科学研究基础训练
(定位) ⑴基础研究⑵应用基础研究 临床重大疾病的基础研究⑶应用
四. 如何进行科研课题设计
原则: 目标明确;构思新颖;立论依据充分;
实验方法恰当 1. 选题 (科研目标,目的)
目标具体 用实验手段解决科学问题,问题是什么,攻关， 攀科学高峰，‚关‛、‚高峰‛是什么,在哪
里?
(目的与手段,工具的关系) 射箭中的,忌打哪儿指哪儿，看看有什么变化，研究甚少， 填补空白等。 ‚三定‛基础上明确该课题的学科地位(与原创新关系); 注意工作的积累和发展;可参考文献整理中发现的和未解决的 问题；将确定的目标逐字推敲写下来
造， 探索]。思维模式不同。
〝求学〞: 家长求 学校求 老师求 自己主动追求；
教学实验不等于科学研究 〝园丁〞与苗圃 ─ 放回自然竞争 不是导师的胳臂腿
老师
学科领袖, 助手,同事
凭借北医的条件,在老师的帮助下,
Hale Waihona Puke 充分在学术舞台上奋斗, 作一番事业与工作
⑵ 科研定位:
〝三定〞: 明确的目标 定研究方向 定研究领域 定研究课题 很稳定 相对稳定 非常活跃
文献性与资料性, 大综述与小专论
2. 小专论内容
审定好内容与题目 (如上述例子) 要有思路，有观点，提炼科学问题，要告诉读 者什么？ ⑴ 概述 问题的提出--研究的历史与背景--本 问题(课题)的意义 ⑵ 背景知识及相关基本知识 （不要写成教科 书或讲义） ⑶ 本专论要论述的主要内容,注意从课题与背 景联系的学科高度分析 ⑷ 小结 存在的问题与今后的方向
运用自己专业知识; 按照文献的热点与焦点; 参照相关综述模式; 例 TGFβ在肾纤维化中的意义 (作用) ㈠ 背景知识 ① 肾纤维化 ② TGFβ的理化特征 ③ TGFβ的生成与代谢、组织分布等 ㈡ 肾纤维化病程中TGFβ的变化 ① 血浆的和肾组织的，蛋白与基因表达 ② 病程中的动态变化与临床病理生理表 现的（相关）关系
沪粤版《1.4尝试科学探究》基础训练题1
沪粤版《1.4尝试科学探究》基础训练题1一．基础知识全面训练1．科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（）A．关注现象，提出问题B。
收集资料，发现规律C．记录结果，分析论证D。
写论文报告，资源共源2．牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水沸腾顶起壶盖而改进和发明了蒸汽机；………他们之所以能取得这样巨大的成就,你的看法是。
3．小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。
他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？他应用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了……究竟上述哪一种可能是正确的呢？小明开始寻找证据。
他仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看了气嘴的螺丝，也没有发现松动。
后来他把螺冒卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。
他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水中，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒出，小明非常高兴，自行车胎漏气的原因终于找到了。
分析上述过程，回答下列问题：（1）小明探究的问题是什么？（2）小明先后提出了哪几个假设？其中哪些假设在检验中被否定？哪一假设在检验中被肯定？（3）小明最后得出的结论是什么？4．科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。
正确排列顺序是（）A ①②③④⑤⑥B ④⑥⑤③②①C ④③②⑥⑤①D ③④⑥①②⑤5．下列不属于科学研究的是（）A．苹果落在牛顿头上，发现万有引力B．瓦特好奇水沸腾，发明蒸汽机C．麦哲伦航海探险，发现地球是圆的D．小明到杭州旅游，发现西湖十景6．小军经常参加球类体育运动，运动过程中不同情况下球的触地反弹引起了他的注意，他决定与小宇一起探究这一现象。
他们计划首先通过实验研究“竖直下落的球的反弹高度与什么有关”这一问题。
四年级上册科学基础训练参考答案
四年级上册科学基础训练参考答案（本答案仅供参考，如有疑问请参考教师用书、教材或者群内交流）第一单元我们吃什么1 我们的食物我想研究的问题1我们的食物从哪里来？ 2我们的食物有那些？ 3、我们的食物从哪里产生？观察实验昨日三餐统计：姓名食物名称早餐午餐晚餐其他朝阳早餐稀饭稀饭我的发现：我们每天吃的失误不同，有时搭配不合理。
给食物分类我的方案：准备不同的食物比如黄瓜、茄子、牛肉、猪肉、苹果、香蕉我的发现：根据我们每天吃的食物可以把它们分为肉类、蔬菜类、水果类我的收获：1填一填1）我们的食物有白菜、茄子、大米、小米、面包、猪肉。
根据食物的来源，我们可以把食物分为肉类、面食类、蔬菜类、三大类2）我们的食物直接或间接来自于大自然。
2、小法官1）我们家天天吃火腿肠，因此火腿肠应该是主食（ F ）2）像太空豆角、太空辣椒等是在太空育种的，所以太空蔬菜不来自于大自然（ F ）2 我们的营养我想研究的问题 1 人为什么需要不同的食物？ 2 食物中含有哪些营养成分？观察实验：如何验证食物中含有脂肪？我的方案：把花生米放在白纸上挤压。
我的发现：白纸上有油渍出现，说明食物中含有脂肪如何验证食物中含有淀粉我的方案：在一块馒头上滴上碘酒我的发现：馒头上出现了蓝色，说明食物中含有淀粉如何验证食物中含有蛋白质？我的方案: 用镊子夹住一小块瘦肉在酒精灯上我的发现：有头发烧焦的气味，说明食物中含有蛋白质。
我的收获1、填一填1）维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
2）淀粉有遇到碘变蓝色的性质3）蛋白质在燃烧时，会发出像头发烧焦的气味。
4）用力在纸上挤压花生米，花生米会在纸上留下油渍，这说明花生米里含有脂肪。
2、小法官1）从食品包装袋上可以获得生产日期、保质期、营养成分等信息（ T ）2）人体活动所需要的主要能源物质是维生素（ F ）3 饮食与健康我想研究的问题1、怎样饮食才是科学的？ 2有营养的东西有多少？ 3为什么我们要吃有营养的东西？ 4 我们为什么要喝水？观察实验我们的饮食科学吗？我的交流：有的喜欢吃肉，有的喜欢蔬菜。
科研训练课件_第一章
特殊方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
2. 科学研究方法的三个层次（按普适性） ：
（1）哲学方法 （2）一般方法 （3）特殊方法
个别领域和学科中的一些特殊的研究方法。如物 理学中的光谱分析法、化学中的比色方法、生物 学中的同位素示踪方法
三个层次的方向为越来越具有针对性
34
大学生科研常用方法
发展性研究的特点：
（1）研究风险较小：因有现成经验可以借鉴
（2）一般不会一事无成，但往往缺乏创造性 （3）研究成果在企业中视为宝贵财富，保密性强
30
（三）科学研究方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
第一节 科学研究与方法概论
一、科学研究与科研方法的概念、特点 主要内容 （一）科学研究概念 （二）科学研究内容与类型
26
按研究性质分类
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
定义：开拓或探索新研究领域的研究 。
27
探索性研究特点
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
探索性研究的特点：
（1）前人可借鉴的经验较少
（2）研究“风险”较大：研究者可能获得重大发现， 一鸣惊人，也可能毫无收获，一事无成
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
（三）大学生科研常用方法（补充） 1. 归纳法
（1）分类 完全归纳法 不完全归纳法
定义：通过对一类事物的全部对象所具有的某一 特性的分析，得出关于这类事物具有该种 特性的一般性或普遍性结论。
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完全归纳法特点
科学基训参考答案三年级
三年级下册科学基础训练答案三下科学基训一单元答案P12.怎样让小车跑得又快又远？用手推小车。
静止的小车动起来了。
用积木搭个山洞，让小车钻。
小车能否过去山洞跟山洞的大小，和用的力大小有关P2 有关系.1（1）力，力（2）力，推力，拉力。
推力，拉力。
2.设计一个高且光滑的滑梯，小车从滑梯上部滑下，会跑得又快又远。
P32、滑梯里有哪些学问？双手按在桌面上向前推。
感觉很费劲。
找个同学，在地面上推拉他。
感觉很费劲。
与物体表面粗糙程度有关。
与物体接触面积、表面粗糙程度有关。
P41、（1）摩擦力（2）粗糙程度，粗糙，大，光滑，小（3）重，轻2、润滑油有润滑的作用，减少了摩擦力。
P52、玩跷跷板时，有哪些有趣的现象。
找个比我瘦的同学一起玩。
我一下就把他翘起来了。
P6在杠杆左右两边，多次放钩码试验。
只要距杠杆尺中心一样长，两边放的钩码数一样，杠杆尺就可以平衡。
（1）一样多，中心相等（2）平衡原理，托盘、指针盘、游码、砝码、镊子（3）左盘，右盘，镊子（4）跷跷板、天平秤。
P72、弹簧里有哪些用处？找个带弹簧的圆珠笔弹弹试试。
圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来。
找个拉力器试试。
拉力器的弹簧有力量。
不同材料的物品压缩或拉伸后形状的变化不一样。
P81、（1）要恢复到原来形状的（2）沙发，弹簧秤，拉力器，圆珠笔，皮球。
2、做沙发和车辆的减震。
P92、利用磁铁能做哪些游戏？磁铁的朋友应该是铁制品。
拿着磁铁，吸实验。
P10能吸住的就是磁铁的朋友。
不一样，实验材料：回形针数个，磁铁一个，实验过程：用磁铁的左端，中间，右端分别吸回形针。
能隔着物体吸铁。
实验材料：磁铁，白纸一张，回形针数个，隔着白纸用磁铁吸回形针。
磁铁能隔着物体吸铁。
P11拿一根可以自由转动的磁针，无论站在地球的什么地方。
它的正极总是指北，负极总是指南。
找两块磁铁，互相吸引。
同极相斥，异极相吸。
有干扰。
把磁铁放在正在收听的录音机旁边。
录音机会受到干扰。
1.（1）圆形磁铁、长方形磁铁，形状。
四年级科学下册基础训练答案
四年级下册科学基础训练参考答案四年级下册科学第一单元热胀冷缩第1课温度计的秘密一、我想研究的问题: 2、温度计的制作原理是什么二、观察实验1、温度计为什么能够测量温度我的观察 温度计有液泡、玻璃管、和刻度。
我的发现 温度计的红色液柱能上升和下降。
2、液体的热胀冷缩 我的猜想 液体有热胀冷缩的性质。
我的方案 运用水、酱油、饮料等做实验。
我的记录 水、酱油、饮料均受热体积膨胀 受冷体积收缩。
我的发现 液体有热胀冷缩的性质。
三、我的收获 1 膨胀缩小热胀冷缩 2 液体热胀冷缩 3 水结冰后体积变大。
四、拓展与应用冷敷有利于血管收缩止血。
第2课自行车胎为什么爆裂一、我想研究的问题: 2、气体有热胀冷缩的性质吗二观察实验1、夏天 自行车胎爆裂的原因我的猜想 空气受热 体积膨胀。
我的方案 把气球套在瓶口 把瓶子放在热水中。
我的发现 气球鼓起来 说明空气有热胀冷缩的性质。
2、固体在受热或遇冷时的变化我的猜想 固体也有热胀冷缩的性质。
我的方案 用铜球做实验。
我的记录 受热铜球不能通过。
遇冷铜球能通过。
我的发现 铜球有热胀冷缩的性质。
三、我的收获1、填一填 1 气体液体固体 2 气体固体 3 热胀冷缩2、小法官 1 对 2 错 3 对3、我会选 1 2 2 2四、拓展与应用因为冬天瓶盖受冷收缩。
单元活动一、我的收获1、我会填 1 上升下降 2 热胀冷缩 3 气体受热体积膨胀4 空气膨胀2、小法官 1 错 2 错 3 对 4 错5 对二、生活中的科学1、瓶装饮料一般不装满 为什么 是为了防止夏天温度高 饮料受热体积膨胀而爆裂。
2、冬天 钢笔毛有时拧不开 是什么原因 因为笔帽受冷收缩。
3、夏天 电工架电线时 为什么把电线放得松一些 为了防止冬天电线受冷断开。
4、烧水时 为什么水壶里的水不能装的太满 防止水受热膨胀留出来。
四年级下册科学第二单元答案我想研究的问题2.那种岩石比较坚硬我需要的材料 放大镜、小刀、锤子等观察实验放大镜的使用方法。
五年级下册科学基础训练答案科学基训五年级
2.蓝3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。
4.消化，小肠5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。
生活中的科学：一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。
2.我们的呼吸我想研究的问题2.吸进和呼出的气体相同吗？3.我们的呼吸器官有哪些？4.怎样保护我们的呼吸器官？观察实验我的体验：屏住呼吸。
我的交流：不舒服。
我的发现：我们每时每刻都要呼吸。
我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。
我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。
2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。
我的记录：我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。
我的记录：略我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。
我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。
我的方案：观察心脏模型。
我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。
我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。
我的发现：血管是血液在全身循环时所经过的管状构造。
填一填1. 左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。
2. 动脉血管、静脉血管和毛细血管。
3.收缩，舒张，动脉血管，静脉血管，心脏。
4.60——1005.略小法官1错 2.错 3.错 4.对生活中的科学科学饮食、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能；不吸烟、不饮酒。
4.脑与神经我想研究的问题2.人的各种神经中枢的“职责”是怎样的？观察实验我的方法：抓尺子。
我的发现：反应速度越来越快。
我的交流：脑主管着人体的一切活动。
我的发现：脑是人体的“司令部”。
我的交流：神经能把人体各部分获得的信息报告给脑。
我的发现：神经是人体的“电话线”。
我的交流：脑和神经协调合作，共同完成复杂的人体活动。
六年级下册科学基础训练答案
六年级科学《基础训练》答案第一单元1. 细胞我想探究的问题：2.细胞有多少种类？——认识显微镜我的交流：显微镜由目镜，物镜，反光镜，载物台，调焦螺旋等构成。
显微镜可以看到肉体看不到的东西。
我的发现：显微镜是一种精密的放大仪器，可以帮助我们有效的观察微小的物体。
——用显微镜观察不同生物体细胞我的猜想：不同生物体的细胞形状和大小都不同。
我的方案：制作不同的临时装片，用显微镜观察细胞。
我的记录：洋葱表皮是有一个个小格子组成的，这些小格子就是洋葱表皮的细胞。
我的发现：生物体的细胞多种多样，有血细胞，肌肉细胞，表皮细胞，薄壁细胞。
——我的收获 1.罗伯特·虎克 2.细胞细胞3.生长繁殖衰老死去4.血细胞肌肉细胞表皮细胞薄壁细胞水蕴草细胞5.一个6.略2. 我从哪里来我想探究的问题：2.双胞胎是怎么回事？——我是从哪里来的？我的方案：询问医生，上网查资料，找书籍。
我的记录：采访对象：医生阿姨重点内容：爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合在一起形成一个新的细胞----受精卵，受精卵不断分裂增殖形成胚胎，这就是生命的开始。
我的发现：我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的。
——胎儿的成长我的交流：胎儿在妈妈的子宫里通过脐带吸收妈妈身体里的营养和氧气慢慢长大。
我的发现：胎儿在妈妈的肚子里大约呆9个月后，就准备出生了。
——双胞胎我的交流：双胞胎有的性别相同，有的性别不同，相貌有的相似，有的不相似我的发现：性别相同，相貌相似的双胞胎是一个受精卵分裂成的。
试管婴儿我的交流：在试管里卵子和精子结合成受精卵，分裂几次后放回妈妈的子宫，在子宫里成长成胎儿。
我的发现：试管婴儿也是由一个受精卵分裂而成的。
——体验妈妈十月怀胎的辛苦我的方案：在肚子前面负重，做游戏体验一下。
我的发现：妈妈十月怀胎好辛苦。
——我的收获 1.一个细胞2.9个月3.人的一生我想研究的问题：2、人的一生要经历几个阶段？探究与体验：观察实验：人一生身体的变化我的交流：发育期：各种生理机能迅速发育。
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◇ 论文论述缺乏逻辑性，看着“很费劲” ◇ 段落主题不明，不知道作者“想说什么” ◇ 多数论文体会、感言“洋洋洒洒” ◇ 语言运用口语化、散文化、议论文化，“生动异常”
7
毕业论文
科研实践
本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题 ➢ 毕业论文
关于毕业论文，由于学生已经经过SRT、文献综述，
所以逻辑性大有提高，篇章结构基本正常
◇ 以上后面几种问题仍不胜枚举 ◇ 摘要写作不得要领，与“引言”重复 ◇ 小标题不规范，如“…问题如下”、“如何设计…”、“我们
对…的粗浅认识”等
◇ 段落主题不明，不知道作者“想说什么” ◇ 英文标题、摘要错误百出 ◇ Word使用不熟练，编排不规范，多数须经教师亲自逐页修改
◇ 大学生科研训练为日后创业实践奠定坚实基础。
◇ 新创企业的最高境界—创新型企业。 17 大学生科研注意事项及成功案例
科研实践
大学生科研注意事项与成功举例
（1）大学生科研重在训练，但也不乏成功案例 （2）工学院参加全国各类大学生竞赛成绩显著
（3）SRT优秀成果、优秀毕业论文令人兴奋
以下结合成功案例介绍大学生科研的注意事项
“科研实践”基础训练
第一讲：绪论
科研实践
2
绪论
科研实践
（一）大学生参与科研实践的意义 （二）大学生科研的概念 （三）大学生科研的特征 （四）大学生科研训练的目的
3
教师本人对课程的认识过程
科研实践
本科生毕业后以就业为主，需要进行科研培训吗？
即使今后与科研”绝缘“，如果”大材小用“，课程内容也可能发挥意想不 到的作用。如如何研究未曾遇到的问题，如何提高工作报告的逻辑性等。
18
大学生科研注意事项及成功案例
科研实践
大学生科研注意事项与成功举例
（1）培养兴趣 ◇兴趣能够聚集能量
等量的炸药与木柴燃烧产生的能量相当，但为什么炸药的威力巨大？
● 人的成功要素构成比例： 智商： 20％
责任、动力、兴趣、意志、
毅力、调控力等
出身/环境/机遇： 2比0例％ 情商： 60％
科研也是如此
心理学家弗洛伊德：人生的主要使命为使自 己成为与其潜能相符的人
20
（2）消除神秘感
科研实践
大学生科研注意事项与成功举例
科研实践
本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题 ➢ 科研活动 ◆ 各种竞赛：创新性（理论、开发） ◆ SRT ◆ 毕业设计
6
SRT研究报告
科研实践
本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题 ➢ SRT研究报告
关于SRT，由于学生基本还没有接触过科技论文，所以问
题非常多，如 ◇ 论文章节组成非常凌乱，不少论文不分节，从头到尾“一
19
聚集能量能够调动潜能
科研实践
大学生科研注意事项与成功举例
（1）培养兴趣
➢ 兴趣能够聚集能量
➢ 聚集能量能够调动潜能
现代科学研究表明，人的力量与智慧，在正 常状态与危及情况下差距巨大
在正常状态下只有10％发挥作用，90％作为潜能储存。当人面对危险时，强烈的求 生欲望可使脊柱承受5-10吨的压力，呼吸次数增加3-5倍。
本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发 现的问题
4
绪论
科研实践
本科生毕业后以就业为主，需要进行科研培训吗？
➢ 就业方向
◆ 企业：研究部门、技术部门、生产部门、行政部门
◆ 深造：考研、出国
我们的动手能力比不过中专生、大专生、职校生 （至少一开始如此，我们的优势是什么？
◆ 创业
5
本科生在校期间科研活动及科研论文写作方面发现的问题
8
毕业论文
科研实践
一、大学生参与科研实践的意义
1. 当今形势特点及对人才的要求
（1） 形势特点：知识经济；经济全球化。 （2） 国际共识：综合国力竞争的根本—科技领域，特别
是高科技领域的竞争。 （3） 科技竞争的根本：创造性人才的竞争。
9
公众科学素养调查表
科研实践
中美两国公众科学素养测试结果（1992）
（ii）结构性矛盾 —— 主要矛盾
◆ 学科结构与社会需求之间的矛盾 ◆ 学生素质与社会需求之间的矛盾：
最为突出
知识、能力、职业意识、实践能力/创新能力
16
（3）毕业后创业
科研实践
5.个人需求发展
（1）毕业后进一步深造 （2）毕业后就业
（3）毕业后创业
◇ 创业的本质—创新性实践活动，与大学生科研 的内涵与要求一致。
测试项目 具备理解科学知识水平的公众比例/ % 具备科学素养的公众比例/ %
中国 35.7 0.3
美国 30.1 6.9
（4）我国国情：低水平“世界工厂”的模式无法继续持续 下去。
10
国家教育部门相关规定
科研实践
2. 国家教育部门相关规定
（1）《中华人民共和国学位条例》：高校本科毕业生应“具 有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”。
科研实践
4.学校发展需求：研究型大学
国内主要大学，甚至是地方所属大学均愈加重视 大学生科研训练工作。
浙江大学1998年开始SRTP（Student Research Training Program）。
12
5. 个人发展需求
5.个人需求发展 （1）毕业后进一步深造
（2）毕业后就业 （3）毕业后创业
280
2005
338
20.7
2006
413
22.2
2007
495
19.9
2008
559
12.9
2009
610
9.1
2010
631
3.4
2011
660
4.6
15
就业困难其他原因
绪论
造成就业形势严峻的原因：
科研实践
（i） 社会转型及产业结构调整造成的传统就业行业需求萎缩
政府机构精简 科研/文教机构定岗定编 国有企业减员增效
（2）《高等教育法》：本科教育应当使学生掌握专业……必 要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际 工作和研究工作的初步能力。
（3）《高等教育法》：高等教育的任务是培养具有创新精神 和实践能力的高级专门人才……。
11
3.国家发展需求：科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ兴国；创新型国家
3.国家发展需求：科教兴国；创新型国家
科研实践
13
（2）毕业后就业
5.个人需求发展
（1）毕业后进一步深造
（2）毕业后就业
造成就业形势严峻的原因：
（i）大学毕业生数量迅速增长
2005-2009 中国大学毕业生数量及增幅
科研实践
14
毕业生增长情况
科研实践
2005-2009 中国大学毕业生数量及增幅
年份
毕业生数量/万人
比上年增幅/ %
2004