师德楷模演讲稿《爱是教育的真谛》
2024年师风师德演讲稿（6篇）
2024年师风师德演讲稿各位同仁，在学校领导的安排下，我有幸参与本次演讲盛会，面对未设定主题及时间限制的要求，我感受到了挑战，这构成了我面临的第一个难题。
今天是本人首次在此舞台上发表演讲，难免有些许不适，这算是我遇到的第二个挑战。
加之，先前各位同行的精彩演讲赢得了满堂喝彩，这无疑增加了我的心理压力，成为了我的第三个挑战。
我并不畏缩，反而满怀信心。
因为我坚信，一旦站上这个讲台，我就有责任鼓起勇气，全力以赴，尊严地完成我的演讲。
我选择的题目是《爱，教师的职责》，这更是赋予了我力量。
作为教育工作者，我们是否曾反思：对于学业成绩优异的学生，我们的爱往往来得自然且真挚，而对于那些所谓的“差生”，我们是否也能同样给予关爱？在生活中，我们是否注意到，成绩好的学生常常得到师生和家长的重视与关爱，而成绩不佳的学生则往往被忽视，感受不到爱。
事实上，那些所谓的“差生”更需要我们的关爱，他们往往面临着困扰和自卑。
他们的内心深处，有更多需要被理解和关怀的地方。
关爱这样的学生，或许需要我们付出更多的时间和精力，但这种爱更具价值，更值得尊敬。
即使这种爱未必能立即在学习上显现成效，但它能温暖人心，激发积极向上的情感。
我对此有着深刻的体会。
初入教坛时，我带着一股稚气，满怀欣喜地迎接我的黑板、粉笔和学生们。
为了树立威严，我刻意拉开与学生的距离，掩饰自己的天真，以弥补教学经验的不足。
虽然这样让我在短时间内赢得了学生的服从，甚至获得了优秀教师的荣誉，但这种做法也让我感到隐约的失意和不安。
直到有一天，一位名叫小峰的学生因未完成作业被我严厉对待，他放弃了学业，我的心被深深触动。
那一刻，我意识到自己作为教师的责任，我对自己进行了深刻的自我反省。
我想起了一位乡村女教师，她没有高学历，没有先进的教学设备，但她拥有一颗母亲的心和一双园丁的手。
她用无私的爱和博大的胸怀，温暖和关怀着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了令人瞩目的成就。
从那位女教师身上，我得到了启发：我虽拥有她所没有的，但她所拥有的正是我所缺乏的。
爱是教育的真谛
爱是教育的真谛引言教育是人类社会中最重要的事业之一，而爱则是教育的真谛。
在培养下一代的过程中，爱的力量扮演着至关重要的角色。
本文将探讨爱是教育的真谛，并讨论爱在教育中的作用和影响。
爱与教育的关系爱和教育之间有着密不可分的关系。
教育不仅仅是知识的传授，更是培养孩子品德和价值观的过程。
而这样的培养需要爱的引导和支持。
爱是一种无私的情感和态度，它能够促进人的全面发展和成长。
在教育中，爱是一种积极的能量，它能够激发孩子的求知欲和创造力，为他们提供安全和支持，从而推动他们在学习和生活中取得成功。
爱的表现形式爱在教育中的表现形式多种多样。
首先，爱可以通过言语和行动来表达。
亲切的语言和温暖的拥抱能够让孩子感受到爱的存在。
其次，爱可以通过关心和关注来体现。
了解孩子的需要，关注他们的成长和进步，给予他们足够的关怀和支持，都是爱的具体表现。
再次，爱可以通过包容和宽容来展现。
教育是一个充满挑战和摩擦的过程，爱可以给予孩子足够的包容和宽容，帮助他们从错误中学习和成长。
最后，爱可以通过榜样和引导来传递。
作为教育者，自己要成为孩子的榜样，给他们正确的引导和指导，以培养他们正确的价值观和行为准则。
爱的作用和影响爱在教育中起着重要的作用和影响。
首先，爱可以促进学习的积极性和主动性。
当孩子感受到父母或教师的爱和支持时，他们会更加积极地参与学习，主动地探索和发现新的知识。
其次，爱可以培养孩子的情感和社交能力。
爱可以让孩子感受到安全和信任，从而促进他们建立良好的人际关系和情感表达能力。
再次，爱可以提高孩子的自信心和自尊心。
爱可以让孩子感受到被接纳和被认可，从而增强他们的自信心和自尊心，激发他们发挥潜能和追求卓越。
最后，爱可以塑造孩子的价值观和人生观。
通过正确的爱的引导，孩子能够形成正确的人生观和价值观，为他们的未来发展打下坚实的基础。
如何实践爱的教育实践爱的教育需要教育者具备以下几个方面的能力和素质。
首先，教育者需要具备爱的意识和觉悟。
师德演讲稿：人间大爱教师心
师德演讲稿：人间大爱教师心尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！今天我非常荣幸能在这个喜庆的场合给大家做一次师德演讲。
谈起师德，它不仅是教师的职业道德标准，更是我们这个职业的底线。
作为一名教师，我们肩负着培养人才、造福社会的重大使命，而师德则是我们心中的灯塔，指引着我们前行。
「人间大爱，教师心」这八个字，是我对于师德的理解和感悟。
首先，「人间大爱」，意味着教师应当怀着一颗宽广的心，面对学生不计较地域、家庭背景，给予每个学生平等的关怀和关注。
不论学生是高才生还是普通学生，我们应当一视同仁地解答他们的问题、理解他们的困扰，用爱心温暖他们的心灵，让他们在学校中感受到真正的关爱。
其次，「教师心」，意味着教师应当以身作则，用爱去塑造学生的品德和人格。
教师不仅仅是一个知识的传递者，更是学生成长的引导者和榜样。
我们应当言传身教、身体力行，用自己的言行去启迪学生的心灵，引导他们健康成长。
正如古人所云：“为人师表，勤能补拙。
”为了实现「人间大爱教师心」这个目标，我们需要从自身做起，努力提升自己的素质和能力。
首先要有坚定的理想信念，明确自己的教育理念和责任。
只有对教育事业充满激情和爱心，才能够真正激发学生的学习兴趣，激活他们的潜能。
其次，要不断学习，不断提高自己的专业水平。
只有掌握了扎实的知识和先进的教育方法，才能更好地引领学生，帮助他们成就自己的梦想。
最后，要持续培养自己的情感智慧和心理素质。
只有善于沟通，用心倾听学生的内心声音，才能更好地满足他们的需求，给予他们真正的关心和帮助。
「人间大爱教师心」是我们每一位教师的追求和目标，也是我们这个职业的魂与魄。
只有我们每个人都能够将这种理念融入到自己的工作中，才能够真正实现教育的真谛，让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源。
最后，让我们共同努力，用行动去诠释「人间大爱教师心」这个理念，让我们的师德之花开得更加美丽灿烂！谢谢大家！。
教师师德演讲稿：爱
老师师德演讲稿：爱
尊敬的校领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：
大家好！今天我为大家带来的主题是“爱”，作为一名老师，我深深地感受到爱在教
育中的重要性。爱是老师师德的灵魂，是我们肩负起教育使命的动力和支撑。
首先，爱是我们对学生的关心。作为老师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生心
灵的引导者。我们要时刻关注每一个学生的成长与开展，理解他们的需求与困惑，给
予他们耐心与支持。我们要以爱心为引导，以关心为基石，为学生创造一个温暖、包
容和平安的学习环境，让他们可以自由地开展和展示自己的才华。
其次，爱是我们对教育事业的热爱。教育事业是一项荣耀而伟大的工作。作为老师，
我们要以热爱之心投身其中，不计较个人得失，甘愿为教育事业奉献自己的一份力量。
我们要持续地学习、追求进步，进步自己的专业素养，为学生提供更好的教育资和效
劳。我们要坚守初心，牢记自己的使命，努力培养出更多有担当、有梦想、有责任感
的优秀人才。
最后，爱是我们对老师职业的敬业精神。作为老师，我们肩负着培养将来的希望和接
班人的重任。我们要时刻保持对教育事业的敬畏之心，认真履行教育教学任务，不折
不扣地完成教育部门的各项工作安排。我们要勤奋进取，不断探究创新，在理论中积
累经历，努力为学生提供更好的开展时机与舞台。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，让我们怀着对学生的关心之心、对教育事业的热爱之
情、对老师职业的敬业之志，把爱融入教育教学的方方面面。让我们共同努力，肩负
起培育美妙将来的责任与使命。谢谢大家！
师德演讲稿：爱是教育的灵魂
师德演讲稿：爱是教育的灵魂
尊敬的领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我感到非常荣幸能够在这里与各位分享我的观点和体会。
作为一名教师，我深知师德的重要性，我坚信爱是教育的灵魂。
教育不仅仅是传授知识和技能，更是培养人的品德和人格。
而爱，是这一切的基础和
动力。
在我们的教育工作中，爱应该贯穿于始终，贯穿于每一堂课、每一个教学环节，贯穿于师生之间的每一个交流和互动。
爱是教育的灵魂，因为只有心中充满爱，才能真正关心和尊重每个学生，了解他们的
需求和困惑，激发他们的学习激情。
只有满怀爱心，才能耐心指导和引导每一个学生，帮助他们克服困难，释放潜能，成为更好的人。
爱是教育的灵魂，因为只有真诚的爱才能建立师生之间深厚的情感联系，促进学生的
成长和发展。
只有爱的力量，才能让学生感受到温暖与关怀，激励他们勇敢前行，实
现自己的梦想。
在我的教育实践中，我时刻铭记着爱的重要性，努力以爱心对待每一个学生，引导他
们向着阳光的方向前行。
我相信，只要我们用爱去教育，用爱去关怀，用爱去理解，
我们就能够真正地影响学生，让他们成为品学兼优、德才兼备的人才。
最后，让我们共同奋斗，让爱成为我们教育事业的永恒主题，让爱的力量推动我们的
教育薪火相传。
谢谢大家！。
师德楷模张桂梅演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家共同分享一位师德楷模——张桂梅的故事。
她是一位平凡而又伟大的教育工作者，用自己的实际行动诠释了什么是真正的师德，什么是教育的真谛。
在此，我谨以这篇演讲稿，向张桂梅老师致以崇高的敬意！张桂梅，女，1957年出生于云南省怒江傈僳族自治州泸水市，现任云南省怒江州泸水市怒江第一中学教师。
她从教30多年来，始终坚守在教育教学一线，用自己的爱心、责任心和使命感，为无数贫困山区的孩子点亮了求知的希望之光。
一、爱心育人，呵护学生成长张桂梅老师深知，教育的根本在于育人。
她用自己的爱心，呵护着每一个学生的成长。
在泸水市怒江第一中学，她创办了“爱心基金”，为家庭贫困的学生提供助学金，让他们能够顺利完成学业。
她常常说：“教育就是爱，爱是教育的灵魂。
”张桂梅老师关心学生的生活，关注学生的身心健康。
她经常家访，了解学生的家庭状况，为学生排忧解难。
在课堂上，她注重激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。
在她的带领下，怒江第一中学的升学率逐年提高，许多学生走出大山，实现了自己的人生梦想。
二、勇于担当，助力脱贫攻坚张桂梅老师深知，教育是阻断贫困代际传递的治本之策。
她积极参与脱贫攻坚工作，为怒江州的教育事业贡献了自己的力量。
在怒江州，许多孩子因为家庭贫困而失学。
张桂梅老师看在眼里，急在心上。
她毅然放弃城市的优越条件，回到家乡，投身于教育事业。
她四处奔走，争取资金支持，为学校改善教学条件。
她还积极联系爱心人士，为贫困学生筹集助学金。
在她的努力下，怒江州的教育事业取得了显著成效。
越来越多的孩子走进校园，接受教育，为家乡的脱贫攻坚注入了新的活力。
三、以身作则，传承师德风范张桂梅老师是一位师德楷模，她用自己的实际行动，传承着中华民族的优良师德风范。
她严于律己，廉洁从教。
她从不利用职务之便谋取私利，始终保持清正廉洁的作风。
她关爱同事，团结协作。
她乐于助人，无私奉献。
在她的影响下，怒江第一中学的教师队伍素质不断提高，师德师风建设取得了显著成效。
师德演讲稿：爱是教育的灵魂
师德演讲稿：爱是教育的灵魂！今天，我想和大家谈谈师德，它对我们每一个老师而言意义重大。
师德不仅仅是一个表面上的概念，它是一种内心深处的修养和自律，是老师工作中的基本准则和精神支撑。
其中，“爱”是教育的灵魂，也是我们这个职业最重要的核心价值。
爱是一种优秀的品格，是一种高尚的情操，是一种无私的奉献精神。
身为教育工作者的我们，在工作中必须不断地追求爱的境界，用爱去经营我们的教育事业。
因为我们所教的学生不同年级，同性格，不同境况，爱的方式也应该因人而异，但爱的本质是相同的，就是不断地用心、用情、用爱去倾注我们的教育工作。
如果说爱是教育的灵魂，那么教育是传递爱的手段。
在教育的过程中，我们不能单单关注学生的成绩和知识，更应该把学生的个性和价值观放在教育工作的重要位置，让学生在我们的教育下能够获得更加全面、更加深入的自我发展。
要体现出爱的思想，教育方式和方法一定要科学化、客观化，围绕学生和家长的需求，以人为本、量身定制，但更加重要的是要让学生明白教育的真谛在于人性的关怀和关爱。
在教育教学的实践过程中，我们还必须不断弘扬爱的精神，把爱贯穿于教育工作的始终。
这需要我们不断调整、完善心态，掌握教育与心理学知识和技能，不忘初心、勇往直前，打造高素质的师者形象，成为学生的榜样。
同时，我们也应该以身作则、言传身教，用爱心去带动我们的学生，并且让他们感受到教育的丰富内涵和真正意义。
尊重每一个学生、倾听每个学生的心声，威信学生的意见和反馈，学生才能够与教师融洽相处，建立起良好的互信关系。
这需要我们保持学生与教师之间的良好互动关系，营造一个安全和睦的学习环境，让教师在学生心中拥有至高无上的威信。
“爱”是教育不可或缺的灵魂和基石。
只有把爱经营好，才能真正做到优质的教育工作。
对于每一位老师而言，让爱贯穿其职业生涯的始终，是一种精神和心态的修炼和锻炼。
珍爱我们这份伟大的事业，践行“爱”是我们的职责和使命，更是我们的自我价值和人生意义。
爱与教育师德师风演讲稿
爱与教育师德师风演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家分享有关爱与教育师德师风的主题演讲。
爱与教育，师德师风，是教育事业中最为重要的两个方面，它们相互关联、相互渗透，是教育事业的灵魂和命脉。
首先，让我们谈一谈爱与教育之间的关系。
爱，是人类最基本的情感之一，它是无私的、宽容的、善良的。
在教育工作中，爱是教师对学生最重要的情感，也是教育的出发点和落脚点。
爱是教育的调味剂，让我们的教育更富有温度、更富有人情味。
爱是教育的火种，点燃学生的智慧之火、激发学生的潜能。
爱是教育的阳光，照亮学生的心灵、让他们茁壮成长。
然而，在今天这个快节奏、竞争激烈的社会中，我们常常被功利主义和结果导向所挟制，很容易忽视了爱的存在。
因此，我们要时刻提醒自己，教育首先是爱。
作为教师，我们要有情怀，要有爱心。
首先，我们要懂得尊重每一个学生，尊重他们的个体差异和不同的才能。
尊重是对学生人格的尊严，是对学生自由发展的尊重。
我们不能强加于学生，不能一刀切，要做到因材施教，培养每一个学生的特长。
只有真正尊重学生，我们才能激发他们的学习兴趣，才能让他们在快乐中成长。
其次，我们要关注每一个学生，了解他们的需求和情感，积极帮助他们解决问题，关心他们的成长。
作为教师，我们要成为学生最亲近的人，和学生建立真正的师生关系，让学生从心底里愿意和我们分享自己的喜怒哀乐。
只有真正关心学生，我们才能帮助他们成长，帮助他们变得更好。
再次，我们要爱每一个学生，无论他们的成绩好坏，无论他们来自哪个家庭，无论他们的背景如何。
爱是可以传递的，我们要让每一个学生都感受到我们的爱。
爱是可以感染的，我们要用我们的爱去激励学生，让他们自信、乐观地面对困难和挫折。
爱是可以改变的，我们要用我们的爱去改变学生的命运，让他们成为有用之才。
只有真正爱学生，我们才能把每一个学生都培养成为一朵花。
其次，让我们谈一谈师德师风。
师德师风，是教师职业道德的表现和内涵。
师德演讲稿：爱是师德的最好诠释
师德演讲稿：爱是师德的最好诠释第一篇：师德演讲稿：爱是师德的最好诠释各位领导、同仁们：大家好!我不是诗人，不能用优美的诗句来讴歌我的职业;我也不是歌手，没有动听的歌喉来歌唱我的岗位。
然而，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择;既然选择了，就要全力以赴。
当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地绽放;师德是渡船，搭送求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
在近几年的教学工作中，我深深地体会到：爱是师德的最好诠释。
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。
教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。
我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。
我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。
爱学生就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
因爱使我清贫、平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不学习而大动肝火;曾为做不通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。
我犹豫过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。
但是当看到学生们体会到我的苦心奋起直追而成绩进步时;当我生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时;当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候时等，拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
师德师风演讲稿爱的教育
师德师风演讲稿爱的教育尊敬的各位领导、老师和同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，给大家分享我对师德师风的一些思考和体会。
师德师风是教育工作者的立身之本，是我们肩负的神圣使命的具体体现。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们教育工作者更应该发扬师德师风，不断提升自己的素质和修养，为孩子们的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
首先，我要讲的是爱的教育。
爱是最纯粹的情感，也是最伟大的力量。
在教育工作中，我们要以爱为本，以爱为德，去影响和塑造孩子们的心灵。
爱，是促使我们无私奉献，悉心关怀每一个学生的动力。
我们每一个教育工作者，都要把爱融入到教育的方方面面，让每一个孩子都感受到来自老师的温暖和关爱。
其次，师德师风是我们的灵魂之树。
教育工作者要以身作则，做学生的好榜样。
在学校里，我们不仅是知识的传授者，更是品德的引领者。
我们应该始终保持积极向上的生活态度，严守职业道德底线，做到言传身教，以身作则。
只有做到这一点，我们才能赢得学生的尊重和尊敬，才能获得家长和社会的认可和支持。
再次，师德师风是我们的立身之本。
在这个竞争激烈的社会里，我们教育工作者更应该注重自身修养和综合素质的提升。
我们要通过不断学习和进修，提高自己的专业水平，增强自己的综合素质，为学生提供更好的教育服务。
同时，我们还要注重自我修养，不断修炼自己的情操和品德，做一个有道德、有责任感、有情怀的教育者。
最后，我想说的是师德师风是我们的责任和使命。
教育是一项神圣的事业，是育人的事业，是为祖国和民族培养人才的事业。
我们每一个教育工作者都肩负着重要的使命和责任，我们要不忘初心，牢记使命，把教育工作做到最好，为学生成长成才贡献自己的力量。
亲爱的同事们，让我们携起手来，共同努力，发扬师德师风，做一名合格的教育工作者，为孩子们的成长和教育事业的发展贡献我们的力量！谢谢大家！祝愿我们的教育工作越来越好，孩子们越来越优秀！谢谢！。
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师德楷模演讲稿《爱是教育的真谛》
各位领导、同仁们：
大家好！
我叫***，先后在函谷镇中、五亩桂花中学任教，2XXX年调到五亩一中，一直带毕业班。
从教14年来，多次被评为校级、乡级及灵宝市优秀教研组长、优秀班主任和优秀教师，2XXX年又被评为三门峡市有突出贡献的优秀教师。
2XXX年当选为灵宝市第十二届人大代表。
以前只听人说桂花塬有三难：“吃水难、坐车难、打一个电话得走半天”。
到桂花原时才知道这句话的真正含意。
当乡亲们听说新来的英语老师想走时，拉着我的手，请求我留下来，他们说：“山里的孩子太苦了，你好不容易来了，就让我们山里人长长见识吧，我们祖祖辈辈不会忘记你。
”面对家长们一句句诚挚的话语，和孩子们一双双求知若渴的眼睛，我想起了自己的父母，自己的童年，饱含热泪地咬咬牙，留了下来。
那一年，我担任初一两个班的英语课，学生初次接触英语，学习兴趣浓，热情高。
这一届学生我一直带到初三。
1999年是我第一次带毕业班，心里没底。
那时候学校资料少的可怜，趁星期天，我从书店买来许多初三复习用书。
我认真备课，大量做题，总结考点，然后把那些有代表性的习题用废旧圆珠笔刻录到蜡纸上，印制出来，发给学生。
每次印完试题，自己就成了花脸猫。
只要有付出，就有回报。
2XXX年中招考试成绩揭晓，英语人均分进入全市前十名，校长高兴得合不拢嘴：“我们终于不坐红椅子了，明年争取前五名”。
校长的话就似一针强心剂，第二年就更有信心了。
2XXX年秋季开学，我带初三英语和一个班的班主任。
入学一周，我对学生进行摸底测试，发现他们的基础太差了，有的连最简单最常用的知识都不懂。
面临毕业，怎么能考上高中啊？我决定从头开始，校长有点担心，这样会不会影响升学？我胸有成竹地说：“这应该是磨刀不误砍柴，前面知识不扎实，后面根本就学不会，这才会耽误他们哪！我会尽快帮他们把欠的帐补上来。
”这样，在推进新课的同时，我每天给那些基础差的同学补课。
从听写单词入手，到背常用句型，一点一点，扎扎实实，到年底已基本补完。
过完春节大复习时，我又将知识点纵横联系，融会贯通，每做一个题，我都帮学生找考点，应对方法，同时我又把学生的错题收集起来，一周印一次，让学生再做，这样就大大减少了错误率，从而提高英语成绩。
在教学中，我大胆改进教法，注重潜能生的转化，2XXX年中招考试中，英语取得了前所未有的好成绩。
学校里最忙最累的是班主任，但最幸福的也是班主任；最早起床最晚睡觉是班主任，让学生最难舍最留恋的人也是班主任。
2XXX年秋，我第一次当班主任，心里很紧张，怕把班级管不好，幸好几位科任老师都很热心，给我出谋划策，我自己也找来大量班级管理的书，从制订班规到营造班级文化，从每一节班会课到第一次家访，我都认真对待，根据班级实际情况寻找最佳的教育角度，追求最好的教育效果。
自从有了孩子，我就把班里每一个学生都当自己的孩子对待，因
为爱，我的班级管理也受到学校表扬。
班里有一个叫李建军的男生，脑子挺聪明，但家庭贫困，几次面临辍学。
一个星期天，我没有回家，和那个男生去了他家。
迎面是一个破败的院子，墙壁残缺，上面杂草丛生，木栅门是由几根棍子钉成，窑洞的门也破了，随处可见小洞，跟着孩子来到家里，更让人看了心酸，土炕上是破旧的铺盖，有的地方可见棉絮。
他的妈妈见到我很惊讶，说明来意后，他妈妈很过意不去，强留我吃饭。
好意难却，饭后我对她说，不论困难多大，我们共同克服，决不能让孩子辍学。
她很不好意思，点头同意。
我把他的情况及时向学校反映，并发动全班学生从多方面帮助他。
我也不时接济他生活费，有时做点好饭也把他叫来一起吃。
而小男孩也比以前更用功，学习更勤奋。
2XXX年终于考上高中，并于2XXX年考入郑州大学。
每年的教师节，他都打电话问候我。
2XXX年秋因工作需要调到五亩一中，带初三两个班的英语和一个班的班主任。
通过一周的上课，我才知道，我接手的是个“特殊班”，特殊的是这个班的贫困学生特别多，有的是单亲家庭（父母离异或一方过世），有的是因天灾人祸造成的经济困难。
李春雨同学成绩优异，开学一周了还不见报到，通过了解，我才知道他的父母正在闹离异，没人给孩子交学费。
得知这一情况后，我就让爱人骑着摩托车，翻山越岭带着我到该生家去。
到那里后，说明来意，孩子竟扑到我怀里哭了起来，他说：“马老师，救救我吧！我要上学，不上学，我这一辈子就完了。
”听了孩子的诉说，我们又驱车赶到他外婆家，找到他的母亲，劝她看在孩子的份上，与家人和好，我说：“你的孩子很聪明，
将来一定能考上大学，他是你们家的希望，如果你们离异，会给孩子的一生造成不可弥补的损失。
”他的母亲好久没说话，看得出来她在考虑，我们告辞回校。
第二天这个孩子就返校了。
2XXX年他考上了重点高中。
是儿子唤起我最大的母爱，并把母爱给予了学生，但是，我却耽误了儿子看病的最佳时机，抱憾终生。
儿子患先天性脊髓空洞症，从小小便失禁。
四岁那年暑假，我和爱人带孩子到西京医院，找到神经科最有名的教授，他建议我们立即给孩子做手术，否则，孩子右腿肌肉将来会萎缩影响行走。
手术后，把孩子交给公公婆婆，我开始了新一年紧张的初三教学工作。
但孩子的小便仍然未能自控，一年四季还是穿着湿裤子，腿都磨烂了，学校的老师都劝我抓紧时间给孩子治病。
我心里流着泪，面上笑着说：“治嘛”。
我何曾不想下狠劲请上一年假给孩子治病，但一旦接到一届新的学生，心里却又割舍不下。
每个孩子都是一家人的希望，九年级老师的任务都那么重，让谁代课都不合适，耽误了自己的孩子事小，耽误了学生的前程，这个责任我怎么担当得起啊！2XXX年孩子食欲剧减，身体消瘦。
我带孩子到市二院做B超，看到B超结果，医生急了：“哪有你这样当妈的？你看孩子的肾都成啥样了，再不治就没命了。
”我心里有说不出的痛，只有请求医生尽力。
我爱我的孩子，但我不仅仅是一位母亲，更是一名教师啊。
十多年的教育工作中，我从来都没有把做教师当做谋生的职业，而是作为自己毕生的事业。
做一名教师是我人生的选择，做一名优秀
教师是我人生的目标。
在这条路上，我会越走越精神，越走越自信，把自己的爱献给大山的孩子，献给教育这片热土！
谢谢大家！。