153串联和并联x
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九年级物理新人教版153串联和并联ppt课件
S2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
达标练习
6．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
L1
L2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、生活中的电路
1.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电 脑等用电器大多是怎样连接在电路中的?
并联
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、生活中的电路
2.小彩灯： 生活中的小彩灯经
常用来装饰店堂、居 室，烘托节日气氛， 其中的一些彩色小灯 泡是如何连接的？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学生实验3: 1.并联电路中开关的作用
S
S
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器,支 路开关只能控制所在支路的用电器。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
153串联和并联新人教版精编版
各用电器互不影响， 若其中一个断开，其 他用电器可照常工作
? 想一想教室里的日光灯，当一盏灯不亮了， 是否其它的灯也不亮？由此你可以判断这是 什么连接？
并联
? 想一想街道旁的路灯是什么连接方式？
并联
? 想一想家中的电灯、电风扇、电
冰箱、电视机、洗衣机等是怎样
连接的？
并联
? 想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯 组成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一 个灯泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？
课堂小结
串联 ?串并联联小小结结: : 并联
1.1串.并联联电电路路: 把:把电电路路元元件件首并尾列相连接接起起来来的的电电路路. . 2.2判(.1判()断1电断)串电流并联流只联的至有的方少一方法有条法:两回:条路回.( 没路有.(分有支分)支点)
(2)一灯不亮,另一灯仍会亮.(不互相影响) 3(.2并) 一联灯电不路亮中,有所干有路灯和都支不路亮..( 互相影响) 3.4连.连接接要要点点: 电:各流用从电电器源接正在极电出路发两, 顺点次之经间过.开关. 灯1. 灯2, 5最.并后联回的到特电点源:负干极路.开关控制干路及所有的用电器;支路开 4. 串关联只特控点制: 开支关路控的制用全电部器用.电器, 而且与开关位置无关.
尾
L2 首
L1
尾
首
L2 L1
S
S
把两只灯泡的
两端分别连在一
起（首首相连尾
尾相连），并列
地接到电路中，
像这样把电路 元件并列地连接L2 首
L1
尾
首
L2 L1
S
S 节点把：两只灯泡的
两起（端分首分流首别点相连在连一尾
尾相汇连流）点，并列 地干接路到电路中，
? 想一想教室里的日光灯，当一盏灯不亮了， 是否其它的灯也不亮？由此你可以判断这是 什么连接？
并联
? 想一想街道旁的路灯是什么连接方式？
并联
? 想一想家中的电灯、电风扇、电
冰箱、电视机、洗衣机等是怎样
连接的？
并联
? 想一想节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯 组成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一 个灯泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？
课堂小结
串联 ?串并联联小小结结: : 并联
1.1串.并联联电电路路: 把:把电电路路元元件件首并尾列相连接接起起来来的的电电路路. . 2.2判(.1判()断1电断)串电流并联流只联的至有的方少一方法有条法:两回:条路回.( 没路有.(分有支分)支点)
(2)一灯不亮,另一灯仍会亮.(不互相影响) 3(.2并) 一联灯电不路亮中,有所干有路灯和都支不路亮..( 互相影响) 3.4连.连接接要要点点: 电:各流用从电电器源接正在极电出路发两, 顺点次之经间过.开关. 灯1. 灯2, 5最.并后联回的到特电点源:负干极路.开关控制干路及所有的用电器;支路开 4. 串关联只特控点制: 开支关路控的制用全电部器用.电器, 而且与开关位置无关.
尾
L2 首
L1
尾
首
L2 L1
S
S
把两只灯泡的
两端分别连在一
起（首首相连尾
尾相连），并列
地接到电路中，
像这样把电路 元件并列地连接L2 首
L1
尾
首
L2 L1
S
S 节点把：两只灯泡的
两起（端分首分流首别点相连在连一尾
尾相汇连流）点，并列 地干接路到电路中，
人教版九年级物理全册课件153串联和并联
人教版九年级物理全册课件153串联和并联在我们的日常生活中，电无处不在。
从家里的电灯、电视，到路上的交通信号灯，电的应用十分广泛。
而要理解这些电器设备是如何工作的，就需要了解电路的连接方式——串联和并联。
串联电路，简单来说，就是像串珠子一样，把电路中的各个元件依次连接起来，形成一条单一的通路。
在串联电路中，电流只有一条路径可以走。
打个比方，如果把电路中的元件比作是排队的人，那么电流就像是队伍中的口令，从第一个人依次传递到最后一个人，中间没有岔路。
在串联电路里，有一个很重要的特点，那就是通过每个元件的电流都是相等的。
这就好比大家在同一条传送带上，速度是一样的。
而且，串联电路中各个元件两端的电压之和等于电源的总电压。
比如说，有三个电阻串联在一起，电源电压是 6 伏，那么这三个电阻两端的电压加起来就是 6 伏。
串联电路也有它的优点和缺点。
优点是，如果其中一个元件出现故障，比如一个灯泡灯丝烧断了，整个电路就会断路，其他元件也无法工作，这样我们就能很容易地发现问题所在。
缺点是，如果其中一个元件的电阻增大，整个电路的电阻就会增大，电流就会减小，可能会导致其他元件无法正常工作。
接下来，我们再看看并联电路。
并联电路就像是多条并行的道路，电流可以同时通过不同的路径。
每个元件都有自己独立的支路，与电源直接相连。
在并联电路中，各个支路两端的电压相等，都等于电源电压。
这就好像每个房间里的插座，电压都是一样的。
而且，并联电路中干路的电流等于各支路电流之和。
比如说，有两条支路，一条支路的电流是 2 安，另一条支路的电流是 3 安，那么干路的电流就是 5 安。
并联电路也有自己的特点和应用场景。
它的优点是，如果其中一条支路出现故障，其他支路仍然可以正常工作，不会影响整个电路的运行。
这在实际生活中非常有用，比如家里的一个房间灯坏了，其他房间的灯还能亮。
缺点是，如果并联的支路太多，干路电流会很大，可能会导致电路过载。
为了更好地理解串联和并联电路，我们可以通过一些实验来观察。
精选教育人教版九年级物理第十五章电流和电路 153 串联和并联 (共40张)PPT课件
S2
当断开
S1，合上S、 S2时，灯泡 L1、L2有什 么变化？
15
S
L1
S1
L2
S2
L1 不 亮 L2 亮
16
结论——并联电路的特点
➢电流有两条（或多条）路径； ➢各支路互不影响，各元件可以独立工作； ➢干路的开关控制整个干路； ➢支路的开关只控制本支路。
注：干路——所有电流流经的电路。
支路——部分电流流经的电路。
A
B
C
D
看图做练习:
如下图所示的电路叫 并联 电路,图中开 关S1用来控制 L1 ,开关S2用来控制 L2 , 而开关S接在 干 路中,它可以同时制 L1、L2 .说出电路中的电流方向.(开关都闭 合后).
L1
S1
S2
课堂达标
1、用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，
则这两盏灯（ ）
A．只能串联
B．只能并联
③串联电路的特点：
实验1
L1
L2
闭合开关， 两个灯泡有什 么变化？
两 灯 泡 都
L1 L2
亮8
实验2
L1
L2
L1 L2
调换开关 的 位置，两个 灯泡有什么 变化？
两 灯 泡 都
亮9
结论——串联电路的特点
➢电流只有一条路径，通过一个元件的电流同 时也通过另一个； ➢电路某处出现问题，影响整个电路； ➢开关控制整个电路； ➢电路中只需要一个开关； ➢开关的位置对电路没有影响。
10
串联电路的连接
1、先把各元件按电路图所示位置摆好。 2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极开
始,并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！ 3、检查各接触点是否接触良好。
当断开
S1，合上S、 S2时，灯泡 L1、L2有什 么变化？
15
S
L1
S1
L2
S2
L1 不 亮 L2 亮
16
结论——并联电路的特点
➢电流有两条（或多条）路径； ➢各支路互不影响，各元件可以独立工作； ➢干路的开关控制整个干路； ➢支路的开关只控制本支路。
注：干路——所有电流流经的电路。
支路——部分电流流经的电路。
A
B
C
D
看图做练习:
如下图所示的电路叫 并联 电路,图中开 关S1用来控制 L1 ,开关S2用来控制 L2 , 而开关S接在 干 路中,它可以同时制 L1、L2 .说出电路中的电流方向.(开关都闭 合后).
L1
S1
S2
课堂达标
1、用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，
则这两盏灯（ ）
A．只能串联
B．只能并联
③串联电路的特点：
实验1
L1
L2
闭合开关， 两个灯泡有什 么变化？
两 灯 泡 都
L1 L2
亮8
实验2
L1
L2
L1 L2
调换开关 的 位置，两个 灯泡有什么 变化？
两 灯 泡 都
亮9
结论——串联电路的特点
➢电流只有一条路径，通过一个元件的电流同 时也通过另一个； ➢电路某处出现问题，影响整个电路； ➢开关控制整个电路； ➢电路中只需要一个开关； ➢开关的位置对电路没有影响。
10
串联电路的连接
1、先把各元件按电路图所示位置摆好。 2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极开
始,并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！ 3、检查各接触点是否接触良好。
九年级物理上册(人教版)同步教学课件：153串联和并联
做完之后，可以看看下一张幻灯片上的 “简单电路设计”动画。
合作探究
合作探究
2.将本组的连接情况与图15.3－1和 15.3－2的电路图相对应，比较并在图 上用箭头标出电流的路径。
合作探究
3.在图15.3－1中电流有几条通道？在 图15.3－2中电流有几条通道？ 在15.3－1中电流只有一条通道，在 15.3－2中电流有二条通道。
小灯炮与电动机是并联的。
精讲点拔
讨论并总结判断串联与并联电路的方法：
3一工中工1电 有 电 在2断后端.断.个作一作.串电流一路另定从。接分根开用；个。联流流条是一义电串到别据电电并用电流向路串处法源联电连串路器联电路向，径联汇的电 路 在联法被电器只法分通的合正路中一、断路被有析过；，极是并起并开有断一电所若则（用联，联，多开条流有电分或电电然电其条，电通的流支负器路后路他电其流过用在处极首是接的用流他路的电某到）尾用到定电路用径路器处汇出相电电义器径电，径，分合发连器路直就，器若。则支处，，的中接无若照其若这，之沿然两。判法其常中只个又间 的（电此路法是适并用联于的较。简单的电路）。
物理 九年级
学习目标
1.知道串联、并联电路的特点。
2.会读、会画简单的串、并联电路。
3.知道生活、生产中采用简单的串联或 并联电路的实例。
重点难点
1. 通过学生动手实验分析归纳出串 联电路和并联电路各自的特点。
2.并联电路的识别及连接。
学习内容一
串联和并联
学习指导
阅读课本P41文字内容与插图，基本概 念、定义，用红笔作上记号。
至少有_二__条
径
开关作 一个开关控制 干路开关控制 用 _所__有__的__用__电__器___ __所__有 所__在__支__路__的__用__电__器_
合作探究
合作探究
2.将本组的连接情况与图15.3－1和 15.3－2的电路图相对应，比较并在图 上用箭头标出电流的路径。
合作探究
3.在图15.3－1中电流有几条通道？在 图15.3－2中电流有几条通道？ 在15.3－1中电流只有一条通道，在 15.3－2中电流有二条通道。
小灯炮与电动机是并联的。
精讲点拔
讨论并总结判断串联与并联电路的方法：
3一工中工1电 有 电 在2断后端.断.个作一作.串电流一路另定从。接分根开用；个。联流流条是一义电串到别据电电并用电流向路串处法源联电连串路器联电路向，径联汇的电 路 在联法被电器只法分通的合正路中一、断路被有析过；，极是并起并开有断一电所若则（用联，联，多开条流有电分或电电然电其条，电通的流支负器路后路他电其流过用在处极首是接的用流他路的电某到）尾用到定电路用径路器处汇出相电电义器径电，径，分合发连器路直就，器若。则支处，，的中接无若照其若这，之沿然两。判法其常中只个又间 的（电此路法是适并用联于的较。简单的电路）。
物理 九年级
学习目标
1.知道串联、并联电路的特点。
2.会读、会画简单的串、并联电路。
3.知道生活、生产中采用简单的串联或 并联电路的实例。
重点难点
1. 通过学生动手实验分析归纳出串 联电路和并联电路各自的特点。
2.并联电路的识别及连接。
学习内容一
串联和并联
学习指导
阅读课本P41文字内容与插图，基本概 念、定义，用红笔作上记号。
至少有_二__条
径
开关作 一个开关控制 干路开关控制 用 _所__有__的__用__电__器___ __所__有 所__在__支__路__的__用__电__器_
153 串联和并联 教学课件 2022-2023学年人教版物理九年级全一册
C．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联
连接串联电路和并联电路
2.按图甲中的电路图,将图乙中的实物连成电路(用笔画 线代替导线,连线不要交叉).
1.
课堂小结
串联电路：用电器依此首尾相连，一个开关控制所 有用电器，例如小彩灯、家中的吊灯等。
巧计歌诀
1.
串联就是一条路,一灯烧毁全路断.一个开关管全局,开关位置无影响. 并联电路像河流,分了干路分支路.干路开关全控制,支路电器独立行.
小练笔
如图所示,当开关S闭合时,灯泡L1与L2组成串联电路的是( A )
1.
A
B
C
D
知识点2 连接串联电路和并联电路
实验探究 分小组完成实验，进行讨论：
1.
2．导线不要交叉或重叠,以便于检查电路. 3．连接电路时,若是串联电路,则从电源正极出发,将各元件依次连接; 若是并联电路,不要想着一次性完成，可以先以一条简单的支路为主路 先连接好，然后确定好分支点和汇合点,再将其他支路连入电路.
小练笔
运用所学知识解决问题.请根据图甲电路图,连接好图乙实物电路.
电
1.
路
并联电路：两个或以上用电器首首相连、尾尾相连， 再接入电路，干路开关控制所有用电器，支路开关 控制支路上的用电器，例如红绿灯，路灯等。
课后习题
1．如图所示的电路图中,属于串联电路的是 b、c ,属 于并联电路的是 a、d .
1.
2.高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线,可以用如图乙所示的 “测量仪”把它们区分开.小华将A、B连在一起时,小明将“测量仪” 连接在X、Z两端,灯泡发光;小华将B、C连在一起时,小明将“测量仪”
人教版九级物理第十五章电流和电路153串联和并联课件共40张PPT[可修改版ppt]
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串
各用电器工作有关联：
联
工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停 止工作。
路
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
并联的定义
实验演示： S
L1
L2
如左图：
两个小灯泡的 两端分别连在 一起，然后接 到电路里，我 们说这两个灯 泡是并联的。
实验2
L1 L2
S S1
人教版九年级物理 第十五章电流和电 路153串联和并联课
件共40张PPT
导入新课
上节课学习的 电路图中，我们只 用了一个用电器，可是在一个实际电 路里，用电器往往不只一个，有时两 个、三个甚至更多，那么怎样将它们 连入电路？
有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？
现有一个电源、一个开关和两个灯泡，要 使闭合开关后两个灯泡同时发光，断开开关 两个灯泡同时熄灭，有几种接法？
S2
当断开
S1，合上S、 S2时，灯泡 L1、L2有什 么变化？
L1 不
S
亮
L1
S1
L2 亮
L2
S2
结论——并联电路的特点
➢电流有两条（或多条）路径； ➢各支路互不影响，各元件可以独立工作； ➢干路的开关控制整个干路； ➢支路的开关只控制本支路。
注：干路——所有电流流经的电路。
支路——部分电流流经的电路。
开关只控制本支路。
如果用两个开关分别控制两 个灯泡，又该怎样连接呢？
电路图：
实物图：
１、在串联电路中，只要一处断开，整 个电路就不通了。
2 、在并联电路中，一个用电器不通了， 其余用电器仍然工作
本课小结：串联电路和并联电路
物理人教版九年级全册153串联和并联3串联和并联》精品PPT课件
并联电路的特点
[思考]
1）电流有两条（或多条） 路径。
2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路。
串并联电路知识点对照
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用电器
互相影响
并联
干路开关
控制所有
L2 S
首首相连尾 若干条通
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡 L1 L2 亮不
亮
观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
在串联电路中，开关控制整个电 路,开关位置对它的控制作用没有 影响。
串联电路的特点
[思考]
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
3）用电器相互影响
实验演示：
B L1 L2
并联电路
S S1 A S2
如左图：
把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 组成并联电路。
干路
节点
支路
干路
干路
干路电流在节点处分 路分别流经各个支路， 再在另一节点处汇合 流回电源负极，每个 支路各自跟干路形成 回路，有几条支路就 有几个回路。