儿童情商教育机构
适合3-6岁宝宝上的情商课程
适合3-6岁宝宝上的情商课程情绪E乐园作为情商教育基础训练的第一部分，旨在建立具有“团队动力”营队，通过游戏活动等互动体验的形式，帮助孩子发展自我形象、情绪管理、认识家庭关系，学习自我管理的关键观念与技巧。
课程内容：情商基础营（上）——情绪E乐园情商基础营（下）——小太阳3Q效能营情商进阶营（上）——我的秘密花园之右脑训练情商进阶营（下）——领袖QQ队课程简介：情商基础营（上）——情绪E乐园情商对整个人生的幸福与否，成败得失起着极其重要的作用，而人们EQ的形成开始的极早，六岁前的情感经验更对人的一生具有恒久的影响。
如果能自小给儿童情商训练，对她的成长就会有极大的影响。
情绪E乐园作为情商教育基础训练的第一部分，旨在建立具有“团队动力”营队，通过游戏活动等互动体验的形式，帮助孩子发展自我形象、情绪管理、认识家庭关系，学习自我管理的关键观念与技巧。
课时：48课时，45分钟/课时，2课时/周，10人/营队情商基础营（下）——小太阳3Q效能营《小太阳3Q效能营》是3-6岁第二阶段课程，重点聚焦儿童的表现力、合作性发展、主动探索性和挫折抵抗力的圆融技巧。
在这48节精彩有趣的情商旅程中，孩子们将学习完整的表现力提升技巧，获得主动性探索的成功经验，掌握与他人的合作的方法，学习解决合作的烦恼，并学习更多的子情绪，帮助孩子建立更好的挫折抵抗和自我控制管理的能力。
课时：48课时，45分钟/课时，2课时/周，10人/营队情商进阶营（上）——我的秘密花园之右脑训练《我的秘密花园之右脑训练》是3-6岁第三阶段的课程，3-6岁的孩子是右脑开发的最佳时段，龅牙兔的右脑课程，旨在建立在良好的自我形象之上的想象力、创造力、观察力和记忆力，通过精心设置的课程环节，帮助孩子达到五大受训目标：1：放飞想象，增强孩子的自我心像；2：掌握自我放松、冥想等增加直觉力的大脑运法；3：提高可以锁住细节的感官能力；4：开发无限潜能的大脑创造力；5：练习形象记忆法，强化右脑的长期记忆能力。
这是我的“人生使命”——访“卡卡幼儿情商教育”创始人张怡筠
张怡筠在东方卫视《教导有方》节目作嘉宾访谈张怡筠，著名心理学者、情商教育专家，“张怡筠情商教育”创始人美国佐治亚理工学院心理学博士专注情商研究23年，研究所任教11年近年来，专注于幼儿及青少年情商教育研发多年，建立张怡筠幼儿情商分龄培养体系，开展针对2-6岁幼儿园情商教育的全方位教育应用，为幼儿园在“社会领域”课程/装备提供前沿解决方案，包括：高情商父母系列课，幼儿情商课，高情商幼师培训课等。
已和多所具有前沿教育理念的幼儿园合作。
此外，针对青少年开展张博士青少年情商夏令营以及在上海中小学授课的情商魔法课，广受孩子、家长和老师欢迎。
曾任央视“开学第一课”心理专家,央视“心理访谈”、湖南卫视“变形计”、上海电视台“心灵花园”等节目心理嘉宾/主持。
全国首档儿童情商教育节目《情商魔法课堂》总策划及嘉宾主持。
著作：受邀与央视“开学第一课”节目合著，给全国中小学生的情商成长书《幸福在哪里？——影响一生的12堂幸福课》这是我的“人生使命”——访“卡卡幼儿情商教育”创始人张怡筠文/本刊记者 马铭阳 高妍2017年11月上海市举办嘉定新城专场活动2018年张怡筠出席新浪教育盛典1情商可以被教授吗？“当然可以！这是科学上已经被证实的。
事实上在国际上，情商课已经教了20年了。
”张怡筠笑言这无需怀疑，“首先情商是需要后天培养、学习的能力，其次情商是可以被教而且效果特别好，同时也需要被教的能力。
”张怡筠的答案与她的人一样，充满正能量。
这位心理学博士已经研究情商23年，她曾在研究所任教11年，受邀为650多家著名企业（如微软、花旗、阿里巴巴、腾讯等）做“职场情商”相关培训，也曾作为心理学嘉宾和顾问受邀参加多档热播节目，出版了给全国中小学生的情商成长书《幸福在哪里？——影响一生的12堂幸福课》。
作为一位情商教育专家，张怡筠已被公众知晓与熟悉，是电视上的“名人”。
然而，这位世俗观念中的“成功人士”，却在2011年毅然离开自己的舒适区，开始了创业征程。
儿童“情商培训班”火了,收费上万元!其实最好的情商教育就在家庭……
2019-41-18在无数成功者的案例中，人们发现他们之所以能成功，是因为拥有一个共同的特征——高情商。
情商是这几年来很流行的词汇，如今很多家长在谈论孩子的话题时，更多的也已不是谈论智商问题，而是情商教育。
情商不是天生的，但它会影响孩子一生。
有些孩子在成长过程中，即便成绩好、各方面都很优秀，却常常在与人交往时，暴露了低情商的缺点，让人不得不敬而远之，于是他们很难建立良好的人际关系，而这也正是家长们比较关心的地方。
这不，最近“情商班”火爆家长圈，有辅导班声称：3岁就能让孩子成为“社交万人迷”！孩子内向、爱发脾气，报个情商课，就能统统解决？果真如此？儿童“情商培训班”火了，收费动辄上万元！9个月大的宝宝就能上课程费用一年至少万元出头近日，在南京的一家情商教育机构，一位爷爷带着3岁多的孙子来上课。
这位爷爷告诉记者，孙子还没上幼儿园，爸爸妈妈希望报个情商课先锻炼锻炼胆量。
3岁就能上情商课？一位培训老师告诉记者，课程面向的是3~12岁的儿童，根据不同年龄段的能力，他们设置了最适合的课程。
而在另一家情商教育机构，他们的课程设置覆盖了9个月到15岁的儿童。
据了解，多家情商教育机构针对不同年龄段推出了相应的收费套餐。
比如，0 ~3岁一年的情商课收费在万元出头，3~6岁年龄段的则要近2万元，两年课程则要3.6万元。
平均下来，一个课时在100~200元之间，比普通的课外辅导、艺术类培训价格还要高。
上课内容有啥？包含情绪认知、社交能力等那么情商课上究竟有哪些内容？在一家培训机构的宣传资料上，记者看到，0~3岁主要上的是亲子课程，以体验式游戏为主，有包括“社交万人迷”在内的一系列课程，涉及情绪认知、建立安全感等内容。
一位工作人员表示，这些课程在保护孩子安全的前提下，能够帮助孩子建立较强的自信，包括和父母安然分离、愿意与他人分享等。
不过，作为新兴事物，情商课教师的师资能力暂时没有来自管理部门的衡量标准。
那么，老师水平咋样？多家情商教育机构表示，招聘的老师均需具备教育或心理相关的资质证书。
智慧田教育业务介绍
智慧田教育业务介绍1.智慧田是一家什么样的单位。
我们是一家融合学习能力培训、儿童情商培养、艺术心理启蒙、家庭亲子教育为一体的多元智能教育机构。
2.你们能解决什么样的问题？可以提升孩子注意力，对于有注意力问题的孩子，比如1)注意力不集中，粗心大意，2)自控能力弱，小动作多，3)听讲记不住、忘性大，4)写作业慢、磨蹭，5)写字马虎，丢笔少划、左右颠倒，6)复杂题会、简单题错，7)学习没兴趣，不爱动脑筋，8)阅读困难，会说不会写，9)动作不协调、笨手笨脚，10)胆小、不愿意交朋友。
可以帮他解决这些问题。
与此同时提升孩子的记忆力、想象力和创造力；可以培养孩子的情商，解决孩子心理方面的问题，促进孩子心灵成长；还可以提供家庭亲子教育方面的培训、建议，促进亲子关系和谐，家庭和睦，提高幸福指数。
3.你们这里招收多大的学员？我们主要面对3岁-15岁的学员。
4.你们都有什么课程我们有自己独特的多元智能系列课程，如学习智能课程，社会智能课程，艺术心理智能课程。
5.什么是学习智能课智慧田的学习智能课有提升孩子专注智能的注意力、记忆力课；提高视觉动作统合能力，培养空间智能的视觉视动课；发展孩子感觉统合能力，培养身体运动智能的感觉统合课；促进左右脑平衡，开发左右脑的333全脑开发课；提升思维能力，培育数理逻辑智能的数理思维课；提升阅读表达能力，培育语言智能的语言智能课。
6.什么是社会智能课我们的社会智能课包括两种课程，一种是以沙盘游戏和运动情商开展的人际交往智能课，另一种是以直觉的艺术活动促进儿童心理成长，培育自我认知智能的自我认知智能。
7.什么是艺术心理分析课这个项目也包括两种课程：艺术心理启蒙课和艺术心理分析课。
艺术心理启蒙课是创设一个以儿童为中心的艺术创作环境，按自己的兴趣去创作任何东西，以此来了解儿童的心理反应、想象空间和审美表现的能力。
艺术心理分析课是以非语言的沟通方式表达孩子的内心，使用各种媒材浮现孩子的真实想法。
对于儿童情商培训班的看法
对于儿童情商培训班的看法儿童情商培训班是一种针对儿童情商发展的培训课程，旨在帮助儿童提高情绪管理、社交技巧、自我认知等方面的能力。
对于儿童情商培训班，有以下一些看法：1. 有一定的积极作用：情商对于儿童的成长和发展至关重要。
参加情商培训班可以帮助儿童更好地理解和管理自己的情绪，提高社交能力和人际关系技巧，增强自信和自我认知，这些对于他们在学校、家庭和社会中的成功都非常重要。
2. 培养情感智慧：情商培训班可以提供一些专门的训练和活动，帮助儿童学习情感智慧，如识别和表达自己的情绪、理解他人的情绪、解决冲突等。
这些技能对于他们的情感发展和心理健康是有益的。
3. 提升综合素质：除了情绪管理和社交技巧，情商培训班还可能涵盖领导力、团队合作、决策能力等方面的培养。
这些综合素质对于儿童未来的职业发展和个人成长也具有积极的影响。
4. 个性化关注：在情商培训班中，儿童可能会得到教师和培训师的个性化关注和指导。
这可以帮助他们更好地发展自己的优势和潜力，并解决可能存在的情感和社交问题。
然而，对于儿童情商培训班也需要保持一定的审慎和理性：1. 不过分依赖培训班：情商的发展不仅仅依赖于培训班。
家庭环境、学校教育、社会经历等对儿童情商的发展同样重要。
家长应该在日常生活中给予儿童足够的关注、爱和指导，培养他们的情商。
2. 质量和专业度：选择情商培训班时，要确保培训机构和师资的质量和专业度。
一些不专业的培训机构可能会过于强调技巧和表面的行为改变，而忽略了儿童内在情感的发展。
3. 尊重儿童的个性：每个儿童都是独特的，他们的情感发展和需求也不尽相同。
在参加情商培训班时，要尊重儿童的个性和发展节奏，避免给他们过多的压力和期望。
4. 综合考虑其他因素：除了情商培训班，家长还应该考虑儿童的兴趣爱好、学业负担等因素，确保他们的全面发展。
瑞恩儿童美语机构简介解读
瑞恩儿童美语机构简介：瑞恩儿童美语是由瑞恩教育创建的国际性儿童美语教育品牌，致力于为全世界母语为非英语国家的3~15岁儿童提供最优质的美语培训课程及教学服务，注重培养儿童各项能力的发展，以实现中国儿童素质的全面提升为使命。
瑞恩儿童美语为中国儿童量身定制一套快乐“操作式”美语学习法，主要通过多媒体互动教学课堂、有声绘本课堂、烤啦烘焙课堂、儿童美语剧场、户外双语亲子营等形式，让儿童通过多种观察、操作、实践、展示、反馈、巩固的过程，提高孩子的英语口语的表达能力和语言的实际应用能力，提升他们的国际移动力。
教师通过课堂操作单，对学生课堂的表现、知识的掌握及情感的表达做详细的记录，结合不同学生的特点，因材施教，建立成长记录档，在孩子快乐成长的同时留下永恒的美好记忆。
瑞恩儿童美语用行动为孩子们营造良好的学习环境，用真情来答谢每一个支持瑞恩教育的家庭！瑞恩儿童美语教学成果说明：一个月※看得到的知识转化过程通过合作、讨论、操作、表达等过程来学习语言，孩子能将单词、句型、语法、课文与自己的生活建立起个性化的情感连结，真正转化成为自己的知识——会使用美语说出自己想说的话！三个月※看得到的学习成果分享学校会通过文档、图片、音视频等多种方式，将孩子每次课堂学习的发展变化，进行详实的记录和分析。
每三个月，召开一次班级学习回顾分享会，透明清楚地让家长看见每位孩子美语学习的成果反馈！六个月※看得到的美语话剧演出在每个阶段的教学中，将表演主题和生活语言融会贯通、循序渐进，让每个班的孩子都能演出课文相关的剧本角色。
半年后，全体学生将演出一场全美语话剧，让家长亲自见证：孩子的表达能力从羞涩开口到自信表达的飞跃！瑞恩儿童美语课程说明：瑞恩儿童美语部分教材介绍：《super teddy洪恩国际幼儿英语》是洪恩教育汇集中外幼教专家,知名幼儿心理学家,资深教育专家,一线优秀英语教师,为全世界非英语母语国家幼儿倾力打造的一套幼儿英语课程，他以'英语思维教育理念为理论依托,专注于培养幼儿的英语口语表达能力和语言应用能力,让孩子们对英语产生浓厚兴趣和巨大信心,并提供给孩子们无限的英语表演舞台.。
金点点少儿口才
金点点少儿口才自信是成功的起点，是前进的动力。
自信心强的人，相信自己的力量，不指望依靠别人帮助，确信自己经过努力就能够有所作为。
所谓自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。
自信心是孩子学习成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。
那么，相对于提高自信心的金点点少儿口才训练课程便应运而生，并且需求潜力非常大，有专家预测，儿童口才培训即将成为一个热门行业。
一、金点点少儿口才的特点：金点卓越教育机构开发的“三分钟少儿口才”课，可以让您的孩子真正开放！敢于表达，敢于沟通，敢于展现，培养优雅大方的气质。
我们培养孩子开放灵活的思维方式，我们帮助孩子树立健康的自信心，我们教育孩子从小学习沟通与交谈的能力，我们教育孩子从小养成良好的语言表达能力，我们教育孩子背读书写多项能力全面协调发展。
金点点少儿口才课程不仅仅是培训孩子大声朗读，而是涵盖了口才基本功、疯狂字词、口脑协调、朗诵、主持、演讲、辩论以及思维逻辑等八大训练内容，并提出了自信心教育、口语交际教育和目标教育在内的全新素质教育拓展理念，确立了培养适应社会需要的人才为教育目标。
二、金点点少儿口才训练的十大好处：★口才训练可以培养孩子健康的自信心，★口才训练可以活跃孩子的思维，★口才训练可以培养孩子口脑协调的能力，★口才训练可以培养孩子敢于表达的胆量，★口才训练可以培养孩子乐于表达的品格，★口才训练可以培养孩子巧于表达的能力，★口才训练可以提高孩子讲普通话的水平，★口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣，★口才训练可以培养孩子良好的艺术素养，★口才训练可以使孩子养成良好的语言表达习惯。
三、学习少儿口才的必要性：著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。
因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。
幼儿时期接受新生事物的能力和语言发展都特别快，大多孩子都能简单地表达自己的见闻感受。
如何培养孩子的情商
277悦读广角心理学家认为儿童的“情商与智商相比，遗传成分要少得多”。
所以，家长在孩子出生以后，抓紧时机对孩子进行情商教育就变得非常紧迫。
此外，儿童情商的成长具有阶段性，各种情商技能的发展就像认知能力和身体等方面的发展一样，有自己特定的时间表，一旦错过，相应的技能就会变得很难于掌握。
在学前期培养孩子的情商很有成效。
家庭教育实践证明，父母重视对孩子的情商教育，孩子的发展就较为理想，反之亦然。
例如，在婴儿期，同样是胆怯内向的两个孩子——小文和小洋，到了幼儿期时，却有了不同的结果：小文变得热情大方，而小洋则依然如故。
造成这种差异的主要原因是这两个孩子所受到的家庭教育完全不同：小文的妈妈注意引导孩子，自己处理不顺心的事情，且还为孩子定出家规，要求孩子遵守；小洋的妈妈则不然，她舍不得让孩子面对挑战，替孩子解决遭到的烦心事，不忍心让孩子受一点委屈。
情商对儿童成长发展的影响，在某种程度上要大于智商。
据一些小学一年级教师反映，有爱心、责任感和能力较强的儿童进入小学以后，能较快地适应小学生活，在校表现更佳。
在现实生活中我们不难发现这样的事实：一个儿童尽管智力平平，但却能在未来的生活中不断走向辉煌；相反，一个绝顶聪明的儿童，在未来的岁月中却难逃失败的魔掌。
“孩提时代专心听课，与同伴友好相处的孩子，20年后，同样的情商技能仍能帮助他事业成功，婚姻幸福。
”由此可知，高情商比高智商的儿童更容易获得成功，情商技能的高低关系到人生的成功与失败，家长重视提高儿童的情商，就能为儿童铺设一条成功之路。
情商不是天生的，而是在后天的教育中逐步发展和提高的。
家庭是情商发展的基石。
家庭教育是人生最早接受的教育，家庭是幼儿人格形成的第一塑造力，要从各自家庭的实际出发，发挥家庭教育的各自优势，增强现代价值意识及其在家庭教育中的导向作用，注重人格塑造的实践性、情意性、科学性、坚持性和发展性，力求做到在日常生活渗透人格培养，在人格培养上把握孩子的个性特点，注意加大家长自身的人格影响，淡化和遏制家庭的消极影响。
幼儿科普：托育、托班、早教和幼儿园的区别
幼儿科普：托育、托班、早教和幼儿园的区别一、概念不同托育：为宝宝提供全日制托育服务，恰好解决了职场爸妈育儿难、孩子无人带的问题，满足了托管和教育刚需。
托班：无需父母陪伴，让孩子提前适应集体生活，有些幼儿园也会有托班。
早教：开发儿童潜能的地方，更加专业化，要求父母必须和孩子一起参加，适合全职妈妈。
幼儿园：属于学前教育，为了使儿童身心、智力得到良好发展而进行的教育。
二、教育对象不同托育：0-6岁宝宝，一般5个月就可以进入。
托班：0-3岁宝宝，一般18个月的时候进入。
早教：0-6岁宝宝，有些机构会设定到7岁。
小班：3-6岁孩子三、教育目标不同托育：课程设立要求是全面性的，托育服务也更加全面周到，主要包括看护、育养以及潜能激发，为婴幼儿提供个性化成长方案，同时为爸妈提供专业的育儿知识和线上指导。
托班：让孩子早日跨入集体圈子，学习怎么跟小朋友相处，提升自理能力，为入园小班做准备。
早教：教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育，从而促进孩子全面发展，增进亲子感情。
幼儿园：是3岁以上的儿童，根据1981年10月中国颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》幼儿教育8个方面的内容，即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术。
纲要还指出，对幼儿全面发展的教育内容要贯穿在游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐等全部生活与活动之中。
四、教学内容不同托育：启蒙阶段会通过物品触摸去培养孩子的肢体感知力；探索阶段培养孩子的肢体活动能力及养成良好的生活习惯的规律性；幼儿教育阶段帮助建立孩子的兴趣。
托班：通过游戏、唱歌教孩子上厕所、洗手等自理能力。
早教：不同年龄段接受不同的音乐、绘画、语言课程。
幼儿园：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域等方向的内容，以教育为主。
五、托育、托班、早教和幼儿园的科普1.托育很多人会将托育和托班说成一个，如果按照大市场来说，他们两个可以并为一个。
但实际上，托育和托班的区别还是很大的。
王丽娜简介
王丽娜简介：
毕业于福建师范大学，福建省情商研究会理事，心理咨询师，心理学硕士。
2000年曾创办厦门小飞龙幼儿园、2002年引进美国哈佛大学情商之父---丹尼尔·戈尔曼的情商教育理念及教育课程，创办了希望情商教育乐园。
经过八年的努力，结合中国的实际国情，把儿童情商教育理念及操作在国内进行本土化。
目前，希望情商教育乐园培训过的学生超过万人。
他们有的考上大学，成为大学里的学生会主席，有的出国留学。
在各个方面显出示了出奇制胜的能力与才能。
王丽娜长期从事儿童青少年心理健康教育。
有丰富的儿童教育学及心理学经验，是国内开展少年儿童情商教育研究最早的实践教育专业人员之一。
成功地把教育学、心理学、成功学、家庭教育学相结合，探索出一套适合中国儿童的情商教育课程及实际操作方法。
为少年儿童、家庭教育提供专业的情商训练。
在培养健康、快乐、成功的少年儿童等方面颇有研究，实践经验丰富，是开展少年儿童情商教育最早的实践者！
在全国培养近千名儿童情商训练师。
举办过“培养高情商儿童大型公益讲座”近百场。
曾为《厦门商报》做过高考健康心理调适的专栏节目；定期在妇联的“三八”节上，开展“快乐妈妈、快乐育儿”的专题讲座。
在福建午夜心声中，担任家庭教育嘉宾主持。
接受社会各界的邀请开设大量的咨询及讲座，受众达万人。
慧根情智教育让更多的家庭因为情商教育的影响变得更加和谐、幸福。
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儿童情商教育机构
儿童情商教育机构——EQ童学情商教育
1、EQ童学情商教育机构:
由华文教育集团十年磨一剑，吸取西方情商教育理念，立足中华五千年传统文化，经历教育部“十五”、“十一五”两届国家课题，为国内唯一拥有自主教材的专业、系统课程，是针对0-15岁儿童的情商教育领导品牌。
2、品牌创意:
“EQ”即英文Emotional Quotient(情绪商数，简称情商)缩写，“童学”即儿童学习之意; 采用底色为苹果绿，象征生命力、希望、和谐。
E字微微向里弯曲，其上点缀心形图案，正像是儿童接受父母爱抚的模样。
“EQ童学”整体字样卡通化，充满童真童趣。
整体寓意为，在充满和谐、希望的环境中，儿童接受情商教育，时刻受到父母爱的呵护，不断地茁壮成长。
3、教育理念:
(1)培养身心健康、快乐成长、全面发展、国际视野的高情商孩子
(2)身心健康，为孩子提供安全保障、心理健康的服务
(3)快乐成长，为孩子提供“以人为本、尊重个性”，自由、快乐成长与发展的教育环境 (4)全面发展，为孩子提供符合语言、科学、艺术、社会等领域及多元智能的教育，从情商、兴趣、习惯着手，全面发展孩子的能力
(5)国际视野，为孩子提供具备未来国际竞争背景下的挑战、开拓、奋斗等能力培养服务
4、发展历程:
2000年 8月，创始人张安华先生涉足心理教育。
2001年12月，组建心理教育专家团队在全国幼儿园、中小学巡回进行心理素质教育讲学。
2003年 6月，华文教育机构正式诞生。
2003年 9月，华文教育参与教育部“十五”重点课题“学生心理健康教育评鉴系统”研究。
2006年 8月，深圳市华文教育发展有限公司成立，建立华文情商课程系统并在深圳少年宫实施。
2007年 7月，“华文情商”品牌被国家商标总局正式受理。
2009年 3月，华文情商课程开始全国范围市场运作，与《学前教育研究》建立战略合作。
2009年 6月，华文教育主持教育部“十一五”规划课题“学校积极心理辅导”的“学前情感教育课程研究”。
2009年 3月，华文情商课程项目列入深圳市福田区政府重点扶持的文化产业项目。
2010年 7月，“华文情商”课程知识产权获得国家知识产权部门登记保护。
2010年12月，由华文教育直营，全球情商教育领导品牌EQ童学情商教育?前海中心成立。
2011年11月，EQ童学品牌正式被国家商标总局批复。
EQ童学隶属于深圳市华文教育发展有限公司
5、情商教育六大原则:
EQ童学张安华老师，经过12年的潜心研究，提出情商教育六大原则，即: 原则之一，快乐情感体验孩子的一切需求源自快乐体验和认知，只要没有伤害孩子的事情，都要让孩子大胆的去进行情感体验，让孩子自己去感受。
原则之二，亲子伙伴关系孩子情感的健康发展最主要来自于父母亲子关系的健康发展，亲子伙伴关系就是家长与孩子之间建立一种尊重孩子情感，平等、民主、和谐、融洽的伙伴关系。
原则之三，感受真爱面对孩子的闪光点要发自内心、真诚的去告诉孩子，哪怕只是一点点闪光点也要大声的告诉孩子，同时要给孩子热烈的掌声鼓励。
原则之四，快乐合作关系让孩子在亲身体验中懂得，与人分享、合作是孩子自己的事，没有合作就没有快乐和成长，就没有成功。
原则之五，积极的心态我们要告诉孩子，遇到不好的事情，应该学会缓冲自己的情绪，保持积极的心态，积极转变为快乐的情绪。
原则之六，快乐师生关系帮助孩子自己去积极的处理与老师的关系，积极的去建立快乐师生关系，这样非常有利于建立孩子积极的人生信念和价值观，非常有助于塑造孩子良好的人格。
6、华文情商课程:
以EQ童学核心课程，按照戈尔曼的情商经典理论基础，根据个体的情绪、情感、表达和管理，人际、激励和心理应用等，从3-6岁，6-12岁，12-15岁三个年龄段各划分为四大篇章，二十四个课程单元，九十六个情感教育主题活动，全面发展孩子健康的情感，建立良好的人际关系，增强孩子挫折教育的能力，提升孩子适应社会的能力等，让孩子充满爱心、自信、承担责任、勇于挑战、回报父母等，以建立和健全人格为课程最终目标。
7、情商教育的三大年龄段:
发展心理学中，依据不同阶段的心理特点，将儿童出生后的心理发展分为四个时期，即婴儿期(0-3岁)、幼儿期(3-6岁)、童年期(6-12岁)、少年期(12-15岁)，而从情商发展需求来看，婴儿期是社会化中自我意识萌芽的关键期，幼儿期是社会化过程中个性形成的关键期，童年期是社会化过程中道德发展的关键期，少年期是社会化过程中自我意识形成的关键期。
这四个关键期中，后三个(3-15岁)时期的发展更多依赖于社会和群体关系。
这就为进行系统的情商培训提供了可能性和必要性。
8、情商教育的四大篇章:
依据戈尔曼的情商经典理论，华文情商课程提出四大篇章，即情感篇、人际篇、激励篇、应用篇。
情感篇——认识、表达、体验和管理自身与他人的情绪情感，是整个华文课程的基础与核心人际篇——人际关系是所有认识、表达、体验、管理情绪情感的环境与现实条件激励篇——在情商教育中，激励是帮助孩子建立积极的情绪状态以及将积极的态度转变为行为习惯的原始动力
应用篇——有了清晰的认识与明确的态度，如何将美好的愿景转化为现实，这便需要切实可行的方法与模式。
应用篇是华文教育专家组，结合心理学专业知识，提出的将情商理论转化为情商行为的操作系统，是整个华文课程的关键与升华。
9、教材特色:
依托于教育部“十一五•学校积极心理辅导”国家级课题研究，全国唯一拥有自主知识产权的情商教育课程系列教材，它包括学前情感教育课程教师用书、学前情感教育课程学生用书、学前情感教育课程亲子教育游戏本、学前情感教育课程家长用书四个类别。
教师用书——将情商相关理论总结为情感教育主题，并围绕主题给教师提供情境材料学生用书——将课堂理论与生活情境相结合，以故事和插图的形式深入浅出地呈现给学生，
既充满现实性又不失趣味性。
每个单元学习结束后，还为家长提供了情商家庭心理测试，供家长检验学习效果使用
亲子教育游戏本——将课堂理论变成若干个有趣的小游戏，供家长与学生做课后延伸使用家长用书——将儿童情商教育中的常见问题以主题形式总结，辅之以专家导航与答疑，为家长提供准确系统切实可行的方法
10、教学方法:
华文情商教育摒弃空洞的理论说教，使用大量互动式游戏活动，让孩子在具体情境中感知体验，通过观察模仿，角色扮演等方式，潜移默化地接受、使用情商知识和技巧
11、课程实施保障技术
EQ童学为每名在读学员准备学员成长档案一份，通过一系列的反馈与记录信息(10项)，保障学员的情商教育成果落到实处。
教学保障技术:(6项)家庭教育方案、课堂观察记录、阶段评估报告、社会活动记录、学员成长记录、家长课堂反馈
同步服务技术:(4项)学员信息登记、前测咨询、家庭咨询和心理测试技术等。