幼儿园中班《搬新家》优秀说课稿范例.doc
幼儿园中班《搬新家》优秀说课稿范例
幼儿园中班《搬新家》优秀说课稿范例设计思路在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。
我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。
因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。
一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。
在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。
拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性——擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。
我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。
如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。
所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。
本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。
如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。
另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。
在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：活动目标用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。
搬新家(幼儿园中班教案说课稿)：如何培养孩子适应变化的能力教案
开篇大家好，我是XXX幼儿园中班的老师，今天我来和大家分享一节有趣的教案——如何培养孩子适应变化的能力。
随着时代的变迁，人类生活方式不断刷新，这也意味着每个人都面临着各种不同程度的变化。
在我们的成长过程中，不同的变化也对我们日后的生活产生了深远的影响。
如何让孩子适应变化也成为了不可或缺的教育内容之一。
本次教案便是以我们班级同学最近迁居新家为背景，帮助孩子更好地适应变化，变得更加自信和独立。
教学目标知识目标：1.认识新居：通过直观的物品图片以及场景模拟，让孩子了解新家的具体情况和周围环境。
2.学习家居知识：搬的过程中，孩子会学习到家居摆设的常识和家居用品的基本用途。
3.培养适应能力：通过拆旧家、打开新居以及重新整理家具的流程，培养孩子应对新环境的自信和适应能力。
能力目标：1.模拟能力：通过模拟搬新家的场景和过程，培养孩子模拟解决问题的能力。
2.创意能力：引导孩子通过自己的想象和创造力，设计自己心中理想的新家模型。
3.交流能力：开展小组合作和探究，帮助孩子在团队中互相交流、鼓励与支持。
4.自主能力：提高孩子自主思考、自信应对新环境的能力。
教学内容第一环节：情境模拟：“搬新家”为了使孩子们更好地思考、理解这个话题，我将根据孩子们的实际情况进行“搬新家”的情境模拟。
在模拟过程中，我带领孩子们挑选需要的家居用品、装载、搬运等，让孩子们来切身感受“搬新家”的整个过程。
在这个环节中，教师可以邀请五六个孩子，扮演搬家的过程，引导孩子分工合作，发挥团队协作精神。
孩子们需要认真听取、按照老师的指示操作，逐个完成任务，体验搬家的过程。
同时，我也会引导孩子们进行思考：在搬家中，可能会遇到哪些问题，如何解决等。
同时鼓励孩子们互相交流，营造积极、和谐的学习氛围。
第二环节：家居知识学习在这个环节，我们将通过图片与实物进行家居知识学习。
孩子们可以通过家居用品的摸、看、拆，来认识家居用品的基本用途及常识。
通过简要的介绍和互相分享，让孩子们懂得在新居中如何使用不同的家居用品，以及如何更好地使用空间等。
【搬新家(幼儿园中班教案说课稿)】幼儿园安全教育教案中班
搬新家（幼儿园中班教案说课稿）一、教学目标：1. 让幼儿了解搬新家的基本流程和注意事项。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 搬新家的基本流程：找新家、打包物品、搬家、布置新家。
2. 搬家安全注意事项：小心物品、注意楼梯、小心车辆。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解搬新家的基本流程和注意事项。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会注意安全。
四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等教学资源。
2. 实物道具，如玩具家具、打包带等。
3. 安全标志卡片。
五、教学过程：1. 引入话题：通过图片或视频展示搬新家的场景，引导幼儿谈论搬新家的经历。
2. 讲解搬新家的基本流程：教师结合PPT和实物道具，讲解搬新家的基本流程，如找新家、打包物品、搬家、布置新家。
3. 讲解搬家安全注意事项：教师通过PPT和实物道具，讲解搬家时的安全注意事项，如小心物品、注意楼梯、小心车辆。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行搬新家情景模拟，让幼儿在实际操作中学会注意安全。
5. 安全标志认知：教师向幼儿展示安全标志卡片，让幼儿认识并理解安全标志的含义。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长共同完成，巩固本次活动的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对搬家流程和安全注意事项的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿在家庭中对安全知识的传播和应用。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对搬家安全知识的兴趣和理解。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与搬家安全知识的讲解和情景模拟，加强家校合作。
2. 组织幼儿参观新家周围的环境，让他们了解新家的安全设施和可能的危险区域。
3. 通过角色扮演，让幼儿模拟不同情境下的安全行为，提高他们的应变能力。
八、教学资源：1. 制作搬家安全手册，内容包括搬家流程、安全注意事项和应急处理方法。
幼儿园中班教案《搬新家》说课稿
幼儿园中班教案《搬新家》说课稿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道搬新家的过程，了解新家和旧家的不同。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
二、教学内容：1. 学习搬新家的过程，包括打包、搬运、布置新家等。
2. 观察新家和旧家的不同，学会比较和描述。
3. 通过故事，让幼儿理解家庭的重要性和对家的热爱。
三、教学方法：1. 游戏法：通过模拟搬新家的游戏，让幼儿身临其境，增强体验。
2. 观察法：带领幼儿观察新家和旧家的不同，培养幼儿的观察能力。
3. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿理解家庭的重要性和对家的热爱。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、故事书等。
2. 环境：创设一个模拟搬新家的环境，准备一些打包物品、家具等。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察一个模拟搬新家的环境，引导幼儿说出搬新家的过程。
2. 新课内容：讲解搬新家的过程，让幼儿了解新家和旧家的不同。
3. 游戏环节：组织幼儿进行模拟搬新家的游戏，让幼儿亲身体验。
4. 故事环节：讲述一个关于家庭和搬新家的故事，引导幼儿理解家庭的重要性和对家的热爱。
5. 总结环节：让幼儿发表自己对搬新家的感受，强化家庭观念。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对搬新家过程的掌握程度。
2. 听取幼儿在总结环节的发言，评估他们对家庭观念的理解。
3. 搜集幼儿在观察新家和旧家时的描述，判断他们的观察能力和表达能力提高情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起体验搬新家的过程，增进亲子关系。
2. 组织一次实地参观，让幼儿参观一个正在搬家的家庭，亲身体验并了解搬家的全过程。
3. 开展一次主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的新家和旧家，展示幼儿的想象力。
八、教学注意事项：1. 在游戏环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 在观察新家和旧家时，引导幼儿用恰当的语言进行描述，培养他们的表达能力。
幼儿园中班教案《搬新家》说课稿
幼儿园中班教案《搬新家》说课稿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解搬新家的基本流程，知道搬家需要准备的事情。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭、亲人的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学内容：1. 搬家流程：整理物品、打包、搬运、布置新家。
2. 搬家所需物品：箱子、打包带、标记笔、清洁工具等。
3. 家庭亲情：家人间的关爱、协助、支持。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解搬家的基本流程，知道搬家需要准备的事情。
2. 教学难点：让幼儿学会整理物品、合作搬运，并表达自己对家的感情。
四、教学方法：1. 情景体验法：通过模拟搬家场景，让幼儿身临其境，体验搬家过程。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学会整理物品、合作搬运。
3. 情感引导法：通过讲述家庭亲情故事，引导幼儿表达自己对家的感情。
五、教学准备：1. 教具：搬家相关物品图片、视频、家庭亲情故事课件。
2. 环境：模拟搬家场景（包括整理物品、打包、搬运、布置新家等区域）。
3. 材料：箱子、打包带、标记笔、清洁工具等。
4. 音乐：欢快的背景音乐。
六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察模拟搬家场景，引导幼儿谈论搬家的话题。
2. 教学环节：a. 讲解搬家流程，展示相关图片，让幼儿了解搬家需要做的事情。
b. 进行搬家游戏，让幼儿体验整理物品、合作搬运的过程。
c. 讲述一个家庭亲情故事，引导幼儿表达自己对家的感情。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家人一起整理物品，体验搬家的过程。
2. 鼓励幼儿用自己的方式，表达对家的感情。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对搬家流程的掌握程度。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对家庭亲情的认识。
九、教学拓展：1. 开展家庭主题活动，让幼儿更深入地了解家庭亲情。
2. 组织幼儿参观新居，让幼儿体验即将入住新家的喜悦。
十、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。
幼儿园中班教案说课稿《搬新家》
幼儿园中班教案说课稿《搬新家》一、教学目标1.了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题思想。
2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会关心他人，乐于助人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解故事的主要情节，理解故事的主题思想。
2.教学难点：引导幼儿学会关心他人，乐于助人。
三、教学准备1.教具准备：搬家箱、搬家纸箱、人物头饰、房子模型等。
2.环境准备：将教室布置成搬家场景，营造出轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示搬家箱，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们见过吗？谁见过搬家箱？（2）教师邀请幼儿分享自己见过的搬家场景，引发幼儿对搬家的兴趣。
2.故事讲解（1）教师讲述故事《搬新家》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问：故事里都有谁？他们在干什么？发生了什么有趣的事情？（3）教师根据幼儿的回答，进一步引导幼儿理解故事的主题思想。
3.情境体验（1）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
（2）教师分发头饰、纸箱等道具，引导幼儿模拟故事情节。
（3）教师组织幼儿进行角色表演，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4.活动延伸（1）教师提问：故事中的小动物们为什么帮助小兔子搬家？你们觉得他们做得对不对？（2）教师引导幼儿讨论：如果你遇到需要帮助的朋友，你会怎么做？（1）教师回顾故事情节，引导幼儿复述故事。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事《搬新家》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于搬家的画作，培养幼儿的创造力。
六、教学反思1.教师在讲故事时，语速要适中，语调要生动，以吸引幼儿的注意力。
2.教师在提问时，要引导幼儿积极思考，培养幼儿的表达能力。
3.教师在组织角色扮演时，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
通过本次教学活动，我深刻体会到了作为一名教师，要关注每一个幼儿的成长，用心去引导他们，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿们提供更多有趣、有益的教学活动。
幼儿园中班教案《搬新家》说课稿说课稿模板
幼儿园中班教案《搬新家》说课稿一、活动背景本次活动主要是为了让中班幼儿在实践中学习搬家的常识和技巧，以及培养其动手动脑的能力。
此外，通过活动中的文字绘本与社会实践相结合，增进幼儿对环境的认识和了解，提高其环保意识。
二、活动目标1.认知目标•学习搬家的基本知识和技巧；•了解新家的意义，以及新家对于生活环境的影响；•了解环保的概念，明确保护环境的重要性。
2.情感目标•培养幼儿对环境的关注和爱护心理，增强其环保意识；•增强幼儿的社会适应能力，培养其合作意识。
3.能力目标•培养幼儿的动手动脑能力和协作能力；•能够熟练运用搬家的技巧。
三、活动内容1.激发学习兴趣•介绍活动主题及活动内容；•展示文具、工具和物品，让幼儿们了解搬家需要什么；•播放相关搬家视频，让幼儿对搬家有初步的印象。
2.身体动作游戏•组织幼儿进行模拟搬家游戏，让幼儿了解搬家需要注意什么并掌握基本技巧；•练习幼儿的团队协作能力。
3.读绘本•与幼儿一起朗读《搬新家》这本绘本，引导幼儿发现文本的不同，唤醒幼儿的想象力；•引导幼儿想象自己搬家的经历，并结合自然环境，比较新旧居所的异同之处。
4.社会实践•让幼儿亲身体验搬家流程，了解搬家的具体步骤；•培养幼儿的环保意识，让他们知道废弃物品可以分类回收，减少垃圾。
5.总结活动•小组轮流总结搬家经验，分享个人的搬家心得；•对活动效果进行评价，让幼儿对环保意识有更深的体会。
四、教学方法本次活动综合了讲授、体验、互动和总结等多种教学方法，让幼儿在实践中积极参与、发挥想象力、愉悦学习。
五、教学重点•培养幼儿对环境的关注和爱护心理；•增强幼儿的社会适应能力。
六、教学风格以小组互动的方式为主，既能培养幼儿的团队协作精神，又能够让教师更好地指导幼儿按照流程顺利完成任务。
七、教学准备•《搬新家》绘本；•遮阳帽、手套、口罩、清洁巾等物品；•模拟物品（例如模拟家具）；•课件等教学辅助材料。
八、活动结束后•针对活动中表现优异和用心的幼儿进行表扬；•活动总结，对活动效果进行评价；•教师不断总结反思，完善教学内容和方式。
搬新家(幼儿园中班教案说课稿)
搬新家（幼儿园中班教案说课稿）一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解搬家的基本流程，知道搬家需要准备的东西。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、活动准备：1. 教具准备：搬家相关的图片、视频、玩具等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动氛围。
三、活动过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿谈论自己家是否经历过搬家，激发幼儿的兴趣。
2. 观看搬家视频：播放一段搬家的视频，让幼儿观察并了解搬家的基本流程。
3. 分享经验：邀请家长或者老师分享他们搬家的经验，让幼儿更加深入了解搬家。
4. 情景模拟：分组进行搬家情景模拟，让幼儿亲身参与并体验搬家的过程。
5. 总结经验：让幼儿谈谈自己在模拟搬家过程中的感受，以及学到的知识。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起回顾搬家的过程，分享彼此的感受。
2. 区域活动：设置一个“搬家”主题的区域，让幼儿在区域内进行相关的游戏活动。
3. 作品展示：让幼儿绘画出自己搬家的场景，进行作品展示。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对搬家的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的观察力、表达力和合作能力。
3. 搜集家长和老师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况。
六、教学活动步骤：1. 回顾上节课内容：通过提问方式复习上节课所学习的搬家知识和经验。
2. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们讨论在搬家过程中遇到的困难和问题，以及如何解决。
3. 小组分享：每个小组选出一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果。
4. 教师总结：针对各小组的分享，教师进行总结，强调搬家过程中的注意事项。
5. 实践活动：组织幼儿进行搬家家游戏，让幼儿在实践中运用所学知识。
七、教学活动准备：1. 教具准备：搬家相关图片、视频、玩具等。
2. 环境准备：设置一个宽敞、安全的活动空间，准备足够的游戏材料。
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幼儿园中班《搬新家》优秀说课稿范例设计思路在"我爱我家"主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。
我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。
因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。
一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。
在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。
拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性——擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。
我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。
如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。
所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。
本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。
如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。
另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。
活动目标用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。
活动准备与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。
活动过程一、唱唱跳跳师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。
)二、说说做做1.出示幼儿作品，引出搬新家。
师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?2.出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望。
师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。
)3.解析个别动作。
如擦窗——表现空间和姿态：使用吸尘器——表达肢体的不同动作：拖地板——提升生活经验。
师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。
你擦窗来我拖地，房间变干净。
4.出现搬家卡车画面，引出搬家情景。
师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。
)师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。
大家一起来劳动，新家更美丽。
5.教师表演舞蹈。
在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。
三、唱唱乐乐伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。
在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。
设计思路在"我爱我家"主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。
我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。
因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。
一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。
在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。
拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性——擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。
我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。
如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。
所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。
本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。
如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。
另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。
活动目标用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。
活动准备与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。
活动过程一、唱唱跳跳师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。
)二、说说做做1.出示幼儿作品，引出搬新家。
师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?2.出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望。
师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。
)3.解析个别动作。
如擦窗——表现空间和姿态：使用吸尘器——表达肢体的不同动作：拖地板——提升生活经验。
师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。
你擦窗来我拖地，房间变干净。
4.出现搬家卡车画面，引出搬家情景。
师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。
)师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。
大家一起来劳动，新家更美丽。
5.教师表演舞蹈。
在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。
三、唱唱乐乐伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。
在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。
设计思路在"我爱我家"主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。
我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。
因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。
一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。
在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。
拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性——擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。
我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。
如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。
所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。
本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。
如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。
另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。
活动目标用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。
活动准备与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。
活动过程一、唱唱跳跳师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。
)二、说说做做1.出示幼儿作品，引出搬新家。
师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?2.出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望。
师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。
)3.解析个别动作。
如擦窗——表现空间和姿态：使用吸尘器——表达肢体的不同动作：拖地板——提升生活经验。
师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。
你擦窗来我拖地，房间变干净。
4.出现搬家卡车画面，引出搬家情景。
师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。
)师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。
大家一起来劳动，新家更美丽。
5.教师表演舞蹈。
在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。
三、唱唱乐乐伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。
在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。
设计思路在"我爱我家"主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。
我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。
因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。
一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。
在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。