2021年朗诵比赛活动总结发言材料
2021年朗诵比赛活动总结(含5篇)
朗诵比赛活动总结（含5篇）朗诵比赛活动总结怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文中朗读的成效，按学期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。
朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。
多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。
由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点：1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。
存在不足：1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。
教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。
平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
诗文朗诵比赛总结讲话稿（精选12篇）
诗文朗诵比赛总结讲话稿诗文朗诵比赛总结讲话稿（精选12篇）在日常生活和工作中，我们越来越需要讲话稿，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。
写起讲话稿来就毫无头绪？以下是小编整理的诗文朗诵比赛总结讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
诗文朗诵比赛总结讲话稿篇1各位老师、同学们：今天，我们举行首届“国学颂”诗文朗诵比赛，将首届“让读书成为习惯”读书节活动推向高潮。
由于各个班级在班主任和语文老师的精心培训和组织下，全体同学们的积极参与下，每个班级精神抖数，斗志昂扬；语文组全体教师示范朗诵更是激情高昂，把最精彩的节目推出来，显示了一定的水平，整个校园飘溢出浓浓的书香味。
对于今天获奖的班级，首先表示热烈的祝贺。
中华民族五千多年来，优秀文化源远流长，博大精深，需要我们一代一代人继承和发扬。
崇向“国学”就是崇向中华优秀文化，就是要与古典为友，与大师对话，做少年君子，做儒雅之人。
崇向“国学”，需要我们去经常品读书中精华，去品味人生真谛。
国学中诗、词、曲、诸家散文、名家名篇等许多各个时期的文化精品一直流传，是中华文化的精髓。
作为老师和学生，我们要主动去品读，养成读国学的良好的习惯，通过读国学，提高自己的文化素养和知识视野，提升自己的文化魅力。
崇向“国学”，需要与做人处事结合起来。
国学中许多精华告诉我们做人做事许多道理，千百年来一直被人们作为励志的经典名言，鼓舞人们奋发向上。
我们要在读中悟出做人的道理，做理性人需要这些国学中的优秀文化浸润。
崇向“国学”需要我们用批判的眼光去审视。
由于时代的不同，社会的进步，国学中有些内容由于受当时时代的局限，并不能代表先进的文化，一些内容消极，颓靡，封建色彩浓厚，这就需要我们吸取精华，去其糟粕，批判的眼光对待国学文化。
首届国学颂比赛今天已经结束，但作为读书节一个系列，这也是开展崇向国学的开始，我倡议全体老师和同学们不断创新品读过学的方式方法，在以后的国学颂比赛中，我们应该有更多的内容和形式展现在师生们面前。
朗读演讲比赛总结发言稿范文（通用4篇）
朗读演讲比赛总结发言稿朗读演讲比赛总结发言稿范文（通用4篇）在当今社会生活中，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的朗读演讲比赛总结发言稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
朗读演讲比赛总结发言稿1主持人1：尊敬的各位领导，老师，主持人2：亲爱的老师们同学们，大家——主持人合：下午好!主持人1：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
主持人2：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
主持人2 ：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化主持人2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵主持人1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔主持人2：对话圣贤，我们感受千年文字的力量主持人1：下面我宣布xx中学“中华经典诗文诵读比赛“现在开始。
担任今天“中华经典诗文朗诵比赛”的评委有高校长，冯校长，蔺主任，七年级组长刘老师，严老师，范老师，石老师，欢迎他们的到来。
主持人2：为了朗诵比赛公平公正，我们特邀请部分校领导和七年级组的语文老师担任评委，比赛采用百分制，最终得分按参赛选手现场表现由评委即时打分，评出一个一等奖，两个二等奖。
具体评分标准如下：主持人1：朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润。
语言技巧处理得当。
表达准确、流畅、自然;语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。
——满分40分。
主持人2：朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗诵效果。
——满分40分。
主持人1：朗诵者精神饱满，能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。
朗诵者应举止大方，富有艺术表现力。
——满分20分。
主持人2：下面让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
学校朗诵活动总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们学校举办了一场精彩纷呈的朗诵活动。
经过紧张激烈的角逐，本次朗诵活动圆满落下帷幕。
在此，我谨代表学校对本次朗诵活动进行总结发言。
一、活动背景随着我国教育事业的发展，学校越来越重视学生的综合素质培养。
朗诵作为一种富有艺术性的语言表达方式，既能锻炼学生的口语表达能力，又能陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣。
为了激发同学们对朗诵艺术的热爱，提升同学们的综合素质，我校特举办此次朗诵活动。
二、活动成果本次朗诵活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与。
活动期间，同学们纷纷报名参加，共有XX名同学脱颖而出，分别来自XX个班级。
经过层层选拔，最终评选出一等奖XX名、二等奖XX名、三等奖XX名。
以下是本次朗诵活动的一些亮点：1. 主题鲜明，内容丰富。
同学们选取了《中国梦》、《我的祖国》、《奋斗》等主题，展现了新时代青年的担当和使命。
2. 朗诵形式多样，富有创意。
同学们运用朗诵、配乐朗诵、情景朗诵等多种形式，将诗歌中的情感表达得淋漓尽致。
3. 情感真挚，感染力强。
同学们在朗诵过程中，将诗歌中的情感融入自己的理解，使朗诵更具感染力。
4. 团队协作，展现团队精神。
同学们在排练过程中，互相帮助、共同进步，展现了良好的团队精神。
三、活动意义本次朗诵活动具有以下意义：1. 培养学生的口语表达能力。
朗诵是语言表达的一种重要形式，通过朗诵活动，同学们在锻炼口语表达能力的同时，提高了自己的自信心。
2. 陶冶学生的情操。
诗歌是情感的载体，朗诵活动使同学们在感受诗歌魅力的同时，陶冶了情操，提升了审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力。
在排练和比赛过程中，同学们学会了互相帮助、共同进步，增强了团队协作能力。
4. 弘扬中华民族优秀传统文化。
朗诵活动让同学们在欣赏诗歌的过程中，了解中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
四、总结与展望本次朗诵活动取得了圆满成功，离不开学校领导的大力支持，离不开老师们的辛勤付出，更离不开同学们的积极参与。
朗诵活动领导总结发言稿范文
大家好！今天，我们在这里隆重举行朗诵活动总结大会。
在此，我代表活动组织者，向全体参与朗诵活动的领导、同事们表示衷心的感谢和崇高的敬意！时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本次朗诵活动已经圆满落下帷幕。
回顾活动开展的过程，我们深感欣慰和自豪。
这次活动，不仅丰富了我们的文化生活，提升了我们的文化素养，更让我们感受到了朗诵艺术的魅力，增强了团队凝聚力。
在此，我要对本次朗诵活动进行简要总结，并对今后的工作提出几点建议。
一、活动亮点1. 组织严密，筹备充分在活动筹备阶段，我们精心策划，周密部署，确保了活动的顺利进行。
从场地布置、音响设备、节目编排等方面，都做了充分的准备，为活动提供了有力保障。
2. 参与度高，热情高涨本次朗诵活动，得到了全体领导和同事的积极响应。
大家踊跃报名，精心准备，展现了良好的精神风貌。
在活动现场，大家积极参与，热情洋溢，为观众呈现了一场精彩纷呈的朗诵盛宴。
3. 艺术水平高，节目丰富多彩本次朗诵活动，节目形式多样，内容丰富。
既有传统诗词朗诵，又有现代诗歌、散文朗诵；既有单人朗诵，又有集体朗诵。
节目精彩纷呈，充分展现了朗诵艺术的魅力。
4. 情感真挚，打动人心在朗诵过程中，大家用真挚的情感，诠释了作品的内涵，打动了现场每一位观众。
许多节目感人至深，让人回味无穷。
二、活动成效1. 提升了员工的文化素养通过本次朗诵活动，使员工在欣赏朗诵艺术的同时，提高了自己的文化素养，丰富了精神世界。
2. 增强了团队凝聚力在活动过程中，大家齐心协力，共同为活动成功举行而努力。
这种团结协作的精神，进一步增强了团队的凝聚力。
3. 促进了单位文化建设本次朗诵活动，充分展示了单位的文化底蕴，为推动单位文化建设发挥了积极作用。
三、工作建议1. 深化活动内涵，提高活动质量今后，我们要进一步挖掘朗诵艺术的内涵，提高活动质量，让更多员工参与到朗诵活动中来。
2. 创新活动形式，丰富活动内容我们要不断探索创新，丰富活动形式，让朗诵活动更加生动、有趣，吸引更多人参与。
学校朗诵活动总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行学校朗诵活动总结大会，共同回顾和总结本次朗诵活动的成果。
首先，请允许我代表学校朗诵活动组委会，向为本次朗诵活动付出辛勤努力的全体师生表示衷心的感谢！本次朗诵活动自启动以来，得到了全校师生的广泛关注和积极参与。
活动期间，同学们积极参与，热情高涨，涌现出了一大批优秀的朗诵作品。
在此，我要特别感谢各位老师的大力支持和精心指导，感谢同学们的积极参与和精彩表现。
本次朗诵活动以“传承经典，筑梦青春”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的文学素养和审美情趣，培养同学们的爱国情怀和民族精神。
活动期间，同学们通过朗诵经典诗词、散文、演讲等形式，展示了自身的文学才华和艺术风采。
一、活动亮点1. 内容丰富，形式多样。
本次朗诵活动涵盖了诗歌、散文、演讲等多种形式，内容丰富，形式多样，既满足了同学们的审美需求，又提高了同学们的文学素养。
2. 参与广泛，氛围浓厚。
活动得到了全校师生的积极响应，同学们积极参与，热情高涨，活动现场气氛热烈，充分展现了学校的文化底蕴和同学们的青春风采。
3. 指导有力，成果显著。
在各位老师的悉心指导下，同学们在朗诵活动中取得了显著成果，不仅提高了自身的文学素养，还锻炼了表达能力和舞台表现力。
二、活动成果1. 提高了同学们的文学素养。
通过朗诵经典诗词、散文等作品，同学们对中华优秀传统文化有了更深入的了解，提高了自身的文学素养。
2. 培养了同学们的爱国情怀。
在朗诵活动中，同学们深刻体会到了祖国的繁荣昌盛和民族的伟大复兴，增强了爱国情怀。
3. 锻炼了同学们的表达能力和舞台表现力。
在活动中，同学们克服了紧张情绪，勇敢地站在舞台上，展示了自己的才华，锻炼了表达能力和舞台表现力。
4. 增强了班级凝聚力。
在朗诵活动中，同学们互相鼓励、共同进步，增强了班级凝聚力，促进了同学们之间的友谊。
三、经验与启示1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。
本次朗诵活动能够取得圆满成功，离不开学校领导的高度重视和各部门的密切配合。
朗诵活动领导总结发言稿范文
大家好！在这美好的时刻，我们欢聚一堂，共同参加了这次朗诵活动。
在此，我谨代表活动组织者，向各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢和崇高的敬意！首先，我要感谢各位领导的关心和支持。
在这次朗诵活动中，各位领导高度重视，给予了我们宝贵的意见和建议。
正是因为有了你们的关爱和指导，我们的活动才能取得圆满成功。
其次，我要感谢辛勤付出的老师们。
在活动筹备过程中，老师们牺牲了大量的休息时间，为我们提供了专业的指导。
正是有了你们的辛勤付出，我们的同学们才能在舞台上展现出如此精彩的表演。
再次，我要感谢同学们的积极参与。
在这次活动中，大家热情高涨，积极参与，为我们的朗诵活动增色不少。
你们的努力和汗水，是我们取得成功的关键。
本次朗诵活动，旨在弘扬中华民族优秀传统文化，提高同学们的朗诵水平，培养团队协作精神。
通过这次活动，我们取得了以下成果：一、增强了同学们的爱国主义情怀。
在朗诵经典诗词的过程中，同学们深入了解了中华民族的历史和文化，激发了他们的爱国热情。
二、提高了同学们的朗诵水平。
在活动中，同学们通过反复练习，提高了自己的朗诵技巧，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
三、培养了同学们的团队协作精神。
在筹备和表演过程中，同学们互相帮助、共同进步，形成了良好的团队氛围。
四、丰富了校园文化生活。
本次朗诵活动为同学们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，丰富了校园文化生活。
当然，在活动中我们也存在一些不足之处。
例如，部分同学的朗诵水平还有待提高，活动组织过程中也出现了一些小插曲。
在今后的工作中，我们将认真总结经验，不断改进，为同学们提供更好的活动。
最后，我衷心祝愿各位领导、老师和同学们在今后的工作和学习中取得更大的成绩！祝愿我们的朗诵活动越办越好，为传承中华民族优秀传统文化贡献自己的力量！谢谢大家！。
学校朗诵比赛总结发言稿
大家好！我是XX学校的代表，很荣幸能够站在这里，为我们学校朗诵比赛做总结发言。
首先，请允许我代表所有参赛选手，向辛勤付出的评委老师们表示衷心的感谢！同时，也要感谢学校为我们提供了这样一个展示才华、锻炼自己的平台。
本次朗诵比赛，我们学校共有XX名选手参赛，他们来自各个年级、各个班级。
在短短的几天时间里，同学们精心准备，刻苦排练，为我们呈现了一场场精彩纷呈的朗诵盛宴。
在这里，我要特别感谢所有参赛选手的辛勤付出，是你们的努力和汗水，让我们看到了朗诵的魅力。
回顾比赛，我们看到了选手们精彩的表演。
他们有的声情并茂，感人至深；有的激情四溢，振奋人心；有的幽默风趣，引人发笑。
这些优秀的表演，让我们感受到了朗诵艺术的魅力，也让我们看到了同学们的才华和潜力。
首先，让我们谈谈朗诵的意义。
朗诵是一种语言艺术，它既能表达情感，又能传达思想。
通过朗诵，我们可以感受到文字的力量，体会到作者的情感。
朗诵不仅是一种艺术，更是一种精神寄托。
在比赛中，我们看到了选手们对朗诵的热爱，对文字的敬畏，对艺术的追求。
这种精神值得我们学习和传承。
其次，让我们谈谈比赛中的亮点。
在这次比赛中，我们看到了同学们的广泛参与。
无论是低年级的小学生，还是高年级的中学生，都积极参与到比赛中来。
他们用自己的声音，诠释了对朗诵的理解，展示了自身的才华。
此外，我们还看到了同学们的团队精神。
在排练过程中，他们相互鼓励，共同进步，为团队的成功付出了努力。
这种团队精神，值得我们学习和发扬。
再次，让我们谈谈比赛中的不足。
虽然选手们的表现总体上非常出色，但也有一些不足之处。
例如，部分选手在朗诵时，表情不够丰富，肢体语言不够到位；还有一些选手在朗诵过程中，节奏把握不够准确，发音不够标准。
这些不足之处，需要我们在今后的比赛中加以改进。
针对以上不足，我认为我们应该从以下几个方面努力：1. 提高朗诵技巧。
选手们要注重朗诵的基本功，如气息控制、节奏把握、发音标准等。
同时，要加强对朗诵技巧的学习，提高自己的朗诵水平。
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朗诵比赛活动总结发言材料提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。
学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。
以下为职场和大家 ___的朗诵比赛活动总结发言材料材料，欢迎你参阅。
学校根据11月份教学安排于11月18日 ___了中高年级语文朗读比赛活动，本次活动以班级为单位，分高、中、两个年级段进行比赛。
在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受。
通过比赛，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣、学习热情和朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班 ___的凝聚力。
从同学们发自内心的微笑中，看出这次比赛实现了“活跃校园文化、提升学生素质”的预期目标。
通过紧张的角逐，六年级二班的李莹同学、四年级的李玉婕同学分别赢得了高、中年级段的第一名，同时对他们取得的优异成绩表示祝贺!小学经典诵读活动总结讲话稿4为庆祝 ___xx周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展, 为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9月22日下午，我校 ___了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。
9月28日下午,五(3)班参加了我镇的比赛,获得了一等奖。
对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。
当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：全员参与，发动面广。
这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。
第2周开始，学校 ___及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。
总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。
师生同台献艺，共同进步。
每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参与活动的热情。
教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。
提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。
学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。
经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制， ___存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。
此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。
同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。
比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。
小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。
为期一天的xx市第一届小学英语朗诵比赛在仙桃小学圆满 ___。
很荣幸我的学生们都取得了优异的成绩。
这些成绩的取得是离不开仙桃市教科院和青少年活动中心给学生们展示自我的大舞台和离不开仙桃小学的全体 ___和教师的支持与关心，也离不开各位家长和学生支持与勤学。
下面就如何去 ___学生谈一下自己的做法。
(一)在平时的英语教学中一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。
四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
1、尊重人格、奉献爱心，缩短师生心理距离，使学生能信其师，尊其道，喜欢你，亲近你，也才能心悦诚服地接受你的 ___。
2、从学习、生活上去多关心学生，经常利用课余时间和他们在一起活动，交知心朋友。
五、教师的教学水平是决定学生学习质量的重要因素，因此教师应努力、不断提高自身的业务水平。
根据学生的特点，教材的内容，选择适当的教学方法，优化课堂教学。
但教学有教法无定法，理想的教学方法能引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，能调动学生的学习积极性。
(二)在比赛前的 ___教学中一、培养学生运用英语思维的习惯二、增大学生语言实践的量三、培养学生善于积累的习惯四、创造有利于学生学习英语的环境和氛围五、运用音形结合的方法，适时进行音标教学六、重视对学生的学法指导和合理的安排时间分层次 ___：先复习单词;其次四会的句子;再次文章;最后总结和归纳了30个看图回答的句子。
七、以多听磁带为主。
总之，要想取得好的成绩，功在平时。
最后我要祝愿我们仙桃小学英语教研越来越好，好比芝麻开花节节高。
中学阶段是一个人文化素养、人格形成的关键时期，我们在经典诵读活动中，积极引导学生诵读经典，接受五千年文化的熏陶，为学生“知礼仪、识交往、明孝悌、通学习”打下了良好的基础。
如：我们在经典诵读活动中大力推崇“君子喻于义，小人喻于利”的义利观，倡导践行“其身正，不令而行”的修身观，师生共同体会“三人行，必有我师”的学习观，更将“人而无信，不知其可也”奉为圭镍。
在祖国优秀传统文化的浸润和影响下，学生谈吐儒雅，文明守纪，勤奋自强，乐于助人蔚然成风。
拾金不昧，扶贫济弱，尊敬师长成为了校园的常态。
通过经典诵读活动的开展，拓宽了教育的内涵和活动面，培养了学生健康而坚定的心理品格。
通过动眼、动手、动脑、动口，激发兴趣，因材施教，因人而异，激发了学生自主学习、创新学习，领悟传统文化的魅力。
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。
本学期我校深入开展了经典诵读活动。
一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强 ___，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。
在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。
对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。
而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
1、利用橱窗、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
2、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
3、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、，或手抄报等。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。
3、举办诵诗比赛，激发热情。
各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
4、 ___学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。
四、科学评价，促进提高。
1、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中 ___经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。
2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，___经典诗文的独特神韵。
3、 ___经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。
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