教师队伍建设经验交流材料
教师队伍建设经验交流材料
教师队伍建设经验交流材料篇一：师资队伍建设经验交流汇编江苏省师资队伍建设经验交流材料汇编江苏省教育厅二○○九年九月目录践行科学发展观加强高素质师资队伍建设………………………苏州市教育局寻求内涵发展打造一流师资………………………………………南通市教育局创新教师队伍建设机制推动教育又好有快发展…………………南京市教育局加强师资队伍建设打造苏北教育强市……………………………徐州市教育局容大爱养大气育大师——镇江市教师队伍建设“三三三”工程巡礼…………………镇江市教育局摆在突出位置铸造一流师资……………………………南京市玄武区教育局立足高起点构筑新优势全面加强鼓楼师资队伍建设………南京市鼓楼区教育局队伍高素质教学高质量科研高水平………………………南京市江宁区教育局办人民满意的教育做人民满意的教师……………………………南京市雨花台区创新师训工作打造教师专业发展新平台……………………无锡市滨湖区教育局积极进取锐意创新切实加强教育人才队伍建设…………无锡市锡山区教育局构建教育人才高地办好人民满意教育……………………无锡市南长区教育局加强师资队伍建设构筑教育人才高地………………………无锡市惠山区教育局惠师、强师之路…………………………………………………………沛县教育局努力建设一支品德好、业务精、素质高的教师队伍………徐州市泉山区文教体局切实加强师资队伍建设构筑推进教育现代化人才高地…………铜山县教育局以教育高位均衡为核心积极推动师资队伍建设…………………金坛市教育局深化改革创新机制优化结构提升内涵……………………………常州市钟楼区创新思路求真务实大力推动中小学教师继续教育的进程常州市武进区教育局以人为本深化改革优化管理为建设教育强市提供优质的师资…溧阳市教育局着力创新均衡发展建设高素质师资队伍…………………………太仓市教育局抓机遇，全力抢占师资队伍建设制高点求实效，全面开创吴中教育发展新局面…苏州市吴中区教育局贯彻落实科学发展观推进教师队伍现代化……………………张家港市教育局为建设现代教育名城构筑人才高地…………………………………常熟市教育局大力加强师资队伍建设不断提升教师整体素质…………………海门市教育局寻求教师群体专业成长的有效途径——海安县师资队伍建设回眸海安县教育局因地制宜不断创新全面提升教师队伍整体素质………………如东县教育局强化观念创新措施扎实有效推进师资队伍建设工作…………赣榆县人民政府强化乡村师资建设推动教育均衡发展……………………………东海县教育局以队伍建设为抓手加快推进教育强区步伐………………淮安市清河区教育局以制度建设为抓手切实加强教师队伍建设………………………洪泽县教育局重视内涵发展重抓队伍建设在改革创新中争优…………淮安市楚州区教育局加强继续教育打造一流师资推进教育事业持续健康稳盐城市亭湖区教育局全力打造一流师资努力提升教育品位……………………………建湖县教育局实施人才强教战略提升教师整体素质………………………………东台市教育局重抓全员培训优化人事管理全力提升区域师资队伍建设水……大丰市教育局加强师资队伍建设激发教育发展活力为建设现代化教育名区奠定坚实基础………扬州市广陵区人民政府不断加大师资队伍建设力度促进城乡师资均衡发展、协调发展……………………江都市教育局紧扣“发展、质量、形象”三大主题紧抓“队伍、管理、教科研”三大支撑………………宝应县教育局整体推进高位运行努力提高师资队伍建设水平………………丹阳市教育局推进制度创新强化队伍建设………………………………………扬中市教育局打造一流队伍提升教育品位………………………………………姜堰市教育局集聚一批高素质创造性人才建设一支高素质教师队伍……靖江市教育局提高教育品位提升教师素质…………………………………………泰州市海陵区全面贯彻科学发展观切实强化师资队伍建设………………………泰兴市教育局建设高素质师资队伍奠定教育现代化基础…………………………宿迁市宿豫区以人为本以学立教为教育事业再上新台阶而努力奋斗…………泗阳县教育局大力实施人才强校战略努力创建世界一流大学…………………南京大学围绕“人才强校”战略全面提升学校综合实力…………………………东南大学大力实施人才强校战略创新人才工作体制和机制……………南京航空航天大学突出重点扎实工作着力开创师资队伍建设新局面………………南京理工大学创新工作思路提升队伍素质………………………………………南京农业大学实施人才强校战略全面推进内涵发展………………??…………南京邮电大学立足培养积极引进为教师成长、成才营造良好环境…………………南京林业大学加强师资队伍建设促进有特色高水平大学建设……………………南京工业大学坚持用名师塑名校促进教师素质整体提升…………………………南京财经大学引进与培养相结合建设一流师资队伍………………………………南京医科大学努力进取求真务实大力加强学校的师资队伍建设……南京森林公安高等专科学校加大力度努力建设一支高素质高水平“双师型”的师资队伍……………………南京工业职业技术学院认真落实科学发展观扎实加强师资队伍建设…………南京化工职业技术学院以提升质量为重点大力建设与高水平示范性高职学院相适应的师资队伍…………江苏经贸职业技术学院健全发展机制促进教师成长………………………………南京信息职业技术学院坚持人才强校全面提高师资队伍建设水平………………南京铁道职业技术学院以教学团队建设为重点大力加强师资队伍建设………………无锡职业技术学院大力加强师资队伍建设切实推进人才强校战略……………………徐州师范大学针对高职瞄准示范建设高水平师资队伍………………徐州建筑职业技术学院打造“高峰”夯实“高原”努力建设与高水平大学要求相适应的师资队伍………江苏大学“三依托三结合”加强双师素质教学团队建设…………江苏农林职业技术学院持续加强高水平师资队伍建设不断提升教师资源核心竞争力…………扬州大学加大师资队伍建设力度促进学校跨越式发展………………南通大学地方高职院校的强校路……………………………………南通职业大学大力实施人才强校战略努力建设高水平的师资队伍…南通航运职业技术学院坚持“三化”实践建设具有国际化视野的“双师”教师队伍………………………苏州工业园区职业技术学院大力实施人才强校战略努力打造一流师资队伍……………………盐城师范学院科学规划强化内涵实现师资队伍跨越式发展………………淮阴师范学院铸造高职师魂打造专业品质努力建设一支高素质特色化师资队伍…………………淮安信息职业技术学院加强师资队伍建设促进学校全面发展……………………淮海工学院实施人才强校战略提升师资队伍建设水平………………江苏技术师范学院树高职特色铸一流师资……………………………常州信息职业技术学院践行科学发展观加强高素质师资队伍建设苏州市教育局近年来，我市以科学发展观为指导，以“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”为核心，以“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”为导向，以加强师德师风建设、提高教育教学能力为重点，以完善教师继续教育制度、深化教育人事制度改革为突破口，全力打造一支适应素质教育要求、满足教育现代化建设需要的师德高尚、业务精湛、结构优化、配置均衡、勇于创新、充满活力的师资队伍。
教师队伍建设经验交流材料
教师队伍建设经验交流材料教师队伍建设是一个持续的过程，对于学校和教育系统的发展至关重要。
一个优秀的教师队伍可以提供高质量的教育服务，对学生的成长和发展起到重要的推动作用。
下面是我对教师队伍建设的经验交流材料。
首先，要重视教师培训和发展。
教师是教育质量的关键因素，他们应该不断地提高自己的教学技能和专业素养。
学校应该组织各类培训活动，包括教学方法、教育理论、学科知识等方面的培训。
同时，学校还可以邀请优秀的教师来进行经验交流，分享自己的教学经验和教育观念。
教师也应该主动参加各种培训和学习，不断提升自己的能力和素质。
其次，要建立有效的教师评价机制。
教师评价是教师队伍建设的重要一环。
学校应该制定科学的评价体系，对教师的教学水平、教学态度、教育质量等进行全面客观的评估。
评价结果可以作为教师培训和提高的依据，同时也可以激励教师进行积极的教学改进和创新。
此外，还要注重增强教师的团队意识和合作能力。
教师队伍是一个团队，团队合作能力的强弱直接影响着教育质量和学校的整体发展。
学校可以组织教师们进行团队建设活动，如集体备课、教学研讨、教育论坛等，让教师们相互学习、交流经验，形成合作互助的氛围。
同时，学校也要加强对教师的交流和沟通，鼓励教师们积极参与学校的决策和管理，推动教师队伍的整体提升。
最后，要关注教师的职业发展和福利待遇。
教师是知识分子，对他们的职业发展和福利待遇要给予适当的关注。
学校可以制定职业发展规划，为教师提供晋升和发展的机会。
同时，学校还要为教师提供良好的福利待遇，提高他们的工资水平和社会地位，使他们能够更好地投入到教学工作中。
综上所述，教师队伍建设是一个综合性的工作，需要学校和教师共同努力。
只有通过不断地培训和发展，建立有效的评价机制，增强团队意识和合作能力，关注职业发展和福利待遇，才能够建设一个优秀的教师队伍，提供高质量的教育服务。
中学教师队伍建设经验材料
中学教师队伍建设经验材料前言中学教育作为中国教育体系的重要组成部分，建设好中学教师队伍是关系到中学教育质量，推动教育现代化，培养高素质人才的重要保障。
本文将介绍中学教师队伍建设的经验材料，旨在为中学教师队伍建设工作提供借鉴之用。
经验材料一、构建全员培养机制建设中学教师队伍的核心是构建全员培养机制。
要深谋远虑，从教师培训、师资队伍建设、教师评价、激励机制等多个方面入手，系统推进教师全员培养机制的建设，为教师发展提供切实保障，为学生提供更加优质的教育资源。
二、建立阶梯性的职称晋升机制建设好中学教师队伍，需要逐步建立起阶梯性的职称晋升机制。
教师的职称晋升不应该仅仅是年限和学历的考核，应该更多地考察教师在教学、科研、管理等方面的综合能力，同时要加强对各类专业技术职务的管理，设置激励性的职称评价机制，为教师队伍的稳定性和发展提供坚实的保障。
三、丰富教师职业发展途径丰富教师职业发展途径是推进中学教师队伍建设不可或缺的一环。
要在教师的规范化职业成长思路指导下，积极开展教学、科研、专业技能、教师能力提升、职称评定等方面的工作，为教师的职业发展提供多元化的途径，开展针对不同层次、不同领域的教师培训和提升计划。
四、建立多元化的激励机制激励措施是促进中学教师队伍建设的有效手段。
要根据教师队伍发展中的实际情况，建立多元化的激励机制，既包括经济激励，也包括荣誉激励、职业成长激励、团队配合激励等多种激励方式。
其中，荣誉激励是激励模式中最重要的一种，如优秀教师、优秀教育工作者、优秀管理者等的评选与表彰，都可以给中学教师队伍建设注入新的活力。
结语中学教师队伍的建设是关系到中学教育质量、推动中国教育现代化的重要保障。
本文介绍了中学教师队伍建设的经验材料，建议学校和教育部门要从全员培养、职称晋升、教师职业发展途径、激励机制等方面入手，建设一个高素质、高水平、师德高尚的中学教师队伍。
某院辅导员队伍建设经验交流材料
某院辅导员队伍建设经验交流材料一、引言辅导员是高校学生工作的中坚力量，他们承担着学生思想教育、心理辅导、生活指导等多方面的工作。
一个优秀的辅导员队伍对于高校学生工作的开展具有重要意义。
本文旨在分享某院辅导员队伍建设的经验，以期为其他高校提供借鉴和参考。
二、队伍建设目标1. 提高辅导员的专业水平：通过培训、学习交流等方式，不断提升辅导员的专业知识和技能，使其能够更好地开展工作。
2. 加强团队合作：鼓励辅导员之间的交流与合作，形成良好的工作氛围，共同为学生提供更好的服务。
3. 建立有效的工作机制：制定明确的工作流程和责任分工，提高工作效率和质量。
三、队伍建设措施1. 培训与学习交流为了提高辅导员的专业水平，某院注重培训和学习交流的机会。
每年安排一定的经费用于辅导员的培训，邀请专家学者进行专题讲座，组织辅导员参加相关培训班。
同时，鼓励辅导员之间的学习交流，定期组织经验交流会、座谈会等活动，让辅导员们互相借鉴经验，共同成长。
2. 团队建设为了加强辅导员之间的团队合作，某院采取了以下措施：- 定期召开团队会议：每月召开一次团队会议，讨论工作中的问题和难点，分享工作经验和心得，共同制定工作计划和目标。
- 开展团队活动：定期组织团队建设活动，如拓展训练、团队旅行等，增进团队成员之间的了解和信任，提高团队凝结力和协作能力。
- 建立互助机制：鼓励辅导员之间相互匡助和支持，形成互助共赢的工作氛围。
3. 工作机制建设为了建立有效的工作机制，某院采取了以下措施：- 制定工作流程：明确辅导员的工作职责和工作流程，确保工作的有序进行。
- 责任分工：根据辅导员的专长和兴趣，合理分配工作任务，确保每一个辅导员都能发挥自己的优势。
- 定期考核评估：每学期对辅导员的工作进行考核评估，及时发现问题和不足，提出改进措施。
四、成效与启示经过一段时间的努力，某院辅导员队伍建设取得了一定的成效：1. 辅导员的专业水平得到提高，能够更好地开展工作。
思政教师队伍建设典型经验材料
思政教师队伍建设典型经验材料（最新版）目录一、前言二、思政教师队伍建设的重要性1.对学生的影响2.对教育事业的推动三、思政教师队伍建设的典型经验1.严格选拔和培训2.提升教师综合素质3.建立激励机制4.加强教师队伍管理四、结论正文【前言】在新时代的教育事业中，思政教师队伍建设成为一项重要任务。
为了更好地推动教育事业的发展，我国积极探索思政教师队伍建设的有效途径，总结了一系列典型经验。
本文旨在介绍这些经验，以期为今后的思政教师队伍建设提供参考。
【思政教师队伍建设的重要性】1.对学生的影响思政教师是学生思想道德教育的重要引导者，他们的工作直接关系到学生的健康成长。
优秀的思政教师能够引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，帮助学生形成健康的心理素质，培养学生具备良好的道德品质。
2.对教育事业的推动思政教师队伍建设是教育事业改革发展的重要组成部分。
高素质的思政教师可以为教育事业提供强大的动力，推动教育事业不断迈向新的高度。
【思政教师队伍建设的典型经验】1.严格选拔和培训选拔和培训思政教师是确保思政教师队伍质量的关键环节。
在选拔过程中，要注重教师的政治素质、业务能力和教育教学水平，选拔具备从事思政教育工作的优秀人才。
在培训过程中，要注重提高教师的理论水平和实践能力，确保教师能够胜任思政教育工作。
2.提升教师综合素质思政教师的综合素质是影响教育教学质量的重要因素。
要提高教师的综合素质，首先要加强教师的理论学习，使其具备扎实的马克思主义理论功底。
其次，要加强教师的实践教育，提高教师解决实际问题的能力。
最后，要加强教师的教育教学能力，提高教育教学质量。
3.建立激励机制建立健全激励机制，是提高思政教师工作积极性和创造性的重要手段。
要完善考核评价体系，确保优秀教师得到应有的认可和奖励。
同时，要关注教师的职业发展，为教师提供更多的发展机会。
4.加强教师队伍管理加强教师队伍管理，是确保思政教师队伍建设的重要保障。
要加强教师队伍的组织建设，完善教师管理制度，确保教师队伍的稳定和发展。
学校加强师资队伍建设经验材料
学校加强师资队伍建设经验材料近年来，随着教育事业的高速发展，学校加强师资队伍建设成为了教育事业中不可忽视的一个重要环节。
一个优秀的师资队伍不仅是保障学校教学质量的基石，也是培养学生全面发展的重要保障。
下面将分享一些学校加强师资队伍建设的经验材料。
首先，学校要建立科学的师资培养体系。
学校可以通过各类教育培训机构的合作，开展师资培训课程。
培训的内容可以包括教学技能的提升、教育理论的学习以及心理辅导等等。
同时，学校还可以组织一些教育学或者心理学的专家进行讲座，提供更加专业的教育知识。
其次，学校要加强师资队伍的交流与合作。
可以通过组织教师座谈会、研讨会、教学活动观摩等形式，促进师资队伍成员之间的交流与学习。
同时，学校还可以推行“名师进课堂”活动，邀请一些有经验的教师到学校进行教学示范。
这样不仅可以提高教师的教学水平，还能丰富学生的课外知识。
再次，学校要注重选拔和培养优秀的师资队伍。
学校可以在招聘教师时制定一系列严格的选拔标准，如学历、教育经验、教学能力等。
同时，学校还可以设立一些奖励机制，对表现突出的教师进行奖励和激励。
此外，学校还可以针对教师的培训需求制定专门的培训计划，并提供相应的培训资源，如教案、教材等。
最后，学校要提供良好的教育工作环境和发展机会。
学校可以提供完善的教育设施和教学资源，为教师的教学工作提供便利条件。
此外，学校还可以鼓励教师参加教学研究，支持教师进行教育科研项目的申报。
这样不仅可以为教师提供展示自己才能的平台，也能让教师持续提升自身的教学能力。
综上所述，学校加强师资队伍建设是教育事业发展的核心任务。
只有加强师资队伍建设，才能提高学校的教学质量，培养出更多优秀的人才。
希望学校能借鉴以上经验，不断创新师资队伍建设的方式和方法，为学生的全面发展和未来的发展做出更大贡献。
教师队伍建设经验交流材料
教师队伍建设经验交流材料教师队伍建设经验交流材料一、背景介绍教师队伍建设是教育事业发展的基础和关键，对于提高学校教育质量、培养学生全面发展具有重要意义。
近年来，我校积极推进教师队伍建设，取得了一定的成绩，特邀请了几位有关专家来交流经验，以下是他们的分享。
二、加强师资培训1.开展定期的教师培训，包括教学方法、课程内容的更新等方面的培训，让教师跟上教育发展的步伐。
2.建立教师培训档案，记录教师的培训情况以及培训效果。
并根据培训需要，制定个性化的培训计划。
三、激励教师队伍1.确立合理的薪酬制度，根据教师的教育背景、教学质量等因素，进行差异化的薪酬分配，激发教师的积极性。
2.定期评估教师的教学质量，以评估结果为依据，给予教师相应的奖励和荣誉，激励他们在教学上取得更好的成绩。
四、加强教师队伍建设1.建立良好的教师评价机制，通过学生评价、同行评价等多种评价方式，对教师进行全面的评估，发现教学中存在的问题，并及时给予指导和改进。
2.加强教师的自我提升和发展，鼓励教师参与教育科研活动，并给予相应的资源支持和表彰。
五、加强师德建设1.培养教师的高尚师德，注重教师的思想品质和道德修养的培养，引导教师树立正确的教育观念和责任感。
2.加强对教师的心理疏导和情感关怀，提供相应的心理健康教育和咨询服务，助力教师的工作和生活平衡。
六、加强校际合作1.促进与其他学校之间的教师交流与合作，共同分享经验和资源，互相促进和提高。
2.建立教师交流平台，为教师提供沟通交流的机会，鼓励他们参加学术会议、教育培训等活动。
七、总结与展望通过以上经验交流，我们认识到教师队伍建设是一个长期而持续的过程，需要学校和各级教育行政部门的大力支持和合作。
我们将进一步加强教师队伍建设，致力于提高学校教育质量和学生成长发展。
师资队伍建设经验交流材料
师资队伍建设经验交流材料师资队伍是高校教学科研工作的重要基础，对于提高教育质量和学科水平起着不可替代的作用。
如何进行有效的师资队伍建设是每个学校都需要思考和探索的问题。
以下是我校师资队伍建设的经验交流材料。
一、加强师资队伍的选拔和培养。
作为一个综合性高校，我们重视师资队伍的选拔和培养工作。
我们通过多种方式广泛征集人才，包括网络招聘、高校人才市场、名校推荐等。
同时，我们建立了严格的选拔机制，采用综合评估的方式来评定候选人的综合素质和潜力。
在选拔过程中，我们注重考察候选人的学术能力、教学经验、科研成果以及师德表现等方面。
同时，我们也鼓励校内优秀教师参与选拔工作，以保证公正和客观性。
在师资培养方面，我们注重培养教师的教育理念、教育思维和教学方法。
我们组织教师参加各类培训课程和研讨会，提高他们的专业素养和教学能力。
同时，我们鼓励教师开展科研项目和教改实践，提高他们的科研水平和教学经验。
此外，我们还注重与其他高校和研究机构的合作，为教师提供更广阔的交流和合作平台，促进他们的学术成长和创新能力的培养。
二、激励教师发挥主体作用。
师资队伍的建设不仅要注重培养，还要注重激励。
我们认为，激励教师的主体作用对于师资队伍建设具有重要意义。
因此，我们采取了一系列措施来激励教师。
首先，我们建立了科研项目和教学成果的奖励制度。
在师资队伍建设中，我们注重发挥教师的创新能力和实践经验，鼓励他们开展科研项目和教学改革。
我们设立了科研经费和教改经费，用于资助教师的科研项目和教学实践。
同时，我们还设立了科研成果奖和教学成果奖，通过评奖评优的方式肯定和激励教师的科研和教学成果。
其次，我们注重职称晋升和薪酬待遇的激励。
我们制定了明确的职称晋升政策和薪酬待遇规定，根据教师的教学水平、科研成果和教育贡献来评定职称和薪酬。
我们鼓励教师积极参加各类教育培训和进修，提高自身的能力水平，从而提高职称和薪酬。
三、建立和完善师资队伍的管理机制。
师资队伍建设的成功离不开科学的管理机制。
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教师队伍建设经验交流材料篇一：学校加强师资队伍建设经验材料加强师资队伍建设促进学校全面发展国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。
学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平。
只有从长远的发展的角度来规划师资队伍建设、精心营造教师健康成长的人文环境、积极创设和谐的校园工作氛围、坚持不懈地加强师德师能建设，才能全面提高教师整体素质，形成“名师效应”，铸造“名师品牌”，从而提高学校发展的整体水平。
几年来，我校在这方面做了有益的探索和实践，取得了一些成效，也从中得到了一些启示。
建设高素质师资队伍，目标明确是关键教师是培养人才的人才，是学校在市场竞争中的核心竞争力，因此，小河职中领导班子充分认识到建设高素质师资队伍的重要性和必要性，并形成了师资队伍建设明确的目标，那就是努力建设一支以本科生为主体、以研究生为导向、以学科带头人为核心、以中青年学术骨干为中坚，结构合理、勇于创新、师德高尚、治学严谨的双师型教师队伍，以确保学校各项事业的可持续发展。
建设高素质师资队伍，多措并举是途径在社会转型，教育观念、方法不断更新的时代，教师本身的发展不但是教师立业之本，更是学校教育质量的根本保证、教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的。
估机制的形成和实施，在教师队伍中形成了“班长抓班子、班子带队伍、队伍促发展”、人人“创新争优”的良好局面。
注重引进人才，优化师资结构按需求不断引进高层次人才，高质量使用人才，是我校师资队伍建设又一举措。
近几年来，学校坚持德才兼备的标准，遵循按需设岗、按岗聘用、严格考核、公平竞争、择优录用、合理规划的原则，从川师大、贵州师大、西华师大等高等院校引进优秀本科生20余人，外聘了中国农大、西南大学及我县黄羊专家王维春、贾正贵等为兼职教师，优化了学校教师队伍结构，促进了学术思想的交流、融合以及知识、科技创新，推动学校的教学、科研和专业建设，保持了学校可持续发展的后劲。
构建和谐校园，确保教师发展教师个人能力的发展、社会地位的提升、经济待遇的改善、个人价值的实现，关键在于通过行实之有效的管理手段构建和谐的校园环境，尊重每位教师的个人价值，理解每个教师所起的作用，给予教师更多的人性关怀，注意营造一种宽松和谐的环境，让教师心情舒畅、工作愉快、生活幸福，确保了学校教师无一例上访、信访。
我们具体做法是：第一，关爱教师构建和谐环境，激励教师发展。
一是让教师参与学校管理。
充分发挥教代会的民主监督作用，学校发展的重大决策都广泛听取意见，青年教师读书会、教育科研论坛、网站论坛都可以让教师自由表达，实现沟通，吸引教师参与到学校的决策制定、项目规划、财务管理等工作中来。
二是打造服务型管理队伍。
实施管理干部学年述职评议制、竞聘制等制度，在学校管理干部竞聘中，由教职工投票决定，确保了管理干部在工作中对教师负责，为教师和学生服务。
三是提高教职工的福利待遇。
在精神和经济上同时体现教师的价值，在利益的分配上重点考虑的是教师，补贴方案尽量公平、公正；实施安居工程，让教师都能安居乐业。
四是关心教师生活。
在教师评职称、办调动手续等问题上，学校都积极做工作；想方设法为教师家属联系调动，或在学校各处室和后勤服务中心安排临时工作；教师生病，学校领导班子都去关心问候；教师婚嫁，学校领导都新自参加；教师生日，学校不忘送上一份祝福。
无微不至地关爱，让教师体会到了集体的温暖，解决了后顾之忧，从而全身心在投入到工作当中。
第二，从严治教严格教学管理，推动教师发展。
我校在教师的管理中引进人力资源开发的理念和方法，以师为本、注重协作，目标细化，务实管理，狠抓常规、提升质量，分层教学、分类指导、从严治教，重在挖掘教师潜力，体现的不仅是学校对教师的“管”，更是“帮”和“促”，从而推动了教师的发展。
第三，加强培训建设学习型团队，促进教师发展。
一是加强校本培训和业务水平培训。
学校提倡“在工作中学习，在学习中工作”，多举措打造学习型团队。
通过举办专题讲座、开展教学分析与研究、“师徒”结对、课件制作与评比、校内校际教学竞赛和课题研究等形式。
在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面开展形式多样、富有成效的校本培训和专业技能培训，使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和素质教育的要求，促进教师专业化发展。
二是加强教师学历培训。
学校鼓励教师参加学历培训，对参加学历培训的教师在工作安排上给予适当照顾并给予经济支持，凡在职获取本科学历的教师，学校一次性补助3000元，同时学校同电子科大、川农大等高校合作，启动了在职研究生学历培训计划，凡在职参加研究生学历培训的教师，学校一次性补助6000元，从而营造出了教师终身教育和可持续发展的良好格局。
目前已先后有23名教师参加本科学历培训，专业教师学历合格率达96%。
第四，举贤荐能，拓宽成长平台服务教师发展。
教师的发展需要平台，同时也需要一个更为广阔的空间施展才能。
我们不但千方百计促进教师在校内的发展，同时也尽力为教师在更为广阔的空间发展提供服务，鼓励教师在校内练好本领，到校外施展抱负，决不为教师发展设置障碍，造成阻力。
对于特别优秀的教师，学校全力举荐，鼓励其走出去，积极为其发展搭建平台。
篇二：小学教师队伍建设汇报材料小学教师队伍建设汇报材料一、指导思想：教师是立教之本、兴教之源。
我校认真贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和省教育规划纲要及人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长规律，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，以促进学生健康成长为出发点和落脚点，以提高师德素养和业务能力为核心，以创新教师管理体制机制为动力，全面加强教师队伍建设，努力办好人民满意的教育。
形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、培养目标：坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，通过专家引领、同伴互助和自主研修，积极促进教师专业素养、人文素养的发展，提高教书育人的综合能力，造就一支热爱学习、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，提升学校办学品质。
三、主要任务（一）加强师德建设，培育人文情怀强化教师立德树人、教书育人的责任感，弘扬学为人师、行为世范的理念，坚持解决思想问题与解决实际困难相结合，增强教师思想政治工作针对性和实效性。
师德修养是教师队伍的首要任务。
弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识魅力和人格魅力的教师队伍。
1．修师德、练师能，塑形象。
以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，促进教师为学、为人、为师的有机统一。
结合学校实际，组织教师加强学习，提高依法治教意识及人文素养的提升。
完善《学校教师职业道德规范》及《小学教师细节修养》等，不断提高家长、社会对学校的满意度。
（二）提高专业素质，提升育人能力1．鼓励教师参加学历进修和继续教育；我校全体老师年年都要参加市教师进修学校培训和市人社局培训，并在安徽省基础教育资源应用平台全部注册；安徽省教师教育技术能力培训全体参加，参加全部合格。
2、在这三年期间专任教师的学历合格率要达到100%以上.3、继续实施“青年教师教养规划”，做好推进名师队伍建设，争取有更多的中青年教师进入市、区级“教坛新秀”、“优秀教师”、“学科带头人”等行列。
四．工作思路：根据青年教师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，一边使用，一边培养，鼓励冒尖”的原则，实行“教导处带教，以老带新，新老挂钩的师徒结对”；形成“校长负责，教导处专管，骨干教师帮教”的管理体系。
五．工作目标：培养与提高总体目标：一年过关，三年胜任，五年成骨干。
一年过关──过好常规关，教材关三年胜任──胜任学段教学，效果明显五年成骨干──通过3－5年教学实践，胜任教育教学工作，成为校、市的学科骨干六．工作内容：（一）新教师培养工作措施与要求：目标：新教师（今年新分配的教师）依据总体目标“一年过关”，过好常规关与“教材关”，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，做到教书与育人相结合，教学效果不低于同年级同学科平均水平。
措施：1．学期初举行“学校组织，教导处主办，教研组长带教，集中备课会”实行岗前培训制度。
2．开学第一周组织各教研组听新教师上“见面课”进行常规帮教。
3．新教师“初为人师”学年初学校召开“迎新会”进行上岗动员。
4．过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口头表述能力，板书设计等书写功与说课功。
5．“师徒结对”发挥骨干教师帮教作用（1）结对：由教研组负责组内骨干教师与新教师结对。
（2）“师徒结对”形成：抓规──说课──听课──评课等师傅带教一台戏。
6．缩短新教师适应周期，实行“同步移植创新法”的有效举措：同步──要求同年级同学科与师傅的教学进度同步、要求同步、资料讲义同步、考试辅导同步；移植──通过听课，教案移植，教法移值；创新——根据自身优势，扬长避短，大胆创新。
7．每学年开展两次教学技能比赛，上学期开展“打磨课”活动。
下学期开展“公开课”比赛。
8．期中教研组内开展一次“汇报课”。
9．教导处加强新老师的教学常规检查。
10．新老师要求听课20节以上。
11．完成“六个一”工作，即“一次基本功比赛，一堂汇报课，一篇教学体会，一个满意教案，一份最佳试卷，一份优秀练习”。
12．学年初进行业务测试，暑期要完成与高考相关学科模拟试卷十份。
（二）教龄在3年内的青年教师的提高工作措施与要求目标：教龄在3年内和本学年调入的青年教师，依据总体目标“三年胜任，五年成骨干”，总结经验，深入教材，教法，学法的研究，以提高课堂教学效率为切入口，以轻负担，高质量为目标，形成自己的教学风格。
措施：1．贯彻在职为主，业务为主，自学为主的提高原则，积极参加计算机，普通话，继续教育达标工作。
2．加强教学常规的落实，形成新的教学技能。
3．听课人均20节以上。
4．完成“五个一”，即完成“一篇论文，一份优质试卷，一个优秀教案，一次基本功比赛，组内上一堂优质课”。
5．从教中学，从研中学积极参与教研组的教研工作，提高自身的教学能力。
6．积极承担校际或组内公开课，展示自己，鼓励冒尖。
7．开展教学基本功比赛。
8．积极参加本学科上级教研部门教学研究活动。
9．积极撰写学科教学论文并参与评选。
七．教师队伍存在问题：1.教师队伍中有少数人报怨收入低，工作消极怠工，2.缺人又缺科3.缺编，目前我校师生比23：1八.存在问题：目前学校教师老龄化严重，队伍参差不齐，青年骨干教师成长缓慢，流动较多，在市、区学科中的地位不够突出，缺少名师的引领。
篇三：教师队伍建设汇报材料教师队伍建设汇报材料我校现有教职工68人，其中专任教师67人。
本科学历63人，专科学历4人，中学高级教师5人，中学一级教师26人，中学二级教师29人，中学三级教师3人，3人新分未定级。