贫困学生帮扶精彩活动记录簿
困难学生帮扶工作记录表
效果
该同学在帮助其他同学的学习上也做出很大贡献。
后继
措施
继续追踪该生，使她有更大进步。继续给予鼓励与支持。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年6月22日学期第3次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1.定期对学困生进行考了解学习生活状况。
2.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
2、尊重人格、理解学生，为他们改正错误创造宽松的氛围。
3、以鼓励为主，发现学生的亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
4、尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格，教师应当尊重，信任学困生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。
帮扶
效果
该同学上课改掉了作业能按时完成了。
后继
措施
继续追踪该生，使她有更大进步。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年5月12日学期第2次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
1、老师的辅导要及时。
2、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
困难学生帮扶情况记录表
时间
2018年3月8日第1次
地点
办公室
具体
帮扶
措施
针对基础不扎实及缺乏良好学习习惯和方法问题，我平时辅导注重以课本为基础，结合知识及实际抓运用，基本以单元为单位，精讲精练该单元，下次辅导前先复习回顾上次重难点及出现的问题，力争能做到举一反三，活学活用。另外，我还交待学生注意收集一周学习中遇到的问题，辅导时集中讨论解决。
帮扶贫困学生家访活动记录
帮扶贫困学生家访活动记录今天我们去做了第一次帮扶贫困学生的家访活动。
这是一次意义重大的活动，通过家访，我们可以更加了解学生的家庭情况，为他们提供更有针对性的帮助和支持。
以下是我们的活动记录：家访对象为学校一年级的学生小明。
小明家住在学校附近的一个小区，家庭条件比较困难。
我们提前与小明家长联系好时间，于下午3点准时到达小明家。
小明的家庭环境比较简陋，整个房间只有一张老旧的床和一个小书桌。
小明的母亲看到我们来了，非常热情地邀请我们进屋坐下。
通过和小明的母亲交谈，我们了解到小明的父亲在外地打工，全家的经济来源仅仅靠着母亲一人的微薄收入。
我们和小明的家长详细询问了小明的学习情况和生活状态。
小明的母亲说，小明是一个非常懂事和努力的孩子，但由于家庭的困境，他经常感觉到生活的压力。
小明的成绩一直非常优秀，但由于学习用具和课外辅导的费用问题，他常常感到苦恼。
我们向小明的家长介绍了学校的帮扶政策和资源，希望可以帮助小明更好地完成学业。
我们提供了一定的学习用具和经济资助，并鼓励小明要坚强乐观地面对困难，相信自己一定可以克服困难取得更好的成绩。
在离开小明家之前，我们再次嘱咐小明的母亲，如果有任何困难和需求，都可以随时联系学校老师。
我们希望通过这次家访活动，可以给小明和他的家庭带来一些帮助和温暖，让他们感受到社会的关爱和支持。
这次家访活动让我们深刻地感受到扶贫工作的重要性和紧迫性。
希望学校和社会各界可以共同努力，为贫困学生提供更多的支持和帮助，让他们有更好的学习环境和发展机会。
希望小明在我们的关心和帮助下，可以茁壮成长，取得更好的成绩和未来。
我们也将继续开展更多的帮扶活动，让更多的贫困学生得到关爱和帮助。
愿我们的努力能够让更多的孩子享受到教育的温暖和光明。
贫困学生帮扶精彩活动记录簿
很好，学生和家长心情特别好。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
4月25日
学生
常志如
帮扶容
1、我下午放学后，去常志如家里慰问常志如家人，给家长反映孩子的在校学习情况，家长很关心孩子的学习情况。
帮助孩子一起照顾家里的老人，孩子特别开心，保证以后更加努力学习。
帮扶效果
效果良好
贫困学生帮扶活动记录
2、与孩子及家人谈心，和孩子们一起交流理想与未来的努力方向。
帮扶效果
效果良好
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
4月10日
学生
常志如
帮扶容
1、今天走进常志如家里，看到被褥有破口，帮忙一起缝补被褥，孩子跟我一起同心协力地完成这项“活动”。
2、跟孩子谈心，交流最近学习情况。
与家人们交流最近生活状况，关心这个家庭
2、给学生讲解相应的知识点，重难点。
与孩子谈心，看看最近生活方面的压力
帮扶效果
效果非常好，家长和学生非常开心。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
3月7日
学生
思雨
帮扶容
思雨学习成绩较差，我趁下午放学给她补习功课，今天除法的各部分名称。
帮扶效果
效果良好，思雨都掌握了。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
3月20日
学生
思雨
帮扶容
我坚持给思雨补课，今天补得是方向与位置，讲东、南、西、北、西北、西南、东北、东南八个方向。告诉她在地图上是上北、下南、左西、右东。
帮扶活动记载表
帮扶活动记载表一、活动基本信息活动名称：帮扶活动记载表活动时间：2022年5月15日活动地点：XX市XX区XX村活动主办方：XX慈善基金会二、活动目的本次帮扶活动旨在提供社会支持和帮助，改善贫困地区的生活条件，促进社会公平和可持续发展。
三、活动内容1. 资金援助：向XX村贫困户提供经济援助，以改善他们的生活状况。
共计发放资金XX万元，每户平均XX元。
2. 物资支持：向XX村贫困户提供生活必需品和农产品，包括米、面、油、衣物等。
共计发放物资价值XX万元。
3. 教育帮扶：为XX村的贫困学生提供教育资助，包括奖学金和学习用品。
共计发放奖学金XX万元，提供学习用品价值XX万元。
4. 医疗帮扶：为XX村的贫困居民提供免费医疗服务，包括义诊、药品发放等。
共计提供医疗服务价值XX万元。
5. 技能培训：为XX村的贫困劳动力提供职业技能培训，提升他们的就业能力和收入水平。
共计培训XX人，涵盖农业、手工业等领域。
四、活动成果1. 经济改善：通过资金援助，帮助XX村贫困户增加收入，改善生活质量。
部分贫困户已能自力更生，不再依赖救助。
2. 生活改善：通过物资支持，贫困户获得了更充足的食物和生活用品，提高了生活水平。
3. 教育提升：通过教育帮扶，贫困学生获得了更好的学习条件和机会，提高了学业成绩。
4. 健康改善：通过医疗帮扶，贫困居民获得了及时的医疗服务，改善了健康状况。
5. 就业增加：通过技能培训，贫困劳动力提升了就业能力，增加了就业机会，一部分人成功就业或自主创业。
五、活动感言本次帮扶活动得到了当地政府、社会各界和志愿者的大力支持和参与，取得了显著的成效。
通过我们的努力，许多贫困家庭得到了实质性的帮助，他们的生活状况得到了明显改善。
我们将继续关注贫困地区的发展需求，积极参与社会公益事业，为构建和谐社会贡献自己的力量。
六、活动照片（在此附上活动现场的照片，展示活动的真实情况和参与者的善举）七、活动后续计划1. 继续关注XX村的发展需求，为贫困户提供持续的帮助和支持。
贫困生帮扶记录
贫困生帮扶记录
学生姓名：[学生名字]
家庭情况：[简述学生家庭状况]
帮扶时间：[具体时间]
1. 学习方面
- 与学生进行定期交流，了解其学习情况和困难，为他提供学习上的指导和帮助。
- 鼓励学生积极参加课外活动，拓展兴趣爱好，提高综合素质。
2. 心理方面
- 关注学生的心理健康，与他进行定期的心理沟通，了解他的心理状态。
- 鼓励他树立积极的人生态度，勇敢面对生活中的困难和挑战。
3. 生活方面
- 了解学生的生活状况，为他提供必要的生活帮助，如购买学习用品、生活用品等。
- 帮助他寻找合适的兼职或实习机会，提高他的自立能力。
4. 经济方面
- 协助学生申请贫困助学金、奖学金等资助项目，缓解他的经济压力。
- 为他提供一些兼职或勤工俭学的信息，帮助他通过自己的努力改善经济状况。
5. 家庭方面
- 与学生的家长保持联系，了解家庭情况，为他们提供必要的支持和帮助。
- 鼓励家长关注学生的学习和成长，共同为学生创造一个良好的成长环境。
通过一段时间的帮扶，学生在学习、心理、生活等方面都有了明显的改善。
他的学习成绩有了显著提高，自信心也增强了。
同时，他还积极参加了学校的各项活动，与同学们建立了良好的关系。
我将继续关注他的成长，为他提供必要的帮助和支持。
贫困学生帮扶记录内容
贫困学生帮扶记录内容在贫困学生帮扶工作中，记录是非常重要的一环。
只有通过详实的记录，才能及时了解学生的实际情况，制定有效的帮扶措施，同时也为后续的工作提供参考依据。
以下是我对贫困学生帮扶工作的记录：一、学生基本情况。
被帮扶学生姓名，李明。
性别，男。
年龄，12岁。
家庭住址，XX县XX镇XX村。
家庭成员，父母、一个姐姐。
家庭经济状况，家庭贫困，父母务工收入不稳定。
二、学习情况。
李明就读于当地一所农村小学，学习成绩一般，但因家庭贫困，缺乏学习资源和家庭支持，对学习缺乏动力。
经过与老师和家长沟通，发现李明在数学和语文方面存在较大的学习障碍。
三、生活状况。
家庭条件较差，居住环境简陋，生活水平低下。
李明的父母长期外出打工，姐姐在家照顾李明的生活起居。
由于家庭经济拮据，李明的生活饮食都比较简单，缺乏营养。
四、帮扶措施。
1. 提供学习资源，为李明提供学习用品、课外读物等资源，帮助他建立学习兴趣。
2. 学习辅导，安排志愿者或老师给李明进行学习辅导，重点帮助他解决数学和语文学习中的困难。
3. 生活关怀，定期关心李明的生活情况，提供必要的生活补助，确保他的基本生活需求得到满足。
4. 家访工作，与李明的家长进行沟通，了解家庭情况，协助他们解决实际困难，提高家庭整体的帮扶效果。
五、帮扶效果。
经过一段时间的帮扶工作，李明的学习状态有了明显的改善，数学和语文成绩有了提高。
在生活方面，他的饮食和生活条件也有了一定的改善。
同时，家庭成员对帮扶工作表示了认可和感谢，对李明的未来充满了信心。
六、下一步工作计划。
1. 持续跟踪，继续关注李明的学习和生活情况，及时发现问题并进行帮扶。
2. 定期评估，对帮扶效果进行定期评估，总结经验，不断改进帮扶措施，提高帮扶效果。
3. 扩大帮扶范围，在李明的基础上，逐步扩大帮扶范围，帮助更多的贫困学生改善学习和生活状况。
以上就是我对贫困学生帮扶工作的记录，希望能够通过我们的努力，让更多的贫困学生得到帮助，走出困境，迎接更好的未来。
学困生帮扶记录
学困生帮扶记录一、学生基本信息小明，男，12岁，就读于某小学六年级。
该生性格内向，不善于表达自己，学习成绩一直处于班级下游。
家庭位于农村，父母长期在外打工，由祖父母照顾，家中无人看管他的学习。
二、学习困难原因分析根据对小明的观察和了解，我认为他的学习困难主要原因有以下几点：1. 缺乏家庭管理：父母长期不在身边，家中无人监督他的学习，也没有人给他提供课外辅导。
2. 学习方法不当：小明的学习方法有待改善，需要引导他找到合适的学习方法和技巧。
3. 自信心不足：由于长期学习成绩不理想，小明的自信心受到一定打击，需要鼓励他重拾信心。
三、具体帮扶措施针对小明的实际情况，我制定了以下帮扶措施：1. 制定学习计划：为他制定个性化的学习计划，包括每天的学习任务和目标，以及完成时间。
2. 课外辅导：利用课余时间对他进行辅导，从基础知识入手，逐步提高他的学习成绩。
3. 学习方法指导：教授他一些学习方法，如记忆技巧、阅读理解方法等，帮助他提高学习效率。
4. 增强自信心：多给予他鼓励和支持，帮助他树立自信，激发学习动力。
四、帮扶实施计划为了更好地帮扶小明，我制定了以下实施计划：1. 时间安排：每周一至周五下午放学后进行辅导，每次辅导时间为一个小时。
2. 内容安排：根据小明的课本内容，制定每周的学习计划，确保辅导内容与学校教学内容相衔接。
3. 方式安排：采用一对一辅导方式，以讲解和练习为主，让小明在理解的基础上进行实际操作。
4. 反馈与调整：定期对小明的进步情况进行检查和评估，根据实际情况及时调整帮扶计划。
五、家长沟通记录在帮扶期间，我多次与小明的家长进行沟通。
以下是其中一次沟通记录：时间：2023年3月10日地点：学校办公室沟通内容：向家长说明小明的现状和帮扶措施，并争取家长的支持和配合。
具体商讨了以下事项：1. 家长需要关注小明的家庭作业完成情况，并给予必要的指导和监督。
2. 家校共同关注小明的心理健康状况，多给予他关心和支持。
学困生帮扶记录表
辅导教师
李晓斌
辅导时间
10/20
辅导地点
教室
辅导学生
牛力
学生存
在问题及情况分析
我要帮扶的牛力为同学就是学习态度不端正，而且这个学生特别懒惰，父母务农，他们忙挣钱没空辅导功课，他的自觉性Fra bibliotek很差。帮教
措施
针对这一情况，我给他父母打了电话，和他们谈了其目前的学习现状，希望她的父母在百忙中能抽出一些时间帮忙端正一下孩子的学习态度，并且督促她每天按时、按量的完成作业，毕竟孩子在家的时间比在学校的时间还长，他欣然答应了说一定抓紧一切时间为他辅导。
帮教效果
一段时间下来，我渐渐地发现，他不是学不会，而是他根本就没有去认真地去学习，也就是她没有按部就班的在教师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习。
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很好，学生和家长心情特别好。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
4月25日
学生
常志如
帮扶容
1、我下午放学后，去常志如家里慰问常志如家人，给家长反映孩子的在校学习情况，家长很关心孩子的学习情况。
帮助孩子一起照顾家里的老人，孩子特别开心，保证以后更加努力学习。
帮扶效果
效果良好
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
5月9日
学生
常志如
帮扶容
把常志如叫到办公室进行谈心，询问最近家里的情况，孩子说老师您时时对我的关心和爱护，我以后一定努力学习。把字写好。把成绩提上去。
帮扶效果
效果佳
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
5月23日
学生
常志如
帮扶容
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮扶效果
效果佳
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
5月25日
学生
思雨
帮扶容
3、今天辅导思雨时、分、秒临近期末考试，与其谈心，使得他有规划地进行功课的复习。
4、给学生讲解相应的知识点，重难点。
与孩子谈心，看看最近生活方面的压力
帮扶效果
效果良好
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
6月8日
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
3月15日
学生
常志如
帮扶容
思想上的帮扶
经常找常志如谈心，询问学习、生活上的困难，帮助她补习功课。
帮扶效果
效果良好，对未来充满了信心。学习天天进步。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
3月29日
学生
常志如
帮扶容
1、去常志如家里走访，陪着孩子一起做了家庭作业，辅导孩子不会的题目。
2、给学生讲解相应的知识点，重难点。
与孩子谈心，看看最近生活方面的压力
帮扶效果
效果非常好，家长和学生非常开心。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
3月7日
学生
思雨
帮扶容
思雨学习成绩较差，我趁下午放学给她补习功课，今天除法的各部分名称。
帮扶效果
效果良好，思雨都掌握了。
贫困学生帮扶活动记录
教师
帮扶效果
效果很好。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
4月27日
学生
思雨
帮扶容
这段时间我们学习的是《加与减》。今天针对这部分容对她进行辅导，教她如何进位、如何借位。
帮扶效果
效果良好。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
5月10日
学生
思雨
帮扶容
今天趁放学和思雨谈心，询问家庭情况，学习情况。
帮扶效果
效果良好
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
6月6日
学生
常志如
帮扶容
1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮扶效果
效果可以
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
6月21日
学生
常志如
帮扶容
1、临近期末考试，与其谈心，使得他有规划地进行功课的复习。
靳利平
户主
发全
帮扶时间
3月20日
学生
思雨
帮扶容
我坚持给思雨补课，今天补得是方向与位置，讲东、南、西、北、西北、西南、东北、东南八个方向。告诉她在地图上是上北、下南、左西、右东。
帮扶效果
效果良好，思雨掌握了这八个方向。
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
4月3日
学生
思雨
帮扶容
我今天趁放学来到思雨家里，询问最近生活过的怎样?学习上有什么困难？孩子说老师我对测量这一部分学的不好，我马上针对这部分容给她出了几道题进行考察，然后针对她不会的地方进行辅导，半个小时过去了，思雨脸上乐开了花，她说老师。
学生
思雨
帮扶容
今天来到她家中，和她还有她妈妈谈心，鼓励他们，让她们有了积极的生活勇气。
帮扶效果
效果良好
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
发全
帮扶时间
6月26日
学生
思雨Байду номын сангаас
帮扶容
临近期末考试，主动对她进行辅导，辅导语文、数学，让她考个好成绩，在班里让同学们关心她。
帮扶效果
效果很好
2、与孩子及家人谈心，和孩子们一起交流理想与未来的努力方向。
帮扶效果
效果良好
贫困学生帮扶活动记录
教师
靳利平
户主
常全记
帮扶时间
4月10日
学生
常志如
帮扶容
1、今天走进常志如家里，看到被褥有破口，帮忙一起缝补被褥，孩子跟我一起同心协力地完成这项“活动”。
2、跟孩子谈心，交流最近学习情况。
与家人们交流最近生活状况，关心这个家庭