高中物理必修二52导学案
江苏省海安县实验中学高中物理人教版必修2《52平抛运动》导学案
【教学目标】1．知道什么是抛体运动，知道抛体运动是匀变速曲线运动，知道什么是平抛运动。
2．知道抛体运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。
3. 理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线。
4. 知道分析一般抛体运动的方法——运动的合成与分解。
5．会确定平抛运动的速度。
【教学重点】1．用运动的合成与分解的方法分析平抛运动2．确定平抛运动的速度【教学难点】1．平抛运动中各分运动的独立性、同时性2．将一般运动转化为特殊运动的理解和应用【课时分配】1课时【课前预学】1．平抛运动：以一定的将物体抛出，如果物体只受的作用，这时的运动叫做运动；它开始时的速度叫做；如果初速度是沿方向的，这个运动叫做平抛运动。
（1）平抛运动的性质：由于做平抛运动的物体只受作用，由牛顿第二定律知，其加速度恒为g，所以是运动；又因重力与速度不在同一条直线上，所以平抛运动是匀变速运动。
（2）平抛运动的处理方法:平抛运动是一种曲线运动，研究平抛运动时可以将平抛运动分解（化为）为和两个分运动。
2．平抛运动的速度：（1）建立平面直角坐标系（x轴和y轴的正方向如何确定）。
（2）根据牛顿第二定律分析：①水平方向：a x= ，v x0= ，v x= ；②竖直方向：a y= ，v0y= ，v y= 。
③合速度v= ，速度v在抛体下落过程中与水平方向夹角的正切值tanθ== 。
3．平抛运动的位移：①水平分位移：x= ；②竖直分位移：y= 。
③t时间内合位移的大小s= 。
4．平抛运动的轨迹（定量研究轨迹形状的特征应研究x和y的函数关系式）：由平抛运动的物体的横、纵坐标与时间的关系式，推导出x和y的函数关系式为（轨迹方程），可知平抛运动的轨迹是一条。
＊5．一般的抛体运动（斜抛）：（1）水平方向： F x= ，a x= ，v0x= ，分位移x = ，结论：水平方向上做；（2）竖直方向： F y= ，a y= ，v0y= ，分位移y= ，结论：竖直方向上做。
完整版人教版物理必修二导学案5.2平抛运动完美版
第五章曲线运动第二节平抛运动【学习目标】1．理解平抛运动的特色和规律并能运用平抛运动的公式求解有关问题。
2．知道研究平抛运动的方法。
【要点、难点】平抛运动的研究方法及规律预习案【自主学习】1．什么是抛体运动？2．什么是平抛运动？列举生活中做平抛运动的物体。
3．研究平抛运动的方法是什么？【学始于疑】研究案【合作研究一】平抛运动的特色问题 1：平抛运动的定义（与自由落体运动比较）问题 2：平抛运动的条件思虑：将一张小纸片水平抛出，小纸片的运动能否看作是平抛运动？（1）（2）问题 3：平抛运动的性质（1）竖直方向的运动性质（2）水平方向的运动性质（3）平抛物体的运动性质：加快度恒为的匀变速曲线运动,任意相等的时间内速度的变化。
归纳总结【合作研究二】平抛运动的速度物体抛出后，速度大小和方向时辰变化，我们如何来研究抛体运动的速度呢？试推导以初速度0平抛出的物体t 时辰运动的速度。
问题 1：研究方案：网问题 2：速度规律：水均分速度：（ 1）竖直分速度：（ 2）t 秒末的合速度：（ 3）方向：（4）归纳总结：【合作研究三】平抛运动的位移水均分位移：（ 5）竖直分位移：（ 6）t 秒内的合位移：（ 7）方向：（8）【合作研究四】一般的抛体运动斜向上抛出，物体的受力状况如何？问题 1：将物体以必定的初速度应如何解析物体的运动？问题 2：物体在双方向的初速度大小如何？在两个方向上分别做什么运动？【本节知识网络】平抛运动各方向及合运动规律：运动分类加快度速度位移轨迹分运动x 方向y 方向合运动大小与 x 方向的夹角的正切关系【思虑】【当堂检测】1．关于平抛运动，以下说法正确的选项是()A ．平抛运动是非匀变速运动B ．平抛运动是匀速运动C．平抛运动是匀变速曲线运动D．平抛运动的物体落地时的速度可能是竖直向下的2．从离地面h 高处投出A、 B、C 三个小球， A 球自由着落， B 球以速度水平抛出，以速度 2水平抛出，则它们落地时间t A、 t B、 t C的关系是(A ．t A< tB < tC B ． t A> t B > t C C． t A< t B＝t C D． t A＝ t B＝t C C 球)3．一小球以初速度0 水平抛出，落地时速度为，阻力不计。
新人教版必修2高中物理5.2平抛运动第1课时导学案
所以有：x=2(x-x′ )
即：x′= x/2
即平抛运动 的，某时刻速度的反向延长线平分其水平位移。 轨迹方程： y =
g 2 ） x （平抛运动的轨迹是一条抛物线。 2v0 2
类平抛和斜抛运动的特点及计算规律
达 标 训 练
作业
课后 小结
2
1
速度与水平方向的夹角： tanθ =
vy vx
=
gt v0
位移大小： S =
1 2 2 Sx + Sy = (v0 t ) 2 + ( gt 2 ) 2 2
位移与水平方向的夹角： tan 又因 tan
Sy Sx
gt 2v0
tan 由以上两式得：
1 tan 2
y y ， tan x x x
重点 难点
自 主 学 习
由于平抛运动的加速度恒定， 所以平抛运动是 运动。 （1 分钟得出结论？（3 分钟） 3、平抛运动可以分解为两个运动（2 分钟） ： ⑴在水平方 向上： ⑵在竖直方向上：
1、平抛运动的规律
精 讲 互 动
末速度大小：v =
高中物理 5.2 平抛运动第 1 课时导学案（无答案） 新人教版必修 2
第 时间 目标
课时 第
课题名称 周 星期 课型 新授课 主备课人
1．什么是平抛运动？平抛运动的物体受力有什么特点？平抛运动是什么性质的曲线运动？ 2．平抛运动的时间由什么决定？水平位移跟哪些因素有关？ 3．什么是类平抛运动？ 1、 平抛运动是匀 变速运动，其加速度等于 g 我的问题 平抛运动的位置与速度的关系以及平抛运动的有关规律 （阅读课本 p8—p 11） 1、什么是平抛运动？（2 分钟） 2、平抛运动的特点是什么？（2 分钟）
新课标人教版物理必修二导学案人教课标版7实用教案
总课题曲线运动总课时第课时课题抛体运动的规律课型习题课知识与技能．掌握处理平抛运动的方法运动的合成与分解．理解合运动与分运动的关系．教．掌握合位移、合速度求分位移、分速度和分位移、分速度求合位移、合速度方法学目过程与方法标．掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题．．通过例题分析再次体会平抛运动的规律．情感、态度与价值观通过典型，稳固自己所学的知识．教学掌握合位移、合速度求分位移、分速度和分位移、分速度求合位移、合速重点度方法教学难点处理平抛运动的方法运动的合成与分解学法自主学习、合作探究、精讲精练、指导教学准备本节课不仅是知识的学习，更为重要的是在已有根底知识的根底上实现知识的转教学移，灵活运用运动的合成分解的科学思维方法，将曲线运动转化为直线运动，将复杂设想问题简单化。
教学过程师生互动补充内容或错题订正任务一知识回忆一、平抛运动的定义：将物体用一定的沿水平方向抛出，不考虑，物体只在作用下所做的运动，叫做平抛运动。
二、平抛运动的轨迹是平抛运动的性质：运动。
三、平抛运动的常规处理方法四、平抛运动的规律() 平抛运动任一时刻的位置坐标()任一时刻的速度水平分速度：竖直分速度：实际(合)速度的大小：方向：()任一时刻的位移水平分位移：竖直分位移：实际(合)位移的大小：方向：任务二典型例题分析【例一】用、、分别表示平抛运动物体的质量、初速度和抛出点离水平地面的高度。
在这三个量中．物体在空中运动的时间是由决定的。
．在空中运动的水平位移是由决定的。
．落地时瞬时速度的大小是由决定的。
．落地时瞬时速度的方向是由决定的。
练习、在离地高为15m处以5m的水平速度抛出—个物体，那么物体在空中运动的时间为，物体落地点到抛出点的水平距离为．(取0m／)、一架老式飞机在高出地面的高度，以．×102km／的速度水平飞行。
为了使飞机上投下的炸弹落在指定的目标上，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹?不计空气阻力。
人教版高中物理必修第2册 平抛运动导学案
合速度：()22220x y v v v v gt =+=+ 0tan yx v gt v v θ== 其中，θ 为合速度与_________方向的夹角。
2．平抛运动的位移【问题探究2】如何确定平抛运动某一时刻的位置？水平方向：x = v 0t竖直方向：212y gt = 相对抛出点的位移：()222012l v t gt ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭ 20012tan 2gt y gt x v t v ϕ=== 其中，φ为位移l 与_________方向的夹角。
3．平抛运动的轨迹将x = v 0t 、212y gt =联立，消去时间t ，得：2202g y x v = 上式中，g 是常数，v 0是常量，所以满足抛物线方程y = kx 2，即平抛运动的轨迹是______________。
4．平抛运动的推论（1）飞行时间：t = ____________平抛落地时间只由_________决定，与平抛的初速度__________。
（2）水平射程：x = ____________平抛水平射程由___________和___________共同决定决定。
（3）速度、位移偏角正切值之比：x = ____________tan ____________tan θϕ== 二、一般的抛体运动【物体探究】能否借用研究平抛运动的方向来分析斜抛运动？你的一句是什么？1．斜抛运动：如果物体被抛出时的速度v0 不沿水平方向，而是斜向上方或斜向下方，在只受重力作用的运动。
2．按初速度方向分类，抛体运动可分为____________、____________、____________等。
3．斜抛运动的特点动力学特点：只受________，加速度a= ______；运动学特点：初速度方向与加速度方向________。
斜抛运动是匀变速________运动。
4．斜抛运动的研究方法：________________斜抛运动可看作水平方向__________运动与竖直方向_______________运动的合运动。
高中物理必修二导学案
高中物理必修二导学案尊敬的老师：根据您的要求，我整理了高中物理必修二的导学案，希望能够帮助同学们更好地学习和掌握这门课程。
请您过目。
一、电荷守恒定律1. 电荷是物体中最基本的性质之一，而电荷守恒定律则规定了一个封闭系统中电荷的总量是不会改变的。
2. 当电子从一个物体转移到另一个物体时，电子数目的损失必然导致电荷的减少，这符合电荷守恒定律。
二、库仑定律1. 库仑定律描述了两个点电荷之间相互作用力的关系，即两个点电荷间的吸引或排斥力与它们之间的距离成反比。
2. 库仑定律是解释静电作用的重要依据，也是电磁力的基本规律之一。
三、电场强度1. 电场强度指的是单位正电荷在电场中受到的力，电场强度与电荷量和距离之间有着密切的关系。
2. 电场强度是一个矢量量，方向等于正电荷所受力的方向，大小与正电荷所受力的大小成正比。
四、电势与电势差1. 电势是描述电场在空间分布情况的物理量，电荷在电场中会沿着电势降低的方向运动，从而具有动能。
2. 电势差指的是两个点之间单位正电荷在电场中的电势差，是电场力对电荷做功的结果。
五、电容器1. 电容器是一种能够存储电荷的装置，通常由两个导体之间的绝缘介质构成，其中的电荷储存在导体中。
2. 电容器的电容量与其结构、介质的特性等有关，可以通过改变电容器的结构来调节其电容量。
六、电流与电路1. 电流是描述单位时间内电荷通过导体横截面的数量，通常用来表示电荷的流动强度。
2. 电路是用来传递电流的路径，其中包含各种元件如电源、电阻、电容等，通过这些元件可以实现电能的转化和控制。
七、欧姆定律与戴维南定理1. 欧姆定律描述了电阻器中电流和电压的关系，即在恒定电压下，电流与电阻成反比。
2. 戴维南定理则是描述了电路中电流、电压和电阻之间的关系，可以用来计算电路中各个元件的参数。
八、综合电路分析1. 复杂电路中常常会有串联电路、并联电路等不同的电路结构，通过综合电路分析可以求解电路中各个节点的电压和电流。
沪科版必修2高中物理5.2万有引力定律是怎样发现的(第1课时)导学案
高中物理 5.2万有引力定律是怎样发现的（第1课时）导学案沪科版必修2【学习目标】1、了解万有引力定律的发现过程2、知对人类认识万有引力定律过程做出自己的评价，体验物理学的研究思想和方法【学习重点】牛顿发现万有引力的思路，培养学生的创造能力【教学难点】牛顿以开普勒对行星运动学规律的描述为基础证明万有引力定律的思路【自主学习】任务一、基础知识1.科学猜想：吉尔伯特：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------笛卡尔：---------------------------------------------------布里奥-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------胡克：------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2．前进道路上的困难困难之一：-----------------------------------------困难之二：-----------------------------------------------困难之三：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.牛顿的猜想与论证：猜想1：---------------------------------------------------------------------------------------------------------论证：-------------------------------------------------------------------------------------------------------猜想2：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------验证：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------猜想3：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------论证：阅读资料：1.开普勒的行星运动定律揭示了行星的运动规律，对行星如何绕太阳运动进行了一个确切的描述。
新课标人教版物理必修二导学案人教课标版(美教案)
总课题万有引力与航天总课时第课时课题万有引力定律课型新授课知识与技能在开普勒第三定律的根底上，推导得到万有引力定律，使学生对此规律有初步理解。
过程与方法教学通过牛顿发现万有引力定律的思考过程和卡文迪许扭秤的设计方法，渗透科学发现与目标科学实验的方法论教育。
情感态度与价值观介绍万有引力恒量的测定方法，增加学生对万有引力定律的感性认识。
教学万有引力定律的推导过程重点太由于一般物体间的万有引力极小，学生对此缺乏感性认识，又无法进行演示实验，教学难点故应加强举例。
学法自主阅读、合作探究、精讲精练、指导教学准备教学预习导学→合作探究→突出重点，突破难点→典型例题分析→稳固知识→达标提设想升教学过程师生互动补充内容或错题订正任务预习导一学〔认真阅读教材，思考以下问题〕Mm上节课我们推导出了太阳与行星间的引力规律，即FG2。
知道了行星为什么能够绕太阳运转而不会飞离太阳。
那么大家想到过，是什么力使得地面的物体不能离开地球，总要落回地面呢？地球吸引物体的力与地球和太阳间的引力是同种性质的力吗？还有，月球能够绕地球运转，说明月球与地球之间也一定存在着相互作用力，这个拉住月球使它绕地球运转的力与地球对物体的引力是同一种力吗？任务二合作探究、月－地检验引导：学生阅读教材“月－地检验〞局部的内容，完成写列问题地面附近的重力加速度，月球绕地球运动的周期为天，地球半径为×106m，轨道半径为地球半径的倍。
设质量为的物体在月球的轨道上运动的加速度〔月球公转的向心加速度〕为，那么ar2，2，，T得a60R42T2代入数据解得a11g3 60060 2试利用教材提供的信息，通过上面计算结果，你能得出什么结论？、万有引力定律引导：学生阅读教材，思考问题：〔〕、把太阳与行星之间、地球与月球之间、地球与地面物体之间的引力遵从的规律推广到宇宙万物之间，你觉得适宜吗？发表自己的见解。
〔〕、万有引力定律的内容是什么？写出表达式。
并注明每个符号的单位和物理意义〔〕、你认为万有引力定律的发现有何深远意义？、引力常量引导学生阅读教材，思考问题：〔〕、测定引力常量有何意义？〔〕、引力常量是由哪位物理学家测出的，它的数值是多大？做一做：下面我们粗略的来计算一下两个质量为50kg，相距的人之间的引力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中物理必修二5.2《平抛运动》导学案
【学习目标】1．知道什么是抛体运动。
2、理解平抛运动是两个直线运动的合成。
3．掌握平抛运动的规律，并能用来解决简单的问题。
【重点】1、平抛运动的研究方法——可以用两个简单的直线运动来等效替代。
2、平抛运动的规律。
【难点】平抛运动的规律及用规律解决简单的问题。
【学案导学】复习
一.匀变速直线运动的运动学基本公式
速度公式：位移公式：导出公式：
1.物体做曲线运动的条件
3. 在曲线运动中，合运动与分运动及各个分运动之间有什么关系？
①运动的：分运动的规律叠加起来与合运动的规律在效果上是完全相同的。
②运动的：一个物体可以同时参与几种不同的运动，各个运动互相独立进行，互不
影响。
③运动的：各分运动总是同时开始，同时进行，同时结束，合运动与分运动时间相
同。
二、新知学习（一）抛体运动
1.定义：以一定的将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所做的运动。
2.特点：物体只受作用，其加速度，所以抛体运动是个运动。
3. 分类：（1）初速度沿水平方向的，叫做
（2）初速度沿竖直方向的，叫做
（3）初速度方向是斜向上或斜向下方，叫做
（二）、平抛运动的研究
1、平抛运动的特点
初速度沿方向，只受力作用，轨迹为线
2、平抛运动的研究方法（化曲为直——运动的合成与分解）
水平方向和竖直方向分别做什么运动？
由于物体受到的重力是竖直方向，它在水平方向的分力是所以物体在水平方向的加速度是那么物体在水平方向做运动；重力在竖直方向的分力为所以加速度为那么物体在竖直方向做运动
平抛运动就是水平方向的运动和竖直方向的运动合成。
训练题1.关于平抛运动的描述正确的是（）
A．平抛运动的速度在时刻变化B. 平抛运动的加速度在时刻变化
C. 平抛运动是匀变速运动
D. 平抛运动的速度不可能竖直向下
（三）平抛运动的求解方法
1、抛体的位置物体在任一时刻的位置坐标的求解。
以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴（正方向和初速度v0的方向相同），竖直方向为y轴，正方向向下，则物体在任意时刻t的位置坐标为
⎩
⎨
⎧
=
=
y
x
2、抛体的位移
位移的大小=
s
合位移s的方向与水平方向夹角为=
β
tan
3、抛体的速度
水平分速度为Vx= 竖直分速度为Vy=
t秒末的合速度=
t
v
t
v的方向=
θ
tan
课外思考：能否用v＝v0＋gt求A点的速度?
又能否用v2－v02＝2gS求A点的位移?
知识小结：对抛体运动的理解
1、物体做抛体运动的条件：（1）______________________（2）______________________
2、抛体运动的特点（1）理想化特点：物理上提出的抛体运动是一种________模型，即把物体看成质点，抛出后只考虑_________的作用，忽略_________。
（2）匀变速特点：抛体运动的加速度________，始终等于_________，这是抛体运动的共同特点，其中加速度与速度方向不共线的抛体运动是一种_______________运动。
（3）速度变化的特点：做抛体运动的物体在任意相等的时间内速度的变化量________，均为_________
=
∆v，方向___________。
3、平抛运动的理解（1）条件：①_________________，②__________________。
（2）性质：加速度为g的_______________运动。
（3）处理思路：将平抛运动分解为水平方向的_____________和竖直方向上的_________________。
例题1
一个物体以l0 m／s的速度从10 m的水平高度抛出，落地时速度与地面的夹角θ是多少(不计空气阻力)?
训练题2.平抛运动的轨迹
推导以速度v0水平抛出的物体的运动轨迹方程，并根据方程画出轨迹。
思考与讨论：
用m、v0、h分别表示平抛运动物体的质量、初速度和抛出点离水平地面的高度。
A ．物体在空中运动的时间为仅与有关
B．在空中运动的水平位移为仅与有关
C．落地时瞬时速度的大小为仅与有关
D．速度变化量: 仅与有关
(四)斜抛运动
斜抛运动与平抛运动相比较有何异同
1.共同点
2.不同点
怎样研究斜抛运动？
平抛运动斜抛运动
水平方向: 运动水平方向: 初速度为的运动竖直方向: 运动竖直方向: 初速度为的运动课下思考：斜抛运动经过时间t，位移和速度如何？
巩固练习：
1、一架战斗机以360Km/h水平匀速飞行，飞行高度为500m。
若战斗机要投弹击中地面目标，它应距目标水平距离为多远时投弹？（不考虑空气阻力，g=10m/s2）
2、从高为20m的楼顶边缘水平抛出一个小铁球，测出小铁球落地点距离楼底边缘40m，求小铁球抛出时的初速度大小。
（不考虑空气阻力，g=10m/s2）
3一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔一秒钟释放一个铁球，先后共释放四个，如果不计空气阻力，则四个球( )
A.在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地点是等间距的
B.在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地点是不等间距的
C.在空中任何时刻总在飞机下方排成竖直的直线，它们的落地点是等间距的
D.在空中任何时刻总在飞机下方排成竖直的直线，它们的落地点是不等间距的
知识类比。