2019秋八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任小结课件新人教版

第三单元+勇担社会责任+复习课件- 部编版道德与法治八年级上册

勇担社会责任
责任与角色同在
我对谁负责谁对我负责
做负责任的人
责任的含义及来源责任和角色的关系为什么要承担责任
承担责任的代价与回报？如何对待不是自愿选择的责任？如何做到承担责任？
积极奉献社会
关爱他人
关爱的含义为什么要关爱他人如何做到关爱他人
服务社会服务和奉献社会的意义
如何做到服务和奉献社会
这激励我们（）
A．给予他人物质帮助 B．自觉履行法定义务
C．服务宜昌获取回报 D．主动承担社会责任
D
解析：D：志愿者的行为是亲社会行为，他们主动承担社会责任，让宜昌 “志愿之城”的金字招牌愈发闪耀，故D符合题意；
考点梳理
针对性练习：
5、（2023年江苏省扬州市）“追光者”董丽娜身残志坚，勇敢追逐播
考点梳理
针对性练习：
2、（2023年湖南省湘潭市）某地突发山火。儿子（消防员）告诉姐姐：
“我去救火，别告诉咱爸。”父亲（村民）告诉女儿：“我去救火，别告
诉你弟。”这对父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到（）
A．舍小家为大家、勇于担责的家国情怀
B．责任虽然相同，但履责的行为却不同
C．承担社会责任，一定要放弃家庭责任
考点梳理
重点3.为什么要承担责任：
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识点整理新人教版

第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在典型问题1.角色和责任有什么关系？（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

2.怎样正确认识责任？（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

3.作为中学的我们，要对哪些人负责？(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。

(2)要对他人负责。

很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

4.承担责任的代价与回报有哪些？（1）无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。

因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。

这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。

对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

5.如何理解我承担我无悔？（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。

（2）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。

正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。

部编人教版八年级道法上册《第3单元勇担社会责任【全单元】》道德与法治PPT课件

我承担我无悔
探究与分享教材71-72页
➢ 小青为什么这么做？她这样做值得吗？
➢ 小青为什么这么做？她这样做值得吗？
小青知道有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了他人的赞许，使自身价值得以提升。因此是值得的。
➢ 在救灾的过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？
消防队员承担的责任：灭火；战士们承担的责任：搜救被困人员；医生承担的责任：救死扶伤；民政部门承担的责任：运输救援物资，组
织社会募捐活动。
➢ 社会上还有哪些人为救灾承担责任？
上级领导、志愿者、企业家、记者、社区的居民等。
如实告诉老
➢ 在下列情景中，你会怎样做？师晓杰的付出。
老师表扬你的黑板报办得好，其实你知道这次晓杰同学付出最多，自己只是协助而已。
把多找的钱还给店主。
我会记住车牌照后报警，并去救助被撞的人。
看到有人驾车撞人后逃逸。
你买早点时，店主多找了钱给你。
不言代价与回报
探究与分享
教材70-71页
这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
课前预习
1.责任是什么？责任来自于什么？责任是一个人分内应该做的事情。从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的_承__诺__、职业要求、_道__德__规__范__、法律规定等。
2.为什么要对自己负责？
只有对自己负责的人，才能使自己的 _潜__能__得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

人教版八年级上册道德与法治教学课件我对谁负责-谁对我负责

（2）上级领导、志愿者、企业家、记者、社区的居民等。
（3）把零用钱捐出去、为灾区的小朋友做心理疏导等。
二、角色与责任的关系是怎样的？
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（3）每一种角色都意味着承担相应的责任。
参加社区活动
参加义务植树活动为父母倒一杯水遵守交通规则
一、对自己负责的表现和意义分别是什么？
（1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现。
（2）意义：才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（1）原因：如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
意义：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
三、我对他人负责
（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。（2）对他人：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
最美教师——张丽莉
【简介】张丽莉，女，28岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（3）班班主任。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。
最美司机——吴斌
2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当车行驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双黄灯，用自己的生命换来了24名乘客安全。

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任知识精讲课件

……
……
4.青少年承担责任的表现。（P67～69）
（1）对自己负责：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事等。
（2）对他人和社会负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
▲5.承担责任的意义。（为什么要承担责任？）（P66～69）
（1）对社会：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
（2）对他人：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
（3）对自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
【材料关键词】先进人物、山村支教、英雄模范人物、雷锋的士等。
1.服务社会对个人成长的意义。（为什么要服务社会？）（P81）
（1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
不言代价与回报
面对可以选择的责任，凭借经验和智慧勇担责任
面对非自愿选择的责任，改变态度，积极去完成
提升自身素质，增强履行责任的能力
对自己、他人、社会和国家负责
做法
要求
意义
做法
意义
做法：
关爱他人，收获幸福
是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
是维系友好关系的桥梁
心怀善意、尽己所能、讲究策略
体现人生价值
促进我们全面发展
微公益主题活动计划表

人教部编版八级上册道德与法治第三单元勇担社会责任教学辅导课件共22张PPT(共21张PPT)

✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把握教材活动设计
《我对谁负责谁对我负责》教学设计人大附中朝阳学校米安然老师
✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把教材活动设计
情境的背景资源形式多样，如文情本，图片，图文、观点交锋等，境承载着引导学生了解、关注研究
内容的作用。
✓ 关注情境素材的普适性及问题思考的价值；
她给今天的日记取了一个题目：和谐的公交车，猜一猜她会记录下什么呢？绘制类 P6（社会关系网络图）基于对社会生活由感性到理性的全面认识与思考，为“遵守规则、承担责任、维护国家利益”的学习提供逻辑起点和认识的依据。绘制类 P6（社会关系网络图）注重情境教学，坚持问题导向调查类 P20（使用网络调查问卷）回到家中的李华思绪却没有停下来。调查类 P20（使用网络调查问卷）辨析类 P29（图书馆进入辨析）三个人的行为有什么样的共性？有什么样的不同？学习教材，教师用书等，了解思路展示类 P40（文明有礼板报设计）展示类 P40（文明有礼板报设计）评价类 P27（评价打手机“自由”）情境的背景资源形式多样，如文本，图片，图文、观点交锋等，承载着引导学生了解、关注研究内容的作用。
✓ 在坚持活动设计立意的前提下，对有些活动情境素材可做适当的调整，以助于学生的学习。
✓ 关注活动情境中的问题梯度、层次与方式，发挥问题对学生思维的启发引导作用。
问题
问题是建立情境与观点的路径，是对学生思考的方向，分析的重点和思路的引导。
✓2 合理使深用入教研材究构，成明要立素意
把握教材活动设计
情境资源
2
深入研究，明立意
2
深入研究，明立意
关注教材逻辑思路

八年级道德与法治上册 (单元时政热点专练)勇担社会责任新课件

B．①②④
C．①③④
D．②③④ຫໍສະໝຸດ 答案：A2．梁启超曾经说过：“这个社会尊重那些为它尽到责任的人。”这句
话告诉我们( C )
①承担责任要付出代价，但也能获得回报 ②不负责任的人会失去别
人对他的尊重 ③承担责任只会付出代价，不会得到回报 ④一个人在对
责任的承担中才体现出他的社会价值和人生意义
A．①②③
B．②③④
2．近几年来，志愿者的身影频频出现在大众的视野中，广大志愿者践
行了志愿者精神，推动了社会进步。学习志愿者精神，我们中学生应该做
到( D )
①现在抓紧时间学习，将来有能力了再去服务他人 ②做力所能及的
事，服务社会 ③树立责任意识，肩负起自己的责任 ④从点滴小事做起，
养成负责任的习惯
A．①②③
B．①②④
理由退货制度”，赋予网购消费者“后悔权”。这说明( C )
A．良好的经济秩序需要市场道德来支撑 B．消费者充分享有退货的权利，商家必须无条件满足 C．社会生活发展变化，社会规则也要与时俱进进行修改和完善 D．我国公民积极参与政府决策
3．某青年搭公交车不买票，和售票员发生口角，且动手打伤售票员，
公安机关对其给予拘留 15 日、罚款 200 元的处罚。青年的行为警示我们
了 29 年，行驶里程相当于绕赤道 35 圈。29 年来，他驾驶的邮车从未发生一次责任事故，圆满完成了每一次邮运任务。其美多吉的事迹向你传递的
正能量有(
)
①尽职尽责，有强烈的社会责任感 ②践行了爱岗敬业的社会主义核
心价值观 ③积极追求有价值的人生 ④做好人就意味着要付出代价而没
有任何形式的回报
A．①②③
成课堂作业和随堂测试……对此，下列认识不正确的是( B )

初中道德与法治教材解读人教八年级上册勇担社会责任《关爱他人》 PPT

①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 ②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
6.2 做负责任的人
感探悟究人分生享
第二节课后,班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学就捐了一块钱, 小明很是看不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了！”……
郑州拖鞋商户蔡磊为帮助众多寻找孩子的家庭，自费在拖鞋吊牌上印失踪儿童信息的举动温暖了许多网友。新颖创意的背后，是珍贵的善意，是落到实处的爱心，是人性的光辉。多一份力量，多一点希望，让点滴善意汇聚成光。
思考：对他人电子而言，关爱起到了怎样的作用？
商务
感探悟究人分生享
一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小护士说： “不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太告紧诉思张小考了护：，士对要，社不阿会是姨而您也言的有，鼓一关励个爱，和起我她到真差了不不怎敢多样给大的您的作扎女用了儿？。，”正阿在姨医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。
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当___________________,我们要_________________________.
知识合集
关爱的含义、表现及特点
（1）关爱传递美好情感，给他人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
关关爱的意义（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂
爱
和正能量。