小数的加减法导学案
小数的加减混合运算和简便计算练习(导学案)青岛版四年级下册数学
小数的加减混合运算和简便计算练习（导学案）青岛版四年级下册数学一、知识导入小数是一个很常见的数学概念，在我们的日常生活中经常会用到。
那么，我们如何进行小数的加减混合运算呢？这就要介绍小数的加减混合运算方法。
1.小数的加减混合运算加减混合运算是指在一个式子中既有整数又有小数，要先把小数化成相同的位数，才能进行加减运算。
例如：16.24 - 3.8 + 2.5解：先把小数化成相同的位数，取最长的小数位数为4。
于是：16.2400- 3.8000+ 2.5000--------14.9400所以，16.24 - 3.8 + 2.5 = 14.94。
2.简便计算在日常生活中，我们可能会遇到一些简单的小数加减混合运算，这时我们可以采用简便计算的方法来解决。
加法简便计算例如：1.2 + 0.3 + 2.5 + 3.4解：将所有的小数都化成整数，然后进行加法计算再化成小数即可。
如下：1.2 + 0.3 +2.5 +3.4 = 12 + 3 + 25 + 34 = 74最后将74除以10的个位数，即可得到小数部分，即7.4。
所以，1.2 + 0.3 + 2.5 + 3.4 = 7.4。
减法简便计算例如：25.3 - 13.2解：将13.2化成整数132，然后减去25.3，再把差数化成小数即可。
如下：25.3 - 13.2 = 253 - 132 = 121最后再把121除以10的个位数，即可得到小数部分，即1.1。
所以，25.3 - 13.2 = 12.1。
二、课堂练习1.小数的加减混合运算(1) 6.8 - 2.5 + 3.6 = ?(2)7.58 + 4.62 - 2.1 = ?(3)8.3 + 2.76 - 3.4 = ?2.简便计算(1)0.8 + 1.6 + 2.4 + 3.2 = ?(2)25.6 - 12.3 = ?(3) 6.5 - 4.3 = ?三、作业练习1.小数的加减混合运算(1)12.5 - 4.2 + 6.7 = ?(2)8.96 + 3.24 - 5.6 = ?(3)7.8 + 1.25 - 4.6 = ?2.简便计算(1)0.4 + 0.8 + 1.2 + 1.6 = ?(2)36.5 - 28.9 = ?(3)9.6 - 7.3 = ?四、小结小数的加减混合运算是小学四年级数学中一个很重要的知识点，通过本次课堂的讲解和练习相信大家已经掌握了小数的加减混合运算方法和简便计算的技巧，在今后的学习和生活中一定会用到。
小数的加减法的运算法则--导学案
第六单元小数的加减法的运算法则第一课时导学案一、设疑导入1、通过观察，我知道了：。
2、根据这些信息，你会提出什么数学问题？3、怎么解决这个问题？列式计算：4、归纳计算方法：①②③二、阅读感悟中国加拿大1、观察情境图，根据表中的信息，你会提出什么数学问题？2、怎样计算？3、当第二轮的成绩出来后，我们可以解决什么问题？4、怎样解决呢？三、自学检测1、口算2.5+0.9= 7.8+1.6= 0.39+0.15=1.2-0.5= 4.7+2.8= 3-1.4=2、计算下列各题，并且验算。
2.98+0.56= 12.53+4.67= 6.07+4.89=5.64-1.78= 7.2-6.45= 5-0.41=四、巩固训练1、小明是一个爱运动的孩子，星期天爸爸带小明到体育商场买东西。
买了一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，他们一共花了多少元？爸爸付给售货员50元，应找回多少元？你会解决吗？列竖式算一下。
2、小明和爸爸又来到了球类区。
小明会怎样买呢？你们能帮他计划一下吗？3、在日常生活中，其实我们一直在和小数打交道，我们生活还有哪些地方经常能够用到小数？（购物）五、拓展探究用7、0、4、9这四个数字组成没有重复数字的一个最大的和最小的两位小数，并分别求出它们的和和差。
小数加减法的运算法则第二课时练习课（导学案）一、复习回顾《以2人小组的形式进行交流，组长说给组员听》1、把下面的数改写成两位小数。
4.6 5 7.200 6.4 9.1002、列竖式计算并验算。
12.72+21.68= 30.78-18.83= 7.63+4.8= 5.9-3.72=二、指导练习1、水泥厂去年上半年生产水泥78.6万吨，下半年生产水泥80.85万吨。
全年一共生产多少万吨？2你还能提出什么数学问题？3、计算时应注意对齐，小数部分可能位数不一样多，可以在末尾再计算。
4、用小数计算下列各题。
5元6角2分+3元零9分 1吨30千克+980千克4米35厘米+5米70厘米 10千克-4千克800克4千米800米-3千米50厘米 6千米-2千米860米5、一些女子田径项目的中国记录和世界记录（截止2004年1月如下表）:求：中国记录与世界记录各相差多少？三、巩固提高算一算，比一比。
小数的加法和减法数学教案设计
小数的加法和减法數學教案設計主题：小数的加法和减法数学教案设计一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握小数的加法和减法的运算规则。
2. 学生能够准确地进行小数的加法和减法运算，并能解决实际问题。
3. 通过学习，培养学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 小数的加法和减法的定义2. 小数的加法和减法的运算规则3. 小数的加法和减法的实际应用三、教学过程：第一步：导入新课教师可以先让学生回顾整数的加法和减法，然后引入小数的概念，引发学生的好奇心和探索欲望。
第二步：讲解新知识教师可以通过实例来解释小数的加法和减法的运算规则，如"0.3 + 0.5 = 0.8"，"2.1 - 1.4 = 0.7"等。
同时，要强调小数点的位置必须保持一致。
第三步：实践操作教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行小数的加法和减法运算。
同时，教师应该对学生进行指导，帮助他们理解和掌握小数的加法和减法。
第四步：解决问题教师可以设计一些实际问题，让学生用小数的加法和减法来解决，例如："如果一个苹果重0.2千克，两个苹果重多少千克？"第五步：总结归纳教师和学生一起回顾本节课的学习内容，再次强调小数的加法和减法的运算规则。
四、教学评价：1. 对学生的课堂表现进行观察和记录，了解他们在学习小数的加法和减法过程中遇到的问题。
2. 设计一份小测试，包括选择题、填空题和解答题，检查学生对小数的加法和减法的理解和运用情况。
五、家庭作业：布置一些小数的加法和减法题目，让学生在家进行练习，巩固所学知识。
六、教学反思：教师需要根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量。
小数的加减法 导学案
四年级数学《《小数的加法和减法》》学案
学习目标：
1.学会小数加法和减法的竖式写法；
2.利用所学的知识解决实际生活中的问题。
学习过程：
一. 明确目标
这节课要完成“总结小数的加法和减法的笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理”这一目标。
二. 自主学习
1.仔细阅读课本96页，搜集相关信息，完成下列题目。
⑴第一轮中国队得分。
加拿大队得分. 第一轮中国队领先加拿大队分。
列式为：
⑵中国队两轮的总成绩是分。
列式为：
2.用你刚才自学所学到的方法尝试完成下列题目，并竖式计算。
4.58 +
5.21 = 11.5 - 1.3 =
3.思考：你在计算小数加减法时，是如何计算的?在计算过程中应注意什么问题？
三.合作探讨，交流讨论。
要求：1.把自己的自学成果在小组内展示。
（订正习题，交流想法）
2.把自己遇到的问题提出来，小组内解决。
3.把小组内解决不了的问题，记录下来，等全班交流。
四.展示交流、
五.当堂练习.（课件出示）六.当堂检测
1.竖式计算下面各题。
15.78 + 32.25 = 2.86 - 0.94 = 15 – 3.9 = 29.56 + 30.5 = 34.5 – 16.85 = 33.09 – 21.48 =
2.根据题意，列式计算。
⑴ 4.65 与 10.2的和是多少？
⑵从 80 中减去10.65，还剩下多少？
⑶ 10.89与10.08的差是多少？
⑷ 20与7.8的和是多少？。
小数的加减法导学案
小数的加减法班级______ 组名______ 姓名______单元六单元主题小数的加减法课时量 1课时学习目标：1、使学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的计算方法。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。
学习重点：探究小数加、减法的计算方法。
学习难点：理解“小数点对齐即相同数位对齐”。
学法指导：1、根据整数加减法的计算方法，自主尝试用竖式计算小数加、减。
2、针对自学中找出的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑。
学习过程随记一、自主学习1.想一想：从上图中你得到了哪些信息？2.根据以上信息解决问题：只列式不计算（1）小丽买下这两本书，一共花了多少钱？算式：（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？算式：3.想一想：一位小数的加减法要把小数点对齐，两位小数的加减法呢？4.列竖式试一试：6.45+4.29= 6.45—4.29=二、合作探究;在小组内交流：1.说一说你是怎样计算这两道题的？2.在小数加减法列竖式时应注意什么？从哪位算起？三、成果展示：四、巩固练习1. 计算下面各题，并且验算2.98+0.56= 12.53+4.67=5.64-1.78=6.07+4.89=课堂达标1.填空小数的加、减法的计算方法是：（1）小数加减法列竖式时要把（）对齐，从（）算起。
（3）得数的小数点要和横线上面的小数点（）。
还要注意，如果得数的末尾有0，一般要把末尾的0（）。
2、判断并改正（）（）3、智慧方飞扬一瓶芬达饮料4.8元，一瓶珍珠奶茶5.2元，一瓶芬达饮料和一瓶珍珠茶一共需要到少元钱？当堂评价自我评价☆☆☆☆☆小组评价☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆。
小数的加减法导学案
《小数的加减法》导学案沾益县盘江镇大树屯小学詹满学【学习内容】课本95-97页例1、例2【学习目标】1、理解小数加减法的意义2、探究小数加减法的计算法则,能正确地计算小数加减法,能初步运用小数加减法解决一些实际问题。
3、感受生活中处处有数学,增强数学意识。
4、养成主动探索、合作交流的良好习惯。
提高获取信息、整理信息及处理信息的能力。
【学习重点】小数加减法的计算方法【学习难点】归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法【自主学习】1、列竖式计算，并说说整数加、减法的计算方法是怎样的？325+2879 = 1000－367=2、同学们喜欢看奥运会吗？今天我们就来回想2004年雅典奥运会双人跳水决赛的情况。
请看96页例1主题图，你收集到什么数学信息？3、 ?请你提一个加法计算的问题，列式（并用竖式）计算:4、 ?请你提一个减法计算的问题，列式（并用坚式）计算:【合作讨论】1、我的发现：小数的加、减法的计算方法是：（1）小数点要（），也就是（）对齐。
（2）从（）位算起。
（3）得数的小数点要和上面的数的小数点（）。
还要注意，如果得数的末尾有0，一般要把末尾的0（）。
2、下面的两个算式，竖式应该怎样列？2.85+7.5= 7.2-6.45 5-0.41=【总结反思】怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？【训练提高】１、我是小判官（错的并改正）2.588+ 0.7 －3.252.65 5.25（）（）2、在草稿本上完成97页“做一做”第1题，注意要验算，如果验算有困难，可以向小组的同学请教。
做完后可在小组内交流计算、验算的方法，订正计算结果。
3、完成完成97页“做一做”第2题，先在小组内说说看完图后你得到了哪些信息？知道了哪些条件？要求什么问题？然后独立完成。
4、独立完成练习十六第1题和第2题。
（1题填在课本上，2题将竖式列在下面的空白处）。
四年级下册数学导学案-7.4小数的加减混合运算1 西师大版
四年级下册数学导学案-7.4小数的加减混合运算1 西师大版
一、学习目标
1.掌握小数的加减混合运算。
2.能够灵活应用小数的加减混合运算解决实际问题。
二、学习重点
小数的加减混合运算
三、学习难点
如何正确地进行小数的加减混合运算。
四、学习内容
1. 小数的加减混合运算
小数的加减混合运算与整数加减混合运算类似，需要把整数和小数分别进行运算，最后将结果进行合并计算。
例如：2.3+4.6−1.9
先计算小数部分：0.3+0.6−0.9=0
再计算整数部分：2+4−1=5
最终结果为5+0=5
2. 实际问题解决
小数的加减混合运算能够帮助我们解决一些实际问题，例如：
例题：
临近考试，小明计算了自己的语文和数学成绩，语文成绩是89.5分，数学成绩是92.3分，如果他的总分满分为600分，那么小明的总成绩是多少分？
解：首先将小明的语文成绩和数学成绩相加得到：89.5+92.3=181.8
因为总分为600分，所以空着的部分为600−181.8=418.2分
将空着的部分与小明的总成绩相加得到：181.8+418.2=600
所以小明的总成绩为600分。
五、练习题
1.4.5+3.2−
2.6=
2.临近寒假，小明的妈妈给他买了一些零食。
小明吃掉了1.2盒饼干，0.8
盒薯片，还剩下2.9盒零食，他妈妈给他买了多少盒零食？
六、小结
小数的加减混合运算是数学中常见的运算方式，要掌握好小数的加减混合运算，需要掌握小数的基本运算和整数的基本运算。
通过实际问题来练习小数的加减混合运算，能够帮助我们更好地理解和掌握这一知识点。
小数加法和减法导学案苏教版
小数加法和减法导学案一、小数加法1. 小数加法的基本概念小数加法是指对两个或多个小数进行相加的运算。
在小数加法中，我们需要注意小数点对齐，即按照小数点的位置将小数进行对齐，然后依次相加。
2. 小数加法的计算步骤小数加法的计算步骤如下：•将参加运算的小数按照小数点对齐，即将小数点放置在同一列；•从个位开始，按照整数加法的运算法则，依次相加；•最后将小数点放置在相加结果的位置。
3. 小数加法的例子下面是一个小数加法的例子：0.25+ 0.07-------按照小数点对齐，我们可以得到以下步骤：0.25+ 0.07-------按照整数加法的运算法则，我们可以进行相加：0.25+ 0.07-------0.32最后将小数点放置在相加结果的位置，我们得到最终的结果是0.32。
二、小数减法1. 小数减法的基本概念小数减法是指对两个小数进行相减的运算。
在小数减法中，我们同样需要注意小数点对齐，依次进行减法运算。
2. 小数减法的计算步骤小数减法的计算步骤如下：•将被减数和减数按照小数点对齐，即将小数点放置在同一列；•从个位开始，按照整数减法的运算法则，依次相减；•最后将小数点放置在相减结果的位置。
3. 小数减法的例子下面是一个小数减法的例子：0.78- 0.23-------按照小数点对齐，我们可以得到以下步骤：0.78- 0.23-------按照整数减法的运算法则，我们可以进行相减：0.78- 0.23-------0.55最后将小数点放置在相减结果的位置，我们得到最终的结果是0.55。
三、小数加法和减法的练习题请按照以上的小数加法和减法的方法，计算以下的练习题：1.0.13 + 0.27 =2.0.64 - 0.23 =3.0.07 + 0.15 - 0.09 =请在下方填写您计算的结果：1.0.13 + 0.27 =2.0.64 - 0.23 =3.0.07 + 0.15 - 0.09 =以上是关于小数加法和减法的导学案，希望能够帮助你更好地理解和掌握小数加法和减法的运算规则。
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《小数的加减法》活动单
【学习内容】
课本95-97页例1、例2
【学习目标】
1、理解小数加减法的意义
2、探究小数加减法的计算法则,能准确地计算小数加减法,能初步使用小数加减法解决一些实际问题。
3、感受生活中处处有数学,增强数学意识。
4、养成主动探索、合作交流的良好习惯。
提升获取信息、整理信息及处理信息的水平。
【学习重点】
小数加减法的计算方法
【学习难点】
归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法
活动一：【自主学习】
（先自主学习做完后小组成员在组长的带领下讨论，达成统一结论后派代表展示。
做的好的小组能够得一个小红旗）
1、列竖式计算，并说说整数加、减法的计算方法是怎样的？
325+2879 = 1000－367=
2、同学们喜欢看奥运会吗？今天我们就来回想2004年雅典奥运会双人跳水决赛的情况。
请看96页例1主题图，你收集到什么数学信息？
3、 ?
请你提一个加法计算的问题，列式（并用竖式）计算：
4、 ?请你提一个减法计算的问题，列式（并用坚式）计算：
活动二：【合作讨论】
1、我的发现：小数的加、减法的计算方法是：
（1）小数点要（），也就是（）对齐。
（2）从（）位算起。
（3）得数的小数点要和上面的数的小数点（）。
还要注意，如果得数的末尾有0，一
般要把末尾的0（）。
2、下面的两个算式，竖式应该怎样列？
2.85+7.5= 7.2-6.45 5-0.41=
活动三：【总结反思】
怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？
活动四：【检测反馈】
１、我是小判官（错的并改正）
2.588
+ 0.7 －3.25
2.65 5.25
（）（）
2、在草稿本上完成97页“做一做”第1题，注意要验算，如果验算有困难，能够向小组的同学请教。
做完后可在小组内交流计算、验算的方法，订正计算结果。
3、完成完成97页“做一做”第2题，
先在小组内说说看完图后你得到了哪些信息？知道了哪些条件？要求什么问题？然后独立完成。
4、独立完成练习十六第1题和第2题。
（1题填在课本上，2题将竖式列在下面的空白处）。