C长春大学课程设计说明书封皮
长春大学课程设计说明书固定资产管理系统董迎顺
┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊目录可行性分析 . (2)1.1 (2)1.2 (2)1.3 (2)2. 功能分析 . (2)2.1功能需求分析 (2)2.2系统流程功能模块设计 (2)3. 数据库设计 . (3)3.1需求分析 (3)3.2概念结构设计 (4)3.3 逻辑结构设计 (5)3.4 物理结构设计 (5)5 课程设计总结 . (13)┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊可行性分析1.1 技术可行性本系统用 SQL Server 2014 来开发数据库。
使用Visual Studio 2014来开发程序并不难，而 SQLServer 2014 也是熟悉的数据库开发工具，所以该系统在技术上是可行的。
1.2 经济可行性随着互联网的广泛应用，信息管理已经在全球范围内形成了一系列的信息管理体系。
新技术、新方案的提出和实践也使该体系向更完善、更高级的方向发展。
同时，由于技术的不断发展，由广域到局域的分层次的系统开发也相应的不断发展，而这个开发系统的成本也由起初的高价逐渐趋于平缓，因此对于不断更新的新技术、新成本就可以应用在信息部门内部，所以本系统在经济上是可行的。
1.3 操作可行性本系统可以在 Windows的任何环境下运行，并且操作简单，即使是对计算机不太熟悉的使用者也很容易学会，因此，该系统在操作上是可行的。
综上所述，从技术可行性、经济可行性和操作可行性三方面来说固定资产管理系统系统的实现都是可行的。
2.功能分析2.1功能需求分析根据用企业要求以及现代化管理的准则，要求新开发的固定资产管理系统能够根据企业需求要查询有关固定资产管理各类信息，能够查询出资产的使用，报损情况，保证账面和实物相符等。
固定资产管理系统需要实现以下功能：1、正确显示固定资产的折旧，计算固定资产的利用效果，以便于提高固定资产的利用率，减少资产流失。
课程设计封皮格式要求
课程设计封皮格式要求一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用XX学科的知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念、原理和方法；2.了解XX学科的发展历程和现状；3.能够运用XX学科的知识解决实际问题。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的方法进行问题分析和解决；2.能够进行XX学科的实验操作和数据分析；3.能够撰写XX学科的相关报告和论文。
情感态度价值观目标包括：1.对XX学科产生浓厚的兴趣和热情；2.培养学生的科学思维和创新能力；3.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及XX学科的应用和实践。
具体来说，教学大纲的安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和原理，包括XX概念的定义、XX原理的阐述等；2.第二部分：XX学科的方法和技术，包括XX方法的介绍、XX技术的应用等；3.第三部分：XX学科的应用和实践，包括XX案例的分析、XX实验的操作等。
具体的教材章节和内容如下：1.第1章：XX学科的基本概念，介绍XX学科的基本定义、特点和意义；2.第2章：XX学科的原理，阐述XX学科的基本原理和规律；3.第3章：XX学科的方法，介绍XX学科的常用方法和技巧；4.第4章：XX学科的案例分析，分析XX学科在实际中的应用案例；5.第5章：XX学科的实验操作，介绍XX学科的实验设备和操作步骤。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体来说，教学方法的安排如下：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本知识和原理；2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考和理解XX学科的问题；3.案例分析法：通过分析XX学科的实际案例，让学生了解XX学科的应用和实践；4.实验法：通过实验操作和数据分析，让学生掌握XX学科的方法和技术。
课程设计档案袋封面
课程设计档案袋封面一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握课程主题的基本概念、原理和方法，培养学生课程主题的实际应用能力和创新意识。
1.能够描述课程主题的基本概念和原理。
2.能够列举课程主题的主要应用领域。
3.能够理解课程主题的发展趋势。
4.能够运用课程主题的基本原理和方法解决问题。
5.能够分析课程主题的实际案例，并提出解决方案。
6.能够进行课程主题相关实验操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生对课程主题的兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性。
2.培养学生对科学研究的热爱和探索精神，提高学生的创新意识。
3.培养学生团队合作精神和良好的学术道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括课程主题的基本概念、原理和方法，以及课程主题的实际应用案例。
1.课程主题的基本概念和原理。
2.课程主题的主要应用领域和发展趋势。
3.课程主题的实际应用案例分析和解决方案。
4.课程主题相关实验操作和实验报告。
5.《教材名称》的第章节。
6.《教材名称》的第章节。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握课程主题的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生对课程主题的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将课程主题的知识应用到实际问题中。
4.实验法：通过实验操作，让学生掌握课程主题的实际应用技能。
四、教学资源本课程将使用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
1.教材：《教材名称》。
2.参考书：《参考书籍名称》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频资料等。
4.实验设备：实验室设备、实验器材等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
课程设计说明书模板
课程设计说明书模板课程设计说明书1. 课程名称:[填写课程名称]2. 课程设计目的:[填写课程设计的主要目的和需求]3. 课程设计目标:[填写课程设计的具体目标]4. 课程大纲:[填写课程的大纲，包括每个单元的主题、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等]5. 教学资源:[列举所需的教学资源，如教科书、参考书、多媒体设备等]6. 教学活动:[列举每个单元的教学活动，包括课堂讲解、实验、讨论、小组活动等]7. 评估方式:[说明课程的评估方式，包括考试、作业、项目等]8. 教学团队:[介绍教学团队的成员，包括主讲教师、助教等]9. 课程进度安排:[设置每个单元的教学时间，包括预计的课程开始和结束日期]10. 教学参考文献:[列举可供参考的教学资料和文献]11. 补充说明:[如有任何额外的补充说明，请在此处填写]以上是一个简单的课程设计说明书模板，具体的内容根据课程的实际需求进行填写和修改。
12. 课程设计背景:[解释为什么设计此课程，背景资料和理由等]13. 教学目标细化:[具体阐述每个单元的教学目标，并且可分为知识、技能和态度等层面]14. 教学方法和策略:[详细描述采用的教学方法和策略，如讲授、案例分析、小组合作等]15. 教学评估标准:[明确课程评估的标准和要点，例如针对知识理解的测验、技能表现的评估等]16. 教学资源准备:[具体说明所需的教学材料、设备、实验器具等，以及相关的采购和准备工作]17. 学习支持与辅助:[列举可提供给学生的学习支持和辅助资源，如电子教学平台、辅导手册等]18. 教学组织和管理:[描述课堂组织和管理的方式，包括上课时间、课堂纪律、小组分工等]19. 教学团队角色职责:[详细说明教学团队中各成员的角色职责，包括主讲教师、助教、辅导员等]20. 课程进度和时间安排:[具体列出每个单元的教学时间安排，包括每周课时数、教学时间分配等]这些补充内容可以根据课程的具体要求和设计者的个人情况进行修改和适应，以更好地满足教学需求和目标。
大学教案封皮模板
2.探讨导数在其他领域的应用，如物理、工程、经济学等，拓宽学生的知识视野；
3.引导学生自主学习导数的其他性质和应用，提高数学素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解导数定义及性质时，语言要简洁明了，语调要富有激情，以吸引学生的注意力；
大学教案封皮模板
一、教学内容
本节课选自《高等数学》教材第三章第一节，详细内容为导数的定义及其性质。在此基础上，通过实际案例分析，使学生深入理解导数的概念及其应用。
二、教学目标
1.理解导数的定义，掌握导数的计算方法。
2.掌握导数的性质，并能应用于实际问题。
3.了解导数在几何和物理中的应用，提高学生的数学素养。
2.详细讲解导数的数学表达形式，如极限形式、差商形式等；
3.阐述导数的性质，如线性性、乘积法则、商法则等，并通过实例进行说明。
二、导数计算方法和应用能力的培养
导数的计算方法是解决实际问题的关键，应重点关注以下方面：
1.讲解导数的基本计算公式，如幂函数、指数函数、对数函数的导数；
2.通过例题和练习，培养学生熟练运用导数计算方法解决问题的能力；
三、教学难点与重点
教学难点：导数的定义及其性质的推导和应用。
教学重点：导数的计算方法及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程
1.引入：通过实际情景（如物体运动速度、曲线的切线斜率等）引入导数的概念。
2.知识讲解：
（1）导数的定义及计算方法；
五、作业设计中的题目设置和答案解析
作业设计应关注以下方面：
长春大学毕业设计(论文)的文本打印规范
长春大学毕业设计(论文)的文本打印规范一律用A4规格复印纸打印输出。
打印格式为：1、封面。
应注意：序号即为学生学号，应填写完整，例如“050940108”，不能填写“8号”或“08”等，专业名称填写本专业的全称，例如“机械电子工程”，不能填写“机电”等。
题目用小二号黑体字，其它项目用四号宋体字。
2、作者、指导老师均填写在封面上，指导教师一栏应填写教师姓名及职称。
3、题目、摘要和关键词设计（论文）中文题目为小三号宋体字，可以分为1或2行居中打印。
设计（论文）题目下空一行打印摘要，[摘要]二字（小四号黑体），[摘要]二字后空一格打印内容（小四号宋体）。
摘要内容下空一行打印[关键词]三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体）每两个关键词之间空两格。
设计（论文）英文题目、英文摘要、英文关键词同中文书写格式。
中文题目、中文摘要、关键词合打一页。
英文题目、英文摘要、英文关键词另打一页。
4、“目录”二字（小三号宋体居中），下空二行为章、节、小节及其开始页码，采用小四号宋体。
页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。
5、前言（引言）用小四号宋体字打印（若有标题用小三号宋体字）。
6、标题：每章标题以小三号宋体字居中打印；“章”下空二行为“节”，以四号宋体字左起打印；“节”下空一行为“小节”，以小四号宋体字加粗左起打印。
换行打印论文（设计）正文。
7、正文：采用小四号宋体字打印。
8、图：图题若采用中英文对照时，其英文字体为五号正体，中文字体为五号宋体。
引用图应在图题的左上角标出文献来源；图号按章顺序编写，如图3－1为第三章第一图。
如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容，图题放在图下方，用五号宋体字。
9、表格：表格按章顺序编号，如表3－1为第三章第一表。
表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。
表中文字可根据需要采用小于小四号字体，表题放在表上方，用五号宋体字。
10、公式：公式书写应在文中另起一行，居中书写。
课程设计说明书封面
课程设计成果报告
题目：课程:
院（部）：专业: 班级: 学生姓名：学号:指导教师:
完成日期:
课程设计任务书
及说明书（论文）撰写说明
1．课程设计任务书内容
题目；
已知技术参数和设计要求；设计内容和步骤；工作计划与进
度安排；指导教师与教研室主任签字（课程设计任务书必须由指导教师填写并经教研室主任签字后生效）。
课程设计任务书的格式和具体内容因课程不同而异，教研室可根据要求制定具体格式。
2．课程设计说明书（论文）撰写规范
课程设计说明书（论文）要求用A4 纸排版，上下左右边距各留20mm 说明书（论文）中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词和符号应遵循国家的有关规定。
附件3:
课程设计质量评估标准
注：学生评价分为：收获很大、收获较大、收获一般、收获较少、无收获。
长春大学课程设计说明书(某校园局域网建立)
长春大学课程设计说明书题目名称某校园局域网的组建院（系）计算机科学技术学院专业（班级）网络10406学生姓名xxx指导教师xx起止日期2012.1.9——2012.12.13目录一、项目背景 (3)二、需求分析 (3)三、网络结构拓扑图 (3)四、设计说明 (5)五、设计总结 (8)一、项目背景随着计算机的普及，网络的发展，计算机网络给人们到来了极大的便利，电脑成为办公教学的重要组成部分，随着学校扩建，规模扩大，设备更新，需要不断健全自己的校园网络来满足日新月异的网络环境，同时目前网络安全越来越成为特别是学校关心的一项，一旦网络瘫痪势必对教学和办公带来不可估量的影响，由此决定拟组建一个校园局域网，并附上校园网的安全已经维护服务。
某中学拥有主机数若干台，包括网络控制中心（8台）、教师办公中心（23台）、多媒体网络教室（25台）、学生机房（50台）。
不同的部门位于不同的楼宇。
二、需求分析校园网络应该方便快捷，建成后的网络能充分利用Internet、国家信息网、教育网、全国高校互联网上的各种信息，实现资源共享，能够为在此校区学习的学生提供丰富的多媒体教学手段，实现高质高效的教学目标。
学生可以方便的进行交流和探讨，教师和学校领导可以方便的发布教学信息和教务通知，能够更好的办公，从而网络的一体化。
总的来说，用户需要的校园网网络是一个典型的面向未来的网络化、信息化、自动化的集娱乐、教学、办公于一体的，具备多媒体综合业务发展需求的园区网络。
①针对网络的实际情况进行内部网络拓扑的设计，要求：全网采用2层的结构，并且为了网络的稳定性，考虑采用冗余拓扑。
②该公司内网IP 地址规划：10.16.1.0/24 ，要求对不同的部门实现划分VLAN 技术。
③网络布线要求室外采用单模光纤实现千兆连接，楼宇内部采用UTP线缆连接。
三、网络结构拓扑图校园网络拓扑图1000BASE-T单模光纤Internet1000BASE-T单模光纤100BASE-T 双绞线10.16.1.145 10.16.1.146VLAN6 （10.16.1.144）VLAN4 10.16.1.128 10.16.1.96 10.16.1.64 10.16.1.010.16.1.129~10.16.1.14210.16.1.1~10.16.1.62网络控制中心(13) 教师办公中心(23) 多媒体网络教室 (25) 学生机房(40)四、设计说明总体概述：校园局域网设计既有一般网络设计的特点，又有其特殊性，除了一般网络所必需的可靠性、稳定性和安全性等条件外，在进行校园局域网建设规划时，还应该考虑所有信息点的可控性、高性能等。