人教版三年级数学上册《三位数中间有0(末尾有0)的乘法》课件PPT
合集下载
三年级数学上册_因数中间或末尾有0的乘法ppt(11)人教版(61张)精品课件
① 280
× 23 840
假如后直面接的就0很0必和很容须0多易前要，把面落这0的下丢样数0
28个十 84个十
在简写的时候，需要注意什么？ 把0落下来。
写竖式的时候，怎么对位？
对位的时候还要注意，要把一位数放 在十位上。
和0前面的数，对齐。
计算因数中间有0的数和末尾有0的数。
请同学们观察这三道题，你有什么发现？
要在0前面的数，把一位数
运动场的看台分二为、8个探区究，新每知个区有604个 座位。运动场一共有多少个座位？
604×8
先来估算一下，最后的结果是什么？
运动场的看台分二为、8个探区究，新每知个区有604个 座位。运动场一共有多少个座位？
0×3＝ 9×0＝ 0×0＝
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。
与多位数前面的那个数对齐。
运动场一共有多少个座位？
1 19 08
8 3 4
123
368
×
3
× 223
369
1104
没有进位的乘法
进位的乘法 进上的数，要加上。
说说这两道题有什么不同？需要注意什么？
123
368
×
3
× 223
要在0前面的数，把一位数
计算因数中间有0的数和末尾有0的数。 0和任何数相乘，都得0。 计算因数中间有0的数和末尾有0的数。
1 00 0×3＝ 9×0＝ 0×0＝ 假如后面的0很多，这样相乘，方便吗？
1 00
×
3
要在0前面的数，把一位数
51
4 8 2
列竖式
604
×
38
4832
因数十位上的“0”，应该怎么样去相乘？ 积的十位上，写多少？
人教版三年级数学上册《三位数中间有(末尾有)的乘法》课件PPT(最新)
运 算
多位数乘一位数
解 决 问 题
探究新知
倒数
多位数乘一位数
乘积是1的两个数互为倒数
两个数
相互依存
一个数不能叫倒数
探究新知
倒数
多位数乘一位数
0没有倒数
1的倒数是1
求一个数的倒数的方法：
求一个数（0除外）的倒数，只要把这 个数的分子、分母交换位置。
的倒数是
6 的倒数是
探究新知
多位数乘一位数
分数除法的计算方法
探究新知
多位数乘一位数
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书， 每套280元。一共需要多少钱？
图中知道了哪 些信息，用什 么方法解答？
280×3
探究新知
多位数乘一位数
计算：280×3 ＝840（元）
280 ×2 3
840
还可以这样写。
280 × 23
84 0
答：一共需要840元。
课堂练习
多位数乘一位数
没有括号的先乘、 除后加、减，有括 号的先算括号里面， 再算括号外面。
探究新知
多位数乘一位数
解决问题
要弄清以哪个量作标准，正确判定把哪一种 数量看作单位“1”；不同的是需要根据已 知、未知的变化确定该用什么方法解答最好。
探究新知
多位数乘一位数
解：设养了x只鸭。
答：养了500只鸭。
解：设养了x只鸭。 答：养了500只鸭。
680×9=6120（元）
6000＜6120
6120-6000=120（元）
答：不够,还差120元。
课堂小结
多位数乘一位数
这节课你们都学会了哪些知识？
因数中间有0的乘法
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与 中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位 写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
多位数乘一位数
解 决 问 题
探究新知
倒数
多位数乘一位数
乘积是1的两个数互为倒数
两个数
相互依存
一个数不能叫倒数
探究新知
倒数
多位数乘一位数
0没有倒数
1的倒数是1
求一个数的倒数的方法：
求一个数（0除外）的倒数，只要把这 个数的分子、分母交换位置。
的倒数是
6 的倒数是
探究新知
多位数乘一位数
分数除法的计算方法
探究新知
多位数乘一位数
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书， 每套280元。一共需要多少钱？
图中知道了哪 些信息，用什 么方法解答？
280×3
探究新知
多位数乘一位数
计算：280×3 ＝840（元）
280 ×2 3
840
还可以这样写。
280 × 23
84 0
答：一共需要840元。
课堂练习
多位数乘一位数
没有括号的先乘、 除后加、减，有括 号的先算括号里面， 再算括号外面。
探究新知
多位数乘一位数
解决问题
要弄清以哪个量作标准，正确判定把哪一种 数量看作单位“1”；不同的是需要根据已 知、未知的变化确定该用什么方法解答最好。
探究新知
多位数乘一位数
解：设养了x只鸭。
答：养了500只鸭。
解：设养了x只鸭。 答：养了500只鸭。
680×9=6120（元）
6000＜6120
6120-6000=120（元）
答：不够,还差120元。
课堂小结
多位数乘一位数
这节课你们都学会了哪些知识？
因数中间有0的乘法
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与 中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位 写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数-整理和复习》课件
小学语文“136”单元整体教学昌乐县实验小学【理论阐释】昌乐县实验小学在小学语文主题学习实验中实施的“‘136’单元整体教学”，是以单元为基本单位，以整合为指导思想，以小组合作探究为基本学习方式的一种整体教学模式。
“‘136’单元整体教学”中的“1”是指以“一个单元”为主题，“3”是指“学期、单元、课时”三级目标，“6”是指“预习过关、精读导学、略读整合、读写结合、阅读汇报、检测反馈”六种课型。
“‘136’单元整体教学”模式比较适合于小学中高年级的语文教学。
一、构建三级目标体系教学中我们发现好多教师对教学目标把握不够准确，有的只注重课文内容的讲授，忽视对学生学习技能的培养；有的注重了课文蕴含的人文性，忽视了课文的工具性；这些眼中只有课文，没有课程意识的做法，不能从整体上把握教学目标。
针对以上教学中存在的弊端，我们从制定科学的单元教学目标入手，强化教师课程意识，落实课时教学目标，从而提高了课堂教学效益。
单元教学目标的确定首先要阅读“单元导读”，把握单元主题，通读本单元的课文及“语文园地“，结合课文特点和学生的年龄特征和单元训练重点来确定，要突出阅读能力和写作能力的培养，还要通读主题丛书中与本单元内容相关的文章，挖掘出与教材文本有共性的内容，进行整合，将主题学习目标融入到单元学习目标中。
因为每个单元既是教材整体中的一部分，又有自己的教学重点，因此在确定教学目标时要有整体性、阶段性意识。
要设计单元教学目标，就必须明确其上位目标即学期教学目标，这是确定单元教学目标的依据。
学期初，要针对《语文课程标准（2011版）》和《教学用书》中的“教材说明”组织教师研讨，明确各学段目标和联系，整体把握教材的结构、特点、目标及注意的问题；通读教材中各单元的单元导语、课文内容、课后思考题、语文园地，从“识字与写字、阅读、口语交际、习作和综合性学习”五个方面来规划每个年级、每学期的学期目标。
学期目标的制定要突出本学期教学目标的层次性，体现训练重点的循序渐进，这样才能从整体上把握教学目标，为制定科学的单元教学目标打下基础。
小学数学三年级上册《乘数中间或末尾有0的乘法》课件
120
230
960
104
Hale Waihona Puke 300480特快列车每小时可行160千米。
它们30小时各 行多少千米？
普通列车每小时可行106千米。
160×30＝ 106×30＝
因数中间、末尾有0的乘法
160×30= 4800（千米）
160
× 30 4800
简便写 法
答：普通列车30小时行4800千米。
笔算
160 X 20= 610 X 40= 350 X 30=
小小设计家：
可以填哪 些数？
（ ）×（ ）=2400
1 ×2400= 10 ×240= 100 ×24=
2×1200= 20 ×120= 200 ×12=
3×800= 30 ×80= 300 ×8=
4×600= 40 ×60= 400 ×6=
先把0前的数相乘，乘完 再数一数两个因数末尾共有 几个0，就在乘得的积末尾 添上几个0。
观察106×30=？
• 与刚才学的有什么不同？ • 竖式怎样写？有简便写法吗？ • 大家试着写一写。
106 × 30
000 318
3180
106×30= 3180（千米）
106 × 30
—————— 3180
简便写 法
答：普通列车30小时行3180千米。
220 160 360 580
× 40 × 60 ×25 ×12
8800 9600
180 116 72 58
90006960
2
5 01 ×3 1 503
1 06 ×5
5 30
5 04 ×2 1 0 08
扩展练习
先观察，再填数。
36×4=144 36×40 =( 1440 ) 360×40=( 14400 ) 360×( 4 )=1440
230
960
104
Hale Waihona Puke 300480特快列车每小时可行160千米。
它们30小时各 行多少千米？
普通列车每小时可行106千米。
160×30＝ 106×30＝
因数中间、末尾有0的乘法
160×30= 4800（千米）
160
× 30 4800
简便写 法
答：普通列车30小时行4800千米。
笔算
160 X 20= 610 X 40= 350 X 30=
小小设计家：
可以填哪 些数？
（ ）×（ ）=2400
1 ×2400= 10 ×240= 100 ×24=
2×1200= 20 ×120= 200 ×12=
3×800= 30 ×80= 300 ×8=
4×600= 40 ×60= 400 ×6=
先把0前的数相乘，乘完 再数一数两个因数末尾共有 几个0，就在乘得的积末尾 添上几个0。
观察106×30=？
• 与刚才学的有什么不同？ • 竖式怎样写？有简便写法吗？ • 大家试着写一写。
106 × 30
000 318
3180
106×30= 3180（千米）
106 × 30
—————— 3180
简便写 法
答：普通列车30小时行3180千米。
220 160 360 580
× 40 × 60 ×25 ×12
8800 9600
180 116 72 58
90006960
2
5 01 ×3 1 503
1 06 ×5
5 30
5 04 ×2 1 0 08
扩展练习
先观察，再填数。
36×4=144 36×40 =( 1440 ) 360×40=( 14400 ) 360×( 4 )=1440
最新人教版三年级数学上册三位数中间有0(末尾有0)的乘法(精品)课件
2.一个因数末尾有0的乘法的计算方法:可先用一 位数去乘0前面的数,再看因数末尾有几个0,就在 积的末尾添几个0。
37
徐埠白果小学
xububaiguoxiao
xue
280×3＝ 840（元）
2 8 0 还可以这样写：
×2 3 840
280 ×2 3
840
22
重点讲解
丽丽家离学校405米,她每天 往返2次,一共要走多少米?
23
重点讲解
解题思路：
求一共要走多少米，就是求她往返2 次所走的路程，往返2次就是把405米的路 程走了4回，也就是走了4个405米，用乘 法计算。
最新人教版三年级数学学上册
第六单元
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
导入新知
笔算下面各题。
327×6＝1962 144×5＝720 891×3＝2673
327 ×1 4 6 1962
144 ×2 2 5
720
891
×2 3 2 62 7 3
导入新知
多位数乘一位数的笔算方法：
相同数位对齐，从个位起，
14
一个因数末尾有0的乘法： 计算因数末尾有0的乘法时，先用 一个因数0前面的数乘另一个因数， 再看因数末尾有几个0，就在积的 末尾添上几个0。
15
第五课时
有关0的乘法
导入新知
笔算下面各题。
824×5＝
313×6＝
导入新知
0 00 0 00 0
师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好 的小伙伴品尝新鲜的大桃子。 师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃 子就被吃光了。 师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎 样表示？
正确：
37
徐埠白果小学
xububaiguoxiao
xue
280×3＝ 840（元）
2 8 0 还可以这样写：
×2 3 840
280 ×2 3
840
22
重点讲解
丽丽家离学校405米,她每天 往返2次,一共要走多少米?
23
重点讲解
解题思路：
求一共要走多少米，就是求她往返2 次所走的路程，往返2次就是把405米的路 程走了4回，也就是走了4个405米，用乘 法计算。
最新人教版三年级数学学上册
第六单元
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
导入新知
笔算下面各题。
327×6＝1962 144×5＝720 891×3＝2673
327 ×1 4 6 1962
144 ×2 2 5
720
891
×2 3 2 62 7 3
导入新知
多位数乘一位数的笔算方法：
相同数位对齐，从个位起，
14
一个因数末尾有0的乘法： 计算因数末尾有0的乘法时，先用 一个因数0前面的数乘另一个因数， 再看因数末尾有几个0，就在积的 末尾添上几个0。
15
第五课时
有关0的乘法
导入新知
笔算下面各题。
824×5＝
313×6＝
导入新知
0 00 0 00 0
师：今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好 的小伙伴品尝新鲜的大桃子。 师：小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃 子就被吃光了。 师：每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎 样表示？
正确：
小学数学《乘数末尾有0的乘法》两、三位数乘一位数PPT精品课件
先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
1、乳品厂3天批发出牛奶多少箱？
260×= 780 （箱）
200×3＝600（箱） 60×3＝180（箱） 600＋180＝780（箱）
260
×
3
780
260 ×3
780
答：乳品厂3天批发出牛奶780箱。
2.积的使34□×5的积的末尾有2个0，□里应填
（ B ）。
A.2
B.0
C.3
3.承德避暑山庄是中国四大名园之一。李明一家五口在5月 10日去承德避暑山庄参观，票价每人130元，一共需要花 费多少元钱？
130×5=650（元） 答：一共需要花费650元。
4. 3个易拉罐可以制作一个花盆，270名学生每人制作一个这样 的花盆，准备1000个易拉罐，还剩几个？
270×3=810（个） 1000-810=190（个） 答：还剩190个。
5.算一算，下面的图形分别表示几？（不同的图形表示 不同的数）
4
5
0
6
1.课后习题； 2.完成练习册本课时的习题。
2、李老师买了5套《十万个为什么》，每套360元， 一共花了多少钱？
360×5＝1800（元） 360
× 35 18 0 0
答：一共花了1800元。
末尾有0的三位数乘一位数
末尾有0的三位数乘一位数的笔算方法： 先用一位数去乘另一个乘数0前面的数，再看乘数末尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。
1.350×□的积的末尾有2个0，□里可以填的数 是（ 2、4、6、8 ）。
两、三位数乘一位数
乘数末尾有0的乘法
经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程，学会计 算末尾有0三位数乘一位数的乘法。
人教版三年级上册数学-三位数中间有(末尾有)的乘法
0×0＝ 0
返回
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
探究新知
运动场的看台分为8个区，每个区有604个座 位。运动场的看台共有多少个座位？
求有多少个座位， 就是求8个604是多 少，用乘法计算。
604×8
返回
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
计算：604×8 ＝4832（个）
估算604×8的结果。
列竖式计算。
返回
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书， 每套280元。一共需要多少钱？
图中知道了哪些 信息，用什么方 法解答？
280×3
返回
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
计算：280×3 ＝840（元）
280 ×2 3
840
还可以这样写。
280 × 23
84 0
答：一共需要840元。
×2 3 2 673
返回
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
多位数乘一位数的笔算方法：
相同数位对齐，从个位起， 用一位数依次去乘多位数的每一位， 哪一位上乘得的积满几十，就要向 前一位进几。
返回
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
口算下面各题。
0×9＝ 0
34×0＝0
5×0＝ 0
0×75＝0
89×0＝ 0
返回
人教版三年级上册数学-三位数中间有 （末尾 有）的 乘法
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
2.列竖式计算。
420×6＝ 2520
420 × 16 2 52 0
370×5＝1850
370 × 35 185 0
人教版三年级上册数学-三位数中间有 （末尾 有）的 乘法
返回