幼儿园教师如何与家长沟通
幼儿园教师如何与家长沟通(最全)
幼儿园教师如何与家长沟通1．目的性。
平时多观察幼儿的生活、学习和个性特征等情况，做到沟通时有话可说。
和家长沟通要有目的、有计划，与哪个家长谈、何时谈、谈什么、怎么谈、谈几次都要有一个明确的计划，这样才不至于到了沟通时手忙脚乱。
如临时需要沟通，也要尽量做好准备，确定沟通内容。
忌盲无目的、临时抱佛脚。
2．理解性。
教师应体会到家长爱子心切的自然性，沟通时若遇到家长态度急躁甚至蛮不讲理，都应以宽容之心微笑面对，力求以诚恳、关切感动家长，让家长知道家园教育是为了一个共同的目的。
忌对家长态度冰冷、恶劣、与家长争吵。
3．尊重性。
幼儿若出现什么问题，不要把全部责任推给家长甚至责备家长，而应该与家长一起寻找幼儿出现问题的原因，让家长知道如何进行家庭教育以配合幼儿园的教育。
忌指责家长、推卸责任。
4．发展性。
每个幼儿的发展节律和发展程度不尽相同，针对整体发展较好的幼儿，要让家长着重培养幼儿的不足之处；针对发展不到位的幼儿，要让家长着重提高他的发展水平，同时发掘他的闪光点。
忌对幼儿一锤定音或一棍子打死。
5．经常性。
幼儿在园的情况会受到家长的高度关注，与家长经常沟通可以使家长更及时、更全面地了解幼儿的发展状况，增进对彼此的理解和信任，减少家园摩擦或矛盾。
忌敷衍了事、一劳永逸。
6．主动性。
一定要把家长工作做到前面，避免因为工作被动而对家长产生负面影响。
积极的教学有助于促进幼儿进步，而主动的沟通则有助于幼儿的家长认同幼儿所取得的进步。
忌被动落后。
7．重点性。
与家长沟通或进行家访时，谈话要详略有别，突出重点，如只谈一点或几点，而不要什么都谈。
忌满把抓。
8．艺术性。
要让家长知道幼儿有哪些不足之处，应先对家长说明幼儿的优势之处，然后婉转地谈到需要提高的地方；若幼儿出现的问题比较严重但又恐家长一时难以接受，可与家长谈类似的案例；和家长商讨幼儿的问题时，不要指责幼儿，或当着其他家长的面数落幼儿和家长。
忌口不择言、不讲方式。
幼儿园如何与家长沟通
幼儿园如何与家长沟通家园互动工作是幼儿园整体工作的组成部分，不断提高教师与家长沟通艺术是做好各项工作的保证，“沟通”也就是交流，是人与人之间心灵的碰撞。
下面整理了幼儿园与家长沟通的方法，供你阅读参考。
幼儿园与家长沟通的方法01一、用微笑迎接家长，快乐渲染。
在各行各业快速发展的今天，各行各业都提倡微笑服务，我想我们幼儿教师也不例外。
早上，当家长迎着阳光走进幼儿园，出现在教室门口时，看到笑容可掬的老师，听到老师与孩子的亲切问候，或许家长们一天的好心情从此开始，家长们会很放心，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样。
下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对家长说：“您的宝宝今天在幼儿园表现得很棒!”也许家长的劳累会立刻减轻许多，当家长有事晚来接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“不用着急，没关系的，孩子很听话。
”有怎能不让家长感动呢?微笑得力量是无穷的，而对于我们老师或许它是你启动家长心扉的钥匙。
二、尊重理解、艺术沟通。
老师和家长的沟通是最简单的人和人的交往，是从陌生人到为了孩子而相识、相知、相互尊重、相互理解、相互信任的过程。
对于不同年龄层次的家长，不同知识结构的家长，不同性格特点的家长，老师应做到不同的家长用不同的话，遇到不同的情况要不同对待。
首先，在与家长沟通时，要尊重家长，教师要以平等的态度来对待家长，尊重谈们的观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，要努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
然后，要肯定孩子，教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，同时这种肯定也能让家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助，这样，交流的主题也会得道延伸，能有效的促进家园互动。
再次，对待家长要一视同仁，家长与家长之间的差异是客观存在的，可是无论家长间存在着什么样的差异，从他将孩子送进幼儿园的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程--- 教育好孩子。
幼儿园教师如何有效的和家长沟通
幼儿园教师如何有效的和家长沟通幼儿园教师和家长之间的有效沟通对于孩子的全面发展和教育至关重要。
通过良好的家校沟通，教师和家长可以共同关注孩子的成长，了解孩子的需求和问题，并制定一套有效的解决方案。
下面是一些建议，帮助幼儿园教师有效地与家长沟通。
1.建立积极的关系2.定期举行家长会议教师可以定期召开家长会议，以与家长共同探讨孩子的学习进展和发展需求。
在这些会议上，教师可以讲解教育计划和课程内容，并提供一对一的辅导建议。
此外，教师还可以邀请专家参加会议，提供进一步的支持和指导。
3.利用社交媒体平台4.个别家长会谈对一些有特殊需求或问题的孩子，教师可以与家长单独进行会谈。
这些个别家长会谈可以帮助教师更全面地了解孩子的背景、兴趣和困难，并与家长共同制定个性化的教育计划。
在这种会谈中，教师应始终保持开放、包容和尊重的态度，倾听家长的意见和建议。
5.及时反馈孩子的学习进展教师应定期向家长反馈孩子的学习进展和行为表现。
这些反馈可以是口头的或书面的，可以通过家长会议、亲自会面、电子邮件或通信册的方式进行。
此外，教师还可以提供一些家庭作业或活动，以帮助家长更好地支持孩子的学习。
6.鼓励家长参与学校活动教师可以鼓励家长参与学校活动，如亲子游戏、志愿者服务和节日庆祝等。
这样可以增加家长和教师之间的交流和互动，促进彼此之间的理解和合作。
7.处理冲突和问题在沟通过程中，难免会出现一些冲突和问题。
但是，教师应始终保持冷静和专业的态度，避免情绪化的反应。
教师可以倾听家长的意见和抱怨，并尽力与家长合作找出解决问题的最佳途径。
在处理冲突时，教师应依据学校政策和教育原则做出公正的决策。
总结起来，幼儿园教师要想有效地与家长沟通，需要建立积极的关系，定期举行家长会议，利用社交媒体平台，个别家长会谈，及时反馈孩子的学习进展，鼓励家长参与学校活动，并妥善处理冲突和问题。
这些方法将帮助教师和家长建立良好的合作关系，为孩子的发展提供更好的支持和指导。
幼儿教师与家长沟通的技巧
幼儿教师与家长沟通的技巧1.建立互信关系：教师需要积极主动与家长建立互信关系。
尊重家长的观点和意见，并且表现出对家长的关心和支持。
通过积极的倾听和理解，建立一个双向沟通的环境。
3.用积极的语言：在与家长交流时，使用积极的语言。
赞美孩子在学校表现出的积极行为和成就，鼓励孩子的努力。
同时，也要注意避免批评或指责家长或孩子，以避免破坏关系。
4.共同制定目标：与家长共同制定孩子的教育目标。
通过有效地沟通，了解家长对孩子的期望和需求，然后将之与教育目标结合起来。
共同制定目标有助于增强教师和家长之间的合作和理解。
5.提供有益的信息：教师可以向家长提供一些有益的信息，如养育技巧、教育资源等。
这些信息可以帮助家长更好地支持孩子的学习和发展。
6.关注家庭背景：了解家庭背景对于与家长的有效沟通非常重要。
教师可以通过与家长交谈，了解家庭中的文化和价值观，以更好地理解孩子在学校中的行为和表现。
同时，也要尊重不同家庭的差异，并且灵活应对。
7.鼓励家长参与：鼓励家长参与学校的活动和会议。
教师可以邀请家长参观课堂、参与家长会议，并鼓励他们提供意见和建议。
家长的参与可以有效提高孩子学校生活的质量。
8.解决冲突和问题：在与家长沟通过程中，可能会出现冲突或问题。
教师需要冷静地处理这些冲突，尊重对方的观点，并寻求共同的解决办法。
通过真诚的沟通和协商，解决问题并改善关系。
10.更新家长关于孩子的进展：教师应定期向家长报告孩子的学术和行为进展，包括孩子在学校的成绩、表现和参与活动等。
这些反馈可以让家长更好地了解孩子的学习情况，以更好地支持他们的发展。
总之，幼儿教师与家长之间的有效沟通是保障孩子全面发展的重要环节。
通过建立互信关系、保持及时和频繁的沟通、用积极的语言、共同制定目标、提供有益的信息、关注家庭背景、鼓励家长参与、解决冲突和问题、保持持续的沟通以及更新家长关于孩子的进展，教师和家长可以携手合作，为孩子提供最好的教育和发展机会。
幼儿园老师如何与家长做好沟通6篇
幼儿园老师如何与家长做好沟通6篇幼儿园老师如何与家长做好沟通 (1) 时光如梭，算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。
通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。
我想整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。
一、密切联系，增进家园互动在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。
平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。
接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。
让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
二、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。
在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
三、手脚勤快、经常反思虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、关心孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。
幼儿园老师如何与家长沟通的技巧(3篇)
幼儿园老师如何与家长沟通的技巧（3篇）幼儿园老师如何与家长沟通的技巧（精选3篇）幼儿园老师如何与家长沟通的技巧篇11.利用家长送孩子的时机，在走廊或活动室沟通。
这类沟通三言两语就能解决，且不需要回避他人。
如，告诉家长孩子在某类活动中表现突出，孩子的头发和指甲该剪了，了解一下孩子为什么不爱喝白开水等等。
这类沟通能有效拉近与家长的距离，为进一步沟通打下良好基础。
2.利用家长接孩子的时机，在幼儿园走廊一角或某个地方沟通。
这类沟通一般需要回避他人，家长一般不大愿意让别人知道，幼儿也不愿意老师向家长告状，所以老师应单独与家长沟通，共同商量解决问题的方法。
如，告诉家长孩子拿了别人的东西，损坏了教玩具，午睡时经常尿床等等。
3.利用多种形式来与家长沟通，如：上门家访、家园联系手册、电话、班级主页、QQ等等形式。
幼儿园老师如何与家长沟通的技巧篇21、克服互相埋怨情绪。
在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方埋怨老师不会教，一方埋怨家长不会养。
这样，导致双方产生对立情绪。
班主任老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的原因及其解决办法，防止只揭短告状的现象。
2、避免伤害家长的感情。
班主任往往对喜欢的学生大力表扬，而对一些不称心的学生指责有加，在家长面前大力批评，好事没一份，坏事份份有。
这样，导致家长感情受到了伤害，迁怒于孩子。
结果造成学生家长怕见老师，于是影响了家校的联系。
因此，在与家长交往中，教师要客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教育方法。
3、正确评价学生。
教师与学生家长的接触，往往离不开评论学生。
这时，首先要了解家长的道德修养水平，先请家长谈谈学生在家的表现，随后班主任才谈学生在校表现，这样避免家长由于学生在校出现问题产生心理压力，搞僵关系。
其次要客观、全面地评价学生，不能好的都好，坏的全坏。
应让家长听到教师的肺腑之言，使其产生与班主任共同教育学生的愿望。
教师与家长谈话时，千万要避免只告状，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。
幼儿园老师的家长沟通技巧与方法
幼儿园老师的家长沟通技巧与方法幼儿园老师作为孩子成长道路上的引导者，与家长的沟通至关重要。
通过与家长之间的良好沟通，不仅可以更好地了解孩子的需求和进展，还能够建立起一个稳固的合作关系，促进孩子的全面发展。
本文将介绍一些幼儿园老师常用的家长沟通技巧与方法，帮助老师与家长之间更有效地进行沟通。
1. 预约面谈面谈是与家长沟通的一种常用方式。
任课老师可以通过预约的方式，邀请家长前来学校进行面谈。
面谈时要选择一个安静的环境，以确保有足够的时间和空间进行交流。
在面谈前，教师可以提前准备好相关资料，如孩子学习情况、特长、优势及潜力等，以便与家长分享和讨论。
在面谈中，老师要尊重家长的意见和想法，并积极倾听他们的反馈。
2. 定期家长会定期家长会是家长和老师进行集体沟通的好机会。
教师可以邀请家长参加会议，向他们介绍孩子在学校的情况和发展状况。
在家长会上，老师可以展示孩子的作品，同时还可以讲解教学计划、特殊活动和教育理念等。
此外，家长会也是教师与家长面对面交流的场合，家长可以就孩子的学习、生活等问题提出自己的意见和建议。
3. 家校通讯家校通讯是一种及时、方便的沟通方式。
教师可以通过书面形式向家长传达重要信息，如班级通知、作业要求、活动安排等。
这样可以帮助家长了解孩子在学校的近况，并及时配合教师的工作。
同时，教师也可以要求家长反馈孩子在家庭环境中的情况，以更好地了解孩子的生活背景和家庭教育情况。
4. 个别辅导在幼儿园中，教师可以通过个别辅导的方式更好地与家长沟通。
例如，当教师发现某个孩子有学习问题或行为问题时，可以与他的家长进行一对一的沟通，共同探讨问题原因和解决方法。
通过这种方式，家长可以更加了解孩子在学校中遇到的问题，同时也能提供更有效的支持。
5. 亲子活动亲子活动是家长与老师之间良好互动的另一种方式。
通过组织各种亲子活动，例如家庭游园、亲子健康日等，老师可以与家长亲密接触，进一步增强彼此的信任和理解。
在亲子活动中，家长可以与教师共同参与孩子的学习和成长，共同分享喜悦与成就。
如何与幼儿园家长很好的沟通
如何与幼儿园家长很好的沟通幼儿园是很多宝宝人生中第一个名副其实的学校，得到孩子人生第一个正规教育。
那么对幼儿园的选择每个家长一定都有自己的想法。
对幼儿园来说，幼儿园如何与家长沟通，接下来让我们一起来了解一下。
幼儿园如何与家长沟通1、及时沟通，避免麻烦。
幼儿园老师每天都会和家长见面，所以，最好把孩子每天的状况及时反馈给家长，不要等一些情况发展严重了才想起和家长说，以免引起不必要的纠纷。
这就要求老师在孩子在校期间，认真观察每个孩子，把孩子的各方面表现记在心里。
2、主动沟通。
教师要与家长主动交流幼儿情况，不仅能让家长及时知道孩子每天的在校情况。
作为老师，还可以从家长那里多了解孩子的性格特点，有针对性的开发孩子的潜能。
3、尊重家长，态度友好。
作为教师，为人师表，当然知道尊重别人，礼貌友好，为学生做好表率。
所以，在和家长沟通时，一定要把对方放在和自己平等的地位，不能有作为教师的优越感，自认为比家长更懂得如何教育孩子，甚至以教训的语气和家长交流，这是十分不可取的。
幼儿园教育孩子时注意事项1、幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。
当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。
2、最适合培养幼儿的方式是“游戏”，说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。
孩子可以在玩游戏的过程中学会与人商量。
3、可以适时将社会上的热点问题引入课程。
孩子回到家还会向家长宣传，如果看到家长乱扔垃圾，就会告诉他们这是不对的，垃圾要分类。
4、关注孩子的发展潜力，幼儿教育作为基础教育，应关注孩子的可持续发展。
什么样的孩子才有发展潜力？热情大方，会关心同伴，这样的孩子人缘更好，以后也会有更多锻炼的机会；同时，这样的孩子求知欲强，思维很活跃，学习（行为）习惯比较好。
对于幼儿园教师来说如何与家长进行交流不仅仅是一种日常的技术，更是一种必须掌握的本领。
幼儿园既能让家长信服，又能很好的帮助到孩子，这是幼儿园应该做到的。
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幼儿园教师如何与家长沟通
家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方
面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。
不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。
”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。
幼儿园教师如何与家长沟通
一、真诚交往，密切联系
1.在家园沟通时，要尊重家长
教师与家长谈话态度要热情，特别是对那些难以接近的家长，让家长感到自己是受老师尊重和被老师接受的。
要以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作。
例如:通过家园双方互相访问，电话联系;随机谈话等与家长拉近距离,帮助家长解决实际问题。
比如说：班上的曦曦、
昊昊、帆帆、龙龙等小朋友的生活独立性较薄弱，那如何培养幼儿良好的独立性呢?这是这些家长们所关注的。
因此在与家长的沟通中，建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。
随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。
2.要肯定孩子
教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影
响对待孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋说：“你真棒!老师
真高兴。
”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。
同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。
这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进家园互动。
3.对家长要一视同仁
家长之间的差异是客观存在的，其学历、职位、性格均有所不同。
无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到幼儿园的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程――教育好孩子。
因此，应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。
二、尊重家长，增进理解
教师在与家长的交往中，(一)是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。
教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。
(二)是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光。
教师在与家长接触时，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，应从有利于幼儿发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。
1.教师与家长交谈时应语气委婉
先肯定孩子，再指出存在的问题，先扬后抑。
比如小华抓了小朋友的脸,教师不能一见到其家长就告状说：“今天小华
又抓人了。
”这种直接的后果只会导致家长的反感，家长心里就会不舒服，觉得很没面子。
如果换一种方式，效果就会大不
相同，比如说;“小华能独立吃完自己的一份饭菜，今天画画
很认真，小华进步非常大，但有攻击性行为。
不会与小朋友交往，这不，今天他又抓人了。
”然后教师趁机提出：“我们希望与家长能互相配合，共同一致教育孩子，来改掉这个不良习惯，使孩子能够做得更好。
”我相信家长会很乐意接受。
2.善倾听、巧引导
在沟通的过程中，教师要善于倾听家长的叙述。
如有些家长反映自己的孩子在来去幼儿园的路上总是喜欢买零食吃，最多一天可花掉十几元。
老师可对家长提出如下建议：(一)是要求家长每天严格控制自己孩子零花钱的数量，让孩子自觉养成节约的好习惯;(二)是给孩子讲一些勤俭节约方面的故事;(三)是告诉孩子买零食吃的危害性，如一些零食不卫生，吃了会生病等等。
三、真诚而有分寸地评价幼儿
1.幼儿是家长和教师相互连接的感情纽带
教师对幼儿的态度和评价是家长的敏感点，真诚而有分寸的评价就显得特别重要。
对任何孩子的评价首先要肯定、赞赏，然后再指出孩子不足，而且应该真诚、善意，充满对孩子进步的欣慰和过失的谅解。
谈孩子缺点时，要根据情况，区别对待，尽量淡化孩子的缺点和错误。
孩子毕竟是孩子，教师不能以成人的标准去要求孩子。
家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。
因此在本来就心情紧张的家长面前，教师关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
如果与家长很熟悉，可以说得直率一些。
有些家长自尊心强，把谈孩子的缺点视为对自己的批评，感到有压力。
因此，教师与家长交谈时应语气委婉。
先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。
2.报忧也报喜
教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通，找家长告状，而平时要主动向家长反映孩子在园情况，谈孩子在园吃饭、游戏、睡觉等方面的进步表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个孩子家长都较关心并十分乐意接受的。
教师向家长反映情况要客观，不能掺杂主观色彩，注意态度要平和，语气要委婉，这样便于家长接受教师的意见和建议。
3.教师要理解家长对孩子的关爱之情
在父母眼中，自己的孩子最棒。
他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。
而孩子在幼儿园碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。
这时教师要了解幼儿父母的角色，认识其需求以及问题，并正确客观公正地评价孩子就显得十分重要。
最重要的一点是教师要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度。
教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个幼儿，他与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合。
总之，跟家长交流是一门艺术，它需要幼儿教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，因人而异，对症下药，这样，摩擦就会少一点儿，关系就会比较融洽些，家长工作就会更有成效。