人才定向培训项目方案
定向式培训方案
定向式培训方案1. 引言定向式培训方案是一种针对特定职业领域或技能进行的培训方案。
与通用性培训相比，定向式培训更加专注和针对性，旨在帮助员工快速掌握所需的知识和技能，以提高他们在特定领域或岗位上的工作效果与职业发展。
2. 目标定向式培训方案的主要目标是满足组织和员工的特定需求。
组织目标： - 提高员工的工作效率和能力 - 培养具备专业技能的员工 - 增加组织的竞争力和创新能力 - 备妥人员晋升和岗位交替的需求员工目标： - 获取更多的专业知识和技能 - 提高自身的职业竞争力 - 扩大自己在特定领域的影响力与机会3. 定向式培训方案的设计3.1 需求分析在制定定向式培训方案之前，需要进行需求分析，以确保培训方案的针对性和有效性。
需求分析的过程包括以下几个步骤： 1. 职位分析：对目标职位的工作内容、技能需求等进行详细分析，确定需要培养的具体能力和知识。
2. 员工评估：评估员工现有的专业知识和技能，确定培训的重点和难点。
3. 组织需求分析：对组织发展战略进行分析，确定培训方向和重点。
3.2 培训内容和方式基于需求分析的结果，可以确定培训的具体内容和方式。
培训内容包括以下方面： - 专业知识：提供最新、最全面的专业知识，帮助员工掌握核心知识领域。
-技能培训：通过案例分析、模拟演练等方式，让员工具备实际操作和解决问题的能力。
- 沟通与团队合作：加强员工的沟通能力和团队合作技巧，培养协作精神。
-领导力培养：对潜力员工进行领导力培养，提高管理和决策能力。
培训方式可以采用多种形式，如： - 线上培训：通过网络平台进行在线学习，具有灵活性和可扩展性。
- 线下培训：组织专业讲师进行现场授课，提供互动和实践机会。
- 班级培训：与其他员工一起参与培训，进行经验交流和团队合作。
3.3 培训评估培训结束后，需要进行培训效果的评估，以确保培训的有效性和价值。
培训评估可以从以下几个方面进行： - 知识与技能测试：通过考试或实际操作测试员工在培训内容上的掌握程度。
人才定向培养项目
人才定向培养项目近年来，随着社会的发展和科技的进步，人才的需求越来越多样化和个性化。
为了满足不同行业和领域的需求，人才定向培养项目应运而生。
人才定向培养项目旨在通过专门的培训和教育，培养出符合特定行业或领域需求的人才，以满足社会发展的需要。
一、项目背景随着经济的全球化和技术的日益发展，各行各业对人才的需求越来越高。
然而，传统的教育体系无法满足这些需求，因为它们过于普遍和一般化。
因此，人才定向培养项目应运而生。
这些项目旨在培养符合特定行业或领域需求的人才，以填补市场上的人才缺口。
二、项目目标人才定向培养项目的目标是培养出一批具备特定技能和知识的人才，以满足特定行业或领域的需求。
这些人才将具备专业知识和能力，能够胜任特定的岗位或项目，并为社会发展做出积极贡献。
三、项目内容人才定向培养项目的内容根据不同的行业或领域而有所不同。
一般来说，这些项目包括以下几个方面：1.专业知识培训：根据特定行业或领域的需求，培养学员的专业知识和技能。
这包括理论知识的学习和实践技能的培养。
2.实践训练：通过实践训练，使学员能够将所学的理论知识应用到实际工作中。
这包括参与实际项目或实习，以及解决实际问题。
3.软实力培养：除了专业知识和技能外，人才定向培养项目还注重培养学员的软实力。
这包括领导力、沟通能力、团队合作能力等。
4.行业认证：为了提高学员的竞争力，人才定向培养项目还为学员提供行业认证的机会。
这些认证能够证明学员在特定领域具备一定的专业水平。
四、项目效果人才定向培养项目的效果主要表现在以下几个方面：1.人才供给：通过人才定向培养项目，能够为特定行业或领域提供所需的人才。
这有助于解决人才短缺问题，并促进行业的发展。
2.人才素质提升：人才定向培养项目注重培养学员的专业知识和技能，使他们能够胜任特定的岗位或项目。
这有助于提升人才的素质和竞争力。
3.社会效益：人才定向培养项目的目标是培养出具备特定技能和知识的人才，以满足社会发展的需要。
定向就业培训实施方案
定向就业培训实施方案一、背景和目标随着社会经济的发展，各行各业的就业形势日益严峻，大量的毕业生和劳动力难以找到合适的工作岗位。
为了解决这一问题，提高劳动力的就业能力，制定并实施定向就业培训方案势在必行。
本实施方案的目标是帮助参训人员提高就业能力，增加他们在就业市场的竞争力，解决就业难题，促进社会经济的可持续发展。
二、培训内容和方法（一）培训内容：1.职业技能培训：根据参训人员的兴趣和专业背景，开展针对性的技能培训，包括但不限于电子商务、电脑操作、会计、销售技巧和客户服务等。
2.就业指导：提供求职技巧培训，如简历撰写、面试技巧、职业规划等。
同时，设置就业信息发布平台，为参训人员提供就业机会和岗位信息。
3.职业素养培训：加强参训人员的职业道德修养和团队意识，培养他们的沟通能力、自我管理能力和解决问题的能力。
（二）培训方法：1.理论教学：通过讲课、讲解、演示等方式进行理论知识的传授。
2.实践操作：通过实践操作课程，提高参训人员的实际操作能力。
3.案例分析：通过案例分析，引导参训人员学习问题解决的方法和技巧。
4.小组讨论：组织小组讨论活动，加强参训人员的团队协作和沟通能力。
三、实施步骤和流程（一）需求调研：通过市场调研和就业形势分析，确定目标受训人员的相关需求，制定培训计划。
（二）培训计划制定：根据需求调研结果，制定培训骨干科目、培训时长、培训地点和培训时间等具体计划。
（三）培训师资招募：通过面试和资格审核等方式招募合适的培训师资，并组织培训师资培训，提高他们的教学水平和培训能力。
（四）培训实施：按照培训计划和方案，开展培训活动。
每个阶段结束后，组织进行考核，评估参训人员的学习效果。
（五）就业对接：培训结束后，通过组织就业洽谈会、就业推荐会等方式，为参训人员提供就业机会和岗位信息，并提供求职指导。
四、培训成果评估和效果监测（一）培训成果评估：根据培训计划和教学大纲，制定培训成果评估标准，并组织相关人员进行评估。
定向委托培训计划
定向委托培训计划一、培训目的根据公司发展需要和员工个人职业发展规划，为员工提供定向委托培训，以提升员工的专业能力、业务水平和综合素质，促进员工的职业发展。
二、培训对象本次定向委托培训对象为公司XXX部门的管理人员和技术人员，共计20人。
三、培训内容1. 管理技能培训针对管理人员，安排管理技能培训课程，内容包括领导力、决策能力、沟通能力、团队协作等方面的知识和技能培训。
2. 技术专业培训针对技术人员，安排技术专业培训课程，内容包括行业前沿技术、技术应用和解决方案等方面的知识和技能培训。
四、培训形式1. 在岗培训根据员工日常工作安排，安排专业老师上门或者在公司内部进行培训。
2. 外派培训根据培训内容和需要，安排员工前往相关的培训机构或者单位进行培训。
3. 线上远程培训利用互联网和现代通讯技术，为员工提供线上远程培训，包括视频课程、网络直播等形式。
五、培训时间本次定向委托培训计划共计3个月，具体培训时间由公司指定。
六、培训费用本次培训费用由公司全额承担，包括培训课程费、教材费、差旅费等。
七、培训效果评估1. 培训前的预评估在培训开始前，对员工的专业水平、技能素养等方面进行预评估，确定培训的重点和难点。
2. 培训期间的中期评估培训进行中，定期对员工进行中期评估，了解培训效果和员工学习情况，及时调整培训方案。
3. 培训结束后的后评估培训结束后，对员工的专业能力和综合素质进行后评估，评估培训效果和员工的学习成果。
八、培训机构选择根据培训内容和需求，由公司选择有资质、有经验、有实力的培训机构进行委托培训。
九、培训协议签订公司与培训机构签订培训委托协议，明确培训内容、培训费用、培训时间、培训效果评估等具体事宜。
十、培训管理与监督公司相关部门负责培训的管理和监督，包括培训方案设计、培训进度跟踪、培训效果评估等方面的工作。
十一、培训成果运用培训结束后，公司将培训成果应用到员工的日常工作中，促进员工的专业能力和业务水平的提升，推动公司业务发展和员工职业发展。
定向就业培训实施方案
定向就业培训实施方案一、背景分析。
随着社会经济的不断发展，就业形势日益严峻，尤其是针对一些特定群体，如退役军人、残疾人等，他们往往面临着就业难的问题。
因此，为了有效解决这一问题，制定并实施定向就业培训方案显得尤为重要。
二、培训目标。
1.为特定群体提供相关就业技能培训，提高其就业竞争力；2.帮助特定群体了解就业市场需求，提高就业匹配度；3.促进特定群体就业，实现自身价值。
三、培训内容。
1.职业技能培训，根据特定群体的就业需求，开设相关职业技能培训课程，如电脑操作、营销技巧、客户服务等；2.就业指导培训，提供就业指导课程，帮助特定群体了解就业市场信息，提高求职技巧，包括简历制作、面试技巧等；3.心理辅导培训，针对特定群体的心理特点，进行心理辅导培训，帮助他们树立正确的就业观念，增强就业信心。
四、培训方式。
1.线上培训，利用互联网平台进行线上课程教学，方便特定群体进行学习，节约时间成本；2.线下培训，在就业培训中心或社区等地方开设线下课程，提供面对面的培训服务，方便特定群体学习交流。
五、培训评估。
1.定期考核，对特定群体的学习情况进行定期考核，及时发现问题并进行调整；2.学员反馈，定期听取学员的反馈意见，了解培训效果，及时改进培训方案；3.就业率评估，对参加培训的特定群体进行就业情况跟踪评估，及时了解就业情况。
六、培训保障。
1.资金保障，政府加大对定向就业培训的资金投入，确保培训顺利进行；2.政策支持，制定相关政策，鼓励企业招聘特定群体，提供就业机会；3.社会支持，加强社会各界的支持，提高特定群体的就业机会。
七、总结。
定向就业培训方案的实施，可以有效地提高特定群体的就业竞争力，促进他们顺利就业，实现自身价值。
同时，也有助于社会稳定和谐发展，为社会经济健康发展做出贡献。
希望各级政府、社会组织和企业能够共同努力，共同推动定向就业培训方案的顺利实施，为特定群体的就业保驾护航。
2023定向培养计划
2023定向培养计划一、背景和目标随着经济和社会的快速发展，高素质人才的需求逐渐增加，为了满足未来发展的需求，特制定本定向培养计划，培养具备先进知识与技能、创新意识和实践能力，以应对未来挑战和机遇的优秀人才。
二、培养对象1. 本定向培养计划将面向全国范围内，具备大学本科及以上学历的专业人才。
2. 所培养的对象具备创新精神和团队合作能力，并有志于在科技、经济、文化等领域取得卓越成绩。
三、培养内容1. 知识技能培养：通过培训、学习和实践，提高学员的专业知识、技能和理论水平。
2. 创新能力培养：引导学员思辨、创新和解决问题的能力，培养学员的创新精神和创业意识。
3. 实践能力培养：组织学员参与实践和实习，通过实际操作，提高学员的实践能力和工作经验。
四、培养方式1. 综合培养：通过面授课程、实践项目、实习等方式开展综合化培养。
2. 班主任制：每个学员配备专门班主任，进行个性化培养指导和支持。
3.导师制：为学员安排专门导师，提供学科指导、实践指导和职业规划指导等支持。
五、培养时间本培养计划将持续两年，分为不同阶段进行培养，包括专业知识培养、实践项目实施和实习等阶段。
六、评估和考核1. 在培养期限结束时进行综合评估，评估学员在知识技能、创新能力和实践能力等方面的达成情况。
2. 定期组织学员进行考试、项目实践和论文写作等方式进行综合考核。
七、支持和激励1. 学员将享受全额奖学金及生活津贴，并获得培训和学习的相关资源和支持。
2. 培养期满，优秀学员将获得额外的奖励和荣誉，包括资助创新项目和优先就业机会等。
八、执行和落实本定向培养计划将由专门的组织机构负责执行和落实，配备专业的师资团队和培养资源，确保培养计划的顺利进行。
九、总结本定向培养计划旨在提高全国范围内优秀人才的综合素质和创新能力，为国家的发展和进步提供有力支持。
通过有针对性的培训和实践，使学员成为具备国际竞争力和创新精神的高素质人才。
人才定向培训项目方案
人才定向培训项目方案人才定向培训项目方案一、项目背景和目标随着社会的快速发展和经济的高速增长，各行各业对人才的需求越来越高。
然而，现有的教育体系可能无法满足这样快速变化的需求。
因此，人才定向培训项目的目标是为了提供特定领域的高素质人才，满足市场的需求。
二、项目内容和流程1. 市场调研和需求分析：首先，进行市场调研和需求分析，了解市场对人才的需求，明确培训项目的方向和目标。
2. 定义目标受众：根据市场需求分析的结果，确定培训项目的目标受众，即培训对象。
3. 设计课程大纲和教学内容：根据目标受众的需求，设计培训项目的课程大纲和教学内容，包括理论知识和实践技能的培养。
4. 确定培训形式和方式：根据目标受众的特点和需求，确定培训的形式和方式，如面授培训、在线教育、实践实训等。
5. 确定培训师资和教学团队：招聘和培训专业的讲师和教学团队，以确保培训的质量和效果。
6. 实施培训计划：按照课程大纲和教学内容，按照培训形式和方式，实施培训计划，培养目标受众的专业知识和实际操作能力。
7. 培训评估和反馈：对培训项目进行评估和反馈，了解培训效果和改进空间，以提高培训的质量和持续性。
三、项目的优点1. 高度定制化：人才定向培训项目根据市场需求和目标受众的特点进行定制，培养特定领域的高素质人才。
因此，培训的目标和内容更加贴近实际需求。
2. 灵活多样化：人才定向培训项目的形式和方式灵活多样，可以根据目标受众的需求和实际情况进行选择，提供更好的培训效果。
3. 实践性强：人才定向培训项目注重实践教学，通过案例分析、实践操作等方式，培养目标受众的实际操作能力，提高他们在工作中的应用能力。
4. 市场前景广阔：随着社会的发展和经济的增长，各行各业对高素质人才的需求越来越大。
因此，人才定向培训项目具有良好的市场前景和经济效益。
四、项目的保障措施1. 技术支持：为参与培训的学员提供专业的技术支持，解答他们在学习过程中遇到的问题。
2. 培训辅导：为学员提供个性化的培训辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
定向课程培训计划方案
定向课程培训计划方案一、培训目标和背景：根据公司当前业务需求和员工发展规划，制定了以下定向课程培训计划方案。
该计划旨在提高员工个人专业能力和团队协作能力，增强对新技术和工具的熟悉度，从而更好地支持公司的发展战略。
二、培训内容和安排：1. 课程一：领导力与沟通技巧培训培训内容包括如何有效领导团队，提高沟通与协调能力，解决冲突和管理压力等。
课程时间为两天，具体安排为每周五全天。
2. 课程二：项目管理与协作能力培训培训内容包括项目管理的基本概念、工具和方法，团队协作技巧以及如何处理项目中的风险和变更等。
课程时间为三天，分为两个阶段进行，具体安排为每周二至周四每天上半天。
3. 课程三：创新思维与问题解决能力培训培训内容包括如何培养创新思维，掌握问题解决的方法和技巧，以及如何提升决策能力等。
课程时间为两天，具体安排为每周三和周四上午。
4. 课程四：数字化营销与数据分析培训培训内容包括数字化营销策略、数据收集和分析方法，以及应用常见的数字化营销工具和平台等。
课程时间为三天，具体安排为每周一至周三每天下半天。
三、培训方式和评估：以上培训计划采用线下面授的方式进行，每个课程由专业的培训师进行讲授和实践指导。
为了评估培训效果，每个课程结束后将进行学员测评和反馈收集，并对培训结果进行分析和总结。
四、预期培训效果和成果：1. 提高员工领导力水平，增强团队沟通与协作能力，减少冲突和压力；2. 培养项目管理能力，提升团队的执行力和效率；3. 培养创新思维，提高问题解决和决策能力；4. 掌握数字化营销策略和工具，提升市场营销效果和销售业绩。
五、投入和执行计划：为确保培训计划的顺利执行，将安排适当的预算用于培训师的聘请、培训场地的租赁以及培训材料和设备的购置。
计划将在下个月开始执行，具体的日程安排将在接下来的两周内确定并通知相关员工。
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人才定向培养（人才4.0）项目可行性方案（初稿）Mac：2017-10-251、项目概述1.1项目简介浙商人才4.0是专注于新经济领域的职业教育服务项目，它以大学生，研究生为主要服务对象，面向就业及职业技能提升的需求，从职业素养、专业技能、行业知识，企业文化等方面，通过实训与网训等方式，多维度培养以网络为核心的新经济领域所需的多层次人才，同时以培训为核心，采用网络等新媒体技术，构建行业人才数据服务系统及交流互动平台（人才基地），致力于成为新经济领域领先的职业教育旗舰品牌。
何为“人才4.0”？就中国而言，闭门造车式的单向培养，那是“人才1.0”；改革开放后输送优秀人才到海外留学进行双向培养，进入了“人才2.0”；通过经济发展和教育实力的攀升，中国开始输送大众人才赴海外留学，同时也吸引更多外国友人来华留学，这是“人才3.0”；不拘一格降人才，从国内外各层次各领域广揽人才，根据市场需求在实践中进行最优的人力资源配置，叫做“人才4.0”。
本项目针对接即将毕业的大学生，研究生，通过浙江省各院校将学生的专业，年龄，性别，身高，体重，资格证书，等若干维度的数据录入平台，也可以导入外部数据如“芝麻信用”等，形成“人才基地”数据库。
通过数据利用数据分析，筛选出最合适的“原材料”对其进行“加工”。
按照行业的人才需求特性，面向受训人员提供职业技能提升、全真企业环境模拟、网络互动课程培训、行业文化体验、就业指导等服务；向用人单位提供行业人才定制培养，以及最权威行业人才信息库服务，使得每个毕业生可以找到最合适的岗位，企业也能招到最合适的人选，而且即招即用，降低了企业用人成本，同时也减少了毕业生的试错成本。
1.2 项目特色本项目在市场定位、运作模式、产品服务等方面具备如下特征与优势：2、市场背景分析2.1高校扩招大学生就业难1999年，在教育产业化的思路指引下，我国普通高校招生人数较上年增长32.5%，高校由此进入大幅度扩招时代，尽管由于盲目扩招造成的一系列问题的压力，使得扩招的比例近几年有所下降，但是招生总人数已翻了六七倍，2016年达到了创纪录的765万！然而，扩招的脚步并未停止。
与扩招相对应的，自2003年以来，有关大学毕业生挤爆招聘会现场的新闻频繁地见诸报端，大学毕业生越来越多，找工作越来越难、就业率不断下降、就业率数字造假、“被就业”等奇怪现象，引起人们的广泛关注。
就业过程中残酷竞争，“毕业即失业”的现象如今似乎已司空见惯。
2.2大学教育脱节竞争力不足放低门槛，让更多的人能够上大学，这种做法直接将原本“精英”定位的大学教育转化成“大众教育”。
而大学教育僵化的体制，大部分高校对教学的轻视，教育资源配给的不足与发展不同步，教育内容的陈旧与教学方式的老套，等等这许多的原因，又不约而同地拖累大学教育的质量大幅度下降，曾经被誉为“天之骄子”的大学生们，其学识水平与技术能力正受到越来越多的质疑。
大学教育直接面对着社会对人才的需求，因此在培养目标定位、教育内容选择、教学方式方法使用等方面，理应充分考虑社会对人才的需求特性，具有时代的特色。
然而，在僵化的体制管理下，大学教育并不具备应有的开放心态和市场敏感性，在很大程度上依旧固守在自己的一口方井里看天，教学内容多年不更新，教学方式老一套。
重理论知识，轻操作技能；重课堂讲授，轻实际案例的剖析与实践环节的参与，与社会、市场严重脱节。
这样培养出来的“产品”如何能有好的销量？缺乏过硬本领的学生们最后接受市场的考验，在市场上找工作又何尝不难！2.3公司花巨大成本培训新员工一方是找工作的苦恼，另一方则是找员工的苦恼。
近年来的招聘市场场面确实很火爆，但是面对堆积如山的简历，许多公司却无奈地表示招不到合适的人，认为大学生缺乏实干精神，专业水平不高，尤其实践技能、经验欠缺，对行业的了解不够，在人际沟通与团队协作方面也还“太嫩”。
即便经过几轮考核招聘进了公司，也还要对大学生进行大量的岗位培训工作，人力资源的教育成本被迫不断加大。
于是，近年来招聘会中大学生的“热胀”与用人单位的“冷缩”形成鲜明对比。
2.4国家和社会共同推进社会就业教育近几年来，在国家方针的指导下，许多地方政府也纷纷出台多种政策与措施，鼓励针对大学生的职业技能培训，大部分的省份对此进行50%~100%的学费补贴，大学生不仅在校培训可获补贴，参加社会机构的培训且培训鉴定合格的，均可享受补贴政策。
由此可见，面向国家和民族未来发展的需求，在提高人口素质，提升国家竞争力与发展实力，解决就业问题等的要求下，国家及地方政府已经从政策层面，对大学生参与职业技能培训进行了积极鼓励，对原本属于教育体系薄弱环节的职业教育加强了重视，且在职业培训项目的建设上，思维更加开阔，为社会机构参与职业培训服务提供了更宽广的空间和发展机会。
而就我国教育培训市场整体来说，职业教育是最被广泛看好的。
2.5市场背景小结本项目的市场背景从用户需求、行业需求、国家政策、市场竞争四个层面总结如下图：3、市场规模与行业分析根据所处阶段的不同，我国教育服务市场整体上可划分为幼儿教育、基础教育（中小学）、高等教育、职业教育四大类。
在这之中，职业教育的可细分范围与涵盖的群体最广，也成为最受关注的教育细分市场。
表中国教育培训市场主要服务类型阶段划分主要服务类型主要服务方式代表企业启蒙教育幼儿教育实体培训红黄蓝、东方爱婴素质拓展培训（特长班）中小学学科课外辅导实体、网络学而思、学大基础教育素质拓展培训（特长班）高等教育升学考试（考研）培训网络、实体弘成、奥鹏中国教育培训业的红火，得益于人口红利。
据统计，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。
而就业压力、传统教育体系理论与实践脱节、资格认证制度的实施等因素，为培训市场的发展提供了广阔的机会。
据统计，全国培训机构已逾14万家，职业教育是其中的主体，达到5万多家。
但整体来说，教育培训业尚处于起步阶段，还是一座尚未被开发的“富矿”，资金规模超过10亿元的企业还屈指可数，在细分领域，仅有IT培训、英语培训和EMBA因发展较早而相对成熟，职业培训、网络教育、民办学校等细分市场的一枚枚“金蛋”，还有着丰富的进入机会。
根据中国产业信息网预测，《2016年中国教育培训市场调查与发展前景分析报告》显示，2016中国教育培训业的市场规模已达10000亿元，并正以每年13％的速度递增。
3.1职业教育用户与市场规模庞大职业教育之所以被广泛看好，首先得益于用户群基数颇大，庞大的受众群体使得职业培训成为了教育培训领域最大的细分市场。
如前所述，近年来我国普通高校毕业生人数在700万以上，加上历年未就业的大学生，这一块的职业技能培训目标客户即有1000万以上。
此外，据世界银行披露，中国城市国营企业裁员的数量未来每年将高达1000万到1500万，这些人需要通过重新培训来返回就业市场；而另一块需求则来自于城市化，“每年1000万到15000万的农业户口转向非农”，他们需要通过培训以求在城市中获得立足之地。
这些人又将是职业教育的目标人群。
如此庞大的用户群，同时也产生出职业教育庞大的市场规模，据权威机构预计，职业教育的市场规模已逾千亿。
中国经济还将继续迅速发展，在经济快速发展过程中，面对人口素质增长以及就业的巨大压力，原本即是薄弱环节的职业教育，亟待加强。
目前，政府部门对职业培训进行了针对就业的定位，同时大力实施资格认证制度，对民办教育的政策进一步宽松。
这些都为民办职业培训服务的发展提供了较好的市场环境基础。
3.2网络职业教育已成常态网络教育是目前职业培训教育中的重要类型。
当前使用网络进行的职业培训教育主要有职业认证教育、企业E-learning、一般职业培训教育（无认证证书），这其中，职业认证网络教育的市场发展最好。
此外，企业E-learning也是极具成长性的网络职业教育类型。
3.3市场规模与行业状况小结调查结果显示，我国教育市场规模巨大，各种商业机构对教育产业的关注程度日趋加大。
而职业教育作为教育产业的组成部分，其市场开发力度略显不足，现存的职业教育机构的服务水平和服务理念与市场需求有较大差距，尤其是针对全日制本科生的职场前教育市场开发非常有限。
同时企业的人力资源建设也显得极为困难，在占有人力资源较大比重的应届毕业生中，企业往往难以找到心仪的人才。
结合市场背景调查的资料，将着力针对在校本科生进行职场前素质、技能和视野多维训练，为企业提供订单式人才培育计划，填补高校供给和企业需求之间的人力资源鸿沟。
4、课程与服务4.1项目服务产品结构4.2课程模型4.2.1课程结构课程宗旨：精准的行业定位，高效的案例实训课程结构如下图： 在线增值服务 优质企业岗位推荐 在线课程 本地基地课程知名企业实习岗位支持a.职业素养模块课程组成：职场礼仪职业规划应聘技巧课程名称：职场礼仪课程描述：本课程旨在培养学员掌握职业场所中应当遵循的一系列礼仪规范。
成功的职业生涯并不意味着单纯的才华横溢，更重要的是在工作中学员要有一定的职场技巧，用一种恰当合理方式与人沟通和交流，这样才能在职场种赢得别人的尊重，才能在职场中获胜。
通过本课程的学习，学员可掌握必要的行业职场礼仪规范，有利于提高学员树立塑造并维护自我职业形象的意识和能力。
授课方式：本门课程采取会员在线视频学习和集中互动考核的授课方式，即报名学员在获得会员资格后，可通过网络视频教学平台学习基础课程，视频课程包括通用职场礼仪与行业特殊礼仪两部分，在线课程学习完毕，授课老师将组织学生进行8个课时的职场礼仪事件模拟互动课程，通过互动课程考核的学员才能够进入下一个阶段的学习任务。
（模拟互动课程在招生当地集中完成）课时安排：32课时在线视频+8课时现场互动课程课程名称：职业规划课程描述：本课程旨在教授学员如何完成对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的方法，它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份内容。
教授学员在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，确定一个人的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。
授课方式：本门课程采取会员在线视频学习和作业点评的授课方式，即报名学员获得会员资格后，可通过网络视频学习平台学习基础课程，课程学习完毕，学员要完成一份个人职业规划报告，通过在线互动的方式，由专业导师一对一进行报道点评和规划指导。
课时安排：24课时在线视频+个人作业即时辅导课程名称：应聘技巧课程描述：本课程旨在教授学员求职应聘过程的正确流程及应注意的问题，包括求职应聘中的要点、注意事项和交流策略。
授课方式：本门课程采取在线视频课堂和情景模仿的授课方法，即报名学员获得会员资格后，可通过网络视频学习平台学习基础课程，在学员完成基础知识准备后，进行招聘情景模拟并对学员的表现进行点评。