公开课 《水果蔬菜歌》 教案
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思
幼儿园中班教学计划《瓜果蔬菜歌》带反思中班教学计划《瓜果蔬菜歌》包含了对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们大胆表达和体验创造的乐趣。
在了解水果和蔬菜的特征的基础上，孩子们尝试使用测验歌曲的特征来创作测验歌曲。
开展音乐活动以发展儿童的想象力，口头表达和身体表现，请参见带有反思性教学计划的幼儿园中等《瓜果蔬菜歌》。
活动目标：1.在了解水果和蔬菜的特征的基础上，幼儿尝试使用测验的特征创作测验歌曲。
2，孩子可以大胆表达，体验创作的乐趣。
3.通过音乐活动培养孩子的想象力，口头表达能力和身体表达能力。
4，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1.事先了解问答歌曲。
2.各种具有明显特征的水果和蔬菜。
主要难点：幼儿尝试进行测验。
活动程序：首先说说水果和水果，体验回忆1.老师：这几天我们一直在谈论美味的水果和蔬菜。
今天，我们的孩子还给我带来了我喜欢吃的水果和蔬菜。
让我们一起介绍一下！2.儿童介绍自己的水果和蔬菜。
3.提出问题并揭示主题。
老师：客座老师听说我们的五个孩子会写一首问答歌。
然后，您可以制作带到测验中的水果和蔬菜吗？二，师生讨论，尝试创造1.老师：什么是问答歌曲？（已经回答了儿童歌曲）2.编辑测验时应注意什么？（名称不能出现在问题中）3.如何编写蔬菜和甜瓜测验？4，老师总结。
5，孩子尝试做一个测验，老师指导。
三，交流问答，体验幸福1.要求个别孩子交流（多种形式：孩子问，老师回答；孩子问，其他孩子回答；问一对孩子问问题）2，孩子与客人老师互动（孩子问，老师回答）活动反思：今天，孩子们在活动中表现更好。
大多数孩子可以按照测验歌曲的特征来创建一个很好的问答蔬菜和水果的歌曲。
反思今天的活动，我认为孩子们能够表现出这种表现的主要原因是：当孩子介绍蔬菜和水果的特征时，老师有意识地使用测验歌的语言特征根据孩子的介绍进行细化。
例如，文雯说，当他介绍白色时，他又长又长，就像一根魔杖。
因此，我帮助孩子们像魔杖一样细化了长长的白色，这种隐藏的语言提示可以帮助孩子们顺畅地创作。
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思教案主题：瓜果蔬菜歌课程目标：1.学习和认知不同的瓜果蔬菜。
2.认得蔬菜和水果对健康的紧要性。
3.发扬团队精神，学会合作。
4.提高音乐赏识和表达本领。
课前准备：1.有关“瓜果蔬菜”的图片，可以选择挂在墙上或放在小盒子里。
2.音频设备并准备好“瓜果蔬菜歌”。
3.鲜果蔬菜，如西瓜、橘子、西红柿等。
开课环节：1.问候：老师向每一个孩子问好，“早上好！今日谁特别精神？”2.背景介绍：介绍孩子们将要学习的主题，告知他们今日要唱一首歌，歌名为“瓜果蔬菜歌”。
3.引导思考：通过呈现不同的水果、蔬菜的图片，引导孩子们认得、回想这些食物。
4.新知引入：播放“瓜果蔬菜歌”音频，告知孩子们我们将会用唱歌的方式学习瓜果蔬菜。
学习活动：1.歌曲赏识：通过歌曲的歌词和旋律，让孩子们对不同的瓜果蔬菜进行了解和认得。
2.分组活动：将孩子们分成4组，每组拿到一种水果或蔬菜，即西瓜、橘子、西红柿、胡萝卜。
告知孩子们，每个小组要通过合作和想象，想出一种和本身的水果或蔬菜相关的句子，并且将句子通过音乐的方式表达给其他三组。
3.合作表演：每个小组通过合作，为大家呈现本身选定的句子，让其他三组猜想出对应的水果或蔬菜。
4.课堂呈现：孩子们在表演结束后都应当有耐性倾听其他组的表演，并予以激励和称赞。
课后活动：1.品尝新鲜水果和蔬菜教案反思：这节课的教学目标是希望孩子们能通过音乐的方式学习和认得不同瓜果蔬菜。
我认为孩子们在这方面表现得特别杰出，他们很快把握了歌曲和歌词，并且在分组活动中表现了很好的团队精神和制造力。
不足之处在于，整个课堂的时间布置还需要更加精准，由于在这节课中，我花费太长的时间在引导孩子回想认得瓜果蔬菜这个环节了，导致后面的活动有点赶进度。
此外，由于当时没有太多新鲜的水果蔬菜可以准备，我所准备的物品有一些重复，这对孩子可能存在肯定的困扰。
总体而言，这节课的反馈较为积极，孩子们在听音乐，表演学习的同时，还能够品尝到新鲜水果蔬菜，更好地加深了体验和认得。
幼儿园小班语言教案《水果歌》3篇
幼儿园小班语言教案《水果歌》幼儿园小班语言教案《水果歌》精选3篇（一）教案标题：《水果歌》教学目标：1.能够认识并说出苹果、橘子、香蕉、葡萄等常见水果的名称。
2.能够能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
3.培养幼儿喜欢水果，学会与同伴分享水果的意识。
教学步骤：引入：通过展示或播放图片、卡片等形式，让幼儿认识水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
活动1：认识水果教师出示苹果、橘子、香蕉、葡萄等水果的图片，给幼儿逐个介绍，并重复水果名称，让幼儿跟读。
活动2：学唱《水果歌》教师播放《水果歌》的音乐，模仿唱歌的形式教学唱歌动作和歌词，鼓励幼儿跟着节奏和动作一起唱。
活动3：水果分享教师布置小组活动，每个小组准备一个水果篮子，幼儿带来自己喜欢的水果放入篮子中。
每个小组的幼儿依次拿出自己的水果，说出水果的名称并分享给其他同伴。
活动4：游戏环节使用水果卡片，教师设计水果拼图或配对游戏，让幼儿通过游戏巩固所学的水果名称。
活动5：评价反思教师在活动结束后，与幼儿一起回顾学习内容，让幼儿说出自己学到的水果名称，并评价他们在课堂上的表现。
拓展活动：1.布置幼儿家庭作业，让幼儿和家长一起品尝和制作水果盘。
2.更换不同的水果图片，让幼儿通过游戏学习更多的水果名称。
3.带幼儿到水果市场或超市参观购买水果，锻炼他们的实践操作能力和社交能力。
评估方式：教师观察幼儿在活动中的表现和回应，评估幼儿是否能够认识并说出水果名称，是否能够模仿唱出《水果歌》的歌曲。
幼儿园小班语言教案《水果歌》精选3篇（二）教案名称：《火车呜呜叫》语言教案教案主题：幼儿园小班语言发展教学目标：1. 让幼儿了解火车的声音。
2. 培养幼儿观察、听辨和模仿的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 火车模型或图片2. 火车车厢模型或图片3. 音频设备或手机教学过程：导入：（5分钟）1. 在黑板上画一幅火车图案，让幼儿观察并回答问题：“这是什么图案？”2. 提问：“你们知道火车是怎么叫的吗？”鼓励幼儿回答。
蔬菜歌教案优秀6篇
蔬菜歌教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思
幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思教案名称：瓜果蔬菜歌教学目标：1.认识并唱出《瓜果蔬菜歌》中的瓜果蔬菜名字。
2.培养幼儿对瓜果蔬菜的兴趣。
3.提高幼儿的听力、音乐、语言表达能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和自信心。
教学准备：1.给每个孩子准备一份《瓜果蔬菜歌》歌谱。
2.准备一些瓜果蔬菜的图片或实物。
3.准备音响设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.通过问答的形式回顾之前学过的瓜果蔬菜。
2.引导幼儿用肢体动作模仿不同的瓜果蔬菜，如大橘子、小草莓等。
二、引入新知（5分钟）1.出示《瓜果蔬菜歌》的歌谱，并询问孩子对歌谱中的内容是否感兴趣。
2.介绍《瓜果蔬菜歌》将会教唱的瓜果蔬菜名字，并指引孩子们准备听歌。
三、歌曲学唱（15分钟）1.让孩子们听歌两遍，鼓励他们跟着节奏拍手。
2.分段教唱歌曲，先教唱瓜的部分，再教唱果的部分，最后教唱蔬菜的部分。
3.反复练习直至孩子们能够掌握整首歌曲。
四、分组活动（20分钟）1.将班级分成若干小组，每个小组分发一份瓜果蔬菜的图片或实物。
2.鼓励孩子们讨论，并用歌曲中的瓜果蔬菜名字来描述自己手中的图片或实物。
3.每个小组选出一位代表，将自己的描述表演给其他小组看，其他小组根据描述来猜瓜果蔬菜的名字。
4.最后，对每个小组的表现进行评价，鼓励他们互相学习和交流。
五、总结与反思（10分钟）1.与孩子们一起回顾今天学习的内容，询问他们对瓜果蔬菜的印象和收获。
2.提问孩子们对自己的表现进行自我评价，鼓励他们积极表达。
3.教师总结本节课的教学过程，反思自己的教学方法和教学资源的使用。
六、拓展延伸（10分钟）1.邀请孩子们结合自己的经验，创作一首和瓜果蔬菜有关的小歌。
2.鼓励孩子们带来自己喜欢的瓜果蔬菜的图片或实物，展示给全班同学并进行分享。
教学反思：通过这节课的教学，我发现孩子们对于瓜果蔬菜歌曲表达了浓厚的兴趣和积极性。
他们在学唱歌曲的过程中表现出良好的音乐节奏感和语言表达能力。
同时，在小组活动中，孩子们积极参与，通过合作来增进对瓜果蔬菜的了解。
幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》附反思
幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《瓜果蔬菜歌》。
2.能够通过歌曲，认识常见的瓜果蔬菜，培养健康饮食的良好习惯。
3.能够在音乐活动中，体验与同伴合作的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《瓜果蔬菜歌》，理解歌曲中的瓜果蔬菜。
2.教学难点：用自然的音调演唱歌曲，理解歌曲中的合作精神。
三、教学准备1.课件：瓜果蔬菜的图片。
2.音乐素材：《瓜果蔬菜歌》音频。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
（2）教师引导幼儿关注自己的身体，放松心情。
2.导入活动（1）教师出示瓜果蔬菜的图片，引导幼儿说出图片中的物品。
（2）教师播放《瓜果蔬菜歌》音频，让幼儿初步感受歌曲。
3.歌曲学习（1）教师带领幼儿逐句学唱《瓜果蔬菜歌》。
（2）教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，互相鼓励，共同进步。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“瓜果蔬菜接力”游戏，培养幼儿的合作精神。
（2）教师引导幼儿在游戏中，关注同伴，互相帮助。
（1）教师邀请幼儿分享在活动中的感受。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在歌曲学习中，可以适当增加一些互动环节，如分组演唱、接龙等，提高幼儿的参与度。
（2）在游戏活动中，可以增加一些竞赛环节，激发幼儿的竞争意识，培养团队精神。
3.教学延伸（1）在今后的教学中，可以继续开展以健康饮食为主题的音乐活动，如《营养美食歌》等。
（2）可以组织幼儿参观蔬菜基地，了解蔬菜的生长过程，培养幼儿的环保意识。
本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在音乐活动中收获了知识，体验了快乐。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多的学习机会，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
重难点补充：1.教学重点补充“我们来听听这个旋律，你能告诉我哪里是高音，哪里是低音吗？”“唱这一句的时候，我们要轻轻的，像小猫一样温柔，下一句呢，要像狮子一样有力，试试看。
幼儿园水果蔬菜儿歌教案
幼儿园水果蔬菜儿歌教案
一、教学目标
1.了解常见的蔬菜和水果。
2.学习唱《水果蔬菜儿歌》。
3.培养幼儿良好的饮食习惯和生活习惯。
二、教学重点
1.介绍蔬菜和水果。
2.教唱《水果蔬菜儿歌》。
三、教学准备
1.幼儿课桌椅、板书、纸张、笔、录音机等。
2.多种水果和蔬菜。
3.《水果蔬菜儿歌》录音带。
四、教学步骤
1.学习新知识
a、口头讲解
老师给幼儿们展示多种水果和蔬菜，让幼儿们逐一认识它们，老师为
幼儿们分别介绍蔬菜和水果的名称，颜色，形状和食用特点。
b、听歌学唱
老师给幼儿们听《水果蔬菜儿歌》录音带，让幼儿们一边听一边跟唱，渐渐地熟悉和掌握歌曲的歌词和旋律。
2.综合运用
a、唱歌表演
老师安排幼儿组成小组，搭配服装，演唱《水果蔬菜儿歌》，让大家
一起表演，增强团队意识。
b、品尝食物
老师准备好多种蔬菜水果，让幼儿们尝试并进行食品描述，分享他们对不同蔬菜水果的喜好。
c、综合运用
将熟悉的水果和蔬菜名称拼写在板书上，帮助幼儿们加强记忆，学习和巩固新知识。
五、教学小结
通过教学，幼儿们对蔬菜和水果有了更深刻的认识，增强了幼儿良好的饮食习惯和生活习惯。
幼儿们通过唱歌，更好地掌握了蔬菜和水果的名称，形状及食用特点，从而拓宽了视野，丰富了语言表达能力。
六、思考题
1.你最喜欢哪种水果和蔬菜，为什么？
2.有没有尝试过新的蔬菜水果，有什么感想？。
小班语言公开课《水果歌》教案-(多场景)
小班语言公开课《水果歌》教案一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿学习语言的兴趣。
2.认知目标：让幼儿认识并掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
3.技能目标：通过儿歌《水果歌》，培养幼儿的听说能力、模仿能力和表演能力。
二、教学内容1.常见的水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橘子、西瓜等。
2.儿歌《水果歌》。
三、教学准备1.教具准备：各种水果的图片、儿歌《水果歌》的录音。
2.环境准备：安静的教室、舒适的座位。
四、教学过程1.导入：教师出示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2.儿歌学习：教师播放儿歌《水果歌》的录音，让幼儿认真聆听，并引导幼儿模仿唱歌。
3.水果表演：教师邀请幼儿上台，手持水果图片，按照儿歌的节奏，进行表演。
4.游戏环节：教师组织幼儿进行“水果蹲”游戏，让幼儿在游戏中巩固对水果名称的记忆。
5.总结与延伸：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，引导幼儿说出自己喜欢的水果及原因。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对水果名称的掌握情况。
2.关注幼儿在游戏环节中的表现，评估幼儿对水果名称的记忆效果。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用所学知识的情况。
六、教学建议1.针对不同语言发展水平的幼儿，教师可以适当调整教学难度，如增加或减少水果名称的数量。
2.在教学中，教师应注重培养幼儿的听说能力，鼓励幼儿大胆开口，积极参与课堂活动。
3.家长可以在日常生活中引导幼儿关注水果，如带幼儿去超市购买水果、一起品尝水果等，以增强幼儿对水果的兴趣。
4.教师可以结合其他领域，如美术、科学等，开展与水果相关的活动，让幼儿在多元化的环境中学习语言。
5.教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，帮助幼儿提高语言表达能力。
七、教学反思本节课通过儿歌《水果歌》的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名称，达到了教学目标。
在今后的教学中，教师可以尝试运用更多有趣的教学方法，激发幼儿学习语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
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设计意图：
通过平时我们学习过的问答歌、我爱我的小动物等此类一问一答式和可以创编的歌曲，我发现孩子对这种歌曲比较感兴趣，也很享受那种自编自唱的乐趣，之后在网上又看到一个简短的教学视频，我觉得视频中这个律动节奏感非常强，里面音乐也很好就以此类推设计了这个课程，通过课程让孩子学会了区别认识了更多的蔬菜水果，还学会了用自己创编，用歌曲来问答，感受到音乐中节奏的快慢，也感受到了音乐给我们带来的乐趣。
活动名称：水果蔬菜歌
活动目标：
1、感受音乐中的快慢节奏
2、认识更多蔬菜水果
3、用唱歌方式来问答，体会音乐给我们带来的乐趣
4、自己创编歌词带入音乐，大胆唱出来，提升自信和创编歌曲的快乐
活动准备：
1、音乐：2首不同类型的《我是一个芒果》、巴赫《康康舞曲》、律动歌曲
2、水果蔬菜图片组合
活动过程：
一、师生问候
二、听音乐《我是一个芒果》
（通过听这首简短的开头，引入主题。
）
三、做律动
（通过做律动感受音乐节奏的快慢）
1、示范动作，学做四个基本动作
2、跟节奏慢慢的做
3、加快节奏
四、认识区别水果和蔬菜
1、听音乐《我是一个芒果》，说说音乐中有哪些水果蔬菜。
(说出音乐中的水果蔬菜，在白板上分两边记录下来)
2、提问思考：小朋友们还认识哪些水果？
（要求：老师唱着提问，请小朋友也唱着回答。
并在白板上做记录）
老师：“请问你是什么水果果果果果果果果？”
孩子：“来来我是一个XX X X X X X X X 。
”
3、提问思考：小朋友们还认识哪些蔬菜？
（同上）……
4、带上律动中的动作一起把水果类、蔬菜类分别唱一遍
五、跟音乐一起牵手自由跳舞
（播放音乐：康康舞曲）
六、小结本课内容
今天我们学习了一首蔬菜水果的歌曲，在歌曲中我们不仅学会了区别认识了更多的蔬菜水果，还学会了用自己创编，用歌曲来问答，感受到音乐中节奏的快慢，也感受到了音乐给我们带来的乐趣。