高三生物一轮复习专题减数分裂和受精作用导学案
高考生物一轮复习 3.高三生物减数分裂和受精作用学案
藏躲市安详阳光实验学校外国语学校高考生物一轮复习 3.0高三生物减数分裂和受精作用学案苏教版【考纲要求】：1.细胞的减数分裂(Ⅱ)2.动物配子的形成过程(Ⅱ)3.动物受精过程(Ⅱ)4.实验：观察细胞的减数分裂【复习要求】1．减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化与曲线分析2．精子和卵细胞形成过程的比较3．减数分裂与遗传规律，伴性遗传和人类遗传病的联系【自主学习】：探究活动一：减数分裂和生殖细胞形成1.观察过程图解尝试说出染色体行为变化和细胞变化(1) 间期染色体行为变化（或特点）：(2) 减数第一次分裂染色体行为变化（或特点）(3)减数第二次分裂染色体行为变化（或特点）2.绘制减速分裂过程中染色体、DNA变化曲线。
（二）有丝分裂与减数分裂图像辨析(以二倍体生物为例)时减数第一次分裂减数第二次分裂有丝分裂期前期中期后期末期总结减数分裂和有丝分裂图像特点？探究活动二：受精作用1．概念：2．实质：3.结果：4.意义：【学习反思】【自我检测】1．观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。
下列解释合理的是（）A. 减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B. 减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C. 减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D. 减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次2．下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。
下列表述与图中信息相符的是( )。
A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合 B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体 D．Ⅰ～Ⅳ中的DNA数量比是2∶4∶4∶13．下图甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。
请判断b、c、d依次代表( )A．DNA分子数、染色体数、染色单体数B．染色体数、DNA分子数、染色单体数C．DNA分子数、染色单体数、染色体数D．染色单体数、染色体数、DNA分子数4．人类精子发生过程中，下列说法不正确的是( )A．细胞中染色单体数最多可达92条B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C ．染色单体交叉互换发生在同源染色体分离之前D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/2235．下列有关由精子和卵细胞结合成受精卵的过程的说法，正确的是( )①受精卵中的遗传物质主要来自于染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞中④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N ⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②③④6．如图所示，下列叙述中正确的是(多选)( )A．受精过程就是指Ⅰ＋Ⅱ的过程B．Ⅲ过程不可能有非同源染色体自由组合，是通过细胞分裂和细胞分化来实现的C．Ⅰ过程可实现染色体的互换和自由组合，增强了生物的变异性D．由于Ⅱ生殖方式的出现，必然加快生物进化的进程7．如图为某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。
高三生物一轮复习优质学案：减数分裂和受精作用
第11讲减数分裂和受精作用考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.细胞的减数分裂(Ⅱ)2.动物配子的形成过程(Ⅱ)3.动物的受精过程(Ⅱ)4.实验：观察细胞的减数分裂生命观念细胞结构与减数分裂的关系科学思维细胞分裂图像辨析及染色体、DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力近三年考情2018·全国卷Ⅲ(4)、2017·全国卷Ⅱ(1)科学探究观察细胞的减数分裂考点一减数分裂和受精作用1.减数分裂的概念2.精子的形成过程特别提醒减数第一次分裂与减数第二次分裂关键点比较①减Ⅰ前的间期进行DNA复制，减Ⅱ不再进行DNA复制；②减Ⅰ发生同源染色体分开，但着丝点不分裂，减Ⅱ发生着丝点分裂；③减Ⅰ有同源染色体(且有联会，四分体交叉互换及同源染色体分开等行为)，减Ⅱ无同源染色体；④减Ⅰ子细胞为次级性母细胞及第一极体，减Ⅱ子细胞为精细胞及卵细胞和第二极体。
3.精卵形成过程图像的比较(1)图像(2)判断方法4.受精作用1.(人教版必修2 P18“相关信息”拓展)细胞分裂过程中DNA数量加倍与染色体数量加倍的原因分别是什么？提示DNA数量加倍的原因是DNA复制，发生在间期；染色体数量加倍的原因是着丝点一分为二，发生在有丝分裂的后期和减数第二次分裂的后期。
2.(人教版必修2 P24图2－7拓展)精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的哪类功能，其结构基础是什么？提示精卵识别体现细胞膜的信息交流功能，其融合则依赖于细胞膜的流动性。
(人教版必修2 P25“想像空间”)子代继承了双亲各半数的染色体，双亲对子代的贡献是一样的吗？卵细胞产生过程中，细胞质不均等分裂，其意义是什么？提示不一样。
母亲除了提供一半的核基因之外，还提供了全部的细胞质基因，如线粒体内含有的DNA。
保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过程中物质的需要。
结合减数分裂过程及特点，考查科学思维能力1.(2017·全国卷Ⅱ，1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
高中生物 减数分裂和受精作用导学案1_高三生物教案
第二章第一节减数分裂和受精作用（二）一、学习目标：1、理解卵细胞的形成过程。
2、会区分精卵细胞形成过程的异同点。
二、自主学习指导：自学指导1认真看P20图2-5哺乳动物卵细胞的形成过程图解，5min 后完成以下问题：1、 在图上每一个细胞的旁边写出它的时期，并分析其判断的依据（时期特征）。
2、分析每一细胞中染色体的数目，染色单体的数目，DNA 的数目。
3、分析哪一些细胞中存在同源染色体？4、从整体分析，一个卵原细胞能形成几个初级卵母细胞？形成几个极体？几个卵细胞？几种卵细胞？自我检测11、分析含有同源染色体的是2、下图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（ ）自学指导2仔细阅读课本P19，结合课本P20图2-5及P17图2-2分析精细胞和卵细胞形成过程的异自我检测21、一个精原细胞经减数分裂产 个精子；一个卵原细胞经减数分裂产生 个卵细胞。
2、染色体数目减半发生在 , 原因是3、在减数分裂过程中DNA 数目减半 （几）次，分别发生在 和 。
4、次级精（卵）母细胞、第一极体和精子、卵细胞、第二极体中 （有无）同源染色体。
5、精子形成过程中细胞质进行6、精子形成过程中染色体复制 次，细胞连续分裂 次。
第二章第一节减数分裂和受精作用（二）四、当堂训练1、如图所示的细胞名称是A ．精细胞B ．卵细胞C ．初级精母细胞D ．次级精母细胞2、减数分裂中染色体数目减半的原因是A ．减数第一次分裂中同源染色体的联会B ．减数第一次分裂中同源染色体的分离C ．减数第二次分裂中染色体着丝点的分裂D ．减数第二次分裂中染色体的分离3、在减数第二次分裂过程中，主要的变化是A ．DNA 复制B ．同源染色体复制C ．同源染色体联会D ．着丝点一分为二4、减数第一次分裂过程中，不可能出现的是A．同源染色体联会 B．同源染色体彼此分离C．非同源染色体自由组合D．着丝粒分裂5、对同源染色体的正确描述是A.一条来自父方，一条来自母方B. 间期复制的染色体C.联会时两两配对的染色体D.遗传信息完全相同的染色体6、下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是A.蓖麻子种仁B.洋葱根尖C.菠菜幼叶D.蝗虫的精巢7、向日葵某细胞在形成花粉时,减数第二次分裂后期有染色体34条,此细胞在减数分裂过程中可产生四分体数为（）A.34个B.68个C.17个D.136个8、右图为细胞分裂某一时期的示意图。
高三一轮复习生物减数分裂和受精作用课件
①
②
③
④
⑤
2．(2021·山师附属模拟)二倍体高等雄性动物某细胞的部分染 色体组成示意图如下，图中①、②表示染色体，a、b、c、d 表示染 色单体。下列叙述错误的是( )
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程 各发生的时期:
1.染色体复制发生在:
减数分裂前的间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期
思考：雄性玳瑁猫是怎样形成的？
(2)XXY 与 XYY 异常个体的成因分析 ①XXY 成因
②XYY 成因：父方 MⅡ异常，即 MⅡ后期 Y 染色体着丝粒分 裂后两条 Y 染色体共同进入同一精细胞。
6．克莱费尔特患者的性染色体组成为XXY。某家庭父亲是红绿色盲患者，母亲是 红绿色盲基因的携带者，生了一个色觉正常的克莱费尔特患者。下列有关该患者产生 的原因，分析错误的是( D )A．母亲可能减数分裂Ⅰ时同源染色体没有正常分离 B．母亲可能减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离C．父亲可能减数分裂Ⅰ时同 源染色体没有正常分离D．父亲可能减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离
减数分裂前的间期
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
染色 单体
0→4n
4n
4n
4n
4n→ 2n
2n
2n
0
0
3.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图(以精子形成为例)
甲为 精原细胞 ; 乙为 初级精母细胞 ; 丙、丁为 次级精母细;胞 戊为 精细胞。
(2)染色体数目变化及原因 ①减数分裂Ⅰ末期, 同源染色体分开平均分配到两个子细胞,染色体数目减半。
(5)染色体组：细胞中的一组非同源染色体，同一形态的染色体/同一字母的基因 （不分大小写）出现几次就是几个染色体组。
2020年高三生物一轮复习学案《减数分裂和受精作用》精品版
人教版高三生物一轮复习学案《减数分裂和受精作用》【复习目标】请对照目标检查,务必落实!1．通过基础知识复习，使全体学生理解并简述减数分裂的概念（发生范围、实质和结果）、精子和卵细胞形成的大致过程，并构建知识网络。
2.通过知识比较和迁移，使全体学生掌握减数第一次分裂与减数第二次分裂的特征、有丝分裂和减数分裂的区别。
4．在熟练基础知识的基础上，使90%以上的学生学会有关识图、画图的相关知识。
【知识梳理】--体验知识体系的建构一、几个重要概念(理解记熟)1.减数分裂(掌握以下几个要点)1).范围：进行_______________的生物，从原始生殖细胞2).过程：染色体复制________，细胞连续分裂_________3).结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的_________2.同源染色体：配对的两条染色体，和一般都相同，一条来自父方，另一条来自母方。
思考：染色体形状和大小不同的一定不是同源染色体吗？染色体形状和大小相同的一定是同源染色体吗？二倍体生物减数分裂过程中不存在同源染色体的细胞有哪些？3.联会：两两配对的现象。
4.四分体：联会后的每对同源染色体含条染色单体，叫四分体。
二、精子和卵细胞的形成过程阅读教材并观察图2—2，完成下面问题：1．场所：人和哺乳动物的(名字要写对)2．过程：精原细胞卵原细胞3．各时期的特点(背熟)间期:减数第一次分裂前期:中期:后期:前期：减数第二次分裂中期：后期:4.减数第—次分裂与减数第二次分裂的区别理解记住)(减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点染色体DNA染色体主要行为()分开()分开三、受精作用1.概念：和相互识别、融合成为的过程。
2.意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中数目的恒定，对于生物的，都是十分重要的。
【基础自测】1．在进行减数分裂过程时，确认同源染色体的主要依据是()A.1条染色体复制而成的2条染色体B.能联会的2条染色体C.1条来自父方，1条来自母方的染色体D.形状和大小都相同的染色体2．减数分裂的四分体是指() A．配对的一对同源染色体含有四个染色单体B．细胞中有四个配对染色体C．体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体D．细胞中有四对染色体3．下面是减数分裂过程的几个步骤，正确的顺序是（）①同源染色体分离②形成4个子细胞③染色体复制④着丝点一分为二⑤联会A．③②④⑤①B．③⑤①④②C．⑤③①④②D．③⑤①②④4．在减数分裂过程中，着丝点的分裂发生的时期是Ａ．分裂间期Ｂ．第一次细胞分裂Ｃ．第二次细胞分裂Ｄ．四分体时期5．下列细胞中没有同源染色体的是A．体细胞B．精原细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞【主体探究】--体验方法、规律的形成一、有丝分裂和减数分裂分裂相的比较(要求：会画图、会识图)1、绘图:请结合有丝分裂和减数分裂各时期的特点，以4条染色体为例绘出动物细胞有丝分裂和减数分裂过程的分裂图：有丝分裂前期有丝分裂中期有丝分裂后期减Ｉ前期（四分体时期）减Ｉ中期减Ｉ后期减II前期减II中期减II后期2、识图：例：如果下图是某种生物细胞分裂的部分图像，请写出①--⑨细胞所处的分裂时期及细胞名称：①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨、总结辨别分裂相的方法：⑨试一试：假设某生物体细胞中染色体数目为4条，下图是该种生物不同的细胞分裂示意图，请据图回答：（1）在A、B、C、D中，属于减数分裂的是。
高三生物一轮复习精品学案2：第13讲 减数分裂和受精作用
第13讲减数分裂和受精作用课内探究案知识点一：减数分裂相关概念剖析『典型例题1』下图甲为五组染色体，图乙为正在进行分裂的细胞图像，图丙表示一对正在进行联会的同源染色体（等位基因R、r分别分布在1、2上），据图回答下列问题。
1、甲图中最可能属于同源染色体的是，乙图细胞中不存在同源染色体的是。
2、乙图细胞处于四分体时期的是。
3、乙图中正在进行联会的细胞是。
丙图中若a、b＇之间发生了交叉互换，请将互换后的基因分布情况在丙图中标出，这种基因互换属于（填变异类型）。
『思维拓展』若在基因型为Rr的细胞减数分裂过程发现如图所示现象，请分析原因.『归纳小结』1、同源染色体必须同时满足：①、相同②不同，但是染色体除外。
2、减数分裂过程中可能发生的可遗传变异有『对应训练1』如图表示某动物细胞中部分染色体及基因组成，下列有关叙述，哪项不正确（）A．该细胞正在进行联会，图中有两个四分体。
B．从基因上看，该细胞没有发生交叉互换。
C．细胞中有两对同源染色体，分别是X、Y和1、2D．该时期结束，细胞马上进入A与A 、a与a 、h与h分离的时期。
知识点二：减数分裂的过程『典型例题2』以下对某动物（YyRr，两对基因独立遗传）一个细胞减数分裂各期示意图的理解不正确的是（）A、该细胞减数分裂图像的正确顺序应是：B、①④⑤表示减数第二次分裂，与减Ⅰ相比，减Ⅱ的特点是细胞中没有同源染色体。
C、基因Y与y、R与R的分离发生在②过程；基因y和R的自由组合发生在⑤过程D、通过②可以判断该生物肯定是雄性，且该生物体细胞中有4条染色体，2对同源染色体。
『思维拓展』1、请推测该个体细胞中同源染色体最多时有多少对？2、不考虑变异，据⑤中的基因分布分析该精原细胞分裂结束产生哪几种精子？决定它们形成的时期是？『归纳小结』1、区别图像的关键是：一看；二看。
2、决定配子种类形成的时期是，其形成过程符合定律。
『对应训练2』下图为某动物细胞分裂部分示意图，据图判断下列叙述正确的是（）A、该个体减数分裂产生基因型为AbT卵细胞的概率是1/8。
2020版新一线高考生物人教版一轮复习教学案：第4单元第2讲减数分裂和受精作用含答案
第2讲 减数分裂和受精作用[考纲展示] 1.细胞的减数分裂(Ⅱ) 2.动物配子的形成过程(Ⅱ) 3.动物的受精过程 4.实验：观察细胞的减数分裂考点一| 减数分裂和受精作用1．减数分裂的概念(1)范围：进行有性生殖的生物。
(2)时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。
(3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。
(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。
2．精子的形成过程精原细胞―→间期⎩⎨⎧ DNA 复制有关蛋白质的合成精细胞―→无同源染色体，染色体数目是体细胞的一半精子3．精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)比较项目精子的形成卵细胞的形成不同点场所睾丸卵巢细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是否变形变形不变形结果1个精原细胞→4个精细胞→4个精子1个卵原细胞→1个卵细胞和3个极体相同点染色体的行为变化相同(1)概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。
(2)实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体汇合在一起。
(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
(4)减数分裂和受精作用的意义：对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，以及生物的遗传和变异都是十分重要的。
[判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)减数分裂中发生均等分裂的细胞有可能是极体(√)(2)高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组(×)提示：同源染色体上，非姐妹染色单体交叉互换也会产生基因重组。
(3)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。
(×)提示：卵细胞中染色体不成对。
(4)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂。
(√)(5)减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态一样，但不是同源染色体(√)(6)精子和卵细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完成的(√)(7)受精卵中的染色体和遗传物质均有一半来自父方，一半来自母方(×) 提示：受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方。
新人教一轮复习教案：必修1 第4单元 第2讲 减数分裂和受精作用
新人教一轮复习教案第2讲减数分裂和受精作用[课标要求] 1．阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞2．说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代[核心素养] (教师用书独具) 1．基于减数分裂和受精作用的过程，理解减数分裂和受精作用对遗传变异的意义。
(生命观念)2．基于减数分裂的模型，采用归纳与概括、模型与建模等方法，构建减数分裂过程中染色体和DNA数目变化的曲线。
(科学思维)3．借助减数分裂的模型，采用归纳与概括的方法，以文字的形式说出减数分裂各时期的特点。
(科学思维)考点1减数分裂和受精作用一、减数分裂1．减数分裂的概念(1)生物类型：进行有性生殖的生物。
(2)时期：产生成熟生殖细胞时。
(3)特点：减数分裂前，染色体复制一次，细胞连续分裂两次。
(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。
2．减数分裂过程(1)哺乳动物精子形成的过程(2)精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)比较项目精子的形成卵细胞的形成不同点场所睾丸卵巢细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是否变形变形不变形结果1个精原细胞→4个精细胞→4个精子1个卵原细胞→1个卵细胞和3个极体相同点染色体的行为变化相同(1)非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体的互换。
二、受精作用1．概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。
2．实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。
3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
4．意义(1)减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
(2)使同一双亲的后代呈现多样性，有利于适应环境和进化。
1．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅱ。
(×)提示：染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。
2．高等动物产生精子或卵细胞的过程中，只有非同源染色体上基因之间发生的自由组合属于基因重组。
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《减数分裂和受精作用》
【学习目标】
矫正、归纳
1、减数分裂的相关概念
2、动物配子的形成过程
3、动物的受精过程
【重点难点】
1、减数分裂的相关概念
2、精子和卵细胞的形成过程
3、减数分裂过程中染色体和核DNA的数量变化
【问题情境】
1、什么是减数分裂？
2、简要叙述精子的形成过程？
3、简要叙述卵细胞的形成过程？
4、用曲线图的方式画出减数分裂过程中DNA、染色体数目变化的曲线？
【我的疑问】
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【合作探究】
一、减数分裂
1、减数分裂概念
范围进行有性生殖的生物
时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞
特点
结果
场所有性生殖器官
2、减数分裂的过程
二、动物配子的形成过程
1、精子的形成过程
2、卵细胞的形成过程
3、精子和卵细胞形成过程的比较
项目精子的形成卵细胞的形成
不同点
场所睾丸或精巢卵巢
原始生殖
细胞
精原细胞卵原细胞
细胞质的
分裂方式
均等分裂
只有减数第二次分裂中第一极体分
裂均等，其他分裂皆不均等结果
1个精原细胞形成4个精子。
在无交叉互换时形成2种精
子，有交叉互换时形成4种
精子
1个卵原细胞形成4个子细胞，
其中1个是卵细胞，3个是极体变形是否
相同点
（1）染色体的行为和数目变化规律相同，表现在：
○1染色体都在减数第一次分裂的间期复制
○2减数第一次分裂同源染色体联会（可发生交叉互换）、均分，非
同源染色体的自由组合
○3减数第二次分裂都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开
（2）产生的子细胞数目都是4个，且细胞中染色体数目减半
三、受精作用
1、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2、实质：
3、结果
4、意义：和对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数
目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
5、精子与卵细胞识别的基础是：细胞膜外表面的具有识别作用。
矫正、归纳
【课堂检测】
( )1、甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意
图，乙、丙、丁图为该动物细胞处于不同分裂时期的染色体示意图。
下
列叙述正确的是
A．判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交
B．乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组
C．甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代
D．丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB
（）2、蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞内不
能发生的是
A．基因的选择性表达
B. DNA 的半保留复制
C. 同源染色体的分离
D．姐妹染色单体的分开
( )3、如下图表示高等动物细胞(2N)在分裂过程中某一时期的染
色体(a)、染色单体(b)、DNA(c)三者之间的数量关系。
此时细胞内不可
能发生
A．染色体在纺锤体的牵引下移向细胞两极
B．存在于细胞中某一极的染色体数目可能为2N
C．同源染色体联会，四分体内非姐妹染色单体交叉互换
D．无同源染色体联会，染色体着丝点排列在赤道板上
【回标反馈】
矫正、归纳
【巩固练习】
( )1、如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正
确的是
A.甲细胞可能是丙的子细胞
B.乙、丙细胞不可能来自同一个体
C.甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组
D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体
( )2、下图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物
的五个精细胞。
根据图中的染色体类型和数目，判断最可能来自同
一个次级精母细胞的是
A.①②
B.②⑤
C.③④
D.①⑤
( )3、下图是某生物体的精原细胞增殖以及形成精细胞过程示
意图，其体细胞中染色体及DNA数目均为2n。
图中标明了染色体与
染色体上的基因。
①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时
期，下列有关的判断错误的是
A．①中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4n
B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4n
C．③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2n
D．此分裂过程产生的另外三个精细胞的基因组成是aB、Ab、aB
矫正、归纳。