梦中的远航
梦想远航演讲稿(精选19篇)
梦想远航演讲稿（精选19篇）篇1：梦想远航演讲稿年轻的同学们：曾经的梦想，现在的梦想，我们每一阶段都有我们自己独特的梦想，举个例子：有的人会只有应付一下家或老师，简简单单、踏踏实实的公务员;有的人会目光长远，计划着自己以后的生活，规划出人生后40年的宏伟蓝图;有的人会没有理想，过了今天是明天，过了今年是明年。
人生总是有头，我们应该为自己的梦想打一篇草稿了。
小小的梦想，总有十分恰到好处的作用，当前的梦想每个人都会是将期末考试考好，当然混日子的同学更梦想着听到下课铃。
有些近期的梦想，非常容易，实现也非常简单，假如我们一一完成这些小梦想，将来的目标也不再是梦想，至少不会有人在埋怨我怎么还没讲完。
人生的每天都是现场直播，青春是是其中最美丽的一段插曲。
回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧;把握今天，我们整装待发，不管有多少的荆棘横在明天的路上。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。
让我们挥洒一路汗水，饮一路风尘，尝一路艰辛。
让青春在激情中燃烧，让梦想在烈火中绽放。
这些梦想总有绊脚石，指路人，可能不夸张的说，家长就是罪魁祸手，星期六和星期天没有被家长强迫上补习班的人极少，有的是自觉性高，有的是混日子，这些补习班耗时、耗力，老师讲过的知识在课后还要讲一遍。
说实话，这些老师也是吃饱了撑的，在双休日为自己的经济收入，多收几个学生，而浪费自己的时间，我认为这是没有必要的。
当然，听我这精彩的演讲也有老师，在这不多说。
指路人身边都有，老师、家长同学，都可以成为你的指路人。
可能时间限制的原因，也可能是字数限制的原因，不允许有才的我在这里继续演讲，但话还是要说完的，没有梦想是不能实现的。
篇2：梦想远航演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好。
今天我演讲的题目是《把握青春》。
青春令老人羡慕，令中年人留恋，令少年向往，可朋友啊，你是否思索过，探求过你的青春，青春到底是什么?青春是一个亘古不变的话题，青春充满意气风发，充满激情，青春拥有着“初生牛犊不怕虎”的精神!青春是那条蜿蜒的河流，曲曲折折，磕磕碰碰，但你不得不去相信，这条青春的河流最终会奔向大海的怀抱，尽管早已头破血流。
逐梦远航作文800字_初三优秀学生作文
逐梦远航作文800字_初三优秀学生作文逐梦远航我有一个梦想，想要远航在知识的海洋中，旅行在思想的天地里，一直奋斗到看到心中真正想要的那份光芒，直到成功！这个梦想，在所有人的心中都是繁华盛世、万贯家财的象征，但在我心中它的意义却与别人大不相同。
这是因为我知道：远航在知识的海洋中所获得的远比金银珠宝更加弥足珍贵，更加可贵。
在知识海洋中，我们可以了解到很多的新鲜事物，可以认识到各种形形色色的人，可以亲自体验到很多原本想都不曾想象的人生经历。
在知识的海洋中，我们可以一边享受旅途的风景，一边领略到学习的乐趣。
我们可以自由地享受学习，自由地感悟生命的美妙。
在知识的海洋中，我们可以通过自我提高来使自己无限接近理想，一步步地实现自己的人生价值。
这，对于我而言，绝对是一种珍贵而又轻松的体验。
这样的梦想，并非只是依靠口号般的言语和拉绿线般的目的来实现。
在成长一代又一代的孩子们中，对学习以及学生生活的观念和行动，都渐渐地远离了前人们的初衷，民间更是如此。
这种追求，只是一个口号，只是一个单纯的目的而已。
然而，在自我提升、探究人性和理论方面，却需要长久的积累和努力才能实现。
在自己的高中时，我一直在寻找着远航的道路，去领略这条被无数人想走却往往取消的，人生道路的所有神秘与奇妙，去实践这残暴心狠而偏执執着的路人的逐梦远航的愿望。
从不放弃和挫败，也不懈怵惧所谓的失败。
这是一个值得所有教师和家长重视的精神：成功，不仅只是地位和财富，更多的是快乐和满足，对事物的热爱、坚持和毅力。
昂扬的苍穹，遥远的高山，在那里，它就是我的梦想。
如果将来我能够取得成就，那么，这样的梦想就会成为我一生的信仰。
在远航的路途中，我会一直坚持自己的梦想、不断努力自我提高和深度探究，直到实现自己的人生价值，直到实现我的逐梦航船！生活中我们无时无刻不在学习。
无论是做一道数学题、写一篇作文，还是做一道生活中的小事，都是学习的过程。
学习，是一个不断追求、不断创新、不断提高的过程，是一个丰富、有趣的过程。
五年级美术上册《梦中的远航》优秀教学案例
5. 多元化的评价方式促进全面发展：本案例采用自评、互评和教师评价等多种评价方式，关注学生在绘画技巧、创意表达、合作态度等方面的表现。鼓励性评价和针对性建议相结合，既提高了学生的自信心，又帮助他们明确努力方向，实现全面发展。
五年级美术上册《梦中的远航》优秀教学案例
一、案例背景
《梦中的远航》是五年级美术上册的一个教学单元，旨在引导学生们运用美术语言表达心中的梦想与远方。本案例背景设定在一个充满探索精神和创造欲望的课堂氛围中，学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，但需要进一步激发他们运用美术技巧表达内心世界的能力。课程以我国著名航海家郑和的七下西洋为灵感，将历史知识与美术创作紧密结合，鼓励学生在了解我国海洋文化的同时，用画笔描绘出自己梦中的远航。通过本节课的学习，学生不仅能够提高美术素养，还能培养他们的创新意识和团队协作精神，让梦想在美术创作的舞台上扬帆起航。
（三）情感态度与价值观
1. 情感层面：通过本节课的学习，培养学生对美术创作的热爱，激发他们对梦想的追求。让学生在绘画过程中，体验到快乐、自信和成就感，从而提高他们对美术学科的兴趣。
2. 态度层面：引导学生以积极、认真的态度对待美术创作，培养他们的耐心、细心和毅力。同时，教育学生学会尊重他人的创作成果，培养良好的团队合作精神。
3. 作业反馈：教师针对学生的作业，给予针对性的建议和指导，帮助学生不断提高绘画水平。
五、案例亮点
1. 融合历史知识与美术创作：本教学案例巧妙地将我国著名航海家郑和的七下西洋历史故事与美术创作相结合，让学生在了解我国海洋文化的同时，发挥想象力，用画笔描绘心中的梦想。这种跨学科的教学方式，既丰富了学生的知识体系，又提高了他们的创新意识和实践能力。
五年级上册美术教学设计-梦中的远航-苏少版
教学设计：梦中的远航一、教学目标1. 让学生了解并掌握船舶的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生运用彩墨表现“梦中的远航”的能力，激发学生的想象力。
二、教学内容1. 船舶的结构和绘画方法。
2. 运用彩墨表现“梦中的远航”。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握船舶的基本结构和绘画方法，运用彩墨表现“梦中的远航”。
2. 难点：如何运用彩墨表现“梦中的远航”，使之富有想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、船舶图片、绘画作品。
2. 学具：画纸、彩墨、水笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示课件，让学生欣赏船舶图片和绘画作品，激发学生的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解船舶的结构和绘画方法，引导学生观察和分析。
3. 创意实践：让学生发挥想象力，运用彩墨表现“梦中的远航”。
4. 交流分享：展示学生的作品，让学生互相评价、学习。
六、板书设计船舶结构绘画方法梦中的远航想象表现七、作业设计1. 完成一幅“梦中的远航”绘画作品。
2. 写一篇关于“梦中的远航”的作文。
八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师播放一段梦境般的海浪声和船鸣声，配上暗蓝色的屏幕，让学生感受到一种宁静而神秘的氛围。
2. 教师提问：“你们曾经做过关于远航的梦吗？梦中的船是什么样子的？”鼓励学生分享自己的梦想和想象。
3. 教师展示一些经典的海船绘画作品，引导学生关注船舶的结构特点，如船身、船帆、船舵等。
二、基本技能学习（15分钟）1. 教师简要讲解船舶的结构和绘画方法，包括船身的直线和曲线、船帆的动态表现、船舵的形状等。
2. 教师通过示范，展示如何运用彩墨表现船舶的质感和立体感，如通过淡墨渲染船身，用浓墨勾勒船帆的线条等。
3. 教师分发船舶图片，让学生尝试自己动手绘画，边画边讲解自己的思路和技巧。
三、创意实践（15分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，鼓励学生将自己对远航的梦想融入绘画中，如添加奇特的岛屿、飞翔的海鸥、绚烂的朝霞等元素。
2. 教师巡回指导，针对不同学生的绘画风格和需求，提供个性化的建议和帮助。
五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版
五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版一、教材分析1.1 教材本节课的教材为苏少版五年级上册美术课本第一单元《梦中的远航》。
1.2 知识点本单元主要涉及以下知识点：•色彩知识•绘画构图•空间表现1.3 目标通过本节课的学习，学生将会：•了解远航的相关知识。
•感受远航的美丽和神秘。
•学习运用正确的色彩及绘画构图表现空间感。
二、教学设计2.1 教学目标2.1.1 知识目标•掌握正确的色彩运用方法。
•掌握绘画构图的基本原则。
•表现画面的空间感。
2.1.2 能力目标•培养学生观察细节的能力。
•激发学生的创造力和想象力。
•提高学生的美术素养。
2.2 教学内容•了解远航的相关知识。
•学习正确的色彩运用及绘画构图的基本原则。
•绘制具有空间感的远航图画。
2.3 教学过程2.3.1 导入教师简对远航的定义进行讲解，向学生展示与远航相关的图片。
通过让学生看、听、问，激发学生对远航的兴趣，带领学生进入课堂氛围。
2.3.2 讲解通过教师讲解及画面展示，向学生介绍正确的色彩运用和绘画构图的基本原则。
让学生明白，选取恰当的色彩、构图等是表现画面空间的基础。
2.3.3 实践进行实践操作，让学生尝试绘画具有空间感的远航图画。
教师可以为学生辅导，指导他们遵循原则，绘制出自己理想的远航画面。
2.4 教学评价本节课教学评价的方式将采用观察评价的方法，即教师通过对学生课堂表现的观察进行评价。
考虑到学生的年级特点，评价时不仅会看重作品的完整性，更会注重学生在创作过程中的观察、想象和创新能力。
三、教学实施计划教学环节时间安排导入5分钟讲解10分钟实践25分钟教学评价5分钟四、教学资源•苏少版五年级上册美术课本•彩笔、素描纸、颜料板、橡皮擦等绘画工具五、教学体会通过这节课的教学，学生们更深入地了解了远航这一主题，同时学会了正确使用色彩和构图方法来表现真实和合理的空间感。
教师在教学过程中着重强调了细节，避免学生在创作过程中遗漏重要的要素。
学生也体会到了细节对作品完成度和质量的影响。
五年级上册美术教案- 17.梦中的远航 苏少版 (6)
《梦中的远航》五年级美术一、【教材简解】：以祖先对海洋远航的探索，引导学生认识航海事业的历史发展，了解简单的船的各种类型。
认识远航的意义并能在远航中体会人类的对困难的探索精神，和对未知领域一往无前的勇气。
以郑和远航为例，感受远航的艰辛不易，探险路上的美好与波折，触发学生想象，感受世界的多彩，激发‘远航’的梦想。
增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，继而再分析梦中的奇幻世界，以梦中的奇幻启发学生理解梦是人现实中想法的延续，开启梦中的远航，引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，暗含着梦想抒以诗意、奇幻、美好的远航之梦。
二、【目标预设】：认知目标：通过想像，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的理想。
操作目标：充分发挥学生的想象力和表现力，增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，以画出梦中的远航美好幻境为目标。
情感目标：培养学生勇于探索和热爱和平、热爱生活的美好情感。
三、【教学重难点】重点：如何让学生进入“梦中”的感觉，展开联想，进入梦境从而进行一次远航。
难点：怎样通过艺术加工，让自己想象中的景象更具有艺术美感，更加新颖生动。
四、【设计理念】我们大部分的学生都没有坐船远航的经历，但往往对于探险有自己的期许，对梦境也有自己的切身体会。
这样一个承载梦想和体验的课堂，需要老师引导学生找到心中梦想的远航探险切入点，启发学生理解远航的意义，通过艺术方式呈现出作品。
五、【设计思路】通过课题分析入手，你了解“远航”的意思吗？什么是远航？你知道人类历史上的哪些远航？触发学生的知识面，引入我国历史上最大的远航“郑和下西洋”，唤起学生的民族自豪感。
完成第一次作业船的设计。
再分析“梦中”的特点是什么？梦，以奇、幻、新等特点存在在我们的意识中，启发学生思考，完成第二次作业。
串联课题《梦中的远航》来理解课堂的特点，带领学生进入艺术加工，创造出梦想中奇幻的远航画面。
六、【教学过程】A.感知与体验1．出示贴出“航”字卡片，考考同学们的语文知识，说说你对“航”的认识（航行、航空）。
五年级上册美术教学设计-第17课梦中的远航｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握梦境的表现手法，运用夸张、变形、想象等手段，表现自己的梦境。
3. 提高学生的审美能力、创新能力和动手能力。
二、教学内容1. 梦境的表现手法2. 创作一幅梦境画三、教学重点与难点重点：掌握梦境的表现手法，创作出一幅富有想象力和个性的梦境画。
难点：如何运用夸张、变形、想象等手段，表现自己的梦境。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画材料、投影仪2. 学具：绘画材料、课本五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示梦境图片，引导学生欣赏并讨论：这些画面给你什么感受？你能否用自己的语言描述一下这些梦境？2. 讲解（15分钟）讲解梦境的表现手法，如夸张、变形、想象等，并结合课本内容，让学生了解梦境画的创作步骤。
3. 示范（10分钟）教师现场示范创作一幅梦境画，边示范边讲解创作思路，引导学生掌握梦境的表现手法。
4. 练习（10分钟）学生根据所学内容，开始创作自己的梦境画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计梦境的表现手法：1. 夸张2. 变形3. 想象七、作业设计完成一幅梦境画，要求运用所学的手法，表现自己的梦境。
八、课后反思本节课通过展示梦境图片，引导学生欣赏并讨论，激发学生的想象力和创造力。
在讲解和示范环节，注重让学生掌握梦境的表现手法，培养学生的审美能力。
在练习环节，给予学生充足的创作时间，教师巡回指导，解答学生疑问。
通过展示与评价，让学生互相学习，提高自己的绘画水平。
整体教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在个别学生的作品中，仍存在对梦境表现手法运用不熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
同时，可以尝试引入更多梦境相关的素材，丰富学生的想象力，提高作品的个性化和创意性。
重点关注的细节是“教学过程”中的“示范”环节。
在这个环节中，教师现场示范创作一幅梦境画，边示范边讲解创作思路，引导学生掌握梦境的表现手法。
美术五年级上册说课稿《第17课 梦中的远航1》苏少版
美术五年级上册说课稿《第17课梦中的远航1》苏少版一. 教材分析《梦中的远航1》是人教版美术五年级上册第17课的内容，本课属于“综合·探索”学习领域。
教材以梦境为背景，引导学生发挥想象，创作出一幅富有创意的远航画作。
通过本课的学习，旨在培养学生对美术的综合运用能力，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识。
但部分学生可能对梦境的理解较抽象，难以用画面表达出来。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解梦境的特点，帮助他们将梦境与绘画相结合，创作出富有创意的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解梦境的特点，学会运用绘画和创作表现梦境。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的绘画和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生敢于创新、勇于表达的精神，激发学生对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生理解梦境的特点，学会运用绘画表现梦境。
2.教学难点：如何帮助学生将梦境与绘画相结合，创作出富有创意的作品。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法和示范教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：以一段梦境的视频导入，激发学生的兴趣，引导学生思考梦境的特点。
2.讲解与示范：讲解梦境的特点，如抽象、奇异、美好等，然后示范如何将梦境与绘画相结合，创作出一幅远航画作。
3.学生创作：学生根据梦境的特点，结合自己的想象，进行绘画创作。
4.交流与分享：学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师进行点评和指导。
5.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在课后继续探索梦境与绘画的结合，创作出更多有趣的作品。
七. 说板书设计板书设计如下：梦境的特点：抽象、奇异、美好绘画表现：结合梦境特点，运用色彩、线条、形状等元素创作八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在创作过程中的收获。
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内容：展开想象，以绘画的形式创作《梦中的远航》
形式：根据个人需求，画面长、宽比例可以做出调整
步骤：构思 构图 绘制 涂色 完善
航海家：翟墨
古老船队的风帆落下太 久，人们已经忘记了大海的 模样。六百年后，他眺望先 辈的方向，直挂云帆，向西 方出发，从东方归航。他不 想征服，他只是要达成梦想， 一个人，一张帆，他比我们 走得都远！
苏少版小学美术配套教学课件 五年级上册
梦中的远航
南京市琅琊路小学 孟军
罗盘
什么时候要用到这些仪器？
水实现远航？ 对浩瀚大海的好奇和探索一直伴随着人类社会的发展。
闭上眼睛，在阵阵海浪声中做个远航之梦吧……
乘着梦中的船，我们远渡重洋，来到了“神奇宝贝世界” 。快看，海 里的神奇宝贝在欢迎我们呢！“杰尼龟”正在向我们招手，“美纳斯” 得 意地甩动红辫子，像是在说：“客人们，我可是这里最漂亮的‘神奇宝 贝’！”长着大嘴巴的“迷你龙”已经带着鱼群赶来……