[最新]骨干教师培训总结反思
2025年小学语文骨干教师培训总结（5篇）
2025年小学语文骨干教师培训总结时间过得飞快，转眼间我们的小学语文骨干教师培训已经进入了尾声。
在这段时间里，我深受教育，不仅学到了关于语文教学的理论知识，更重要的是学会了如何将这些理论应用于实际教学中。
以下是我对这次培训的总结和反思。
这次培训让我进一步认识到了语文教学的重要性。
语文是一门基础学科，也是学生人生发展的必备素质之一。
在培训中，我们学习了语文的基本教学理念、教学方法和教材解读等内容，这让我更加明白如何培养学生的语文能力，提高他们的综合素养。
培训还强调了语文教学与学生生活的联系，通过挖掘学生生活经验，引导他们用语言表达思想和情感，培养他们的创造力和批判思维，这对于培养学生的人文关怀和社会责任感具有重要意义。
培训中的互动讨论和实践教学让我受益匪浅。
在讲座和研讨中，我有机会与来自全国各地的优秀教师一起交流探讨，听取他们的经验和见解。
通过参与小组讨论和集体备课，我不仅加深了对语文教学的理解，也学到了许多教学方法和策略。
尤其是实践教学环节，我亲身体验了如何设计和实施一堂生动有趣的语文课，这让我对课堂教学的关键环节和问题有了更深入的认识。
另外，培训中的专业讲座和学科研究培训也对我的个人发展产生了积极影响。
我们学习了最新的语文教材和教学资源，了解了语文学科的前沿研究成果。
还有机会学习到一些教育技术的应用，如如何运用多媒体和互联网资源辅助语文教学。
这些知识的学习和应用，不仅拓宽了我的教学视野，也提升了我的专业素养。
我要感谢这次培训给予我的成长机会和启示。
通过这次培训，我的教学观念得到了更新，教学能力得到了提升。
我学会了思考，学会了反思，意识到自己在语文教学中存在的不足和改进的空间。
通过与其他骨干教师的交流和互动，我看到了自己的缺点和不足之处，也发现了自己的优势和特长。
这次培训给我提供了一个交流与合作的平台，我会积极投身到语文教育的实践中，不断提高自己，为学生的发展贡献自己的力量。
总而言之，这次小学语文骨干教师培训是我教育生涯中的一次重要经历。
骨干教师培训后个人反思总结
骨干教师培训后个人反思总结反思一亲爱的小朋友们，老师参加了骨干教师培训后，有好多好多的想法想要和你们分享。
培训的时候，老师学到了好多有趣的教学方法。
比如说，以前老师总是自己在讲台上讲个不停，现在老师知道啦，要多让你们自己动手、自己思考。
就像上次我们做手工，老师不再一步一步地告诉你们怎么做，而是让你们自己去摸索，结果你们做出了好多有创意的作品，老师可开心啦！老师还明白了，要多鼓励你们，不能总是批评。
以前老师看到你们做错了题就着急，现在老师会先表扬你们做得好的地方，再慢慢地告诉你们怎么改正错误。
就像小明上次数学考得不太好，老师没有骂他，而是鼓励他说：“你平时上课很认真，这次只是没发挥好，我们一起找找问题在哪里。
”后来小明学习更努力啦！以后老师会用这些新方法，让我们的课堂更有趣，让你们学得更开心！反思二小朋友们，老师从骨干教师培训回来啦！这次培训让老师知道，每个小朋友都有自己的闪光点。
以前老师可能只关注成绩好的同学，现在老师知道错啦。
比如小红画画特别棒，虽然她语文数学成绩不是最突出的，但是她的画能给大家带来快乐，这也是很厉害的呀！老师还学到了，学习不能只是死记硬背。
像我们学汉字，如果只是一遍一遍地写，可能很快就忘了。
但是如果我们一起做个小游戏，把汉字变成小故事，是不是就更容易记住啦？老师会努力发现你们每个人的优点，让大家都能在快乐中学习，一起进步！反思三亲爱的小朋友们，老师参加完骨干教师培训，感受特别深。
老师发现，我们的课堂可以变得像游戏场一样好玩。
以前上课总是很严肃，现在老师要多设计一些好玩的活动。
比如说，我们学拼音的时候，可以来一场拼音大冒险，谁读对了拼音就能前进一步，看谁最先到达终点。
老师也明白了，要多听你们的想法。
以前老师总是自己决定怎么上课，现在老师会问问你们喜欢什么样的方式。
就像上次老师问大家想不想在课堂上讲故事，你们都特别积极，后来的故事课可精彩了！老师会不断改进，让我们的课堂充满欢笑和惊喜！反思四小朋友们好呀，老师刚参加完骨干教师培训，有好多新的体会。
骨干教师培训心得体会2025年样本（4篇）
骨干教师培训心得体会2025年样本作为教育工作者，参与培训是提升教育教学能力的关键途径。
在____年度的骨干教师培训活动中，本人深刻领悟到培训对于教师成长的重要性，并从中汲取了丰富的教育理念和实践经验。
培训强化了我对教育根本任务的认识，即在于培养学生的综合能力。
在此次培训中，我们着重探讨了如何通过现代教育理念和方法，如启发式教学和多元评价体系，培养学生的创新思维和实践能力，而不仅仅是单一的知识传授。
这些理念对于推动学生综合素质的提升具有重要意义。
培训加深了我对课程设计与教学策略的理解。
我意识到，一堂成功的课程不仅需要周密的准备工作，更需要针对学生特点进行精心设计。
通过培训，我掌握了如何根据学生需求设计课程，以及运用有效的教学方法和策略，从而促进学生主动学习和创造力的培养。
培训提升了我对教师专业发展重要性的认识。
作为一个持续的学习过程，教师专业发展需要不断的学习和交流。
在培训中，我有机会与来自不同地区的同行深入交流，分享了宝贵的教学经验，并在专家学者的专题讲座中接触到最新的教育理论和研究成果，这些都为我的教学实践提供了宝贵的指导。
培训增强了我对教师角色的认同感和责任感。
作为骨干教师，我深刻理解自己的教学质量和能力对学生未来的影响。
通过参与教学观摩、评估和案例讨论，我更加明确了自己作为一名教育者的使命和责任，决心在教育改革中积极探索和实践，为学生的成长和社会进步贡献力量。
培训激发了我对教育事业的热爱与执着。
在与全国各地教师的共同学习和交流中，我深刻感受到了教育的力量和魅力，更加坚定了我投身教育事业的信念。
培训不仅更新了我的教育理念，也肯定了我作为教师的价值，使我更加坚定地致力于学生的教育和培养。
总的来说，____年的骨干教师培训对我而言是一次极为宝贵的经历。
通过此次培训，我对教育的本质和目标有了更深刻的理解，对课程和教学设计的重视程度得到了提升，对教师专业发展的认识更加清晰，对教师身份的认同和责任感也显著增强。
骨干教师培训总结（精选5篇）
骨干教师培训总结(精选5篇)骨干教师培训总结(精选5篇)骨干教师是在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、且具有较为丰富的教育经验，下面是小编给大家整理的骨干教师培训总结，希望能给大家带来帮助。
骨干教师培训总结【篇1】通过参加本次省骨干教师第一阶段的培训，我学到了许多知识，身心愉悦、收获良多。
总结起来，我觉得最重要的是树立了中职语文教学的价值观，深刻认识到自己的教学将对人文素养较低的职业中学的学生提供的空间、机会和由此产生的不可替代的意义。
在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。
因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。
我一直在思考如何将学生的专业学习和语文学习结合起来，做到相辅相成、紧密联系。
个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位教授的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间结合点的选择，确立了主次的问题。
我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的专业技能展现在语文课上，让其在学科之间自由翱翔。
几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感觉到了自己在心理学方面知识的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的原因。
我想，在今后与学生的沟通当中，我需要更多地去了解学生的知识水平、接受能力，了解其思维方式、困惑疑点，了解其心理特点、个性差异，了解其思想情况，精神状态，从而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。
同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计等。
当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何布置作业;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
在聆听专家们的讲座过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课文上的知识点，迫使学生记住了一些文化常识和基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。
骨干教师培训的体会总结5篇
骨干教师培训的体会总结5篇体会相当于我们写的一种总结，为了记录自己的感受，通过面对挑战和困难，我们能够获得更多的心得体会，下面是作者为您分享的骨干教师培训的体会总结5篇，感谢您的参阅。
骨干教师培训的体会总结篇1时间如梭，丰富而短暂的培训已经敲响了结尾的钟声。
对于这几天的培训课程，在这次培训中，讲课老师们博文广识、讲解生动、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，下面我对培训后个人心中所想所获总结如下：一、异彩纷呈，讲座全面系统。
这次培训涉及到以下几个方面《多媒体课件的制作》、《从心开始——从新教师到好教师的成长之路》、《课堂管理：技术与方法》、《教师与学生的有效沟通》、《家校沟通与协同教育》、《透视课改现象，回归教育真实》、《有效的议课》、《校本教研与教师专业发展》等内容，这些内容系统的概括了教育教学的方方面面，专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
二、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
更难得可贵的是，听了他们的讲座，我得到了很大收货，为我在今后学习过程中给自己一个从新的定位，做一门教师我们应该要做到：1、提高自身素质;2、有正确的教学态度;3、_专题要做一名富有创新与个性的老师;4、要提高与学生、家长的沟通艺术;5、要对专业的发展有一个合理的规划;6、要对自己的专业进行深入的研究。
总而言之平时要多学习，不断的更新学习观念。
对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。
让我们借市教育局开展这次特岗教师的培训的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
2024年骨干教师培训总结反思范本(2篇)
2024年骨干教师培训总结反思范本在经历了为期一个月的骨干教师培训后，我深感受益匪浅。
培训期间，我不仅获得了许多教学理念和方法的更新，还进一步增强了我的专业素养和教育思考能力。
以下是我对本次培训的总结和反思。
首先，本次培训的内容设计非常全面和系统。
通过系列讲座、研讨会和实践活动，我们接触到了教育领域最新的研究成果和教学技术，了解了一些国外先进的教育模式和理念。
这些内容的介绍和讨论，使我对如何更好地促进学生学习和发展有了更深入的认识。
其次，培训组织和管理得非常周到。
培训期间，每一天的课程安排都非常紧凑，既有理论授课，又有案例研讨和实践演练。
通过小组合作和个人报告，我们有机会分享自己的教学经验和挑战，并从其他老师的教学中获得启发和借鉴。
培训期间还利用电子平台进行线上交流和学习资源的分享，为我们提供了更多的学习机会和资源支持。
再次，培训师资力量雄厚。
本次培训邀请了多位教育专家和优秀教师作为讲师，他们既有丰富的教学经验，也有深入研究的教育理论。
他们的讲座和指导让我受益匪浅，让我重新审视自己的教学方式和教育目标。
在研讨会和实践活动中，他们耐心地解答我们的问题，引导我们思考和探索。
然而，培训中也存在一些不足之处。
首先，培训时间相对较短，内容比较密集，导致有些课程只是涉及了一些基本概念和方法，缺乏深入的讨论和实践。
因此，我希望未来的培训能够更加注重培养我们的教育思考和创新能力，让我们有更多的时间去思考和实践。
其次，培训过程中缺少一些具体的实践指导。
虽然我们有机会参与一些实践演练和教学设计的活动，但是缺少一些具体的实践指导和反馈。
我希望未来的培训能够加强对教学实践的指导，通过实际观摩和反馈指导，帮助我们更好地应用所学理论和方法。
最后，希望未来的培训能更加注重教师之间的交流和合作。
本次培训中，虽然我们有机会进行小组讨论和合作，但是由于时间和人数的限制，交流的机会相对有限。
我希望未来的培训能够提供更多的交流和合作机会，让我们能够与更多的老师分享经验和资源，互相学习和成长。
骨干教师培训总结心得感悟(优秀8篇)
骨干教师培训总结心得感悟(优秀8篇)骨干教师培训总结心得感悟篇1随着教育形式的发展，网络教研已成为现代教育教学的手段，而如何运用网络开展教研，这是很多教师尤其是农村教师所困惑的地方，所以怎样做好网络集体备课作为网络教研的一特例便成为这次暑期培训的主要议题，特就此次培训的体会作如下总结：一、网络教研能促进教研的高效1、教研活动的现状从以往的学校教研活动我们不难发现有很多的教研活动不能够非常流利的完成，整个教研活动成了教研员的一言堂，气氛不高，教师不能够积极的投入，教研活动效率低下。
我们从中看出有以下问题：(1)缺少交流碰撞，很难有所提高。
(2)缺少主动交流的意识，不能实现自主发展。
(3)没有积极主动地反思。
所以改变教研现状便成了我们迫切的要求。
2、构建教研平台，打造高效网络集体备课(1)网络集体备课能使我们达到资源共享，提高教学效率。
通过网络集体备课，弥补了教材的不足，丰富了教学内容，每位教师通过网络平台都可共同享用英语全册的优秀教案，这样既节省了老师们撰写教案的时间，又可以把大量时间用在对教案的整理上，结合本班学生实际对主备人教案进行调整，及时记录教学中的得与失，形成自己对教研活动的理性认识从而提高教学效率。
(2)网络集体备课能扬长避短，从而发挥自己教学水平，提高教学质量。
一次集体备课通过教师们的共同讨论，能够集思广益，达到共同提高，在讨论中，针对教学过程中出现的问题，我们能够借助网络平台，从而较快较好的解决了在教学中存在的问题。
所以非常感谢县教研室能够给教师们构建相互交流的教研平台，我们相信，经过长时间的积淀，教师们在业务素质，思想境界和教学理论上都有大幅度的提升。
二、课件制作为高效课堂的眼睛(1)、课堂上课件的呈现能够激发学生的学习兴趣。
在教学中我们都深有体会，通过课件呈现教学内容时，所有的学生都很有兴趣的观看屏幕，认真的听讲，课堂效率会非常高。
(2)、课件的运用利于课堂教学内容的直观呈现。
关于骨干教师培训个人总结5篇
关于骨干教师培训个人总结5篇篇1一、培训背景与目的作为教育行业的骨干教师，我参加此次培训旨在提升自身教育教学能力，更新教育理念，拓宽教育视野，以更好地服务于学生和教育事业。
培训过程中，我认真聆听专家讲座，积极参与研讨交流，深入反思个人教学实践，收获颇丰。
二、培训内容本次培训为期两周，内容涵盖教育教学理论、实践操作、教育科研方法以及教育心理学等方面。
具体如下：1. 教育教学理论学习：通过专家讲座，深入学习了新课程标准下的教育教学理念，了解了教育教学的发展趋势和前沿动态。
2. 实践操作培训：参与了多种教学方法和策略的研讨，观摩了优秀教师的教学实践，提升了自身的教学技能。
3. 教育科研方法：学习了教育科研的基本方法，掌握了教育实验设计、数据收集与分析等技能，为今后的教育研究打下基础。
4. 教育心理学知识：了解了学生的学习心理和发展规律，提高了对学生个性化教学的认识。
三、培训收获1. 更新了教育理念：通过培训，我深刻认识到教育应以学生为中心，注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，因材施教。
2. 提高了教学技能：培训中，我学习了许多新的教学方法和策略，如项目式学习、翻转课堂等，提高了自身的教学技能和课堂组织能力。
3. 拓宽了教育视野：通过观摩优秀教师的教学实践，我了解到不同地区、不同学校的教育教学模式，拓宽了自身的教育视野。
4. 增强了研究意识：培训中，我学习了教育科研方法，增强了自身的科研意识和能力，为今后的教育研究打下基础。
四、培训体会与建议1. 体会：此次培训让我收获颇丰，不仅提高了自身的教学技能，还拓宽了教育视野，增强了科研意识。
同时，培训中的互动与交流也让我结识了许多优秀的教育工作者，为我今后的工作提供了宝贵的借鉴和参考。
2. 建议：a. 加强实践环节：培训中应增加实践环节，让参训者在实际教学中运用所学理论和方法，加深对知识的理解和运用。
b. 增加个性化指导：针对不同参训者的需求和特点，培训中应增加个性化指导，以提高培训的针对性和实效性。
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骨干教师培训总结反思
20XX年6月20日,我区体育骨干教师一行37人来到了北京
进行培训,我怀着无比激动的心情,开始了这次附有“艰巨”任务的
旅行.更让我们感到荣幸的是,东胜区区长韩广源和东胜区教育局局
长贺海云也在百忙中亲自来到了北京,光临了我们培训讲座的现场,
从这一点我们就可以看出,东胜区对体育教育事业的重视程度,让我
们深刻的体会到了身上承担着很大的重任.下面就我个人对这次培训
做以下总结和反思.
首先为我们做讲座的是北京教育学院院长李方,全国教师教
育学会副会长.在讲座中,李方教授提出“教师专业的持续发展”.党
的十七大报告指出；更好的实施科教兴国战略,优先发展教育,建设人
力资源强国,加强教师队伍建设,提高教师专业素质.要求师资力量雄
厚,专业水平均衡,素质能力精良.反应出我国对教育事业的重视程度
很高,同时也对教师自身的素质也提出了更高的要求.
国家教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁杨司长,杨司
长曾多次在国际教育大会上发言,多次参加全国性教育及体育工作会
议筹备,在中外刊物上发过教育类论文数十篇.在此次讲座中,杨司长
提出了国家7号文件,强调德、智、体三者之间的关系及党的教育方
针,要树立“健康第一”的指导思想,深化教育改革,全面推进素质教
育.彻底落实以小时锻炼.
接着,我们又参观了百年老校北京四中,景山学校和昌平实
验二小,在1400人的北京四中,我深深体会到了书香校园的浓厚氛围,
有人说,进如北京四中,就等于半只脚踏进了清华和北大的门槛.可以
看出,北京四中的教育实力相当雄厚,在体育方面,北京四中的投入也
相当大,校园内建有篮球馆和游泳馆,为学生身体素质的全面发展提
供了很大的空间.在景山学校和昌平试验二小,我们听了两位当地体
育教师的讲课.切实的感受到了课改成果.还有昌平试验二小组织有
序的大课间操,感触都非常深刻.
在6月24日上午陈雁飞陈院长的“今日教师与体育教学”
的讲座中,谈到了许多教师在教学中存在的问题.陈雁飞,北京教育学
院体育艺术学院院长,教授,中国学校体育研究会理事,全国中小学指
导委员会委员.在讲座中,陈院长与我们共同观看了几个全国体育教
师的示范课,并一一进行了点评,围绕课程展开讨论,结合一线教师在
教学中遇到和存在的问题,进行深入探讨,在实践中得出结论.在讲座
中,陈院长提出“组长和体育骨干教师带领什么”这样一个问题,并
进行了阐述；
1、要成为学校体育改革和创新的领头人.
2、要成为阳光体育运动的开拓人.
3、要成为学生体育讲课的引路人.
4、要成为学校校长打造体育特色的助手.
5、要成为东胜区领导工作思路的提供者.
6、要成为师德的带头人.
7、要成为终身学习的带头人.
在细节上,提出“怎样实现最好的体育教学”.要求体育教
师有明确的方法呈现出来,以及思路的设计.讲座的最后,陈院长带给
了我们10种不同的新的体育教学方法,为我们以后的体育教育工作
提供了很大的帮助.
在此行中,令我感触最深的就是在23日上午,毛振明老师为
我们带来的精彩讲座.毛振明；北京师范大学体育与运动学院院长,
教授,博士生导师,国家名师,多次发表了很多著作,在讲座中,毛院长
为我们诠释了新课改的含义,软、硬、笨、晕四个字更是形象具体的
概括出了我国当代学生的体质,毛院长提出了“有关青少年体育的几
个思想误区”并进行了具体的论证；
思想误区1:只有完全消灭了应试教育,青少年的体育才能发
展.
反论:
1.应试接受好教育,应试选择好工作是最公平的人才选择方
式(社会出头的三种方式:暴力、金钱、学习).
2.日本等国家的应试教育也很严重,但体育开展的很好.
3.许多好学校的体育开展得很好.
主张:
1.不能消极地等待.
2.不能怨天尤人,做好学校体育人自己应该做的事情.
思想误区2:青少年的体质下降是文明的代价,我们没有办法
遏制.
反论:
1.日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍),但近年来
已大为好转
2.力量、耐力和速度是比较容易发展的,缺的是我们的决心
和狠心
3.大连周水子小学的体育经验的启示
主张:
要在学校教育和体育中利用一切可利用的时间和手段,积极
地和有目的地锻炼学生身体,迅速改善部分体质状况,要广泛地开展
像“北京市小学生健身工程”那样的工作
思想误区３:文化课学习拼的是时间
只要现在孩子身体没事就要紧
反论:
1.学生真的要写那么多字,做那么多题吗？
2.本人学日语的失败与体会
主张:
素质教育是效率教育,是质量教育,而不是疲劳战术.
要宣传“８－１≥８”的公式.
要研究体育锻炼益智的功能和体育锻炼提高学习效率的机
理和案例.
思想误区４:
锻炼青少年的身体不能出现意外伤害；
体育锻炼必然伴随运动伤害.
反论:
1.体育是“人体在运动”的现象中死伤最少的吧？
2.人在自己的运动中有天然的避险和保护的技能
３.北京的体育教师为什么从双杠上掉下来
主张:要正确对待运动的伤害,不要风声鹤唳更不能因噎废
食.
要把所有的运动伤害挤到“意外”里去.；
要培养学生的安全意识和安全技能；
要通过锻炼身体谋求真正的安全.
思想误区５:
身体锻炼不能强迫,强迫就没有乐趣；
体育活动一切要从学生的兴趣出发.
反论:1.清华大学的强迫体育运动和50年代大学生的美好
回忆
2.痛苦后的乐趣才是真正的成功
主张:实施体育锻炼也要诱、骗、劝和强迫手段并举,要软硬
兼施.
要让学生体验到挫折后的成功,艰辛后愉悦,反对莫名其妙
的失败和以失败而告终的失败.
在讲座中,毛院长一一列举出身边发生过的事件和案例来进
行论证和反思,此次讲座内容真实,论证有力,不空洞.三个半小时的
讲座中,全场没有一个人感觉到疲乏,每个人就像被注入了新的活力,
此次听完毛院长的讲座,让我对体育又有了一种更深层次的认识.
短短5天的培训马上就要结束了,虽然只有5天,但给我带来
的收获却是5年都无法达到的.对于此次培训,在宏观方面,能促进东
胜区体育教育事业的蓬勃发展,为东胜区体育教育事业带来很大的帮
助,在国家体育领导人的带领下,朝着正确的方向发展,与我区众多的
体育骨干教师共同联手,努力推动东胜区体育教育事业的发展,为我
区的体育教育事业做出应有的贡献.在学校方面,我校刚刚建成不久,
教师、学生和教学设备都是新的,这次培训的收获能使我校的体育教
育发展更快,避免进入误区,早日步入成熟的行列.在我个人方面,是
一种专业的升华,一种飞跃.对于刚参加工作不久的我来说,在我的专
业成长道路上起着关键的作用,大幅度的缩短年轻教师的成长期,为
日后的专业发展打下结实的基础.火一般的激情在此次培训后更是注
入了强大的能量,时刻准备着为教育事业奉献我的一切.