人教版部编七年级语文上册教学计划
2024年部编教材七年级上册语文教学计划范本（3篇）
部编教材七年级上册语文教学计划范本一、指导思想二、教学目标1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务;掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。
3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的能力。
三、教学措施（一）关于课堂教学首先，要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。
第三，要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四，要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。
第五，注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的`吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。
课件使用要突出问题提示、资料展示。
第六，要注意教学组织形式的灵活性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
部编版七年级上册语文教学计划(六篇)
一、学生基本情况分析本学期教七年级两个班，学生语文基础较差。
一部份学生灵便一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
存在的问题有：1 、学习语文的习惯差。
2 、学习比较盲目，目标性不强。
3 、学习的主动性、合作探索意识不强。
4 、基础参差不齐，两极分化严重。
5 、积累较少，阅读面不广。
二、教材分析1、教材格局每一个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习几部份部份。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2、致力于全面提高学生的语文素质。
教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素质，培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养自主、合作、探索的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部份，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸收知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部份，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
特别是综合性学习部份、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注重探索和研究过程，培养创新精神。
4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
2024部编版七年级语文上册的教学计划
2024部编版七年级语文上册的教学计划教学计划：2024部编版七年级语文上册第一单元：《中秋节的来历》1. 教学目标：a. 了解中秋节的来历和意义；b. 掌握相关词语和表达；c. 能够用简洁的语言描述中秋节。
2. 教学重点：a. 学习掌握中秋节的来历和意义；b. 学习相关词语和表达。
3. 教学内容：a. 导入：播放有关中秋节的视频，激发学生的学习兴趣；b. 学习中秋节的来历和意义，了解相关词语和表达；c. 练习描述中秋节的内容，培养学生运用语言进行表达的能力；d. 布置作业：要求学生写一篇关于中秋节的短文。
第二单元：《成语故事》1. 教学目标：a. 学习掌握一些常见的成语和成语的故事；b. 培养学生运用成语进行表达的能力。
2. 教学重点：a. 学习掌握一些常见的成语；b. 学习掌握成语的故事。
3. 教学内容：a. 导入：播放有关成语的视频，引起学生对成语的兴趣；b. 学习一些常见的成语及其故事；c. 分组进行小组讨论和表演，培养学生运用成语进行表达的能力；d. 布置作业：要求学生编写一个小故事，其中要包含一定数量的成语。
第三单元：《记叙文》1. 教学目标：a. 学习了解记叙文的基本特点；b. 能够分析记叙文的结构和语言特点；c. 能够运用所学知识写一篇简单的记叙文。
2. 教学重点：a. 学习了解记叙文的基本特点；b. 学习分析记叙文的结构和语言特点。
3. 教学内容：a. 导入：通过一篇简短的记叙文激发学生的学习兴趣；b. 学习记叙文的基本特点，分析记叙文的结构；c. 分析记叙文中的语言特点，如描写、叙述、过渡等；d. 布置作业：要求学生写一篇关于自己生活中的一个小故事。
第四单元：《诗歌欣赏》1. 教学目标：a. 学习了解一些经典的诗歌作品；b. 能够鉴赏诗歌的美，培养审美能力。
2. 教学重点：a. 学习了解一些经典的诗歌作品；b. 学习鉴赏诗歌的美。
3. 教学内容：a. 导入：朗读一首经典的诗歌，引起学生对诗歌的兴趣；b. 学习了解一些经典的诗歌作品，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等；c. 学习鉴赏诗歌的美，分析诗歌的意境和技巧；d. 布置作业：要求学生背诵一首自己喜欢的诗歌，并简要分析其意义和特点。
人教版七年级语文上册的教学工作计划
人教版七年级语文上册的教学工作计划教学目标1.掌握基本的语文知识和技能，包括字音、词义、句法、修辞等。
2.培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生的文化素养和审美意识，激发学生学习语文的兴趣。
4.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的学习效果。
教学内容1.课文学习：按照教材的顺序，逐一教授每篇课文。
通过注重对课文内容的理解和分析，培养学生的阅读理解能力。
2.语法知识：根据教材的要求，逐一教授每个知识点。
重点讲解易混淆的语法点，如动词的时态、语序、句子成分等。
3.写作指导：通过教材中的写作训练活动，培养学生的写作能力。
引导学生运用所学词汇和句型进行创作，注重语言的准确性和表达的连贯性。
4.背诵诗词：选取适当的古代诗词进行背诵，培养学生对文学的欣赏能力，提高学生的表达能力和记忆力。
教学方法1.启发式教学：通过启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。
引导学生自主思考、探索和发现，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
2.情景化教学：通过创设情景，营造学习氛围，增加学习的趣味性和生动性。
如通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实情境中运用所学知识。
3.合作学习：根据教材中的合作学习任务，组织学生进行小组合作，促进学生之间的互动和合作。
通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.多媒体辅助教学：根据需要，使用多媒体教具，如投影仪、电脑等，辅助教学。
通过图像、音频、视频等多种形式的展示，增加教学的趣味性和直观性。
教学步骤1.课前准备：预习教材内容，了解课文背景和主题。
准备教学材料和教具，确保教学的顺利进行。
2.导入课堂：通过讲故事、出示图片、提问等方式，引起学生的兴趣，激发学生的思考。
3.课文学习：逐段解读课文，讲解生词、短语和重点句子。
引导学生理解课文内容，分析语言特点和修辞手法。
4.课文训练：根据教材的要求，进行课内训练和课外拓展。
如朗读课文、填空、改错、分析段落结构等。
部编版七年级上册语文教学计划七上部编语文教学计划
部编版七年级上册语文教学计划七上部编语文教学计划教学目标：1. 通过学习，使学生掌握基本的汉字和常用词语，提高阅读和写作能力。
2. 培养学生良好的阅读习惯和品味，加强对文学作品的理解和分析能力。
3. 培养学生的创造性思维和表达能力，提高写作水平。
教学内容：一、课文学习1. 学习、背诵课文，理解课文的基本意思。
2. 学习课文中的生字词和常用表达，加深对词语的理解。
3. 学习课文中的语法知识，如词语搭配、句子结构、修辞手法等。
4. 分析课文的主题、情节和人物形象，加深对文学作品的理解。
二、阅读训练1. 阅读相关的文学作品、报刊杂志、科普读物等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 学习阅读技巧，如快速阅读、精读、扩展阅读等，提高阅读效率。
3. 进行阅读讨论，培养学生的批判性思维和阅读理解能力。
三、写作训练1. 学习写作的基本技巧，如写作结构、语言表达等。
2. 练习写作不同类型的作文，如叙事文、说明文、议论文等。
3. 进行写作指导和修改，提高学生的写作水平和表达能力。
4. 培养学生的创造性思维，鼓励学生进行创作。
四、口语训练1. 练习口语表达，提高学生的口语交流能力。
2. 进行口语演讲、角色扮演等活动，培养学生的口头表达能力。
3. 练习听力，提高学生的听力理解能力。
五、评价与反馈1. 定期进行测试和考核，评估学生的学习情况和进展。
2. 提供及时的评价和反馈，帮助学生进行复习和提高。
教学方法：1. 探究式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动学习，培养学生的学习兴趣和动力。
2. 合作学习：通过小组合作，讨论和解决问题，促进学生之间的互动和合作。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如电子教案、课件等，提高教学效果和趣味性。
4. 多样化评价：使用不同形式的评价方式，如口头评价、书面评价等，全面了解学生的学习情况。
教学过程：1. 导入：通过导入课文或相关话题，引发学生的兴趣和思考。
2. 学习：学习和理解课文内容，掌握课文中的重点词语和语法知识。
2023年人教部编版七年级语文上册教学计划5篇
2023年人教部编版七年级语文上册教学计划5篇2023年人教部编版七年级语文上册教学计划5篇1一、指导思想。
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。
二、学生基本情况。
本期担任初一语文教学。
从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。
但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标__号)14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。
两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。
口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。
4、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元安排一两次。
5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
七年级语文上册教学计划部编版人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇
七年级语文上册教学计划部编版人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是编辑给大伙儿整理的人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇，仅供借鉴。
人教部编版七年级语文上册教学计划篇一一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。
以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、学情分析：本学期我继续担任七（2）、七（4）班语文教学。
七二班有学生52人，七四班有学生54人。
经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。
5、七（2）班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示自己，七（4）班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。
但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高。
2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。
3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。
4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。
三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。
改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。
2023-2024季统编教材初中语文七年级上册教学计划
2023-2024季统编教材初中语文七年级上册教学计划一、教学目标与要求本学期的教学目标是提高学生的语文应用能力和人文素养，培养学生阅读理解、表达交流、文学鉴赏等多方面的能力，形成良好的语文素质。
具体要求如下：1.掌握汉语拼音、汉字字形及书写、词汇、语法等基础知识，养成正确的语音、书写习惯，提高语言文字应用能力。
2.掌握课内文章及课外名篇的阅读，培养学生的阅读理解能力和良好的阅读习惯。
3.掌握基本的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣和文学修养。
4.培养学生的写作能力，提高其写作水平。
5.掌握文学常识和语言文化知识，拓展学生的知识面和文化视野。
二、教学内容与进度本学期的教学内容包括课文阅读、写作指导、语法修辞、文言文、综合性学习等多个方面，注重听说读写能力的全面培养。
具体进度安排如下：1.第1-3周：绪论及课文阅读（第一单元）2.第4-6周：课文阅读（第二单元）及写作指导（片段写作）3.第7-9周：课文阅读（第三单元）及写作指导（篇章写作）4.第10-12周：语法修辞及课内文言文阅读5.第13-15周：综合性学习和课外古诗词诵读6.第16-18周：复习和考试7.第19周：机动安排，组织开展语文活动三、教学方法与手段本学期采用多种教学方法和手段，包括课堂讲授、小组讨论、课堂互动、多媒体辅助等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
具体方法如下：1.小组讨论：将学生分成小组，就某一主题或问题展开讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
2.课堂互动：通过提问、回答、演示等方式，加强师生间的互动，提高学生的参与度和注意力。
3.多媒体辅助：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和认知效果。
4.情境模拟：通过模拟实际情境，让学生亲身体验，增强学生对知识的理解和应用能力。
5.个性化教学：针对不同学生的需求和特点，采用个性化的教学方法和手段，满足学生的个性化需求，提高教学效果。
6.翻转课堂：将传统的课堂教学模式翻转过来，让学生在课前预习和课后复习中自主学习，课堂上则进行深入的讨论和交流，提高学生的学习效果和自主学习能力。
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人教版部编七年级语文
上册教学计划
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
2016部编七年级语文(上册)教学工作计划
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：?
一、指导思想
以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。
?
二、教学目标
1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。
养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。
?
2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、教材分析
我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”。
课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。
《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。
《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。
《荷
叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。
《世说新语》两则是文言文。
第三单元“趣味童年”。
从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
本单元重点学习默读。
不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。
鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元“感悟人生”。
课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。
令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。
本单元继续学习默读。
在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。
在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元“走进动物”。
课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。
阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
本单元继续学习默读。
边读边思考，并学做摘录。
还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元“瑰丽想象”。
课文有童话、诗歌、神话和寓言等。
这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。
本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。
阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。
还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。
四、教学重、难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。
7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、学情分析
本学期我担任七年级xxx和xxx两个班的语文教学，两个班的学生都超过70人。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。
综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。
六、教学措施
1、课内阅读，研制“约课单”。
根据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。
充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。
2、课外阅读，建立“阅读卡”。
通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。
开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。
3、写作训练，倡导“人格作文”。
总共安排8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。
将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。
总共安排2次“编故事”的集中训练，?引导学生打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。
平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。
七、教学进度
七年级语文(上册)教学进度安排表：。