司法考试与法学本科教育的良性互动研究——兼论司法考试大背景下我校法学专业的完善之路

然 会 给 我 校 教 学 声 誉 带 来 良好 影 响 ， 而 过 低 的
求。 ” ¨ ２ 也有学者认为， 尽管司法考试尚存在一些
需要 进一 步完 善 的地 方 ， 但 它在 整 体 上 体 现 了素 质教 育 的理 念 ， 因而 不应 当抗 拒 以司 法 考试 为 导
向 的法学 教 育 模 式 的 转 变 。 ３ 应该说 ， 面 对 司 法
法 学 教育 的根 本 目标 在 于 培 养 社 会 需 要 的 法律人才 ， 各 大 院校 对 于 各 自法 学 教 育 的 基 本
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性研 究 成 果 。
第 １ ０卷
第 ２期
华北科技学院学报
２ ０ １ ３年 ４月
１ ． １ 法 学教 育与 司法考试 具有 目标 的一 致性
的人 员 吸纳 到 司法 队伍 中来 。 司法 考试 的存 在 ， 保证 了最 优质 的法 学 人 才 充实 到 法 律 职业 中 ， 但 是 如果没 有更 科学 、 更 完善 的法 学教育 ， 无论 司法 考试 制度 如何 完 备 ， 也不 会 有 优 秀 的法 律 人 才输
司法 考试 与 法 学 教 育 的基 本 目标 并 不 相 同 ，
① ②
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ３ — １ ６ 。基金项 目： 华北科技学院 ２ ０ １ ２ 年指导类教研课题《 司法考 试与我院法学教 育的 良性互动探析》 阶段 作者简介 ： 吴志云（ １ ９ ７ ８ 一） ， 女， 吉林省 吉林市人 ， 硕 士， 华北科技学 院人文社会科学学院讲师 ， 研究法 学： 刑事法学。
许大学四年级 的在 校生 报名 参加 考试 ， 以期对
大学生的就业 产生 积极 影 响 ， 这 一 举 措 直 接 深 化 了司法 考 试 对 法 学 本 科 教 育 的 影 响 ， 甚 至 形 成 对 现 有 法 学 专 业 课 程 体 系 和 教 学 内容 的 冲 击 。无 论 人 们 承 认 与 否 ， 司 法 考 试 已 经 成 为 广 大 法学 院师 生 无 法 回避 的话 题 。 由此 我 们 不 得
考试 ， 存在 着两 种极 端 的做法 ， 一种 是将 司法 考试
视 为教 学 的指挥 棒 ， 一切 以司法 考试 为 目标 ， 围绕
通过率必然会 损 害学 校 的教学声 誉 ， 这 也 就 成 为我 们 无 法 回避 的 一 大 挑 战 。 因 而 ， 有 必 要 探 讨 如 何适 应 司 法 考 试 的 需 要 ， 立 足 于 我 校 法 学 专 业 的具 体 特 点 ， 实 现 司 法 考 试 与 我 校 法 学 专
三方面对我 院法 学专 业进行进 一步 的完善。 关键 词 ：司法考试 ； 法学本科教 育 ； 良性互动； 完善 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２— ７ １ ６ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２— ０ ０ ９ ３— ０ ６
司法考试 ， 是 指 国 家 统 一 组 织 的从 事 特 定 法律职业 的资格 考试 ， 自２ ０ ０ ８年 起 ， 司 法 部 允
不深思在司法考试大背景下 ， 本科 法学教育 ， 尤
其是 类 似 我 校 这种 新 办 法 学 本 科 教 育 的未 来 发 展之 路 。可 以 说 ， 允 许 在 校 本 科 生 报 考 司 法 考 试这一政策 的 出台 ， 对 我 校 法 学 教 育 的 发 展 既 是一 次 难 得 的 机 遇 ， 更 是 一 个 重 大 的挑 战 。 机 遇， 是 因 为 在 校 本 科 生 司 法 考 试 的 高 通 过 率 必
业 教 育 的 良性 互 动 。
司法考 试进 行教 学 安 排 ， 使 得 法 学教 育 沦为 一 种 “ 应 试 教育 ” ； 二 是 教 学 与 司法 考 试 完 全 脱 节 ， 你 考你 的， 我教我的 ， 这 必 然 会 直 接 损 害 学 生 的 利 益， 使得 学生 不 得不 去 参 加 社 会 上组 织 的 司法 考
摘
要 ：司法考试 与法 学教育之 间是 对立统一、 相辅相成 的， 司法考试对法学本科教育 的影响既有积 极的一
面， 也有消极的一面 ， 应以司法考试为契机 ， 充分 发挥司法考试对法学本科教育 的积极影响 ， 实现二者之间 的 良性互动。在 司法考试 的大背景下 ， 应 立足 我院法学专业的具体情况 ， 从 法学教 育模 式、 教学方法 、 教 学 内容
试 培训 班 ， 形 成“ 双学校 ” 现象 ， 这 也 是 对 法 学 教
育 资源 的一 种 巨大浪 费 。这 两种 做法 都是 不可 取
１ 司法考试 与法学教育的关 系
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的， 司法 考 试 与法 学 教 育 是 对 立 统 一 、 相辅 相 成 的， 二者 应 当互相 促进 、 协调 发展 。
法 学教 育 的基 本 目标是 培养 国家 法治 现代 化建设 所需 的法律人 才 ， 而 司法 考 试 则是 一 种 选 拔 法 律 人 才 的基 本 方 式 。在 对 二 者关 系 问题 的 探讨 上 ， 法学 教 育是否 应 当 以司法考 试为 导 向这一 议题 已 经 引起 学术 界 的 普遍 关 注 。在 这 一 点 上 ， 有 学者 认为， 法 学教 育不 能 以司法考 试 为导 向 ， 法 学教育 有 自己独 立 的 目标 和 价 值 ， ＿ １ ＿ ‘ ‘ 通 过 司法 考 试 并 不是 法 学 教育 的唯 一 目的 ， … … 以司法 考 试作 为 法 学 教 育 的导 向 ， 无 疑 降 低 了对 法 学 教 育 的要
第 １ ０卷
０ １ ３年 ４月
司 法 考试 与 法 学 本 科 教 育 的 良性 互 动研 究
兼 论 司法 考 试 大 背 景 下 我 校 法 学 专 业 的完 善 之 路①
吴 志 云②
（ 华北科技学院 人文社会科学学院 ， 北京 东燕郊 １ ０ １ ６ ０ １ ）