人教版-物理同步教案15.3串联和并联
人教版九年级物理上册教案：15.3串联和并联
人教版九年级物理上册教案：15.3串联和并联作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们的好奇心和探索欲望应该被充分激发和引导。
因此，我设计了一节生动有趣的科学实验活动——探究串联和并联。
一、设计意图：本节课的设计，以孩子们日常生活中常见的电路为背景，通过实践活动，让他们在操作中感受并理解串联和并联的概念。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标：1. 让孩子们了解并联和串联的基本概念。
2. 培养孩子们的观察、思考、动手和解决问题的能力。
3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点：重点：理解并联和串联的概念。
难点：如何通过实验观察并联和串联的特点。
四、教具与学具准备：1. 教具：电池、小灯泡、开关、电线等。
2. 学具：每个孩子一份实验套件，包括小灯泡、电线、开关等。
五、活动过程：1. 引入：讲述一个关于电路的小故事，引发孩子们对电路的好奇心。
2. 讲解：简要介绍串联和并联的概念，并通过图示进行解释。
3. 实验操作：孩子们分组进行实验，观察在串联和并联电路中，灯泡的亮度和开关的控制效果。
4. 讨论：引导孩子们分享实验观察到的现象，帮助他们理解和巩固串联和并联的概念。
六、活动重难点：重点：通过实验，让孩子们理解和掌握串联和并联的概念。
难点：如何引导孩子们观察实验现象，并从中得出结论。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我进行了深刻的反思。
我认为，这节课的设计充分激发了孩子们的好奇心和探索欲望，他们在实验中积极动手，乐于思考。
但同时，我也意识到，对于一些孩子来说，理解并联和串联的概念还是有一定难度的。
因此，在今后的教学中，我将继续关注每个孩子的学习情况，适时给予个别化的指导和帮助。
我还将拓展延伸这节课的内容，通过布置相关的科学小作业，让孩子们在课后继续探索和学习。
例如，让他们回家后，观察家里的电路，尝试用所学的知识解释电路的原理。
这样，既能巩固他们在课堂上所学的内容，也能培养他们在生活中应用知识的能力。
人教版九年级物理全一册教案-15.3串联和并联6
人教版九年级物理全一册教案15.3 串联和并联6 教案设计意图：本节课旨在让学生通过实验和观察，掌握串联和并联的电路原理，培养学生动手操作能力和观察分析问题的能力，提高学生的物理素养。
在设计过程中，我采用了直观演示和动手实践的方式，让学生在实际操作中感受电路的运行原理，从而达到学以致用的目的。
教学目标：1. 让学生了解串联和并联电路的概念，理解其工作原理。
2. 培养学生动手操作实验的能力，提高观察和分析问题的能力。
3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学以致用的能力。
教学难点与重点：重点：串联和并联电路的概念及其工作原理。
难点：如何引导学生通过实验观察和分析电路运行原理，运用物理知识解决实际问题。
教具与学具准备：1. 教具：电路演示仪、灯泡、开关、电池等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、绘图工具等。
活动过程：一、导入（5分钟）通过一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮灭，引发学生对电路的好奇心，激发学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍串联和并联电路的概念，解释其工作原理。
2. 分组讨论：让学生探讨在实验中观察到的现象，引导学生理解串联和并联电路的特点。
三、动手实践（10分钟）1. 学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2. 教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
2. 讲解实验中的关键环节，引导学生深入理解电路原理。
五、课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 布置课后作业：设计一个简单的电路，运用所学知识解决实际问题。
活动重难点：1. 让学生通过实验观察和分析电路运行原理，理解串联和并联电路的概念。
2. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学以致用的能力。
本节课通过实验和观察，让学生深入了解串联和并联电路的原理，培养学生动手操作能力和观察分析问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，确保教学目标的实现。
同时，要注重课后反思和拓展延伸，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高学生的物理素养。
人教版物理九年级上学期15.3串联和并联优秀教学案例
3.采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实验操作等，全面评价学生的学习成果。
4.注重激励学生的学习积极性，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
在整个教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的物理学科核心素养。同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
4.通过对电路问题的解决，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。
2.使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的实践能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，提升学生的团队协作能力。
4.通过对串并联电路的学习，培养学生严谨的科学态度，提高学生的科学素养。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
（四）总结归纳
1.邀请学生代表分享小组讨论的成果，总结串联和并联电路的特点、电流和电压的关系等知识点。
2.教师对学生的回答进行点评，补充和完善学生的总结。
3.强调串联和并联电路在实际生活中的应用，引导学生关注物理与生活的联系。
（五）作业小结
1.布置相关作业，如电路设计、实验报告等，让学生巩固所学知识。
2.利用实验器材进行演示实验，让学生直观地观察到串联和并联电路的特点，引发学生的兴趣。
3.创设问题情境，如电路故障分析、电路设计等，让学生在解决问题的过程中学习串并联电路的知识。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生思考串联和并联电路的特点、电流和电压的关系等。
2.引导学生运用所学知识分析实验现象，培养学生分析问题和解决问题的能力。
物理人教版九年级全册15.3串联和并联教学设计
物理人教版九年级全册15.3串联和并联教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第15章第3节，主要包括串联电路和并联电路的概念、特点以及串并联电路的电流、电压规律。
教材内容具体包括：1. 串联电路：电流只有一条路径，各用电器相互影响，串联电路中电流相等。
2. 并联电路：电流有多条路径，各用电器互不影响，并联电路中电压相等。
二、教学目标：1. 理解串联电路和并联电路的概念及特点，能识别生活中的串并联电路。
2. 掌握串并联电路的电流、电压规律，能运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：串并联电路的电流、电压规律的推导和应用。
2. 教学重点：串联电路和并联电路的概念、特点，以及电流、电压规律。
四、教具与学具准备：1. 教具：电源、开关、灯泡、电流表、电压表、导线等。
2. 学具：每位学生准备一套电路实验套件，包括灯泡、电流表、电压表、导线等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示生活中常见的串并联电路图片，让学生观察并分析其特点。
3. 例题讲解：以具体例题为例，讲解如何应用串并联电路的电流、电压规律解决问题。
4. 随堂练习：让学生自主完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
5. 动手实验：学生分组进行电路实验，验证串并联电路的电流、电压规律。
7. 课后作业：布置一些相关的作业题，巩固所学知识。
六、板书设计：板书设计如下：15.3 串联和并联一、串联电路1. 概念：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
2. 特点：电流相等。
二、并联电路1. 概念：电流有多条路径，各用电器互不影响。
2. 特点：电压相等。
七、作业设计：（1）当其中一个灯泡损坏时，其他两个灯泡是否会亮？（2）当其中一个灯泡的亮度变暗时，其他两个灯泡的亮度是否会变化？2. 答案：（1）当其中一个灯泡损坏时，其他两个灯泡仍会亮，因为并联电路中各用电器互不影响。
人教版九年级物理全册15.3串联和并联教案
教案：人教版九年级物理全册15.3 串联和并联一、教学内容1. 理解串联电路和并联电路的概念。
2. 掌握串联电路和并联电路的特点。
3. 学会使用串并联电路图进行分析。
二、教学目标1. 让学生能够理解串联电路和并联电路的概念，并掌握其特点。
2. 培养学生运用串并联电路图进行分析问题的能力。
3. 通过对串并联电路的学习，提高学生的观察能力、思考能力和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握串联电路和并联电路的特点，能够熟练运用串并联电路图进行分析。
2. 教学重点：串联电路和并联电路的概念及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图、实物电路。
2. 学具：笔记本、笔、电路图。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其特点。
2. 概念讲解：介绍串联电路和并联电路的概念，解释其含义。
3. 特点讲解：讲解串联电路和并联电路的特点，让学生通过观察电路图来理解。
4. 例题讲解：给出一个实例，让学生分析该电路是串联还是并联，并解释原因。
5. 随堂练习：让学生根据电路图，判断电路的串并联关系，并解释。
7. 板书设计：板书电路图，并用箭头表示电流流向，突出串联和并联的特点。
8. 作业设计：题目1：判断下列电路是串联还是并联，并解释原因。
答案：略题目2：根据电路图，计算电路中的电流。
答案：略六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和练习，让学生掌握了串联电路和并联电路的概念和特点，但在实践中如何应用还需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：研究串并联电路中的电压和电流规律，探索更复杂的电路分析方法。
重点和难点解析：串联电路和并联电路的特点及其在实际电路中的应用一、串联电路的特点串联电路是指将多个电器依次连接在一起，电流只有一条路径可以流动。
在串联电路中，电流在各个电器之间是相同的，而电压则会分配到各个电器上。
1. 电流相同：在串联电路中，电流在各个电器之间是相同的。
人教版九年级物理全一册教学设计：15.3串联和并联
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够扎实掌握本章节的重难点内容。同时，注重培养学生的自主学习能力和实践操作技能，使他们在学习物理的过程中，不断提高自己的综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-鼓励学生提问、发表见解，培养他们的探究精神。
2.培养学生的安全意识，让他们在实验过程中注意安全事项。
-强调实验操作的安全规范，提高学生的安全意识。
-引导学生在实验中遵守纪律，确保实验顺利进行。
3.培养学生的环保意识，让他们关注能源利用和环境保护。
-在教学中融入节能、环保的理念，提高学生的环保意识。
1.教学内容：
-分析串联和并联电路在实际应用中的优缺点。
-探讨串联和并联电路在生活中的应用案例。
2.教学活动设计：
-将学生分成小组，进行讨论。
-教师巡回指导，引导学生从不同角度分析问题。
-各小组汇报讨论成果，分享串联和并联电路的应用案例。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-设计具有代表性的习题，巩固学生对串联和并联电路的理解。
-并联电路的定义、特点及计算方法。
-欧姆定律在串联和并联电路中的应用。
2.教学活动设计：
-通过PPT或板书，展示串联和并联电路的示意图，讲解其定义和特点。
-结合实例，引导学生理解并掌握串联和并联电路中电流、电压的计算方法。
-演示实验，让学生直观地观察串联和并联电路的电流、电压关系。
（三）学生小组讨论
-这是本章的核心内容，学生需要通过理论知识的学习和实验验证，深刻理解串联和并联电路的工作原理。
2.能够运用欧姆定律分析串联和并联电路，解决实际问题。
人教版九年级物理全一册教案-15.3串联和并联10
教案：人教版九年级物理全一册——15.3 串联和并联一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全一册的15.3章节，主要内容包括：1. 串联和并联的定义及特点2. 串联和并联电路中的电流、电压规律3. 串联和并联电路的实际应用二、教学目标1. 让学生理解串联和并联的概念，掌握它们的特点及电路中的电流、电压规律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点重点：串联和并联的概念、特点及电路中的电流、电压规律。
难点：如何运用物理知识解决实际问题，串联和并联电路在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实验器材（如灯泡、电阻、电流表、电压表等）。
学具：课本、笔记本、彩笔、电路图。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个简单的电路实验，让学生观察电路中的灯泡亮灭情况，引导学生思考电路中电流、电压的分布规律。
2. 知识讲解（1）串联电路讲解串联电路的定义、特点及电路中的电流、电压规律。
通过示例电路图，让学生理解串联电路中各元件相互影响，电流、电压的分布特点。
（2）并联电路讲解并联电路的定义、特点及电路中的电流、电压规律。
通过示例电路图，让学生理解并联电路中各元件互不影响，电流、电压的分布特点。
3. 例题讲解举例说明如何运用串联和并联的知识解决实际问题。
如：家用电器如何连接才能正常工作？如何测量电路中的电流和电压？4. 随堂练习让学生根据所学知识，完成一些简单的练习题，巩固所学内容。
如：根据电路图，判断电路中的电流、电压分布情况。
5. 课堂小结六、板书设计板书内容主要包括：1. 串联电路的定义、特点、电流、电压规律2. 并联电路的定义、特点、电流、电压规律3. 串联和并联在生活中的应用七、作业设计作业题目：1. 根据电路图，判断电路中的电流、电压分布情况。
2. 设计一个简单的串联或并联电路，并说明其应用场景。
答案：1. 根据电路图，判断电路中的电流、电压分布情况。
人教版物理九年级 15.3串联和并联(教案)
串联和并联新设计1、导入过程出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光,让学生提出问题,激趣引入新课。
2、找同学上讲台利用仿真实验室自己选器材做实验。
3、利用自制教具演示并联电路中各开关控制作用。
4、通过大量让学生自己动手实验环节,激发了学生学习物理的兴趣和主动积极参与课堂的激情。
教学目标1.知识与技能(1)会画简单的电路图。
(2)能连接简单的串、并联电路实物图。
(3)初步培养学生的电学实验操作技能。
(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
2.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别,并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。
(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己观点的过程,体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
3.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲,体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用,让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
(3)使学生得到安全用电的初步教育。
学情分析因为学生学习电学时间较短,作图技能和实验操作技能还不强,同时没能充分理解串、并联电路也是一个重要因素。
所以教学中让学生通过动手实验,自己得出结论很重要,是突破难点的有效途径,只有这样才能让学生更好地记住并理解串、并联电路的特点而加以运用。
同时让学生亲自参与,也能很好地调动学生的学习兴趣和积极性。
重点难点本节重点:会画串、并联电路图和连接串、并联实物图。
本节难点:根据要求画出电路图或连接实物图。
教学过程1新设计创新设计:1、导入过程出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光,让学生提出问题,激趣引入新课。
2、找同学上讲台利用仿真实验室自己选器材做实验。
3、利用自制教具演示并联电路中各开关控制作用。
4、通过大量让学生自己动手实验环节,激发了学生学习物理的兴趣和主动积极参与课堂的激情。
2教学活动1【导入】图片实物演示提出问题激情导入1、多媒体展示建筑物上漂亮的彩灯图片2、出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光。
15.3串联和并联(教学设计)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
15.3 串联和并联（教学设计）九年级物理全一册同步备课系列（人教版）一、教学内容1. 了解串联电路和并联电路的概念。
2. 掌握串联电路和并联电路的特点，包括电流、电压、电阻等方面的关系。
3. 学会使用串并联电路图进行分析和设计电路。
二、教学目标1. 让学生掌握串联电路和并联电路的概念及特点，能够运用串并联电路图分析和设计电路。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的团队合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点重点：1. 串联电路和并联电路的概念及特点。
2. 串并联电路图的分析和设计方法。
难点：1. 理解串联电路和并联电路中电流、电压、电阻的关系。
2. 掌握串并联电路图的绘制和分析方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图、实物电路、导线、灯泡、电压表、电流表等。
2. 学具：笔记本、笔、电路图、导线、灯泡、电压表、电流表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）这个电路是如何连接的？（2）电流是如何流动的？（3）电压和电阻在电路中有何作用？2. 概念讲解：教师通过多媒体课件或板书，详细讲解串联电路和并联电路的概念，以及电流、电压、电阻在两种电路中的关系。
3. 例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解串联电路和并联电路的分析和设计方法。
例如：（1）一个电路中，有两个灯泡，一个电压表，一个电流表，如何判断这两个灯泡是串联还是并联？（2）已知一个电路的总电阻和总电压，如何计算电路中的电流？4. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。
例如：（1）一个串联电路中有三个灯泡，分别为10Ω、20Ω、30Ω，求电路中的总电阻。
（2）一个并联电路中有三个灯泡，分别为10Ω、20Ω、30Ω，求电路中的总电阻。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨串联电路和并联电路在实际生活中的应用。
例如：（1）家庭电路是如何连接的？为什么这样连接？（2）如何设计一个照明电路，使其满足照明需求？六、板书设计1. 串联电路和并联电路的概念及特点。
人教版九年级物理全一册15.3串联和并联教学设计
1.教师提出讨论话题：串联和并联电路在实际应用中的优缺点。
2.学生分组讨论：让学生分成小组，讨论串联和并联电路在不同场景下的应用，如家庭电路、电动车电池组等。
3.各小组汇报讨论成果：每组派一名代表汇报讨论成果，分享串联和并联电路在实际应用中的优点和不足。
4.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，指出优缺点，并：教师展示一个简单的串联电路和一个并联电路的实物图，让学生观察并说出它们之间的区别。
2.提出问题：为什么会有两种不同的电路连接方式？它们在实际应用中有什么作用？
3.引导思考：通过生活中的实例，如家用电器、照明系统等，让学生思考串联和并联电路在我们生活中的重要性。
4.导入新课：今天我们将学习串联和并联电路的特点、规律及其应用，掌握这一知识点将对我们的生活产生很大帮助。
3.拓展提高：
（1）查阅资料，了解其他类型的电路连接方式，如混联电路，并分析其特点和应用。
（2）思考串联和并联电路在节能方面的优势，提出一个创新性的节能电路设计方案。
4.小组合作任务：
（1）小组讨论：针对课堂讨论的串联和并联电路在实际应用中的优缺点，总结出一份优缺点对比表。
（2）小组展示：每组制作一份关于串联和并联电路的PPT或手抄报，展示所学知识和研究成果。
5.反思与总结：
（1）反思本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获和不足。
（2）针对自己的不足，制定相应的学习计划，提高学习效果。
作业要求：
1.认真完成作业，确保作业质量。
2.注意书写规范，保持作业整洁。
3.遵守截止时间，按时提交作业。
2.教师点评：教师对学生的总结进行点评，补充遗漏的知识点，并进行归纳。
3.强调重点：再次强调本节课的教学重点，让学生牢记串联和并联电路的规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年级科目
九年级物理课题第十五章电流和电路第3节串联和并联
主备人王学铭审核人孙骁煜总课时数11
教学
目标
1.认识并能画出简单的串联和并联电路图
2.能连简单的串联、并联电路
3.通过实际操作，能够归纳出串联、并联电路在结构、开关的作用、用电器关系
等方面各自的特点。
重点
难点
重点：通过探究发现串、并联电路的特点
难点：规范画出串并、联电路，连接串、并联电路
教学过程
一、前置练习，积累知识
1请你将一些常用的电路元件及其图形符号对应填空。
（1）开关：（2）电池：（3）灯泡：（4）电动机：（5）电阻：
二、情境激趣，导入新课
请按照电路图甲把图乙中的实物元件用铅笔线连接起来组成电路。
三、自主学习，合作探究
一、串联和并联
桌面上有两节干电池、一个开关、两个灯泡和导线若干，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请画出你所连接电路的电路图，并把这些电路图分类
1、连接方式：把灯泡连接起来的叫串联电路，
把灯泡连接起来的电路叫并联电路。
2、电流路径：在电路图中标出闭合开关后电路中电流的方向，观察电流有几条路径，可以从
电源的正极回到负极？
在串联电路中电流有条路径。
在并联电路中电流有条路径；用电器共用的那部分电路叫，用电器单独使用的
L 1 L 2
S 1
S 2
那部分电路叫 。
3、练习：根据电路图把桌上的器材连接起来（强调连接电路过程中开关一定要打开，也别把
电源的正负极直接用导线连在一起）
二、用电器工作特点
同学展示：当两灯正在发光时拧掉一盏灯泡，观察另一盏还亮吗？有什么发现？
填（能、否）独立工作
总结：串联电路各用电器 ；并联电路各用电器 。
三、开关作用
做一做：在串联电路中，把开关放在两灯之间（或靠近电源正极，或靠近电源正负极），它
还能控制两盏灯吗？并联电路中开关在干路和在支路上作用一样吗？
结论：开关的作用：
串联电路中开关控制 ，与所在位置 。
并联电路中干路开关控制 ，支路开关控制 。
四、串联和并联特征
①串联电路的特征：电流有 条路径，用电器 （能、否）独立工作。
开关控制 电路，开关的作用与位置 （有、无）关系。
②并联电路的特征：电流有 条路径，用电器 （能、否）独立工作。
开关控制 电路，开关的作用与位置 （有、无）关系。
干路的开关控制 ，支路的开关控制 。
四、归纳总结，能力提升 串并联电路的实物连接及电路图画法
1、根据电路图连接实物
方法总结：
2、根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图。