一年级数学最新课件-高三语文香菱学诗6 精品

离开了人间。
自根
从并
两荷 金
地 生 孤 木 ，
花 一 茎 香 ，
陵 十 二 钗
致平 副
使生 册
香遭 判
魄遇 词
返实
故堪
乡伤
。。
香菱：原名甄英莲，甄士隐之女，四岁时丢失，小说
中出场最早的薄命女，她不仅自幼被拐，十几岁时被呆 霸王薛蟠强买；先跟薛姨妈做使唤丫头，起名为香菱， 后给薛蟠做妾。后来薛蟠娶正妻夏金桂，又将香菱改为 秋菱，她倍受夏金桂折磨虐待，得了干血之症，很快就 被金桂折磨致死了。“甄英莲”的谐音为“真应怜”。
雍正五年曹雪芹十三岁，他的
父亲被革职，全部家产被查抄，他
的青壮年是在家境由盛而衰的过程
曹雪芹
中度过的。
(1715──1764)名霑，
四十岁后，他进入了凄苦的晚
字梦阮，号雪芹， 年。生活日渐贫困，竟然到了食粥
是我国伟大的现实 主义作家。
赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。 大约在一七六四年除夕，因贫病无 医，加上爱子夭折，过度伤痛，而
本文写薛蟠外出经商，宝 钗央求母亲，把香菱带到 园子里和她作伴。香菱在 园子里住下后，开始求黛 玉教她作诗。
整体初读，制定学案： 本课要掌握的几个目标，给人的启示是什么？
1.概括香菱学诗的过程，了解对人物刻画上的手法。 2.通过香菱学诗，给我们的启示是什么？ 3.品味语言，鉴赏人物性格。 4.制定积累词语卡片。
不以寄情寓兴， 词害意、新意。
宝、黛二人对香菱学诗的态度
态度：不厌其烦、循循善诱、言简意赅 原因：纯洁、脱俗的诗人气质，宽厚、坦荡的胸怀。
同病相怜、志同道合。
越发弄成个呆子
态度： 这个人定疯了
可真是诗魔
原因：女子无才便是德
淡然冷漠 讽刺挖苦
装愚守 拙
谙于世 故
探究学习:
咏月（三）
精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒. 一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残. 绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏. 博得嫦娥应借问,缘何不使永团圆.
香 菱 学 诗
《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实 主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为 背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要 线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过 程。
曹雪芹的家庭是一个百年望族 的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到 他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹 的童年，正当曹家极盛时期，过着 的豪华生活。
作业：
根据本节课的内容，写 一篇短文，题目为《香菱学 诗的启示》。
香菱学诗的启示：
做有心人，提高兴趣 学习有真情，多问苦学 勤于实践，不怕失败
香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的 古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：
第一境“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上 高楼，望尽涯路。”
第二境“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴，。”第三境“顿悟”阶段“众里寻他千，蓦然回首， 那人在灯火阑珊处。”
重点解读：
1.分析香菱学诗的情节。
三个步骤
拜黛玉为师，品味王维诗 读杜甫诗，尝试作诗。 经历两次失败，终于成功
划出文中表现 香菱专心学诗的语句,是用 什么方法来刻画的.
正面描写：香菱读诗作诗的神态、动作。
侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。
作者借香菱学诗，表达了自己对诗艺的 一些看法，请归纳之。
诗艺：格调规矩竟是 末事，只要词句新奇 为上。