2019秋九年级物理上册(RJ)精品学案第十六章 电压 电阻第4节 变阻器
九年级物理全册第十六章电压电阻第4节变阻器教案(新版)新人教版
第4节《变阻器》【教学目标】知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
过程与方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
情感态度和价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
【教学重点】滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
【教学难点】滑动变阻器的使用方法。
【教学方法】合作探究交流【教学用具】电源、两只小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课知识回顾：影响电阻大小的因素：材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越小。
长度、横截面积相同的导体，电阻大小与材料有关。
亮度可调的台灯：台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度是如何控制的吗？多媒体播放想想做做视频：用铅笔芯控制灯泡的亮度。
实验现象:当铅笔芯连入电路的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变亮。
当铅笔芯连入电路的长度变长时，电流表示数变小，灯泡亮度变暗。
启示：改变连入电路中电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
以此引入新课。
二、探究新知（一）变阻器能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
下图是学生实验中常用的滑动变阻器：播放动画：通过动画使学生了解滑动变阻器的构造及工作原理。
介绍滑动变阻器简图，电路图中的符号介绍铭牌数字的含义：铭牌上标着“50Ω；10A”，其意义是什么？“50Ω”表示该滑动变阻器的阻值范围是50Ω；“10A”表示该滑动变阻器允许通过的最大正常工作电流是10A 。
实验前需要按照变阻器铭牌选择合适的变阻器。
使用滑动变阻器时，通常在闭合开关前将电阻调到最大。
变阻器的使用方法连接A、C与连接A、D效果相同连接B、C与连接B、D效果相同同时连接上面两接线柱，相当于接入一根导线。
人教版物理九年级全一册第十六章第4节《变阻器》精品教案
人教版物理九年级全一册第十六章第4节《变阻器》精品教案教学目标：知识与技能：（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
（2）通过实际动手掌握滑动变阻器的使用技能。
过程与方法：（1）在探究变阻器原理的过程中，培养观察能力、分析能力（2）在学习滑动变阻器使用的过程中，用推理再实验验证的方法，体验物理实验意义。
情感、态度与价值观：（1）关注生活中的物理，感受科学技术对人类生活的影响。
（2）体验通过实验验证推论正确性的乐趣。
（3）通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。
让学生建立将物理知识应用于生活的意识。
教学重点滑动变阻器的使用方法。
教学重点滑动变阻器的构造和原理。
教学准备：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、小金属夹、滑动变阻器、导线、调光台灯、收音机等。
教学过程：1.新课导入教师用一个普通的调光台灯和一台收音机进行实物展示。
通过问题“为什么台灯的灯光强弱和收音机的音量会发生变化”来激发学生的学习兴趣和增强学生的求知欲。
2.探究变阻器的原理师：以台灯为例大家想一下，这个调光台灯的亮度为什么会发生变化呢？生：因为电流变化引起了亮度的变化，师：那么电流的变化是什么引起的呢？生：电压或电阻。
师：那怎样改变电压？生：可以改变电池的节数来改变电压。
师：说的很好，那么要怎么改变电阻呢？引导学生回忆上节课的内容生：改变导体的材料、长度、横截面积和温度师：那么大家来讨论一下，以上这些因素哪个更容易更简捷来控制电阻，而且还要实现电流的连续变化呢？通过师生的共同讨论得出猜想：改变导体的长度是引起电流连续变化的简捷途径。
师：那么到底能不能通过改变接入导体的长度来改变电阻，使电流连续变化呢？下面请同学们利用电源、削制好的铅笔芯、小金属夹开关、电流表、电灯、导线、来设计一个简单的调光灯，进而验证一下自己的猜想。
让学生自主探究。
指导学生进行实验，让学生感知通过改变铅笔芯接入电路的长度，可以简便地改变电路中的电流，使调光灯的亮度连续可调。
秋九年级物理全册 第16章 电压电阻学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理学案
第十六章电压电阻16．1 电压【学习目标】1．了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2．知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
【重点难点】1．电压的单位及单位换算。
2．会正确使用电压表测电压。
学习内容一：电压学习指导：阅读课本P55—P56的文字与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压，电源的作用就是给用电器提供电压。
2．电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。
比它大的单位是千伏，比它小的单位是毫伏。
3．家庭电路中的电压是220_V，手机电池的电压一般是_V，干电池的电压是_V。
4．单位换算：1 kV＝1000_V，1 V＝1000_mV。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．利用P56图16.1－2中的器材连接电路让小灯泡发光，比较小灯泡在哪种情况下发光较亮。
答：用两节干电池时，灯泡发光较亮。
2．利用两节干电池并联，小灯泡、开关、导线连接电路让小灯泡发光，亮度怎样？答：亮度与一节干电池一样。
小结：串联的电池越多，灯泡就越亮。
这说明电流强弱与电源有关。
3．想一想：生活中还有哪些地方用到类似的方法来增加灯泡的亮度？4．灯泡能发光是因为电路中有电流流过，要在电路中产生电流，需要导体中的自由电子作定向移动，导体中的自由电子要作定向移动需要受到推动力，这个推动力就是由电源提供的。
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】在PPT上展示下例图片：如上图，左图是水流形成的过程图，右图是电流形成的过程图，其中水流相当于电流，涡轮(利用水流工作的机器，例如水车)相当于电灯，阀门相当于开关，抽水机相当于电源。
由图可知，水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故，它由抽水机提供；同理，电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故，它由电源提供的。
这种研究方法叫类比法。
【即时练习】1．单位换算：539 mV ＝ V＝×10－4 kV。
九年级物理全册第16章电压电阻第4节变阻器教案新人教版
第4节变阻器【教学目标】一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2。
通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
3.通过探究知道滑动变阻器在电路中的作用；通过实例分析了解变阻器的应用。
二、过程与方法1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造，科技革新的过程。
2。
通过探究滑动变阻器的使用方法,逐步养成学生概括、归纳能力。
三、情感态度和价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，养成学生的创新能力、自信能力。
【教学重点】滑动变阻器的工作原理及使用方法。
【教学难点】能根据要求正确连接并使用滑动变阻器，能够正确判断变阻器接入电路中的阻值如何变化.【教学准备】教师:多媒体课件、视频（千手观音、变阻器的应用）、变阻器的原理（flash）、铅笔芯、金属电阻丝、干电池、电流表、电压表、小灯泡、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器（20Ω、2A）、开关、导线若干。
学生：收集与变阻器在生活中的应用实例。
【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】［视频引入]播放“千手观音”片段。
［设置疑问］春节晚会上一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈“千手观音”上给人以视觉的享受与心灵的震撼，在享受这美丽瞬间的同时，你能否解释舞台上的灯光是如何实现明暗变化的呢？［板书课题］§16。
4 变阻器（设计意图：利用视频中舞台灯光的明暗变化切入主题，同时教育学生学习聋哑青年勇于克服困难的精神，关爱残疾人。
）观看“千手观音”视频片段，体会聋哑青年克服困难，追求完美的精神.思考并尝试回答老师的问题。
【教学过程】［提出问题］知识点一：滑动变阻器通过前面的学习我们知道，改变电源电压可以改变灯泡的亮度，除此以外，还有哪些方法可以改变灯泡的亮度呢？[演示实验]连接如下图所示电路，改变铅笔芯接入电路中的长度。
［提出问题]⑴在刚才的实验中，你观察到了什么现象？⑵电源电压不变的情况下,是什么原因导致灯泡亮度变化的呢?⑶电阻变化的原因是什么呢?[归纳总结］像这种能够改变接入电路中电阻的仪器我们称之为“变阻器”,由于夹子能够在铅笔芯上自由滑动，所以我们称之为——“滑动变阻器”。
人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器教案
教案：人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级全册物理第十六章第4节《变阻器》。
本节主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变电阻线的长度或电阻值，从而改变电路中的电流。
2. 变阻器的构造：主要由电阻线、固定电阻端子、滑动电阻端子等组成。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器、电子变阻器等。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现电路的调节和控制。
二、教学目标1. 了解变阻器的原理、构造、种类及应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验加深对变阻器的理解和掌握。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能运用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及应用。
难点：变阻器的工作原理及在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括变阻器、电路元件等）。
2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一辆汽车的刹车系统，让学生观察到刹车灯亮度变化的原理，引导学生思考如何实现灯光的调节。
2. 知识讲解：教师讲解变阻器的原理、构造、种类及应用，结合多媒体课件，让学生更直观地了解变阻器的工作原理。
3. 实验演示：教师进行变阻器实验演示，让学生亲身体验变阻器在电路中的作用，加深对变阻器的理解和掌握。
4. 随堂练习：教师设计一些与变阻器相关的题目，让学生即时练习，巩固所学知识。
5. 例题讲解：教师讲解一些典型的变阻器应用实例，让学生学会分析实际问题，并运用所学知识解决问题。
6. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，互相学习，共同进步。
7. 课堂小结：8. 布置作业：教师布置一些与变阻器相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的构造3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 请简述变阻器的原理及其在电路中的应用。
人教版九年级物理第十六章 电压 电阻第4节《变阻器》参考教案1
《变阻器》【教材分析】一、该节在教材中的地位与作用本节课《变阻器》是初中物理九年级上册电学部分的重要内容，是上节电阻知识的实际应用，又是后面“欧姆定律”的进一步学习的基础，具有承上启下的作用。
它在电学实验占重要地位，学好变阻器，即有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验必要的准备。
根据三维教学目标及新课程标准对本节课的要求，结合当前学生的心理特点以及现有的知识水平，通过课本的学习来实现以下教学目标：二、教学目标：◆知识与技能①熟悉常用的滑动变动器的结构，能正确使用滑动变阻器。
②会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
◆过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
三、教学重点、难点学情分析：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初二学生来说，在变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。
根据学生以上特点确定以下重、难点。
重点、难点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
【教材教法】根据新课程基本理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们提出“提出问题──实验探究──交流评价”物理课堂教学模式，它是在教师的引导下，学生根据已有的知识和对身边物理现象的已有观察、对生产技术的已有感性认识发现问题，提出假设和猜想，进而自行设计实验、验证假设、交流评价最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动，从而使学生把科学知识的获得与思维能力的培养有机的结合起来，主动获得对科学的理解，达到获取物理知识、培养创造能力和实践能力的一种探究性教学模式。
【教学程序】一、新课引入：（约4分钟）采用演示实验引入新课。
应用演示实验，把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新课。
人教版物理九年级全一册 第十六章 电压 电阻 第四节 变阻器导学案
人教版物理九年级全一册第十六章电压电阻第四节变阻器【学习目标】1.了解滑动变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理；2.正确使用滑动变阻器改变电路中的电流。
【要点梳理】要点一：变阻器1．滑动变阻器：（1）电路符号：或者（2）构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。
（3）结构示意图：（4）变阻原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻。
（5）铭牌：某滑动变阻器标有“50 1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0～50Ω。
1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A。
（6）作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；②保护电路。
（7）连接方式：滑片向右移动电路图电阻变化电流变化左端变大变小左端变大变小右端变小变大右端变小变大不变不变整个电阻丝（相当于定值电阻）不变不变金属杆连入（相当于导线）（8）应用：音响设备上的电位器、风扇上的调速开关，握力计、油量表等都是利用了滑动变阻器的原理。
2.旋盘式电阻箱：（1）结构：两个接线柱、旋盘。
（2）变阻原理：转动旋盘，可以得到 0～9999.9之间的任意阻值。
（3）读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。
3.插孔式电阻箱：（1）结构：铜块、铜塞，电阻丝。
（2）读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。
要点诠释：1、滑动变阻器使用方法：选、串、接、调。
即：根据铭牌选择合适的滑动变阻器；滑动变阻器要串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。
2、滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端点时，变阻器连入电路的电阻；分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。
3、滑动变阻器能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。
变阻箱能表示出连入电路的阻值，但不能够逐渐改变连入电路的电阻。
人教版9年级物理上册名师新教案 第16章 电压 电阻 第4节 变阻器
第4节变阻器知识与技能：1．了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2．通过用变阻器改变小灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
过程与方法：1．通过解释滑动变阻器的原理，使学生产生动手操作使用滑动变阻器的欲望，培养学生的创新能力。
2．通过探究滑动变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力。
情感、态度与价值观：通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
重点：滑动变阻器的正确使用。
难点：滑动变阻器的变阻原理。
多媒体课件、调光台灯、自动铅笔芯、带夹子的导线、干电池、小灯泡、滑动变阻器。
一、情景导入情景1教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，引导学生观察的同时让学生提出问题：①这种台灯与其他台灯有什么不同的地方？②调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？③它能够改变亮度的原理是什么？通过这节课的学习我们就能解决这些问题。
情景2选取一根自动铅笔芯，按图连接电路，将铅笔芯的一端用夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。
思考：小灯泡的亮度怎样变化？为什么会这样变化？情景3多媒体展示图片：生活中的变阻器。
风扇的转动速度、收音机的音量都是可以控制的，它们内部都有什么控制元件呢？本节课我们就来学习：可以变化的电阻——变阻器。
二、合作探究变阻器1．认识滑动变阻器多媒体展示教师在多媒体上展示滑动变阻器，并讲解滑动变阻器的各部分。
归纳总结(1)能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
(2)结构：金属杆、滑片、电阻丝、瓷筒、接线柱。
(3)符号和示意图：(4)铭牌的含义：如“1.5A200Ω”表示滑动变阻器接入电路部分允许通过的最大电流是1.5A，允许连入电路的最大阻值为200Ω。
(5)原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。
(6)作用：通过改变电阻的大小来改变电路中电流的大小和部分电路两端的电压。
2．滑动变阻器的连接提出问题通过前面的学习，我们知道改变接入电路中电阻丝的长度可以改变电阻大小，那么应如何改变电阻丝的长度呢？滑动变阻器应怎样接入电路中呢？演示实验教师引导并向学生演示滑动变阻器的接法。
人教版物理九年级第十六章电压电阻第4节电阻器导学案
安达市吉星岗镇第一中学九年级物理课科导学案
的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生变化．这个实验说明铅笔芯是（选填“导体”或“绝缘体”），还能说
、如图所示是汽车油量表工作原理的示意图，图中油量表实质是一个电流表，
向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是
，当甲图中滑动变阻器
的亮度的变化是
两个接线柱与电路连
应从铜线和铁线中，选用
．连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置
．开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端
( )
．图所示的各种电路，同种元件的参数均相等，能利用滑动变阻器调节电灯到熄灭的电路是〔
能交叉。
所示的电路.同组的小林发现。
部编RJ人教版 初三九年级物理 上册第一学期秋季(导学案)第十六章 电压电阻 第4节 变阻器
第4节变阻器【学习目标】1、了解滑动变阻器的构造、作用和原理；2、知道滑动变阻器的使用方法；3、通过演示和分组实验，掌握滑动变阻器的使用方法，培养分析概括和应用力。
【学习重点】滑动变阻器的构造、作用和原理。
【学习难点】滑动变阻器的使用方法。
【预习检测】1、导体对_________阻碍作用叫作_________；影响导体电阻大小的因素是：________、_________、__________________。
2、电阻是导体本身的一种_________；电阻的国际单位是：__________。
【共同探究】1、情境体验（1）打开台灯，旋动旋钮，观察灯泡的亮度有什么变化？（2）用干电池、小灯泡、开关、导线组成简单的电路，思考：在电压一定时，思考：如何改变小灯泡的高度？归纳总结：在电压一定时，要改变通过导体的电流，可以改变导体的________。
2、自主学习（1）变阻器：能的元件（2）滑动变阻器（1）原理：通过改变接入电路中电阻线的_________来改变电阻的大小的。
（2）结构：主要由_________、___________、___________三部分构成。
（3）符号：。
20Ω、1.5A”的含义是：_________________________________。
思考：a、观察滑动变阻器的接线柱，思考有几种接法？b、在下面画出用滑动变阻器控制灯泡亮度的实验电路图。
（5）、使用方法：a、滑动变阻器要_________在电路中；b、滑动变阻器接入电路时，要连接_________________两个接线柱；c、为了保护电路，闭合开关前，应将滑片放在____________________；d、移动滑片时，弄清滑动变阻器接入电阻线长度的变化情况，以及电路中的电阻和电流的变化规律。
（3）、变阻器的应用——电位器【拓展练习】1、下图为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变大的是（）2、如图，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是（）A.C和DB.B和DC.A和CD.B和A3、如图所示，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，电路中的电流变大。
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第4节变阻器
【学习目标】
1、了解滑动变阻器的构造、作用和原理；
2、知道滑动变阻器的使用方法；
3、通过演示和分组实验，掌握滑动变阻器的使用方法，培养分析概括和应用力。
【学习重点】滑动变阻器的构造、作用和原理。
【学习难点】滑动变阻器的使用方法。
【预习检测】
1、导体对_________阻碍作用叫作_________；影响导体电阻大小的因素是：________、_________、__________________。
2、电阻是导体本身的一种_________；电阻的国际单位是：__________。
【共同探究】
1、情境体验
（1）打开台灯，旋动旋钮，观察灯泡的亮度有什么变化？
（2）用干电池、小灯泡、开关、导线组成简单的电路，思考：在电压一定时，思考：如何改变小灯泡的高度？
归纳总结：在电压一定时，要改变通过导体的电流，可以改变导体的________。
2、自主学习
（1）变阻器：能的元件
（2）滑动变阻器
（1）原理：通过改变接入电路中电阻线的_________来改变电阻的大小的。
（2）结构：主要由_________、___________、___________三部分构成。
（3）符号：。
20Ω、1.5A”的含义是：_________________________________。
思考：a、观察滑动变阻器的接线柱，思考有几种接法？
b、在下面画出用滑动变阻器控制灯泡亮度的实验电路图。
（5）、使用方法：
a 、滑动变阻器要_________在电路中；
b 、滑动变阻器接入电路时，要连接_________________两个接线柱；
c 、为了保护电路，闭合开关前，应将滑片放在____________________；
d 、移动滑片时，弄清滑动变阻器接入电阻线长度的变化情况，以及电路中的电阻和电流的变化规律。
（3）、变阻器的应用——电位器
【拓展练习】
1、下图为滑动变阻器连入电路的示意图，当滑片P 向左滑动时，连入电路的电阻变大的是 （ ）
2、如图，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P 向右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是 （ ）
A.C 和D
B.B 和D
C.A 和C
D.B 和A
3、如图所示，闭合开关S ，在滑动变阻器的滑片P 向左移动过程中，电路中的电流变大。
则电路与滑动变阻器的连接方式正确的是（ ）
A ．M 连c ，N 连d
B ．M 连a ，N 连b
所选接线柱
用笔标出所选 接线柱 滑片向左滑 连入电路中的符号 连入电路的阻值变化 灯的亮度变化 A 、D
A 、C
B 、D
B 、C
A 、B
C 、D
C．M连c，N连a
D．M连c，N连b
4、下图为观察滑动变阻器作用的实验器材，将所有器件连接起来，要求滑动变阻器滑片P 向右滑动，电流表示数变大，灯泡变亮。
并在虚线框内画出电路图。