心得体会-全国中小学体育观摩课观后感 精品
参加“中小学体育教学观摩展示活动”心得体会
参加“中小学体育教学观摩展示活动”心得体会最近，我有幸参加了一次由当地教育局举办的“中小学体育教学观摩展示活动”。
作为一名体育教师，我深感受益匪浅，现在将我的心得体会分享给大家。
活动背景这次活动是由当地教育局组织，在当地的几所小学和中学中进行。
活动的目的是让不同学校的体育教师互相学习，共同提高自己的教学水平。
活动内容整个活动分为两个部分。
第一部分是参观其他学校的体育课程，第二部分是展示自己的体育课程。
以下是具体的内容：参观其他学校的体育课程在第一部分中，我们到了三所不同的学校，并参观了他们的体育课程。
在每一个学校，我们都有机会看到不同的课程设计，不同的教学方法和不同的学生反应。
我们还和该校的体育教师交流，听他们讲述他们的教学经验和他们的收获。
展示自己的体育课程在第二部分中，我们回到自己的学校，准备展示我们自己的体育课程。
我们体验到了当其他学校的体育教师来到我们学校时的体验。
它使我们看到了我们的课程设计的优点和缺点，并从学生和其他教师的建议中获得了良好的反馈。
我的体会作为一名体育教师，我从这次活动中收获了很多。
以下是我的体会：见多识广在参观其他学校的体育课程时，我看到了许多不同的课程设计和教学方法。
从这些经验中，我学到了如何打造一个有趣而充实的体育课程。
我还意识到了每个学生的不同需求，如何在体育活动中为他们提供个性化的帮助。
合作共享在展示我们自己的体育课程时，我与其他教师，学生和家长合作共享信息。
我了解了他们的体育教学问题，并及时提供了解决方案。
这也帮助我建立了更加紧密和友好的师生关系，提高了教学效果。
自我检查最后，这次活动让我自我检查了我的课程设计和教学方法。
它使我有机会看到我的弱点，进一步改进我的课程设计和教学效果。
这也让我更加确定自己的教学目标和理念，并对未来的教育计划更加明确。
总结总的来说，这次参加“中小学体育教学观摩展示活动”极具收益。
它让我意识到了不同学校的优点和缺点，学习到了如何设计一个有效的体育课程。
小学体育观摩课心得体会（通用5篇）
小学体育观摩课心得体会（通用5篇）小学体育观摩课心得体会（通用5篇）我们有一些启发后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的小学体育观摩课心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学体育观摩课心得体会1现在的体育教师运用新课标的理念和健康第一的思想，科学的设计教学内容，让学生课课有进步，我把多年来的教学模式和习惯做简单的概述：一、认真备课，深研教材。
每次的备课我都要深想，学生的接受能力和学生学习后的状况，看教材是否适合此班学生学习么。
二、设计不同的情景，让学生顺利学习内容。
根据教材的不同、年级的不同、年龄的不同，设计合理的情景进行教学，设计和主课教学内容有关的情景进行导课，让学生在故事情节中快乐的学习。
三、抓好每节课，让学生在每节课上认真的练习，提高自己的体能。
我们体育教师要上好每节课，监督学生认真的练习教学内容，克服困难体验成功，让学生提高自己的体能。
四、加强自身的学习，服务好学生。
我们要多看电视多了解体育信息，学习一些新颖的教学方法，和教学内容，我们始终要保证自身精神饱满，阳光活泼的面貌，以此来激发学生的学习兴趣和意识，我们的一言一动都影响着学生，所以我们要不断学习才能保证对学生课课有吸引力。
五、开展校本课程，让学生人人受益。
我们体育教师根据自己的特点和学校场地的特点，开展课程，如：传统的跳短绳、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，这些活动不需要多大的场地，只要学生有时间，就可以锻炼身体，我们一定要学生时刻注意安全，培养学生的合作团结意识，让学生相互学习一起快乐成长。
这就是我多年来一直坚持教学的几点，希望同行们再次给予指正和建议帮助不断成长。
小学体育观摩课心得体会2学习，培训是教师的最好待遇。
我很荣幸地参加了河南省中小学体育教师培训，非常感谢学校领导能给我这次难得的学习机会，帮助我们提高教师的教学能力和教学理论知识水平。
2024体育观摩课心得体会
2024体育观摩课心得体会2024年的体育观摩课让我受益匪浅。
通过观摩各项运动项目的比赛，我深刻地体会到体育的魅力和重要性。
体育不仅是健康的一种方式，更是培养团队精神、锻炼意志力和培养领导能力的重要手段。
在观摩课期间，我充分感受到了各个运动项目的魅力，同时也意识到在未来的日子里，我要更加注重体育锻炼，主动参与到体育活动中去。
在观摩课期间，我看到了许多精彩的比赛，运动员们的技艺和表现给我留下了深刻的印象。
无论是足球、篮球还是田径比赛，都展示了运动员们的拼搏精神和顽强毅力。
他们在赛场上展现出的努力和奋斗的精神，让我深深感受到了体育的力量和魅力。
观摩课期间，我最喜欢的比赛是篮球比赛。
篮球比赛具有激烈的对抗性和团队协作性，运动员们不仅需要个人能力出色，更需要与队友紧密配合。
整个比赛过程中，队员们互相配合、相互支持，让我感受到团队的力量。
无论是在进攻还是防守中，每个队员都在尽力发挥自己的优势，为球队争取胜利。
观摩课中，我还见识到了一些新兴的体育项目，比如滑板运动和攀岩运动。
这些项目展示了年轻人的创造力和个性，激发了我对体育的兴趣。
通过观摩这些新兴体育项目的比赛，我认识到体育的发展是不断更新的，不仅体现了人们对健康生活的追求，更展示了人们对自我的挑战和突破。
在观摩课期间，我也发现了自己在体育方面的不足之处。
我意识到自己平时缺乏体育锻炼，身体素质不如其他同学。
通过观摩比赛，我深刻地认识到为了取得好成绩，不仅需要智力上的努力，更需要扎实的体能基础。
因此，我决定加强体育锻炼，提高自己的身体素质。
另外，我在观摩课中还领悟到了体育的精神和道德教育的重要性。
无论是在足球、篮球还是田径比赛中，运动员们都展现了顽强拼搏的精神，他们通过比赛来证明自己的实力，同时也遵守比赛规则和裁判的判决。
这种精神和道德教育的融合，让我认识到体育不仅是锻炼身体的一种方式，更是一种涵养情操和培养人格的重要手段。
通过观摩课，我还了解到了一些体育明星和他们的励志故事。
2024年中小学体育教学观摩展示活动心得
2024年中小学体育教学观摩展示活动心得随着社会的发展和教育的进步，体育教学已经成为中小学教育中不可或缺的一部分。
为了提高体育教学质量，加强教师的专业素养，我校于2024年举办了中小学体育教学观摩展示活动。
通过参与这次活动，我收获了很多，对体育教育的重要性也有了更深刻的认识。
本次观摩展示活动举办了多个教学展示活动，包括各年级各班级的体育课展示、教师示范课展示、学生自主活动展示等。
这些活动展示了不同年级、不同层次的教学情景，给我们提供了一个全方位的观摩平台，让我们从中汲取到了丰富的经验和教训。
首先，通过观摩体育课的展示，我深深地感受到了体育课对学生身心发展的积极影响。
在展示过程中，我注意到体育课让学生能够锻炼身体，提高身体素质，培养良好的协作精神和团队意识。
在班级合作游戏中，我看到了学生们积极互动、共同协作的场景，他们通过游戏锻炼了自己的合作能力和团队精神。
同时，在体育课中，学生们也能够通过锻炼身体释放压力，增强健康意识，提高免疫力，培养良好的生活习惯。
这让我更加坚信体育课在学生身心发展中的重要性。
其次，观摩教师示范课给我带来了很多启发。
在这些课程中，我看到了身怀绝技的教师们通过生动有趣的教学方式，吸引了学生们的注意力，激发了他们的学习兴趣。
教师们结合课程内容和学生的实际情况，设计了各种有趣的小游戏和操练，让学生们在轻松愉快的氛围中学到了知识。
与此同时，教师们注重发展学生的创造力和思维能力，不仅传授技能，还引导学生进行思考和表达。
他们在课堂上采用了各种教学手段，如问题解决，小组合作，角色扮演等，激发学生的主动学习意识，培养学生的创新思维和能力。
通过观摩这些教师的示范课，我意识到提高教学效果离不开教师的示范和引领。
此外，观摩学生自主活动的展示也让我受益匪浅。
在自主活动展示中，我看到了学生们通过解决问题、创造性活动和游戏活动来发展个性和能力。
学生们分成小组开展了一系列的活动，如户外拓展训练、课外运动俱乐部、体育技能赛等，并根据自己的兴趣和特长选择参与活动。
参加全国体育观摩课学习体会 精品
参加全国体育观摩课学习体会我在体育教学工作中亲身经历了课改实验过程。
现在回想刚毕业参加新大纲培训考试时的情景历历在目。
课改之初大家都在改，改的轰轰轰烈烈，往往一节课出现多个目标、任务。
教学没重点，导致教学中没有什么实质的教学内容，实效性不强，从而渐渐的变得淡化体育技能教学。
在本次观摩会上，没有“丰富多彩”的展示课，我看到的是实实在在的课堂教学，不管是指定课观摩还是25分钟的片段课展示，都始终如一的贯彻着技能教学这一主线，重视技能教学又回归到了我们的体育课堂。
看到课堂中学生流着汗做着不同的技能实践练习，我的心情也被那有序而不失活泼、不时传出的笑声所感染，我的心中也有了跃跃欲试的感觉。
上去比一比，看谁强，就是我当时的心声！我接触到的观摩课屈指可数，像这样的全国性的体育观摩课是第一次，相比以前接触到的课大多数是重表演、重观赏，给人感觉观赏性的成分居多，看多了还有些很做作的感觉，那样的课淡化技能教学，实效性差。
就像我毕业的学生回母校时说的“我上了十二年的体育课，什么都学过，什么也不会，来到大学我感觉自己特傻！”。
我当时很是汗颜，是呀，这就是我们教出来的学生，心中也就更加的迷惑，“我们的体育课到底改向何方？“这次观摩课上，我听了八节课，每节课的教学不论是教学内容的选择还是教学过程的呈现，都主线清晰地向我们展现了运动技能的教学和运动兴趣的培养。
学生的主动性、积极性、学习的实效性都在学生课堂上那流着汗水的笑容里感受得到。
我想，一个没有在体育课上流过汗水、泪水、充满激情笑着的学生就不会有心理上对体育运动的感情升华，何谈终身体育。
在观摩中，上课教师那朴实高效富有激情的讲解、鼓励、鞭策还有那富有创意的教学手段和自创教具，使我更加明确扎实上好常态课，保证教学质量，这既是对学生负责也是对自己的专业成长负责。
只有扎实教学，不断的积累完善，才会有自己专业成长的提高和飞跃。
观摩课上印象最深的是专家的现场点评。
以前听到的点评一般都是优点多，缺点少更甚者一带而过避而不谈。
体育教学实践观摩心得(3篇)
第1篇在我国教育改革的大背景下，体育教学作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高自身的教学水平，我有幸参加了一次体育教学实践观摩活动，此次观摩让我受益匪浅，以下是我对此次观摩的心得体会。
一、观摩前准备在观摩活动开始前，我认真阅读了观摩教师的教学设计，对其教学目标、教学内容、教学方法和教学过程有了初步的了解。
同时，我还提前预习了相关的理论知识，为观摩活动做好充分准备。
二、观摩过程1. 教学目标明确观摩教师的教学目标明确，围绕学生的身心健康发展，注重培养学生的运动技能、合作精神和意志品质。
在观摩过程中，我看到了教师通过巧妙的设计，让学生在轻松愉快的氛围中达到教学目标。
2. 教学内容丰富观摩教师教学内容丰富，既有基本的运动技能训练，又有趣味性的游戏活动。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 教学方法多样观摩教师教学方法多样，善于运用启发式、讨论式、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，教师与学生互动频繁，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教学过程严谨观摩教师教学过程严谨，注重教学环节的衔接。
在课堂导入环节，教师通过生动的语言、形象的动作，迅速吸引学生的注意力；在课堂讲解环节，教师运用简洁明了的语言，让学生快速掌握动作要领；在课堂练习环节，教师耐心指导，确保学生动作规范；在课堂总结环节，教师总结本节课的收获，引导学生反思。
5. 教学评价及时观摩教师教学评价及时，注重过程性评价和结果性评价相结合。
在课堂上，教师通过观察、提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的优点给予表扬，对学生的不足给予指导。
三、心得体会1. 提高自身教学水平通过观摩，我认识到自己在教学过程中存在的不足，如教学方法单一、教学内容不够丰富等。
在今后的教学中，我将努力改进教学方法，丰富教学内容，提高自身教学水平。
2. 关注学生个体差异观摩教师注重学生的个体差异，因材施教。
体育观摩课心得体会范文5篇
体育观摩课心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是搜集的体育观摩课心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。
体育观摩课心得体会(1)我有幸参加了在郑州举行的全国第五届全国中小学体育观摩课的教学研讨会。
通过几天的学习，对体育课和新课程标准的认识又有了更深层次的理解，真是受益匪浅。
以下就是我总结的最深刻的几点体会。
第一，关于教学评价学习评价是教学中极为重要的一个环节，以往我们通常采用单一、统一的标准来评价学生，往往将评价与考核、体质测试水平以及学习成绩等联系在一起，这势必影响了对学生全面、客观的评价，打击了一部分学生的学习兴趣。
作为一线体育教师，要多了解学生多方面的表现情况，注重学生行为的改变、本身的进步与发展，鼓励学生的每一点进步，及时评价。
采用多种评价方式，全面、科学、有鼓励性的来评定学生。
第二，关于体育教学方法——因材施教体育教学的方法有很多种，包括完整法与分解法、讲解法与示范法、练习法(重复法、变换法等)、游戏法与比赛法、预防和纠正动作错误法等常用的体育教学方法。
在这次观摩研讨会中，就有这样一个案例：在一节篮球的新授课中，学生篮球基础很好，教师没有利用任何的体育教学方法，只说明做什么练习，学生就可以很专业的进行”专业的训练”。
这样的一节新授课显然是失败的。
所以作为我们一线的体育教师来说，要针对不同的学生要采用不同的体育教学方法，强调练习的重点和难点。
要能用，会用，巧用正确的教学教法来进行正常的体育教学。
第三，关于教师和学生互动的有效性在体育教学中，体育教师经常会采取互动的方式和学生进行交流。
比如在篮球教学中，教师适时的提问，”怎样才能提高传切配合的成功率”、”怎样才能在有防守队员贴身防守的时候成功的进行传切配合”。
教师通过类似这样的提问，引导学生，提示学生领悟完成一个练习的关键。
这样更有利于真正的实现教师的主导性和学生的主体地位，最终达到一个高效的体育课堂。
参加体育观摩课心得体会(精选5篇)
参加体育观摩课心得体会(精选5篇)20__年11月2-6日，在我校举行了校内体育教学说课和优质课比赛，参加展示课的教师都是来自我校的体育教师和班主任，通过观摩了这次展示课，我收获很大，给我留下很深的印象，让我清晰地认识到小学体育教学的发展趋势。
一、观摩了这三节小学体育课，他们很具有代表性，有的是教法新，教法活为代表的，有的在器材开发上有创新，打破了常规器材的运用，让一些较少见的且更加适合儿童体育活动的器材运用到了课堂，使课堂更安全更有趣，他们克服场地小，器材少的困难采用多形式的教学，自制器材的运用，让我们耳目一新，甚至还有把我们丢弃的废纸片，纸箱，塑料瓶子，泡沫板运用在教学中，我认为这都是我们老师用他们的智慧，用他们的行动谱写一堂堂孩子们喜欢的课。
二、教学中老师培养学生的兴趣。
小学体育让孩子们学得有趣，学得开心，感觉好玩，这更有利于教学目标的达成，因此很多老师在这些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮点，根据学生的年龄特点，采用不同的情景，会让课堂生动有趣，如低段的跳跃部分的教学，采用了《青蛙捉害虫》，学生的协调性练习，老师用《森林爬行运动会》的情景引入，新课程标准告诉我们，让课堂生动有趣，情景的引入更适合孩子们的学习特点，让孩子们学习更加投入。
三、很多老师在教学中，能引导学生进行自主探小组合作学习。
很多教师并不是把本节课的教学内容喂给学生，而是不断引导学生自己尝试摸索，最后得到新知识，这样不仅能让学生牢固地掌握本节课的教学内容，更重要地培养了学生自主探究能力，为学生自主学习和终身学习打下了坚实的基础，小组合作学习在这次观摩课中也有所体现。
有的老师在教学活动开始时，就将学生进行分组，有的教师在教学活动中，让学生分组完成学习任务，同组学生互相帮助，互相评价，利用小组优势学生帮助弱势学生的方式解决学生水平参差不齐的问题，以利于全体学生共同学习共同提高。
四、大部分的教学设计都把音乐和体育进行了有机的整合，各学科的整合在体育教学中，给学生美的感受，会给孩子们留下深刻的印象，整合首先一定要恰当，要科学，要有效，无效的整合会适得其反，在我们体育教学中，不仅让学生掌握，一定的运动技能，培养孩子们会学习，能学习，还要让孩子们在运动中感受体育的“美”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国中小学体育观摩课观后感
全国中小学体育观摩课观后感
2019年迎来了新一届的全国中小学体育观摩课，与以往不同的的是我从耳闻到了目睹，作为年轻教师的自己为可以有这个机会感到万分感激，因此便显得异常激动，身体不适加上路途遥远也没能阻止我来学习的决心，我想看看究竟好的课是如何形成的。
23日的开幕式可以说是一场盛世豪门，全国各地的体育老师占满了整个看台，耳旁时不时传来了带有各地口音的普通话和不断的拍照咔嚓声，让自己彻底沉浸在全国人民的怀抱中。
开幕式节目安排得紧凑富有韵味儿。
鼓乐队的《国歌》奏乐声荡气回肠；共享雅教育，托起中国梦想这些字体屹立在草坪正中间；韵律操简单而富有节奏感，完全突出小学生的活泼性格特点；中小学生的大众健美操及甩绳球忘记名称表演体现了武汉小学生的素质及功底；大课间活动是以竹竿舞、踩高跷、名族舞、花样跳绳等名族传统项目为主的具有名族特色的新型大课间活动；器材展示活动让我们重新对器材有了新的认识。
下午总共观摩了两节课，第一节是在体育馆负一楼，内容是快速跑，是由一位年轻美丽的湖南女老师进行授教，王雯老师清晰的语言指示加上优美的示范动作使得孩子们能够在欢乐中学习，体操棒一物多用，从准备活动的器械操、幻影移位抢棒到基本部分的发展步幅步频、练习跑道设置，体操棒与快速跑的结合大大地提高了孩子们的学习兴趣。
个人觉得该位老师美中不足的是整堂课涉及的点较多，没有抓住一个重点，快速跑的步幅、步频还有反应都是这位老师在课中都呈现的，其实三点都是相辅相成的，可以让学生明白这节课我们主要要改进的是哪一点，然后再围绕这一点进行推进，解决重点。
在主体部分的第二个内容上肢锻炼教学中，老师主要是以一个赛龙舟的活动进行，赛龙舟的赛给我们呈现的只是用梯举过头顶来回走了一趟，既然是赛就应该这个气氛，也要有锻炼上肢的手段及方法，可以尝试将梯套好然后把器械棒进行来回划锻炼上肢，再进行尝试与比赛，这样更能体现赛的过程。
第二堂课是由河南省的金燕小学的赵亮老师上的篮球的行进间运球，乍一眼
发现，老师带的是自己的学生，从语言及下达的口令可以看出，老师对学生的课堂教学常规是相当重视的，当然孩子们的篮球基本功也是相当扎实的。
整堂课，孩子们都是在老师的带领下积极练习，孩子们的学习积极性很高，动作学习的效率也很好。
准备部分是队列练习、球操主要是为熟悉球性、原地运球练习过渡到行进间，花样多，语言简练，口令下达准确，孩子们不会感到乏味。
基本部分是由行进间直线运球开始教学，通过引导、总结、对比、观看展板、自主练习、集体练习和游戏等多种教学手段让学生明确手触球的部位在球的后上方及球的落点在侧前方，层层递进，进入行进间曲线运球教学阶段，通过学生小组练习方法进一步让学生掌握触球部位。
最后的环节是让学生尝试运球接力与运球突破，小组间的相互合作防守突破练习方法能够让孩子们将运球技术运用到实战中，将课中学习更贴近教学，最后的课课练也是现在课堂的一大亮点，短时间让孩子们在每课中都能有所体现身体专项练习整堂课赵老师的思路非常清晰、教学设计也是层层递进，使孩子们一步步往上提，而且在教学中除了技能的教授还有知识地运用，比赛规则的加入不仅解决孩子们运球时看球的问题而且增长了知识。
假如平时的课堂能够像赵老师一样，那学生的综合素质就能大大提高，让孩子们真正体会到体育课的快乐，同时身体也会越来越健康。
第二天上午8点半，首先开始的是由上海外国语大学附属外国语小学史芳颖老师展示的《小小宇航员的太空梦想》教学展示，主要是以情景教学为主要手段来进行支撑与悬垂的教学，抓住孩子们对宇航员的崇拜及火箭升空的向往心理，史老师能够精妙的将其运用到教学中，用了很多太空语言如航天器太空球发射塔星球保卫战让孩子们沉浸在太空世界中，使得孩子们的学习积极性非常高。
一堂课最重要的是看是否达到目标，目标的设定又要与该课次的重难点相符，史老师在说课环节中提到，最先她尝试了很多的方法试图去解决直体、立腰的重点，但效果都不明显，就是一次女儿在玩瑜伽球爬上去的时候看到女儿的动作一下子豁然开朗，于是便有了这堂课的载人航天器一说，说明她是一个能积极思考，善于将生活与工作结合的有心人。
虽然在后面评课环节中专家老师提到这个教学手段要时刻注意安全，而且该
手段与课的内容悬垂有待思考。
史老师的这种情景思维是值得自己去学习的，也能时刻提醒自己要做个生活中的有心人。
还有史老师善于在体育课中用英语下达口令也是一个较新颖的方式，孩子们也会快速回过神与老师进行较好的互动与交流。
专家点到，史老师的课好在她的教学方法是有支撑与爬行的结合、跪与俯卧撑的结合、垫子形成高度与学生自身水平结合、自由选择与自身有效结合等。
该堂课的设计巧妙，如果在课的设计中能够在结束部分的美丽的太阳系上再投入点，删掉可有可无的一个部分，让孩子们能够尽情的在太阳系中享受美妙的感觉灰让这样课看上去更加完美，不会让我们有虎头蛇尾的感觉。
然后是由内蒙古的杨虎老师以一堂花式跳绳-双脚车轮跳诠释了他对花样跳绳教学的专研与热爱，具介绍，杨虎老师在7年的小学教学生涯中一直专研花样跳绳，目前跳绳已经成为了该校的校本教学。
这次给我们展示的是他在花样跳绳教学中的车轮跳，在课堂中首先让孩子们学习了两个辅助练习，为学习车轮跳做铺垫，在我们看来很难的车轮跳在杨老师的教学下孩子们能够顺利的掌握车轮跳动作方法，孩子们的学习积极性也非常高，这堂课符合了五年级学生爱挑战的心理特点，使得课堂气氛很活跃。
个人认为，杨老师在课堂中应再给孩子们更多的时间体会练习，以达到课堂练习密度，一味的讲解会浪费太多的时间以致于学生蠢蠢欲动的活动心被压制。
下午是三堂25分钟的武术类的课堂展示，因为对武术教学不是非常了解，选择了一堂上海侯晓梅老师的少年拳第一套动作教学，教学对象是武汉市一所小学的五年级学生，感慨孩子们的扎实基本功、快速学习能力、良好精神风貌和侯老师的专业技能、综合素质，侯老师善于将信息技术与体育课程进行有效整合，在她的引导下，孩子们学生们通过电子书包学习让孩子们养成自我学习好习惯，提高自评、互评能力及团队合作意识，对课堂具有化难为易的功效。
武术博大精深，对老师的专业技能要求要大于其他技能老师，因此，要想在这个课堂上有所成，就要有扎实的基本功及武术上的造诣，也同时给了自己一个提醒。
两天的教学观摩给了自己一次洗礼，体育老师的理论知识、技能要求、专业
素质缺一不可，对于三年任教体育教学的自己来说，也给自己敲响了警钟，较为明显需要改进的有课堂教学语言组织、技能教学个人素质、教学设计理念等。
依富阳区现状，也可以尝试在花样跳绳上进行尝试，改变跳绳的体质测试化的固定化思想。
总之，此次观摩之旅收获颇丰，在今后的教学中可以以这些楷模老师学习，做有亮点的老师。
优质课观后感安全第一课观后感骨干教师巡回示范课观后感。