音、图片来表达不同时段学习和生活的情况，还通过对日常生活习惯准则的学习，养成良好的行为习惯。
学生根据PPT上的时间，进=50331=%CA%B1%D6%D3&in=29025&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=96983360430&ln=1994&fr=&fm=index&fmq=1330757264984_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn3&-1&di96983360430&objURLhttp%3A%2F%%2F20100706%2F5250712_174754075009_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F3%2F17%2Fe2c5624917a7be8a.html&W633&H633&T6807&S44&TPjpg