名言警句类作文审题立意33页PPT
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《作文审题名言警句类》 课件 (共32张)
人生有两出悲剧：一是万念俱灰；另一是 踌躇满志。
—— 萧伯纳
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于
800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外 文体不限；④文体特征鲜明
立意 ：我们应该用一颗平常心去对待。
既要对自己的生活充满信心，也不要流连 于已经取得的成绩而骄傲自满。
阅读下面文字，根据要求作文。 珍珠
点） 2、5——胸怀家国勇担当 1、4——先正视，后图强 1、3、4、5全面提升个人人格境界
多则材料立意方法
1、读懂句子，明确每句关键词和内涵。 2、寻找契合点（找联系），明确关系，确立中心。
审题巩固训练
阅读以下材料，写一篇不少于800字的文章。 1.俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，
养、自信 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方——位置决定格局 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。—
—正视现实、不避艰难、责任担当。 6、数风流人物，还看今朝——立足当下、责任、担当
怎样组合
1、天行健，君子以自强不息——刚健有为，自强不息 2、露从今夜白，月是故乡明——思亲乡愁，家国情怀 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流——特立独行，内在修
——列夫·托尔斯 泰
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于 800字的文章。
审题过程
1、明确关键词： 美
光明
阴影
魅力、 鲜花、顺境、 挫折、磨难、
2、理解内涵： 意义
爱情甜蜜等 消极、痛苦
并存
3、辨明关系：
立意：人生既有痛苦、也有快乐，我们都要去经历，人 生才会有魅力和意义。
阅读下面的文字，根据要求作文。
——蔡元培 手脑双全，是创造教育的目的。——陶行知
名言警句类 作文审题
名言警句类作文 审题立意
一、单一名言
• 这类材料一般只有一个名人的一句名言，或 者一段话。 • 需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。 • 具体方法有四步：第一步，明确话题；第二 步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻类 的要弄清喻意）；第四步，准确立意。
• 例1： • 中国著名企业家——阿里巴巴集团、淘宝 网、支付宝创始人马云说： “如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼 光看看别人；如果你毕业于像我们这样的 三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。” • 这则材料引发了你怎样的思考？请结合自 己的体验与感悟，写一篇文章。
• 练习：
• 印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏 日之花，不凋不败，妖冶如火。” • 中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂， 不能失去的是平凡。” • 立意为： 以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的 思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇 1. 轰轰烈烈，为青春为人生增添色彩 文章。 2. 平平淡淡才是真
第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第 三步，理清关系（比喻类的要弄清喻意）； 第四步，准确立意。
• 例2： • 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明 和阴影构成的。 ——列夫·托尔斯泰
• 光明——人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就， 生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐 等一切令人兴奋欣喜的事件与方面； • “阴影”——人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、 厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方 面。 立意为：人生既有痛苦，也有快乐，我们都要 • 二者——共生，是一个事物的两个方面。是不可分 去经历，这样人生才会更加美好，更加有魅 割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成 力。 的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化 的关系：二者共同构成人生。
一、单一名言
• 这类材料一般只有一个名人的一句名言，或 者一段话。 • 需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。 • 具体方法有四步：第一步，明确话题；第二 步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻类 的要弄清喻意）；第四步，准确立意。
• 例1： • 中国著名企业家——阿里巴巴集团、淘宝 网、支付宝创始人马云说： “如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼 光看看别人；如果你毕业于像我们这样的 三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。” • 这则材料引发了你怎样的思考？请结合自 己的体验与感悟，写一篇文章。
• 练习：
• 印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏 日之花，不凋不败，妖冶如火。” • 中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂， 不能失去的是平凡。” • 立意为： 以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的 思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇 1. 轰轰烈烈，为青春为人生增添色彩 文章。 2. 平平淡淡才是真
第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第 三步，理清关系（比喻类的要弄清喻意）； 第四步，准确立意。
• 例2： • 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明 和阴影构成的。 ——列夫·托尔斯泰
• 光明——人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就， 生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐 等一切令人兴奋欣喜的事件与方面； • “阴影”——人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、 厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方 面。 立意为：人生既有痛苦，也有快乐，我们都要 • 二者——共生，是一个事物的两个方面。是不可分 去经历，这样人生才会更加美好，更加有魅 割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成 力。 的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化 的关系：二者共同构成人生。
名言警句类材料作文(课堂PPT)
15
（2012 山东卷）阅读下面材料，根据自己的感悟 和联想，写一篇不少于 800 字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任， 虽石 烂海枯， 而此身尚存， 此心不死。 既不可以 失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注， 猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长 恶消之天理，则终有最后成功之一日。
如上例三句名言都涉及到了孩子与心灵，所以 试题则是对“童心”话题的探讨。
11
1．正面解读：青少年要保持童心。 2．反面切入：今青少年的心灵过早地硬化。 3．两者结合：方面，青少年需保持童心，远离 喧嚣的社会；另一面，社会也应还少年一片纯净 的天空。 1、永葆一颗童心。 2、莫让功利占尽孩子的心灵。 3、童心与童年。 4、少年强（心灵）则国强。 5、直爽（善良）不可丢【扣住材料】。 6、不能失去的孩提王国——真诚价更高（针对各 种假货）。
来休息。这是“有所息”还是“无所息”?懒惰者念
着“生有所息”，一生碌碌无为；蒋筑英、罗健夫
等知识分子坚信“生无所息”，却因过度劳累而英
年早逝。人生该“有所息”还是“无所息”?过去。
“生无所息”是主动的．一些人想要人生变得不凡，
以此来自勉；而今天，“生无所息”常常是被动的，
高速奔跑的时代战车令人想“息”也“息”不下来。
哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
2013年高考安徽卷：
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么
会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：
“1．为梦什想么是人不类能进这步样的？永”恒动力。为“中国梦”的实现献
计献策；放飞梦想，向未来挑—战—；萧伯纳
2．埋怨现实，不如积极面对。
3.创新在于好奇的思想，创新，发展，才是硬道理；
篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题
（2012 山东卷）阅读下面材料，根据自己的感悟 和联想，写一篇不少于 800 字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任， 虽石 烂海枯， 而此身尚存， 此心不死。 既不可以 失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注， 猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长 恶消之天理，则终有最后成功之一日。
如上例三句名言都涉及到了孩子与心灵，所以 试题则是对“童心”话题的探讨。
11
1．正面解读：青少年要保持童心。 2．反面切入：今青少年的心灵过早地硬化。 3．两者结合：方面，青少年需保持童心，远离 喧嚣的社会；另一面，社会也应还少年一片纯净 的天空。 1、永葆一颗童心。 2、莫让功利占尽孩子的心灵。 3、童心与童年。 4、少年强（心灵）则国强。 5、直爽（善良）不可丢【扣住材料】。 6、不能失去的孩提王国——真诚价更高（针对各 种假货）。
来休息。这是“有所息”还是“无所息”?懒惰者念
着“生有所息”，一生碌碌无为；蒋筑英、罗健夫
等知识分子坚信“生无所息”，却因过度劳累而英
年早逝。人生该“有所息”还是“无所息”?过去。
“生无所息”是主动的．一些人想要人生变得不凡，
以此来自勉；而今天，“生无所息”常常是被动的，
高速奔跑的时代战车令人想“息”也“息”不下来。
哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
2013年高考安徽卷：
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么
会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：
“1．为梦什想么是人不类能进这步样的？永”恒动力。为“中国梦”的实现献
计献策；放飞梦想，向未来挑—战—；萧伯纳
2．埋怨现实，不如积极面对。
3.创新在于好奇的思想，创新，发展，才是硬道理；
篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题
类型五 名言警句类材料作文的审题立意
抓住第一句名言中的“绝顶”可立意为:从山顶看,美尽收眼底。依
据一些诗句可以思考某些深层内涵:从山顶看,是为了“欲穷千里目”,目 光远大、心胸开阔,就会感受世界的美好;从山顶看,可“一览众山小”, 就会感受、认识到自己的美好,增强自信心;从山顶看,则“不畏浮云遮望 眼”,头脑清醒,不受蒙蔽,才会感受生活真实的美。
语文
即时训练
(2016内蒙古兴安盟高三一模)阅读下面这则材料,写一篇文章。 杜甫说:会当凌绝顶,一览众山小。 尼采曾说,不要爬上山顶去,也不要站在山脚,从半高处去看,这个世 界真美好。
其实,站在哪里看世界好,每个人都有自己的认识和体验,你又有怎样
的认识和体验呢?在阅读上面材料基础上确定文章的立意,题目自拟,写成 记叙文或议论文。不得少于800字。不得宿构或抄袭。
不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。
语文
【立意角度】 整个命题充满对立统一的思辨性。第一句是地上没有路和后来有 了路的对立,第二句是错路和新路的对立,第三句是走不通路的人和不 敢走的人的对立。不过,命题的对立,是一分为二的。命题的要害还在 于,矛盾(对立面)在一定条件下是可以转化的。例如,第一句,本没有路, 变成有路,条件是,走的人多了。同样第二句,走错路,也就是走不通了,
语文
【范文赏析】
出发无对错 福建考生 生而在世,我们必然要经历泥泞与困顿,也许畏惧与艰难会暂时将前行的步伐阻 挡,但我始终坚信,只要出发,必达远方。 人生像座迷宫,里面错路纷杂,然而总有那条 正确的通往出口的道路在等待着被人探索与发现。出发吧!无对错。 望古观今,凡是兴盛的王朝必有无畏荆棘之君臣,王荆公不畏古训和舆论,毅然 变法,留下美谈。本能坐享其成的康熙帝,年仅十四岁便从那双稚气未褪的双眼中展 现了不惧奸恶但求国兴的气魄,用多年时间将鳌拜、吴三桂两座大山连根剔除。这便 是古来已有的开拓,他们敢于迈出步伐,向着自己选择的但未知的路前行,诚然结果 无法预知,却未曾动摇其拓路之决心。 同样的,铁血宰相俾斯麦亦奔上一条未有人至之路,秉持“铁血”政策的他,遭时 人唾弃,同僚排挤,不改初衷,终让世界见到了德意志帝国的力量。面对“走错路”的 质疑,是他的果敢与勇气支持他走了下来,走通了这一条路。 要想走通一条路,出发吧, 不会有错!
《作文审题名言警句类》 课件 (共32张)
商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” 2.俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，
三个和尚没水吃。”
立意
（1）齐心协力才能取得成功； （2）做什么事情都要心往一处想，劲儿往一处使。
多则名言审题
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
点） 2、5——胸怀家国勇担当 1、4——先正视，后图强 1、3、4、5全面提升个人人格境界
多则材料立意方法
1、读懂句子，明确每句关键词和内涵。 2、寻找契合点（找联系），明确关系，确立中心。
审题巩固训练
阅读以下材料，写一篇不少于800字的文章。 1.俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，
迅) ⑥数风流人物，还看今朝(毛泽东) 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六
句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定 立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文 体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不少于天行健，君子以自强不息——刚健有为，自强不息 2、露从今夜白，月是故乡明——思亲乡愁，家国情怀 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流——特立独行，内在修
单一类名言审题：怎样审题？
中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、 支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学 校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业 于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光 看看自己。”这则材料引发了你怎样的思考? 请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
1、关键词：名牌学校、欣赏别人 三四流学校、欣赏自己
养、自信 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方——位置决定格局 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。—
—正视现实、不避艰难、责任担当。 6、数风流人物，还看今朝——立足当下、责任、担当
三个和尚没水吃。”
立意
（1）齐心协力才能取得成功； （2）做什么事情都要心往一处想，劲儿往一处使。
多则名言审题
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——荀子 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
点） 2、5——胸怀家国勇担当 1、4——先正视，后图强 1、3、4、5全面提升个人人格境界
多则材料立意方法
1、读懂句子，明确每句关键词和内涵。 2、寻找契合点（找联系），明确关系，确立中心。
审题巩固训练
阅读以下材料，写一篇不少于800字的文章。 1.俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，
迅) ⑥数风流人物，还看今朝(毛泽东) 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六
句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定 立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文 体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不少于天行健，君子以自强不息——刚健有为，自强不息 2、露从今夜白，月是故乡明——思亲乡愁，家国情怀 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流——特立独行，内在修
单一类名言审题：怎样审题？
中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、 支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学 校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业 于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光 看看自己。”这则材料引发了你怎样的思考? 请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
1、关键词：名牌学校、欣赏别人 三四流学校、欣赏自己
养、自信 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方——位置决定格局 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。—
—正视现实、不避艰难、责任担当。 6、数风流人物，还看今朝——立足当下、责任、担当
高考名言警句类材料作文审题立意课件
详细描述
在理解材料的基础上，要把握其核心思想或主题。对于名言警句类材料，要深入理解其含义，挖掘其 深层意蕴，并以此为基础展开思考和论述。把握核心思想有助于确立正确的审题方向和立意角度。
寻找逻辑关系法
总结词
分析材料中各要素之间的逻辑关系，有助于深入理解材料。
详细描述
在审题过程中，要注意分析材料中涉及的各要素之间的逻辑关系。例如，因果关系、对比关系、类比关系等。通 过分析这些逻辑关系，可以更准确地把握材料的深层含义和作者的意图，从而为立意提供更有力的支撑。
反思总结，不断提高
总结词
反思总结是提高写作能力的关键环节，通过反思和总 结自己的不足和优点，能够针对性地改进和提高。
详细描述
在写作过程中和完成作文后，要善于反思和总结自己的 写作经验和技巧，发现自己的不足和优点。同时，要积 极向老师、同学请教和学习，听取他们的意见和建议， 不断改进自己的写作方法和技巧。通过不断的反思和总 结，能够逐渐提高自己的写作能力和水平。
多读多写，培养语感
总结词
多读多写是提高写作能力的有效途径，通过不断的练习和实践，能够逐渐培养出良好的 语感。
详细描述
在平时的学习和生活中，要多读优秀的文章和书籍，尤其是经典的名著和优秀的文学作 品。同时，要多写多练，不断尝试不同类型的写作题目和风格，培养自己的写作能力和 创新思维。在读和写的过程中，要注意思考和总结，不断改进自己的写作方法和技巧。
写作要求与注意事项
写作要求
考生在写作时应准确理解名言警句的涵义，挖掘其深层含义 ，并联系现实生活进行阐述和论证。同时，要注意文章的结 构清晰、逻辑严密、语言流畅。
注意事项
考生在写作时应避免对名言警句进行断章取义或片面理解， 要全面、准确地把握其涵义；同时，要注意联系实际，使文 章具有针对性和现实意义。此外，还要注意文章的创新性， 避免与他人雷同。
在理解材料的基础上，要把握其核心思想或主题。对于名言警句类材料，要深入理解其含义，挖掘其 深层意蕴，并以此为基础展开思考和论述。把握核心思想有助于确立正确的审题方向和立意角度。
寻找逻辑关系法
总结词
分析材料中各要素之间的逻辑关系，有助于深入理解材料。
详细描述
在审题过程中，要注意分析材料中涉及的各要素之间的逻辑关系。例如，因果关系、对比关系、类比关系等。通 过分析这些逻辑关系，可以更准确地把握材料的深层含义和作者的意图，从而为立意提供更有力的支撑。
反思总结，不断提高
总结词
反思总结是提高写作能力的关键环节，通过反思和总 结自己的不足和优点，能够针对性地改进和提高。
详细描述
在写作过程中和完成作文后，要善于反思和总结自己的 写作经验和技巧，发现自己的不足和优点。同时，要积 极向老师、同学请教和学习，听取他们的意见和建议， 不断改进自己的写作方法和技巧。通过不断的反思和总 结，能够逐渐提高自己的写作能力和水平。
多读多写，培养语感
总结词
多读多写是提高写作能力的有效途径，通过不断的练习和实践，能够逐渐培养出良好的 语感。
详细描述
在平时的学习和生活中，要多读优秀的文章和书籍，尤其是经典的名著和优秀的文学作 品。同时，要多写多练，不断尝试不同类型的写作题目和风格，培养自己的写作能力和 创新思维。在读和写的过程中，要注意思考和总结，不断改进自己的写作方法和技巧。
写作要求与注意事项
写作要求
考生在写作时应准确理解名言警句的涵义，挖掘其深层含义 ，并联系现实生活进行阐述和论证。同时，要注意文章的结 构清晰、逻辑严密、语言流畅。
注意事项
考生在写作时应避免对名言警句进行断章取义或片面理解， 要全面、准确地把握其涵义；同时，要注意联系实际，使文 章具有针对性和现实意义。此外，还要注意文章的创新性， 避免与他人雷同。
2023-2024年人教版高中语文公开课课件名言警句类材料作文审题立意课件
二、出题特点
这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修 养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一 段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予 的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理， 其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。 如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认 识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深 入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。
【典例】阅读下面二则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少 于800字。 ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出 鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” ②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚 没水吃。”
求异法： 如果几项材料的内涵相反，构成鲜明的对比 关系 ，那么在审题时，首先就应找材料之间 的不同点（分歧点），从材料的对比中得到 启发，从分歧点入手，提炼观点，形成立意。
【典例】阅读下面两则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少 于800字。 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！ ” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
【解析】第一步：明确话题：这两则材料讨论的是坚持走自己的路， 还是要向他人问路的问题。路应该是一个比喻。 第二步：弄清喻意：路应该指的是人生之路，问路应该指的是听取他 人的建议。 第三步：求异法。这两则材料表达的是相反的两种观点。首先我们抓 住其中一则进行立意，这样就可以有两个角度：（1）、不要在乎他人 的看法，坚持走自己的道路。（2）、多虚心听取他人的建议，才能少 走弯路。接着，我们还可以抓住二者的不同之处，从对比中得到启发 。这两则材料，对于人生道路，一个强调要有坚定的信念，一个强调 要虚心求教，二者孰对孰非？应该说都很有道理，但都只是就某一方 面而言，两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面而又 很合理了。因此，可以有第3个立意的角度：既要有“走自己的路”的 坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路 。
名言类材料作文审题立意课件
名言类材料作文审题立意课件1.怎么写名言名句类的作文题首先，抓住关键词。
其次，理解名言名句的含意，尤其是其隐喻性或象征性的含意。
再者，由表及里，挖掘其深意，从中悟与生活相关的道理。
最后，由此及彼，结合社会现实，多角度立意。
举个例子：备考关键词：山顶与山腰【常言道】会当凌绝顶，一览众山小。
——杜甫《望岳》【非常言】不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
——尼采观点对碰思维火花A// 要想看到世界的美丽，一定要奋力攀登，到达山顶，因为最美好的风景往往在险远处。
同样，在人生的旅程中，也要不断向前，努力拼搏，这样才能取得骄人的成绩，也才能到达人生的顶峰。
也只有站在高处，我们才能心胸开阔，头脑清醒，进入更高的人生境界。
思维火花B //站在半山腰看风景，世界真美好。
回看走过的路，我们会为自己取得的成绩而开心，我们会为我们的勇敢而骄傲。
而仰视山顶，我们会看到前方美丽的风景，会为需要达成的目标继续奋斗，会让人生充满希望。
站在半高处，正是生命充满激情又充满希望的时候。
思维火花C //是站在山顶还是在半高处看风景都不重要，重要的是要有一双善于发现美的眼睛，有一颗积极乐观的心。
人生就如一次次旅行，关键是行至半山腰，要能够对前方充满希望，要不畏惧前方的路，要能够坚持不懈，奋力向前。
而行至山顶，看到了美丽的风景，也要保持头脑的清醒，不骄不躁，继续攀登人生的下一个顶峰。
风景无限，需要看风景的人有一个好心态。
【满分速写】“会当凌绝顶，一览众山小。
”诗圣杜甫于泰山顶峰，一抒卓然独立、兼济天下的豪情壮志，而此前他一定经历了一步步的努力攀登。
一个普通士兵要想成长为叱咤风云的将军，也要一步一步往上爬，只有勇敢地奔向目标，努力到达最高点，才能让人生乘着叶片飞扬。
聚美优品创始人陈欧26岁回国创业，一开始也遇到重重困难，也遭逢嘲笑和打击。
然而他说：“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。