专题12 辩证法-2016年高考政治备考策略及易错点精析-矛盾的普遍性和特殊性易混易错点.doc
高考政治复习唯物辩证法的实质与核心核心考点二矛盾的普遍性和特殊性新人教版
高考政治复习唯物辩证法的实质与核心核心考点二矛盾的普遍性和特殊性新人教版考点精讲目录时时有矛盾事事有矛盾含义一、矛盾的普遍性考点精讲理解矛盾普遍性要注意几点：（）不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。
（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中才构成矛盾关系）（）人们尚未认识还不能对其矛盾作出科学解析的事物并不等于矛盾不存在。
（）人们不易觉察的矛盾不等于矛盾不存在。
目录自然界人类社会人的思维同化、异化化合、分解正极、负极知、不知真理、谬误高雅艺术低俗艺术民主、集中自由、纪律权利、义务充满矛盾充满矛盾充满矛盾矛盾客观世界主观世界矛盾……事事有矛盾…………考点精讲目录矛盾普遍性的原理与方法论()原理：矛盾存在于一切事物中而且贯穿于事物发展过程的始终()方法论：在任何时候对任何事物我们都要承认矛盾分析矛盾揭露矛盾积极寻找正确的方法解决矛盾反对回避、否认和掩盖矛盾遇见矛盾绕着走的做法还要坚持一分为二两分法反对片面地看问题的观点。
()地位：承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
考点精讲目录A、不同事物具有不同的矛盾事事有矛盾B、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾时时有矛盾C、同一事物中的不同矛盾同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性事事、时时有矛盾二、矛盾的特殊性含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点表现：考点精讲目录矛盾普遍性与特殊性的关系（）矛盾普遍性与特殊性是共性与个性一般与个别的关系(区别)一方面：普遍性寓于特殊性之中没有特殊性就没有普遍性。
另一方面：特殊性也离不开普遍性。
（）矛盾普遍性与特殊性相互联结（）二者在一定条件下相互转化联系考点精讲目录三、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理原理内容：二者是共性和个性、一般和个别的关系。
（）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来没有特殊性就没有普遍性。
另一方面特殊性离不开普遍性。
（）二者在一定条件下相互转化。
2019-2020年高考政治复习 专题12 辩证法 唯物辩证法联系观易混易错点
2019-2020年高考政治复习专题12 辩证法唯物辩证法联系观易混易错点主标题：唯物辩证法联系观副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：联系、整体与部分难度：3重要程度：3内容：熟记易混易错点。
唯物辩证法的联系观存在如下易混易错点：联系是指事物与事物之间相互制约和相互作用，联系是指事物内部诸要素之间相互制约和相互作用，均因表述不全面而错误；联系分为自在事物的联系和人为事物的联系，这二者均具有客观性，那种认为自在事物的联系是客观的，认为人为事物的联系是主观的观点是错误的；联系是普遍的，并不意味着任何事物之间都存在着联系；联系具有客观性，但并不意味着人们不能根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系；整体功能总是大于部分功能之和，部分的地位是无足轻重的，整体与部分的关系和系统与要素的关系是等同的，这些观点均不正确。
1.（xx江苏单科32）下图漫画“运土”给我们的哲学启示是：A.要用联系的观点看问题B.要注重量的积累以促成质变C.事物的发展是前进性和曲折性的统一D.要坚持共性与个性的具体的历史的统一【答案】A【解析】解答漫画题，首先要求学生读懂漫画，理解漫画的本义和寓意，本题漫画中“运土”之人，只顾挖土，而不考虑将土运出去，是孤立地看问题，这给我们的哲学启示就是要用联系的观点看问题，故A正确且符合题意；BCD均与题意无关。
2.（xx海南22）在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。
19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。
桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了：①事物的联系是多变的，稳定的联系不存在②人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系③事物的联系是多样的，一切以条件为转移④事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】①明显错误，稳定的联系也是存在的；联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的人为事物的联系，据此②错误；③④正确且符合题意，故本题选D。
马克思主义哲学之矛盾的普遍性和特殊性(上篇)
马克思主义哲学之矛盾的普遍性和特殊性（上篇）【导语】常识是军转|军队文职考试公共基础知识的组成部分，为了帮助考生熟悉复习内容，中公教育军人考试网为您提供常识知识及模拟题，供广大考生学习。
考试中常有涉及唯物辩证法的三个基本规律：质量互变规律、对立统一规律、否定之否定规律。
其中，对立统一规律又称矛盾规律，这一规律是辩证法的实质和核心，也是三大规律中最根本的规律，其重要性不言而喻。
对于此规律，需要掌握矛盾的含义、基本属性、内部矛盾和外部矛盾(即内外因)、普遍性和特殊性、不平衡等方面的知识。
其中，矛盾的普遍性和特殊性是矛盾问题的精髓，本文选取此知识点进行辨析，力求可以让考生有个更透彻的理解。
1.矛盾的普遍性(1)含义矛盾的普遍性，即共性，有两方面的含义：①可以从空间维度来说，“处处有矛盾”，即矛盾存在于一切事物的发展过程中。
比如说，自然界有同化和异化的矛盾，遗传和变异的矛盾;人类社会有成功和失败的矛盾，谦虚和骄傲的矛盾，进步和落后的矛盾;思维领域里面有正确和错误的矛盾，真理和谬误的矛盾。
可见，不管在哪个地方，哪个领域，矛盾都是存在的。
②可以从时间维度上来说“时时有矛盾”，即每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，比如封建社会有地主阶级和人民大众的矛盾;资本主义社会有生产的社会化和生产资料的私人占有的矛盾;我们国家目前有人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，可见，矛盾不管在过去、现在、还是未来都存在。
(2)方法论意义矛盾的普遍性要求我们运用矛盾分析法分析一切事物，坚持用全面(一分为二)的观点看问题。
在看待事物的时候，既看到优点又看到缺点、既看到利又看到弊、既看到积极影响又看到消极影响、既看到取得的成果又看到存在的问题。
例1.矛盾的普遍性与特殊性是矛盾的两种基本属性。
( )。
A.正确B.错误【解析】同一性和斗争性才是矛盾的两种基本属性，矛盾的普遍性和特殊性是事物矛盾问题的精髓。
本题说法错误，故选B。
2016年高考政治复习专题12辩证法对立统一的观点看问题的易混易错点
对立统一观点看问题的易混易错点主标题：对立统一观点看问题的易混易错点副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：对立统一的观点看问题难度：4重要程度：5内容：熟记易混易错点。
1．首先解决的矛盾，不一定就是主要矛盾。
区别主次矛盾只能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。
在特定的环境中，往往是首先解决好次要矛盾，才能更好的解决主要矛盾。
2.主要矛盾解决了，次要矛盾也就自然解决了。
在复杂事物中，主要矛盾起着支配和决定作用，在解决矛盾时，要着重解决主要矛盾，善于抓住中心，抓关键，只要这样，才能顺利的解决其他矛盾。
人们既要集中力量抓住和解决主要矛盾，又要适当去处理次要矛盾，做到统筹兼顾，适当安排。
3.主要矛盾是解决矛盾的唯一矛盾。
所有矛盾都要解决，不过主要矛盾是绝世事物发展的关键，重点抓住主要矛盾的解决，但是也不能忽视次要矛盾的解决，。
4.矛盾的次要方面对事物的性质不起作用。
矛盾的主要方面在决定事物的性质中起着主导作用，但是矛盾的次要方面也会对事物的性质起着一定的作用，因而，不能说是不起作用的。
1. (2015年高考安徽卷)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从检测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。
从哲学上看，这体现了①改变规律能避免前进中的困难曲折②解决矛盾应坚持具体问题具体分析③抓住关键能够解决存在的各种问题④统筹全局可以实现整体的最优目标A.①②B.①③C. ②④D. ③④本题答案为C试题解析：①说法是错误的，因为规律是客观的，不能改变，故排除；③说法过于绝对，违背了坚持两点论和重点论的统一的观点，故排除。
选项②④是正确的，因此答案为C。
2. （15年浙江卷）全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次，各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。
2016年高考政治复习 专题12 辩证法 唯物辩证法发展观易混易错点
唯物辩证法发展观易混易错点主标题：唯物辩证法发展观副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：发展、前进性与曲折性、量变与质变难度：3重要程度：3内容：熟记易混易错点。
唯物辩证法的发展观存在如下易混易错点：发展是一种运动和变化，但不是所有的运动和变化都是发展，只有上升的前进的运动变化才能称之为发展；新事物不是指新出现的事物，不是指力量强的事物，而是指符合历史发展必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护的事物；量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的不显著的变化；质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的显著的变化；事物的变化发展总是在一定质的基础上从量变开始的；量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果；只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备，或只承认量变，否认质变，否认质变是量变的必然结果，都是形而上学的观点。
发展一定是一种质变，要通过质变实现，但质变不一定是发展。
量变达到一定程度必然引起质变，量变是准备，质变是结果，但不能简单认为质变是量变的总和。
1.（2015海南20）“逆水行舟，一篱不放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞。
”这句话蕴含的哲理是：A.离开了人的主观能动性，量变不会引起质变B.只要坚持不懈地努力，就能改变事物变化的必然趋势C.没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生D.任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动【答案】Ｃ【解析】量变只要达到一定程度，就必然会引起质变，A错误；事物变化发展的必然趋势是无法改变的，B错误；不是任何事物的量变引起的质变都是前进上升的运动，也可能是倒退的运动，D错误；量变是质变的必要前提，没有量的积累，就一定不会有质变的发生，故C正确。
2．（2015广东34④）以新形式出现的事物，有远大发展前景。
（×）提示：符合事物发展必然趋势的才是新事物，才有远大发展前景，而不是形式是否新颖。
高二政治矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
特殊性
相互转化
离不开
唯物辩证法认为,共性与个性相互联结，共性寓于个 性,个性也离不开共性,共性与个性在一定条件下相互 转化, 任何事物都是特殊性与普遍性的统一体。
2、掌握矛盾普遍性与特殊性辨证关系原理的方法 论意义
(1)遵循科学 的认识秩序 特殊—普遍—特殊
(2)掌握科学 的工作方法
（1）一般号召与个别指导相结合 （2）解剖麻雀、 （3）抓好典型 （4）从群众中来到群众中去
在认识事物时要遵循从 特殊到普遍，再由普遍到特 殊的认识秩序
万有引力定律
苹果落地（特殊）——万有引力定律 （普遍）——海王星的发现（特殊）
◆学会科学的工作方法
怎样推行新课改的? 试点 经验 推广
“从群众中来，
“从群众中来”：是指从个别到一般，即从广 大群众的实践中总结出一般性的方针政策。
到群众中去”
物质与树木花草、虫鱼鸟兽等具体物质现象
联系与具体的联系形式
运动与具体的运动形式
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性 表现出来，没有特殊性就没有普遍性
（共性寓于个性）
图中买水果的人能不能买到 他要的水果？为什么？
水
果
水果的普遍性（共性），只能存在于 苹果、香蕉、葡萄等具体的水果之中。
士兵 孙公龙
战国时有 一城市有 一道命令 “马不能 出城”，名 辩家公孙 龙牵了一 匹白马要 求出城， 理由是“白 马非马”。
“白马非马”这种说法对吗？
特殊性也离不开普遍性
特殊性 特殊性 特殊性
马
普遍性
世界上的任何事物都是矛盾普遍性与特殊 性的辩证统一，都是共性和个性的统一
（2）矛盾普遍性与特殊性在不 同场合可以相互转化
红 富 士 苹 果
考研政治核心预测：矛盾普遍性和特殊性
相关知识点 1.⽭盾的普遍性和特殊性 ⽭盾的普遍性是指⽭盾⽆处不在，⽆时不有。
其含义是：⽭盾存在于⼀切事物中，存在于⼀切事物发展过程的始终。
⽭盾的特殊性是指具体事物所包含的⽭盾以及每⼀⽭盾的各个⽅⾯都有其特点。
具体包括三种情形：其⼀，不同事物的⽭盾各有其特点；其⼆，同⼀事物的⽭盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；其三，构成事物的诸多⽭盾（⽭盾群）以及每⼀⽭盾的不同⽅⾯各有不同的性质、地位和作⽤。
⽐如根本⽭盾和⾮根本⽭盾、主要⽭盾和次要⽭盾以及⽭盾的主要⽅⾯与⽭盾的次要⽅⾯。
根本⽭盾贯穿事物发展过程的始终，规定着事物的性质；主要⽭盾是⽭盾体系中处于⽀配地位，对事物发展起决定作⽤的⽭盾；⽭盾的主要⽅⾯决定⽭盾的性质。
2.⽭盾的普遍性与⽭盾的特殊性是辩证统⼀的关系 其同⼀性表现在，其⼀，任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统⼀，所以，共性离不开个性，共性寓于个性之中。
另⼀⽅⾯，个性也离不开共性。
其⼆，⽭盾的普遍性和特殊性在⼀定的条件下相互转化。
在⼀定范围、时间内是普遍性的东西，在另⼀范围、时间内则变成特殊性的东西，反之亦然。
其⽭盾性表现在，⼆者的含义不同；并且⽭盾的共性是⽆条件的、绝对的，⽽⽭盾的个性是有条件的、相对的。
3.意义 其⼀，只有如实地分析⽭盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的⽅针和办法去解决⽭盾。
所以，具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
其⼆，⽭盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物⽭盾问题的精髓，是正确理解⽭盾学说的关键。
⽭盾的共性和个性相统⼀的关系，既是客观事物固有的辩证法，也是科学的认识⽅法。
⼈的认识的⼀般规律就是由认识个别上升到认识⼀般，再由⼀般到个别的辩证发展过程。
其三，⽭盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特⾊社会主义的哲学基础。
4.唯物辩证法是⼈们认识世界和改造世界的根本观点和⽅法 唯物辩证法具有普遍的⽅法论意义。
高三政治辩证法易错点
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
(1)一切事物都是一个由各个部分构成的有机联系的整体。整体和部分的关系，是辩证统一的关系。整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。 (2)整体和部分的关系，实际上有三种情形：第一种情形是，整体具有部分根本没有的功能；第二种情形是，整体的功能大于各个部分功能之和；第三种情形是，整体的功能小于各个部分功能之和。 (3)“不谋全局者，不足以谋一域”，强调的是整体对部分的统帅作用和决定作用，部分从属于整体，但这只是整体和部分相互关系的一方面，二者关系的另一方面，则是部分对整体的影响，只有把局部搞好了，才能达到整体功能大于局部功能之和的理想结果。
38、(1)规律是客观的，人们必须尊重规律，按客观规律办事，否则就会受到规律的惩罚。自然界中生态规律也是客观的，小清河由清变臭，对环境和人们的身体健康造成了危害，这正是人们无视自然规律，污染环境的结果。 (2)规律又是可以被人们认识和利用的，人们可以通过对规律的认识，趋利避害，并造福于人类。我国实施南水北调工程，就是人们充分发挥主观能动性，利用规律改造客观世界的表现，只要我们按自然规律办事，就能利用规律，并合理利用自然资源，造福于人类。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
查效果——高考调研题组
热点考题对点即练
(Ⅰ)高考真题
1．(2014·山东卷)春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。
这一做法() A．打破了贵族垄断教育的特权
B．瓦解了宗法分封制度
C．动摇了周王室的统治基础
D．适应了诸侯争霸战争的需要
解析孔子办私学，有教无类，打破了贵族对教育的垄断，A项正确。
生产力的进步瓦解了宗法分封制，B项不正确；孔子维护周朝的政治，C项不正确：孔子学说不适用于诸侯争霸，D项不正确。
答案 A
2．(2012·山东文综)有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。
”这一学派是()
A．儒家B．道家
C．墨家D．法家
解析具体分析如下：
3．(2011·北京文综)文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。
这一现象表明()
A．兴建文庙是加强专制统治的手段
B．唐代是官方儒学教育的兴起阶段
C．文庙的兴修导致了程朱理学的产生
D．文庙的修建是城市经济发展的需要
解析本题考查中国古代的教育和专制统治，意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。
经过西汉董仲舒的改造，儒家思想成为维护封建专制统治的有力工具，兴建文庙有利于宣传和扩大儒家思想的影响，加强封建专制统治，A正确；汉武帝根据董仲舒的建议
而兴办太学使官方儒学教育兴起，B错误；程朱理学是融合佛道思想来解释儒家义理而形成的以理为核心的新儒学体系，C错误；根据“文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所”可知D错误。
答案 A
4．(2010·山东文综)“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”这一主张属于()
A．儒家“仁爱”思想B．墨家“兼爱”思想
C．儒家“礼治”思想D．墨家“非攻”思想
解析墨家“兼爱”思想体现了一种无等级差别的爱，是一种博爱，“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身”就是这种思想的体现。
答案 B
(Ⅱ)创新命题
1．下图人物当初是一个拿儒生的帽子当撒尿便器的市井之徒，后来却成为第一位尊崇孔子的皇帝。
他晚年路过曲阜时，用最隆重的太牢大礼祭拜孔子。
这是因为()
A．三纲五常成为封建统治的正统思想
B．“礼”有助于上下尊卑秩序的确立
C．君权神授适应了“大一统”的需要
D．儒学信仰体系的重建稳定了统治秩序
解析本题考查解读材料信息的能力，汉武帝时期，董仲舒对儒学有了新的发展，使儒学成为封建正统思想，A、C两项都出现在汉武帝时期，故A、C两项排除；儒学信仰体系的重建是宋明理学的出现，特别是陆王心学的出现，故D项排除；最高统治者之所以推崇孔子，其出发点必然在于孔子的思想有利于维护封建统治，故B项正确。
答案 B
2．下面的三幅图不能反映的观点是()
A．“无为而治”B．“法治”
C．“仁政”D．“非攻”
解析三幅图的核心主张依次是“亲亲”“法治”“顺其自然”分别是儒、法、道三派的思想，而D为墨家思想。
答案 D
3．春秋战国时期，我国历史处于一个转型时期，中国出现两大基本的发展趋势：一是国家由分裂逐渐到统一的过渡；二是奴隶社会逐渐向封建社会过渡。
下列思想中对当时的统治者影响最大的是()
A．道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格
B．古者圣之为政，列德而尚贤
C．我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴
D．吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也
解析春秋战国时期是我国奴隶社会向封建社会的过渡时期，法家思想对当时统治阶级影响最大。
A项是儒家思想；B项是墨家思想；C项是道家思想；D项是法家思想。
答案 D
4．为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。
早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”的同时，就倡导“节俭”“节用”。
该思想流派的创始人是()
A．老子B．墨子
C．荀子D．韩非子
解析“兼爱”“非攻”是墨家学派的主张，其代表人物是墨子。
答案 B。