2018年12月小学英语补差总结与2018年12月小学语文教师个人工作总结汇编.doc
最新-小学英语补差小结(精选多篇) 精品
小学英语补差小结(精选多篇)第一篇：小学英语补差小结一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。
小学英语培优辅差工作总结(3篇)
小学英语培优辅差工作总结（一）在培优方面：1、发挥优生的优势：指名让优生带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、着重培养优生的求知望和学习自觉性：引导学生明白学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助，要使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动特优生的学习自觉性激发学习的求知欲望和探索精神，使其在好的基础能更进一层。
（二）在辅差方面：1、积极转化教学观念,争取得到家长的热心配合。
在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、有意识加强课堂提问课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。
在实际教学中，让优生包场，差生冷落一旁的现象常有发生。
久而久之，差生听课的注意力就会分散，身在课堂、心在窗外。
我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。
由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。
充分给予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。
这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的。
3、针对性辅导：对个别的优生和成绩较差的学生由老师进行专门指导，优生加点课外阅读和组词造句的训练，对学困的学生在学习方法和技巧上给予指导并引导他们在学习实际中进行操练和运用。
小学英语补差小结(多篇)
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X小学英语补差小结小学英语补差小结一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
第2 页共16 页3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
小学英语培优辅差工作总结(3篇)
小学英语培优辅差工作总结一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在学困生转化工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
现将一学年来的工作总结如下：一、学校领导的重视与支持。
学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。
1、对学生采取一帮一的措施。
学生一帮一即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。
每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。
3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。
学校提倡教师到学生家里去家访。
三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。
那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。
1、认真备课，认真上好每一节课。
教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。
2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。
借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
小学英语教师培优辅差工作总结（通用5篇）
小学英语教师培优辅差工作总结小学英语教师培优辅差工作总结（通用5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编精心整理的小学英语教师培优辅差工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语教师培优辅差工作总结1一、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、采取有效培优补差措施。
采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。
1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4、着力提高四十分钟的教学质量。
在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。
习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。
因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。
三、培优补差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
小学英语补差小结
小学英语补差小结
小学英语补差小结：
1. 阅读理解：阅读理解能力是培养英语学习的重要能力之一。
要提高阅读理解能力，
可以多读英文故事书、文章等，并逐步提升阅读难度。
理解文章主旨，掌握关键词汇，学会推断和推理，可以有效提高阅读理解能力。
2. 词汇积累：英语词汇量的积累对于语言学习至关重要。
可以通过课外阅读、听力练
习等方式来积累词汇。
同时，可以制定每天背诵一定数量的单词，并进行复习和巩固。
3. 口语表达：口语交际是英语学习的核心内容之一。
要提高口语表达能力，可以多参
加英语口语俱乐部、与外教或外国朋友交流等。
通过模仿、练习和多听多说的方式，
积极提升口语表达能力。
4. 写作能力：写作是英语学习中需要培养的重要能力之一。
要提高写作能力，可以多
进行写作练习，例如写日记、写作文等。
同时，可以学习一些基础的写作技巧，如组
织结构、使用适当的词汇和句型等。
5. 听力训练：提高听力能力是英语学习的重要部分。
可以多听英语材料，如英语歌曲、英文故事等。
同时，可以进行听力练习，如听写、听力理解题等，通过反复练习来提
高听力水平。
总结来说，提高英语学习的差距需要多方面的努力，包括阅读理解、词汇积累、口语
表达、写作能力和听力训练等。
只有不断练习和努力，才能够逐步提高英语水平。
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结【篇一：英语导优辅差小结】在开展英语导优辅差工作中，我在积极主动的态度下充分发挥了自己的职责，针对学生的学习情况，采取了一系列有效措施，取得了一定的成果。
以下是我对这次工作的总结：我积极与英语教师合作，了解学生的学习情况。
我与教师进行了沟通交流，了解了学生们在英语学习上的难点和问题，从而能够有针对性地进行辅导。
也与教师共同制定了学习计划，明确了目标和任务，确保了工作的顺利开展。
在辅导学生方面，我采取了多种方法和策略，帮助学生提高英语能力。
我组织了小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力；我编写了一些练习题，让学生进行集中复习和巩固；我还利用多媒体资源，给学生展示一些英语学习的案例和方法，激发学生学习的兴趣。
我也注重对学生的情绪和心理进行疏导。
在学习的过程中，学生可能会遇到挫折和困惑，我经常与他们进行交流，了解他们的困扰，并积极给予帮助和鼓励。
我告诉他们英语学习是一个长期的过程，需要持之以恒，只要付出努力，就一定能够取得进步。
通过这次工作，我深刻认识到英语导优辅差工作的重要性。
只有将学生的学习问题及时发现和解决，才能够更好地帮助他们提高英语水平。
这也对我的专业能力提出了更高的要求，我需要进一步提高自己的英语水平，并不断钻研教学方法和策略，为学生提供更好的帮助。
通过本次英语导优辅差工作，我充分发挥了自己的职责，不断探索和创新工作方法，取得了一定的成果。
但在工作中也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。
我将继续努力，提高自己的专业素养，为学生的英语学习提供更好的指导和帮助。
我充分了解学生的学习情况。
通过观察和与学生的交流，我了解到学生在语文学习方面存在的问题主要有课堂笔记不认真、作业完成不规范、阅读理解能力较差等。
在这个基础上，我有针对性地制定了解决方案，并与各班主任和语文教师进行了沟通交流，明确了工作目标和任务。
在帮助学生提高语文成绩的过程中，我采取了多种策略和方法。
小学英语补差小结
小学英语补差小结一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施l．课外辅导，利用课余时间。
英语补差工作小结2篇_小学英语教师年度小结
英语补差工作小结2篇_小学英语教师年度小结英语补差工作小结今年英语补差工作的收获颇丰。
在校内组织的小组活动、个别辅导以及校外参加的培训，都让我深深地体会到了补差工作对学生成果的重要作用。
在此，我想对自己今年的补差工作进行一下总结。
一、小组活动本学期，我组织了几次小组活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语。
活动内容包括英语角、戏剧表演、英语歌唱和电影欣赏等。
活动旨在帮助学生练习英语口语和提高英语听力水平，让学生从生活中找到学习英语的乐趣。
通过小组活动，学生的口语表达和听力水平都有了提高，同学们变得更加自信，也更热爱学习英语。
同时，在组织活动过程中，我也学到了很多组织和安排活动的技巧，这对我今后的补差工作会有很大帮助。
二、个别辅导个别辅导是我今年补差工作的另一个重要部分。
我会不定期找一些学习英语困难的学生进行个别辅导。
通过了解学生的问题和难点，我能够一一解答学生的疑问，找到适合学生的学习方法，从而更好地帮助他们学好英语。
通过个别辅导，我也能够更好地了解每个学生的学习情况和进展，找到他们的优势和不足，推进他们的学习进程。
虽然个别辅导时间较短，但它却能够起到很好的点拨和指导作用，对学生的语言能力有很大提升。
三、校外培训今年，我还参加了一些校外英语培训，这让我能够更好地学习和掌握英语教学的新方法和新技巧。
在培训中，我学到了很多有关英语教学的前沿知识和最新技术，例如交互式白板技术、虚拟实境教学等。
这些技术的应用，让我能够更好地吸引学生的注意力和提高他们的学习成果。
同时，参加培训让我更加了解国外英语教学的现状和思路，更新和转变自己的教学观念，从而提高我自己的英语教学水平。
总之，今年的补差工作给我带来了很多收获。
通过多种方式帮助学生克服英语学习上的困难，提高他们的语言水平和自信心，让他们感到英语学习并不是一件难事。
同时，对我自己的教育教学工作，也有很大的帮助和启示，让我更好地发挥自己的教学潜力，为学生成果的提高做出更大的贡献。
小学英语补差小结_小学英语教师工作小结
小学英语补差小结_小学英语教师工作小结小学英语补差小结本学期进行了一系列的英语补差工作，主要针对学习英语较弱的学生进行了有针对性的辅导和提升。
下面对这个学期的英语补差工作进行总结。
一、补差的学生特点及问题在课堂教学和考试中的观察和分析，确定了一些学生的英语学习特点及存在的问题，主要有以下几个方面：1.词汇量较少：一些学生的英语词汇量相对较少，无法理解和运用课堂上的表达和句子。
面对生词和难词时也缺乏去查字典及其他参考的习惯，导致理解和运用的困难。
2.语法基础薄弱：学生对于英语的语法规则和句型掌握不牢固，容易造成句子结构不准确，语法错误较多。
3.听力和口语能力差：一些学生在听力和口语方面存在困难，无法准确听懂教师和同学的口语表达，同时对于表达自己的意思也存在困难。
4.阅读理解能力弱：部分学生在阅读理解方面存在困难，无法理解文章的主旨和细节，导致对听力、口语和写作的影响。
二、补差措施及效果针对学生的问题，通过一系列的补差措施，取得了一定的效果。
具体措施如下：1.词汇扩充：在课堂上利用一些活动和游戏，帮助学生扩充词汇量。
比如通过英文音标的学习，帮助学生记忆和运用单词的读音和拼写；通过图片和短语来帮助学生学习和理解单词的意思和用法。
2.语法讲解和操练：在课堂上对于重点语法知识进行详细的讲解，并结合实际例句进行操练。
为了加深学生对语法的理解和掌握，进行了一些语法练习和游戏，帮助学生运用语法规则。
3.听力和口语训练：通过大量的听力材料和口语对话练习，帮助学生提高听力和口语能力。
通过分组活动，鼓励学生进行口语交流，培养学生的口头表达能力。
4.阅读理解训练：在课堂上进行了一系列的阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解能力。
通过课上讲解和课下练习，帮助学生理解文章的主旨和细节，提高阅读表达的能力。
通过这些补差措施，学生的英语学习有了一定的提高。
学生的词汇量、语法准确性、听力和口语能力、阅读理解能力均有所提高。
三、存在的问题及建议在补差过程中，也发现了一些问题，需要在今后的工作中加以改进和解决。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年12月小学英语补差总结与2018年12月小学
语文教师个人工作总结汇编
2018年12月小学英语补差总结
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个年级的英语素养和英语成绩。
二、目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。
补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。
本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（3）加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。
三、具体措施
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
小学英语培优补差总结
这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。
总结起来大致有以下几点
一、思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
2018年12月小学语文教师个人工作总结XX学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》，借以带动现代语文教学工作的创新。
5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。
在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量!。