东师学前教育学17春在线作业3满分答案1
东北师范大学学前教育学17秋在线作业1-3
东北师范大学学前教育学17秋在线作业1一、单选题1、A2、C3、B4、D5、B一、单选题（共 5 道试题，共 12.5 分。
）V 1. 提出“课程非但是人类生活的经验，尤其是有价值经验的改造”的人是：（）A. 张雪门B. 张宗麟C. 陈鹤琴D. 陶行知正确答案：A 满分：2.5 分2. 我国幼儿园课程系统说的提出者是：（）A. 卢乐山B. 赵寄石、唐淑C. 郝和平D. 朱智贤正确答案：C 满分：2.5 分3. “学前教育功能是由学前教育的结构决定的，是客观存在于学前教育之中的，不以人的意志为转移的”，这表明了学前教育功能具有：A. 系统性B. 客观性C. 多样性D. 方向性正确答案：B 满分：2.5 分4. 在托幼机构中对幼儿进行保育和教育工作的基本单位是：A. 幼儿园B. 幼儿园兴趣小组C. 幼儿园教室D. 幼儿园班级正确答案：D 满分：2.5 分（）5. 起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是：A. 学科课程论B. 活动课程论C. 综合课程论D. 核心课程论正确答案：B 满分：2.5 分三、判断题（共 25 道试题，共 62.5 分。
）V 1. 托幼机构教育的计划性，是指托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2.5 分2. 角色是指社会生活中有相应的职位、承担一定责任且遵守特定社会规范的个体。
A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2.5 分3. 张雪门创办星萌幼稚园的时间是1927年。
A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2.5 分。
东师教师专业发展17春在线作业3【标准答案】
教师专业发展17春在线作业3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 加德纳确定人类智力有A. 六种B. 七种C. 八种D. 十种满分：3 分正确答案:C2. 适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是 .A. 推动新课程改革B. 改进教学C. 促进学校发展D. 促进教师专业发展满分：3 分正确答案:D3. 教师在劳动过程中需要通过自己的人格和道德力量去影响和感染学生，教师职业所表现出来的这种特征被称之为.A. 创造性特征B. 人格化特征C. 自主性特征D. 独立性特征满分：3 分正确答案:B4. 美国学者费斯勒认为，影响教师发展的因素可以梳理为两大方面，即个人环境因素和.A. 制度因素B. 人际关系因素C. 组织环境因素D. 家庭因素满分：3 分正确答案:C5. 在真正意义上的教师专业合作中，教师同事间的关系应该是A. 相互批判的“诤友”关系B. 表面的礼貌和亲密关系C. 一团和气D. 相互恭维和谦让满分：3 分正确答案:A6. 下面哪种理论为反思性教学提供了重要的理论基础A. 实用主义理论B. 社会交往理论C. 多元智能理论D. 批判理论满分：3 分正确答案:D7. 教师反思的对象是A. 教学行为B. 自己的教学过程C. 教学结果D. 学生满分：3 分正确答案:B8. 在教育不断变革的时代里，教师必须由“技术型”教师向（）转变。
A. 工匠型教师B. 理论型教师C. 研究型教师D. 模范型教师满分：3 分正确答案:C9. 我国学者认为初任教师一般是参加工作达到几年的教师A. 2年B. 5年C. 6年D. 3或4年满分：3 分正确答案:D10. 根据美国学者傅乐的研究，教师专业发展阶段可以分为四个阶段，即教学前关注、早期的生存关注、关注教学情境和A. 关注学校B. 关注工资C. 关注教学D. 关注学生满分：3 分正确答案:D二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 教师职业倦怠的表现有A. 长期的情绪上的倦怠感B. 人格的解体C. 较低的成就感D. 自我满足感满分：3 分正确答案:ABC2. 教师自主性专业发展的特点是.A. 发展需求和愿望的内在性B. 发展内容的非社会性C. 发展内容的个体性D. 发展内容的自觉主动性满分：3 分正确答案:ACD3. 当代美国教师评价的特点 .A. 教师评价双重目的的统一B. 建立个别化督导与评价体系C. 教师评价聚焦于教师教学D. 教师评价聚焦于学生学习满分：3 分正确答案:ABD4. 加拿大学者哈格里夫斯认为真正意义上的教师合作应具备这样几个特征A. 自发性，即合作关系非外力诱发，而是每个教师自发地形成的B. 自愿性，即合作关系是一起工作过程中形成的，其实践既非义务也非强制C. 发展取向性，即合作是指向教师专业发展的D. 超越时空性，即教师相互交往不受时间和场所的限制，可以充分地进行满分：3 分正确答案:ABCD5. 舒尔曼认为，教师必备的知识种类有A. 学科内容知识B. 一般教学法知识C. 课程知识D. 有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识满分：3 分正确答案:ABCD6. 促进教师合作发展的策略是A. 确立合作的专业发展观B. 改革教师管理制度，为教师合作提供宽松的制度环境C. 构建合作的教师文化D. 探索有效的教师合作途径和形式，为教师合作提供良机满分：3 分正确答案:ABCD7. 我国现行的基础教育教师评价制度不足表现在 .A. 教师评价的目的以强化学校行政管理为主，不利于教师的专业发展B. 受“中考”、“高考”升学率的影响，教师评价内容以学生考试成绩为主C. 教师评价方法单一，主要以量化评价方法为主D. 教师评价的目的是促进教师专业发展满分：3 分正确答案:ABC8. 在我国新课程背景下教师评价做了原则性的规定有A. 目的定位——促进教师专业发展B. 功能定位——强调展示成就与改进激励C. 内容定位——突出综合素质，重视个体差异D. 方法定位——注重质性评价，主张自我反思满分：3 分正确答案:ABCD9. 反思对于教师的专业发展的促进作用有A. 反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。
东师学前教育评价17春在线作业3满分答案1
学前教育评价17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1. 下列哪个不属于微观的教育评价？（）
A. 对儿童道德品质的评价
B. 对儿童认知能力发展的评价
C. 对学前教育行政管理的评价
D. 对儿童健康状态的评价
满分：3 分
正确答案:C
2. 下列说法正确的是（）
A. 访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。
B. 访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。
C. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D. 对幼儿进行评价，可以访问教师、家长，但不允许与幼儿本人谈话。
满分：3 分
正确答案:A。
东师教育学17春在线作业3满分答案1
C.普通教育与职业教育相结合
D.全面规划与地方分权相结合
满分：2分
正确答案:ABD
7.当代课程改革的共同发展趋势是（）。
A.重视课程内容的现代化、综合化
B.重视个别差异
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
满分：2分
正确答案:ABCD
8.当前德育出现问题的原因（）。
A.不良德育观念的影响
正确答案:A
10.传统教学的“三中心”指
A.学生中心、活动中心、生活中心
B.学生中心、社会中心、实践中心
C.教师中心、实践中心、生活中心
D.教师中心、课堂中心、课本中心
满分：3分
正确答案:D
11.以下哪种方法属于实际训练为主的教学方法?
A.讲授法
B.演示法
C.暗示法
D.练习法
满分：3分
正确答案:D
12.教育的本体功能之一是
A.减少人口数量、提高人口素质
B.促进生产发展，服务经济建设
C.对政治经济有巨大的影响作用
D.加速年轻一代身心发展与社会化进程
满分：3分
正确答案:D
13.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
A.个体身心发展的顺序性规律
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不均衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
8.实践活动是培养人的重要途径。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.“减负”的实质就是要求减少课程门类，降低课程难度，淡化作业和考试。
A.错误
B.正确
东师学前儿童游戏论17春在线作业3
学前儿童游戏论17春在线作业3试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1. 创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是：A. 皮亚杰B. 福禄培尔C. 陈鹤琴D. 蒙台梭利满分：3 分正确答案:D2. 我国学前教育工作者在引进前苏联游戏理论和实践模式基础上，也进行了自己的研究和实践探索开始的时间是：A. 20世纪20年代B. 20世纪50年代C. 20世纪60年代D. 20世纪80年代满分：3 分正确答案:B3. 儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：A. 角色行为B. 以物代物C. 角色意识D. 角色认知满分：3 分正确答案:A4. 儿童能选择利用结构材料，能较正确地建构物体出现在以下哪个阶段：A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班满分：3 分正确答案:B5. 由日常用品、废旧物品或天然材料组成的玩具是：A. 形象玩具B. 自制玩具C. 结构造型玩具D. 音乐玩具满分：3 分正确答案:B6. 儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指：A. 游戏的内容B. 游戏的过程C. 游戏的目的D. 游戏的评价满分：3 分正确答案:A7. 人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是：A. 经典的游戏理论B. 认知发展的游戏理论C. 社会历史文化学派的游戏理论D. 元交际游戏理论满分：3 分正确答案:A8. 儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：A. 以物代物B. 情景转变C. 以人代人D. 内部规则满分：3 分正确答案:D9. 儿童一边玩一边自言自语是学前儿童游戏中的：A. 角色之间的交际性语言B. 以自我为中心的想象性独白C. 伙伴之间的交际性语言D. 与旁观者的自然对白满分：3 分正确答案:B10. 规则游戏的核心因素是：A. 任务B. 玩法C. 规则D. 结果满分：3 分正确答案:C二、多选题(共10 道试题,共30 分)1. 规则游戏的基本因素包括：A. 游戏任务B. 游戏玩法C. 游戏作品D. 游戏规则E. 游戏结果满分：3 分正确答案:ABDE2. 学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：A. 发现了游戏期现象B. 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C. 普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D. 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法满分：3 分正确答案:ACD3. 游戏促进学前儿童语言的发展体现在：A. 儿童在游戏中发展口头语言B. 儿童在游戏中发展书面语言C. 促进儿童发散性思维的发展D. 促进儿童创造力的发展E. 促进儿童问题解决能力的发展满分：3 分正确答案:AB4. 创造性游戏包括：A. 角色游戏B. 表演游戏C. 体育游戏D. 结构游戏E. 规则游戏满分：3 分正确答案:ABD5. 游戏的社会性本质观的贡献是：A. 强调游戏是儿童主体性活动B. 彻底批判游戏的本能论C. 强调游戏产生、来源和发展受到社会制约的特点D. 强调游戏是人的社会性需要的满足E. 提高了学前教育实践中开展和指导游戏的自觉性和积极性满分：3 分正确答案:BCDE6. 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有：A. 建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B. 确定游戏的目标并使之具体化C. 依据游戏目标有计划地投放材料D. 将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E. 对游戏计划的实施情况做出反馈满分：3 分正确答案:BCDE7. 精神分析学派游戏理论的贡献是：A. 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B. 普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值C. 促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展D. 强调早期经验对健康成年生活的重要性E. 强调游戏的生物学意义满分：3 分正确答案:ABCD8. 玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：A. 对儿童游戏类型的影响B. 对儿童游戏范围的影响C. 对游戏对象的影响D. 对游戏时间的影响E. 对游戏场地的影响满分：3 分正确答案:AB9. 游戏能够扩展和加深儿童对周围事物的认识体现在：A. 促进儿童想象力和创造力的发展B. 促进儿童动手能力的发展C. 丰富儿童对事物特征、事物之间关系以及事物之间相互作用的认识D. 丰富儿童的社会性知识和经验E. 加深儿童对周围事物的认识满分：3 分正确答案:CDE10. 游戏的觉醒理论的主要观点有：A. 当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平B. 儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力C. 机体具有维持体内平衡的自动调节机制D. 环境刺激是觉醒的重要源泉E. 当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平满分：3 分正确答案:ACDE三、判断题(共20 道试题,共40 分)1. 玩具、游戏场地、游戏时间等因素是游戏的物理环境因素。
东师当代外国学前教育17春在线作业3满分答案
当代外国学前教育17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 17 道试题,共 51 分)wer
1. 瑞吉欧支持、实践着一种课程设计方法是（）。
A. 教师生成课程
B. 自然生成课程
C. 预先设计课程
D. 生活课程
满分：3 分
正确答案:B
2. 七八十年代以来，前苏联强调综合技术教育是学校和生活联系的纽带，与教学结合起来的是（）。
A. 体育
B. 劳动教育
C. 游戏
D. 健康教育
满分：3 分
正确答案:B
3. 1961年美国要求幼儿园教师须有任教证书的州政府数量是（）。
A. 10
B. 20
C. 30
D. 40
满分：3 分
正确答案:D
4. 在美国，发展适宜课程促进儿童所有方面发展的方法是（）。
A. 分科课程
B. 隐形
C. 显性
D. 综合
满分：3 分
正确答案:D
5. 从1980年在小学一年级学生中的调查来看，受过正规幼儿园和保育所教育的儿童数目第一位的国家是（）。
A. 美国
B. 法国。
东师初等教育改革与发展17春在线作业3满分答案
初等教育改革与发展17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1. 我国近代小学教育章程的开端则是
A. 1900年
B. 1901年
C. 1902年
D. 1903年
满分：3 分
正确答案:C
2. 现代教育具的两种基本功能
A. 促进社会发展和促进人的发展
B. 提高人的技能和素质
C. 加快现代化进程和改善人民生活水平
D. 促进科技进步和社会发展
满分：3 分
正确答案:A
3. 下列文件中，标志着我国教育体制改革全面展开的是
A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 《全国教育事业十年规划和“八五”计划要点》
C. 《中国教育改革和发展纲要》
D. 《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》
满分：3 分
正确答案:A
4. 《小学》一书，已成为儿童教育的样本，他的作者是
A. 朱熹
B. 盛怀宣
C. 张焕纶
D. 张百熙
满分：3 分
正确答案:A
5. 英国国民教育制度正式形成的标志是
A. 《费舍教育法》
B. 《教育补助金法案》
C. 《巴尔福教育法》
D. 《福斯特法案》。
东师比较学前教育学17春在线作业3【标准答案】
比较学前教育学17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 7 道试题,共 7 分)
1. 在日本，幼儿园的保教工作者称为：（）
A. 教师
B. 保育生
C. 阿姨
D. 教谕
满分：1 分
正确答案:D
2. 行为主义理论课程模式的代表人物是：
A. 斯金纳
B. 弗洛伊德
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰
满分：1 分
正确答案:A
3. 皮亚杰把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式称为：
A. 同化
B. 顺应
C. 平衡化
D. 成熟
满分：1 分
正确答案:A
4. 提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情。
”的人是：
A. 康德尔
B. 汉斯
C. 库森
D. 萨德勒
满分：1 分
正确答案:D
5. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为：
A. 借鉴时代
B. 因素分析时代。
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B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
14.能动性与现实性是人的活动的基本特征。
A.错误B.ຫໍສະໝຸດ 确满分：2.5分正确答案:B
15.“专家型教师”也称为“专业化教师”，是指那些在教育领域中具有丰富的和组织化了的专门知识，能够高效率地解决教育教学中的各种问题，富有专业敏锐观察力的教师。
A.错误
B.正确
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
11.在我国第一个由国家颁布的学前课程标准是《幼稚园课程标准》。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:B
12.幼儿的自然的社会性情感是人的道德发展最重要的心理基础。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:B
13.记忆力是人类区别于动物的最根本的特征和标志之一。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
22.狭义的社会性主要是指道德特性。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
23.托幼机构教育的专业性，是指托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。
C.“劳动创造了美”
D.“社会进步就是人类对美的追求的结晶”
满分：2.5分
正确答案:A
3.认为课程是一种内容单元的顺序的人是：（）
A.理查德?思考德
B.泰勒
C.鲍比特
D.盖纳
满分：2.5分
正确答案:D
4.把幼儿园看作是“花的乐园”，教师是“园丁”的教育家是：
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.加德纳
D.福禄贝尔
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
4.蔡元培提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯，增添人生快乐，提高人的创造精神。”
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:B
5.被尊称为“幼儿园之父”的人是蒙台梭利。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
6.“学前教育功能是由学前教育的结构决定的，是客观存在于学前教育之中的，不以人的意志为转移的”，这表明了学前教育功能具有多样性。
学前教育学17春在线作业3
试卷总分:100得分:100
一、单选题(共5道试题,共12分)
1.联合国大会通过《儿童权利宣言》的时间是：
A. 1949年
B. 1959年
C. 1969年
D. 1979年
满分：2.5分
正确答案:B
2.苏格拉底对美的认识是：（）
A.“知识就是美德”
B.“美只有一种，即显现真实的美”
B.指导和支配整个教育过程
C.对儿童发展具有规范、评价作用
D.对教育的监督管理作用
E.明确教育的方向
满分：2.5分
正确答案:ABC
8.柯尔伯格通过实证研究提出道德教育的有效方法有：（）
A.道德讨论法
B.公正团体法
C.说服教育法
D.严厉惩罚法
满分：2.5分
正确答案:AB
9.托幼机构教育的特点是：
A.群体性
1.皮亚杰发现年幼儿童往往根据行为者行为的主观意向性，即行为的主观责任去做出道德判断。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
2.教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:B
3.儿童智力发展的已有水平不会制约对知识的学习掌握、理解、巩固。
满分：2.5分
正确答案:D
5.皮亚杰认为，儿童认知发展的形式运算阶段的时间是：
A. 0—2岁
B. 2—7岁
C. 7—11岁
D. 11—15岁
满分：2.5分
正确答案:D
二、多选题(共10道试题,共25分)
1.我国《宪法》与《未成年人保护法》)规定儿童的合法权利包括：
A.生存的权利
B.受教育的权利
C.游戏的权力
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
19.品德是社会性发展水平的标志，是社会性教育的结果。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:B
20.综合课程论是为了克服学科课程论分科过细的缺点，而采用合并相邻领域的学科为一门学科的课程理论。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:B
21.当代教师专业成长与发展的最高目标是“青年型教师”。
B.计划性
C.专业性
D.单一性
E.社会性
满分：2.5分
正确答案:ABCE
10.国际上20世纪90年代对儿童的新态度概括成3R是:
A.儿童的权利rights
B.儿童的规则rule
C.儿童的地位room
D.儿童的尊重respect
E.儿童的改革reform
满分：2.5分
正确答案:ACD
三、判断题(共25道试题,共62分)
满分：2.5分
正确答案:ACD
6.师幼间“互主体关系”认识的内涵是：（）
A.师幼的关系是“人与人”之间的关系
B.师幼之间是教育活动中的主体与主体的关系
C.师幼之间具有互主体性
D.师幼之间具有和谐性
E.教师与幼儿的关系是双主体关系
满分：2.5分
正确答案:ABC
7.学前教育目标的意义是：
A.控制教育对象的发展方向和结果
D.受尊重的权利
E.生活的权利
满分：2.5分
正确答案:ABD
2.广义的社会性内容包括：（）
A.合群性
B.道德特性
C.哲学特性
D.政治特性
满分：2.5分
正确答案:ABCD
3.《儿童权利公约》的基本原则包括:
A.儿童最佳利益原则
B.尊重儿童尊严的原则
C.尊重儿童的观点与意见的原则
D.尊重儿童身心发展特点的原则
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
7.学前教育评价按评价的方法可以分为相对评价和绝对评价。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
8.品德的形成是社会性发展中的低层次内容。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:A
9.体能是体质的组成部分。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:B
10.学前教育学开始成为一门独立的学科的时间是十八世纪中叶。
满分：2.5分
正确答案:B
16.卢梭持自然主义教育主张，强调尊重儿童的自由，反对封建教育对儿童的束缚。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:B
17.学前儿童德育的意义包括学前儿童德育是学前儿童个性全面发展的需要。
A.错误
B.正确
满分：2.5分
正确答案:B
18.自我与道德行为间的重要中介变量是自我揭露。
E.无歧视原则
满分：2.5分
正确答案:ABCE
4.卢梭的儿童观是：
A.把儿童看成是小大人
B.儿童作为人，具有人的根本特性
C.把儿童看作儿童
D.儿童期有自身的发展规律和价值
E.儿童发展具有敏感期
满分：2.5分
正确答案:BCD
5.幼儿园教育活动的间接指导方法包括：（）
A.观察法
B.文献法
C.发现法
D.实验法