人教版-生物-八年级下册-《两栖动物的生殖和发育》配套教案
第三节两栖动物的生殖和发育教案-人教版生物八年级下册
7.1.3 两栖动物的生殖和发育一、教学内容《两栖动物的生殖和发育》是人教版八年级下学期生物第七单元第一章第三节，内容共分两个大块（青蛙的生殖和发育、两栖动物的生殖发育与环境条件）。
两栖动物在八年级上学期已经进行了系统的学习，而且两栖动物是学生生活当中比较熟悉的动物，所以本节课内容对学生而言更容易接受，但需要与此前学习了的昆虫的生殖和发育适当区别。
二、教学目标【生命观念】：通过了解青蛙求偶过程中各种行为，确定两栖动物的结构与功能相适应的观点。
通过分析两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养生物适应环境的观点。
【科学思维】：通过资料的阅读和分析，培养比较、归纳、总结和概括能力。
【科学探究】：尝试收集生活当中环境变化影响生物生存的实例。
【态度责任】：认同环境污染对生物的危害，养成保护环境的好习惯。
三、教学重难点【重点】：两栖动物的生殖和发育；两栖动物生殖发育与环境的关系【难点】：两栖动物生殖发育与环境的关系四、教学方法谈话法、自主学习法、资料分析法五、教学准备多媒体课件、两栖动物视频六、课时安排1课时七、教学过程教学活动学生活动设计意图【课前检测】1、家蚕的发育经历了______、_______、_______、______4个时期，属于_______发育。
2、家蚕的幼虫有退皮现象，所退掉的皮叫做_______。
3、吐丝是在家蚕的_______时期进行，作茧自缚是_______时期。
4、蝗虫的发育经历了_______、_______、_______ 三个时期，它的发育属于____发育。
5、消灭蝗虫的最佳时期是_______，危害最严重的是_______。
4分钟限时检测。
巩固上节课内容。
6、蝗虫的若虫与成虫相比，个体小，_______器官没有发育成熟，仅有翅芽。
【复习导入】1、你还记得两栖动物的概念吗？2、你还能举出几种不同类型的两栖动物吗？【过渡】每当夏季夜晚，乡间的田野里就会响起阵阵蛙鸣声，此时此地，青蛙聚集，你们知道这是清完在干什么吗？学生思考提出的问题，并一一回答。
《两栖动物的生殖和发育》示范教案
《两栖动物的生殖和发育》示范教案两栖动物的生殖和发育示范教案
前言
两栖动物包括蛙类、蝾螈、鳗鲡等，常见于学校教学和科学研究中。
本教案旨在介绍两栖动物的生殖和发育过程，帮助学生对这一领域有更深入的了解。
研究目标
1. 了解两栖动物的生殖系统结构以及不同物种的特点；
2. 掌握两栖动物的生殖方式和繁殖行为；
3. 了解两栖动物的发育阶段和不同物种的特点。
教学内容
生殖系统结构
两栖动物的雌性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫和组成；而雄性生殖系统包括、精索、前列腺和等器官。
生殖方式和繁殖行为
两栖动物的生殖方式主要有两种：一种是有性生殖，另一种是
无性生殖。
在有性生殖中，雄性会将注入雌性体内，受精卵会在内
形成；而在无性生殖中，生殖个体会直接产生下一代。
两栖动物的繁殖行为包括求偶、交配、产卵等过程。
在求偶时，两栖动物会通过特殊的动作或鸣叫声来吸引异性；交配期间，雄性
会跳跃或张开腮帮以展示自己的特点。
发育阶段
两栖动物的发育阶段包括卵、蝌蚪和成蟾蜍/蝾螈等几个阶段。
对不同物种而言，这些阶段所需的时间和明显特点也不一样。
教学方法
通过视频、图片等多媒体形式，展示两栖动物的生殖和发育过程，让学生更加形象地了解这些过程。
同时，还可以组织实地观察
和实验等活动，有助于学生更加深入地了解两栖动物的特点。
结束语
本教案旨在帮助学生更好地了解两栖动物的生殖和发育过程，
希望能够对学生的科学素养提升起到帮助作用。
八年级生物下册 1_3 两栖动物的生殖和发育教案 新人教版
第三节两栖动物的生殖和发育一、教学目标知识目标：（1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点（2）通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系能力目标：通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
情感目标：通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
二、教学重、难点：重点：青蛙的生殖过程和发育特点难点早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
三、课前准备教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。
学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
四、教学过程（一）导入新课1、创设情景，导入新课“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
春末夏初，青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏。
青蛙的叫声有什么意义？青蛙是什么动物？等引出课题。
2、板书课题3、出示目标（二）自主学习出示自学提纲（学生自学。
利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础）1、青蛙的受精是在中进行的，发育方式是。
2、青蛙的幼体用呼吸，成体用呼吸，辅助呼吸。
3、青蛙幼体与鱼相似，通过的摆动产生运动，适于在水中游动。
成体强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。
（三）合作探究以青蛙为代表的两栖动物在生殖和发育方面有哪些特点？（四）达标训练1、辛弃疾的词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声实际上是指（）A．雄蛙的鸣叫 B．雌蛙的鸣叫C．雌蛙和雄蛙的鸣叫 D．蝌蚪的鸣叫2、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。
不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪。
继续观察下去，你还会看到青蛙那魔术般的外形变化过程。
你知道其中的原因吗？试分析回答：（1）雄蛙的鸣叫是为了；（2）雌雄蛙抱对有什么意义？；（3）小蝌蚪长得不像“妈妈”，而像一条小鱼。
7.1.3两栖动物的生殖和发育教案2023--2024学年人教版生物八年级下册
两栖动物的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解两栖动物的定义和特征，掌握两栖动物的主要类群。
让学生了解两栖动物的生殖方式，包括卵生和卵胎生，并理解其生活史中的变态发育过程。
使学生认识两栖动物在生态系统中的作用及其与人类的关系。
2. 过程与方法：通过观察两栖动物的图片和视频，培养学生的观察能力和信息提取能力。
通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作学习和科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对两栖动物的兴趣和好奇心，增强保护两栖动物的意识。
使学生认识到生物多样性的重要性，培养热爱自然、保护环境的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：两栖动物的生殖方式和变态发育过程。
两栖动物在生态系统中的作用及其与人类的关系。
2. 教学难点：两栖动物生活史中不同阶段的特点和变化。
两栖动物生殖和发育与环境的关系。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件，包含两栖动物的图片、视频和图表。
实物或模型，如青蛙、蝾螈等两栖动物的标本或模型。
实验材料：蛙卵、蝌蚪、发育观察盒等。
2. 学生准备：预习两栖动物的生殖和发育相关内容。
准备笔记本和笔，记录学习内容。
四、教学过程【导入】（5分钟）展示一张青蛙的图片，提问学生：“你们知道青蛙是如何繁殖后代和发育的吗？”引导学生思考并自由发言，激发学生对两栖动物生殖和发育的兴趣。
【新课讲解】（25分钟）1. 两栖动物概述（5分钟）讲解两栖动物的定义、特征和主要类群，通过图片展示常见的两栖动物。
师生对话：询问学生在生活中是否见过这些两栖动物，分享自己的观察经验。
2. 两栖动物的生殖方式（5分钟）讲解两栖动物的两种生殖方式：卵生和卵胎生，配合图片和视频展示。
重点介绍两栖动物的求偶行为、交配方式和产卵环境。
设计意图：通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解两栖动物的生殖方式。
3. 两栖动物的变态发育（10分钟）详细介绍两栖动物从受精卵到成体的变态发育过程，包括胚胎发育、蝌蚪阶段、变态阶段和幼体生长等。
八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》的教案
一、教学目标：1. 让学生了解两栖动物的生殖和发育特点，理解其生殖和发育过程。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 培养学生热爱自然、保护生物的意识。
二、教学重点：1. 两栖动物的生殖方式。
2. 两栖动物的发育过程。
三、教学难点：1. 两栖动物发育过程中变态的理解。
2. 实验操作技能的掌握。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究两栖动物的生殖和发育特点。
2. 利用多媒体展示两栖动物的生殖和发育过程，增强学生的直观感受。
3. 开展实验活动，培养学生的实践操作能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。
五、教学准备：1. 教材、教案、多媒体设备。
2. 实验材料：青蛙、蟾蜍等两栖动物标本，显微镜等实验器材。
3. 教学课件。
4. 学生分组，准备实验报告。
一、两栖动物的概念与特征1. 介绍两栖动物的定义。
2. 分析两栖动物的主要特征。
二、两栖动物的生殖方式1. 讲述两栖动物的生殖方式。
2. 分析两栖动物生殖过程中的特点。
三、两栖动物的发育过程1. 介绍两栖动物的发育过程。
2. 分析两栖动物发育过程中的变态现象。
四、两栖动物的生殖和发育环境1. 讲述两栖动物的生殖和发育环境。
2. 分析环境对两栖动物生殖和发育的影响。
五、实验：观察两栖动物的生殖和发育1. 指导学生进行实验操作。
六、保护两栖动物的意义1. 讲述保护两栖动物的意义。
2. 分析保护两栖动物的措施。
七、课堂小结2. 强调两栖动物生殖和发育的重要性和保护两栖动物的必要性。
八、作业布置1. 复习本节课所学内容。
2. 完成相关练习题。
九、拓展阅读1. 推荐阅读材料，扩展学生知识面。
2. 引导学生思考和讨论阅读材料中的内容。
十、课后反思1. 教师对本节课的教学情况进行反思。
2. 学生对学习过程进行评价和反思。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示两栖动物的图片，引导学生回顾已学的两栖动物知识，为新课的学习做好铺垫。
八年级下册两栖动物的生殖和发育教案
八年级下册两栖动物的生殖和发育教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解两栖动物的生殖和发育特点。
学生能够识别两栖动物的主要种类和它们的生殖发育方式。
2. 过程与方法：学生通过观察和实验，了解两栖动物的生殖和发育过程。
学生能够运用比较和分类的方法，分析两栖动物的生殖发育特点。
3. 情感态度价值观：学生培养对自然生物的兴趣和保护意识，认识到生物多样性的重要性。
学生能够理解科学探究的方法和重要性，培养科学思维能力。
二、教学内容第五章：两栖动物的生殖和发育第五节：两栖动物的生殖发育特点1. 教学目标：了解两栖动物的生殖方式和发育过程。
能够识别两栖动物的主要种类和它们的生殖发育特点。
2. 教学内容：两栖动物的生殖方式：介绍两栖动物的生殖方式，如卵生、体外受精等。
两栖动物的发育过程：介绍两栖动物的发育过程，如受精卵、蝌蚪、幼体、成体等。
两栖动物的主要种类：介绍一些常见的两栖动物种类，如青蛙、蟾蜍、蝾螈等，并分析它们的生殖发育特点。
三、教学方法1. 观察和实验：学生通过观察两栖动物的图片和实物，了解它们的形态特征。
学生通过实验观察两栖动物的生殖和发育过程，如观察青蛙的产卵和蝌蚪的生长发育。
2. 比较和分类：学生通过比较不同种类的两栖动物，分析它们的生殖发育特点。
学生能够将两栖动物进行分类，并说明分类的依据。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作能力和思考能力。
3. 作业和测验：通过布置相关作业和测验，评估学生对两栖动物生殖和发育知识的理解和应用能力。
五、教学资源1. 教材：八年级下册生物教材。
2. 图片和实物：收集一些两栖动物的图片和实物，用于观察和实验。
3. 多媒体教具：使用多媒体教具展示两栖动物的生殖和发育过程。
六、教学活动1. 导入新课：通过展示两栖动物的图片，引发学生对两栖动物的兴趣和好奇心。
2. 讲解和演示：教师讲解两栖动物的生殖和发育特点，并结合实物或图片进行演示。
两栖动物的生殖和发育教案
两栖动物的生殖和发育教案一、教学目标：1.了解两栖动物的生殖方式和发育过程。
2.掌握两栖动物的生殖器官及其功能。
二、教学内容：1.两栖动物的生殖方式a.回答问题：两栖动物有哪些常见的生殖方式？b.示范：以蛙类为例，介绍其繁殖的常见方式。
2.两栖动物的生殖器官a.展示：呈现两栖动物的生殖器官结构图片。
b.解析：分析两栖动物的生殖器官及其功能。
3.两栖动物的发育过程a.描述：用适当的语言描述两栖动物的发育过程，包括卵的形成和卵裂变。
b.比较：比较两栖动物和其他动物的发育过程的异同。
三、教学过程：1.前期准备：准备图片、图表、模型等教具，以便于学生的观察和理解。
2.导入：通过提问的方式复习前面学过的关于两栖动物的基本知识，如分类、特征等。
3.正文：a.生殖方式的介绍：教师提问：两栖动物有哪些常见的生殖方式？学生回答：自交、异交、孤雌生殖等。
教师示范：以蛙类为例，介绍其繁殖的常见方式，如产卵、受精和孵化等。
b.生殖器官的分析：教师展示：展示两栖动物的生殖器官结构图片。
教师解析：分析两栖动物的生殖器官，如雄性的睾丸、输精管、尿道和交配器官，雌性的卵巢、输卵管和产卵器官等，并解释其功能。
c.发育过程的描述：教师描述：用适当的语言描述两栖动物的发育过程，如卵的形成和卵裂变。
教师比较：比较两栖动物和其他动物的发育过程的异同，如卵裂变的形式、卵内营养物质的储存情况等。
4.小结：回顾本节课的重点内容，让学生进行概括和总结。
5.拓展活动：组织学生阅读相关的生物课外读物，扩展对两栖动物生殖和发育的了解。
四、教学评价：通过课堂提问、思维导图、小组讨论等形式进行教学评价，检查学生对两栖动物生殖和发育的理解程度，并针对性地给予指导和反馈。
八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》的教案
教案：八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》一、教学目标：1. 让学生了解两栖动物的生殖特点和发育过程。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 增强学生对生物多样性的认识，提高保护生物的意识。
二、教学重点：1. 两栖动物的生殖特点。
2. 两栖动物的发育过程。
三、教学难点：1. 两栖动物生殖和发育过程中的生理变化。
2. 生态环境对两栖动物生殖和发育的影响。
四、教学准备：1. 教师准备PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备生物课本、笔记本、铅笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示两栖动物的图片，引导学生关注两栖动物的生殖和发育特点。
提问：“你们知道两栖动物是如何生殖和发育的吗？”2. 自主学习：学生阅读课本，了解两栖动物的生殖特点和发育过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解：教师根据PPT内容，讲解两栖动物的生殖特点和发育过程。
重点讲解两栖动物生殖和发育过程中的生理变化，以及生态环境对两栖动物生殖和发育的影响。
4. 实例分析：教师展示两栖动物发育过程中的实例，如青蛙的变态发育。
引导学生分析实例中的生理变化和生态环境的作用。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论两栖动物生殖和发育过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
教师巡回指导，参与讨论。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调两栖动物生殖和发育的特点及生态环境的重要性。
7. 布置作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
教师批改作业，及时了解学生的学习情况。
8. 课后拓展：学生查阅资料，了解我国特有的两栖动物及其保护现状。
下一节课分享研究成果。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑学生的反应、教学内容的设计、教学方法的运用等方面，以提高教学效果。
七、作业布置：1. 绘制两栖动物生殖和发育过程的示意图。
八、课堂评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，评价学生的参与度。
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第三节两栖动物的生殖和发育
【教材分析】
从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【学情分析】
学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。
所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。
【教学目标】
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【教学策略】
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
【教学过程】
【板书设计】
第三节两栖动物的生殖和发育
一、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既可在陆地上生活，也可在水中生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸的动物。
举例：青蛙、蟾蜍、大鲵等。
二、青蛙的生殖和发育
特点：体外受精、卵生、变态发育
过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
三、两栖动物的生殖发育与环境条件：
环境质量的优劣与变迁会严重影响两栖动物的生殖发育及分布。