《我换牙了》
幼儿园大班健康《我换牙了》教案通用
幼儿园大班健康《我换牙了》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材《我换牙了》，主要讲述换牙期的生理现象及其正常过程。
通过讲解换牙期的注意事项，教育幼儿如何保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙期的基本知识，知道换牙是正常的生理现象。
3. 帮助幼儿树立自信，面对换牙期不畏惧，快乐地度过这个阶段。
三、教学难点与重点重点：换牙期的基本知识，正确刷牙的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每位幼儿准备一个牙刷、牙膏，一张牙齿绘画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演牙医，为孩子们检查牙齿。
通过角色扮演，引导孩子们关注牙齿健康，引出换牙期的主题。
2. 讲解换牙期的知识：利用PPT展示换牙期的图片，结合牙齿模型，讲解换牙期的基本知识，让孩子们了解换牙是正常的生理现象。
3. 学习正确刷牙的方法：教师示范正确刷牙的方法，让孩子们动手实践，学会正确刷牙。
4. 小组讨论：孩子们分成小组，讨论换牙期需要注意的问题，以及如何保护新长出的牙齿。
5. 牙齿绘画：让孩子们用自己的牙齿绘画纸，画出自己换牙期的牙齿，增强他们对换牙期的认知。
6. 情景剧表演：孩子们分成小组，根据换牙期的知识，自编自导自演一个小情景剧，增强他们对换牙期的理解。
六、板书设计换牙期：1. 换牙是正常的生理现象2. 注意事项3. 正确刷牙的方法七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述换牙期的知识，让家长了解换牙期的注意事项。
2. 家长协助孩子制定一个换牙期的护理计划，包括刷牙、饮食等方面的注意事项。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、换牙期的基本知识换牙期是幼儿成长过程中必然经历的阶段，通常发生在612岁。
在这个阶段，幼儿的乳牙逐渐脱落，恒牙逐渐长出。
换牙期的牙齿变化会给幼儿带来一些不适，如牙齿疼痛、发音不清等。
因此，让幼儿了解换牙期的基本知识是非常重要的。
二、正确刷牙的方法正确刷牙是保持口腔健康的关键。
大班健康《我换牙了》教案
大班健康《我换牙了》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 知道乳牙和恒牙的区别，了解换牙期的生理现象，消除恐惧心理。
3. 提高自我保护意识，关注自身健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：理解换牙期的生理现象，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、牙刷、牙膏。
学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗掉落的乳牙，引发幼儿对换牙话题的兴趣。
邀请幼儿分享自己换牙的经历，讨论换牙期的感受。
2. 讲解乳牙和恒牙的区别（5分钟）使用牙齿模型和图片，讲解乳牙和恒牙的特点。
让幼儿观察牙齿模型，分辨乳牙和恒牙。
3. 学习换牙期的注意事项（5分钟）播放视频《换牙期的小秘密》，让幼儿了解换牙期的生理现象，学习如何保护新长出的恒牙。
4. 正确刷牙方法讲解（5分钟）演示正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤。
邀请幼儿跟随示范，一起学习刷牙。
5. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的牙齿，然后使用牙刷和牙膏，模拟刷牙动作。
回顾本节课所学内容，强调保持口腔卫生的重要性。
引导幼儿关注自身健康成长，养成良好卫生习惯。
六、板书设计1. 乳牙和恒牙的区别2. 换牙期的注意事项3. 正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的牙齿，标注乳牙和恒牙。
答案：根据实际情况绘制，标注清楚乳牙和恒牙。
2. 作业题目：用文字描述正确的刷牙方法。
答案：刷牙要领：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷。
每天至少刷牙两次，每次刷牙时间不少于3分钟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对换牙产生兴趣。
通过讲解、演示、练习等多种教学方法，使幼儿掌握了换牙期的注意事项和正确的刷牙方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的口腔卫生习惯，与家长保持沟通，共同促进幼儿健康成长。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作，进一步培养幼儿的口腔卫生意识。
中班健康教案《我换牙了》
中班健康教案《我换牙了》设计意图：前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。
这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。
由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。
活动目标：1. 知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
活动准备：1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。
2.自制《刷牙的正确方法》课件。
3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。
活动过程：1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的好奇心。
引出为什么要换牙。
讲后提问：☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？☆引导幼儿交流并讨论：为什么要换牙？换牙是怎么回事？☆教师小结：我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事（美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。
讲后提问：☆美美为什么不愿意拔牙？☆美美拔完牙说了什么？（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）☆你觉得这样的牙要不要拔？☆教师小结：乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。
3.换牙我不怕。
☆请已经换牙的小朋友说一说换牙的感受。
☆换牙有什么不方便的地方？☆换牙的时候要注意什么？☆教师小结：换牙是正常现象，说明小朋友长大了，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，否则长出的牙齿不整齐了。
中班健康教案《我换牙了》(精选16篇)
中班健康教案《我换牙了》（精选16篇）中班健康教案《我换牙了》篇1设计意图：前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。
这种状况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惊是出乎我的意料之外的。
由此我想到我们中一班也已经有孩子开头换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及爱护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。
活动目标：1. 知道换牙是一种正常的生理现象，不用可怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
2.在争论和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。
活动预备：1.每个小伴侣自带牙刷一把、师预备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。
2.自制《刷牙的正确方法》课件。
3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。
活动过程：1.老师出示第一张图片并叙述自编故事的第一段（美美牙疼，医生检查发觉，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生打算要将美美的乳牙拔掉），激发幼儿的奇怪心。
引出为什么要换牙。
讲后提问：☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢？☆假如你就是故事中的美美，你会是什么样的心情？☆引导幼儿沟通并争论：为什么要换牙？换牙是怎么回事？☆老师小结：我们小伴侣现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
2.老师出示其次张图片讲并述其次段故事（美美由于可怕大哭大闹不情愿拔牙及拔完牙后的感受）消退孩子们对拔牙的恐惊感，进而引出乳牙滞留怎么办。
讲后提问：☆美美为什么不情愿拔牙？☆美美拔完牙说了什么？（其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）☆你觉得这样的牙要不要拔？☆老师小结：乳牙脱落有肯定的时间和挨次，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种状况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。
3.换牙我不怕。
☆请已经换牙的小伴侣说一说换牙的感受。
幼儿园中班健康教案《我换牙了》及教学反思[5篇模版]
![幼儿园中班健康教案《我换牙了》及教学反思[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/172a61c09a89680203d8ce2f0066f5335a81678b.png)
幼儿园中班健康教案《我换牙了》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班健康教案《我换牙了》及教学反思《中班健康教案《我换牙了》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：前两天女儿换牙了，乳牙还没掉就长出恒牙了。
这种情况下我们只能带她去医院将乳牙拔掉，女儿当时的那种恐惧是出乎我的意料之外的。
由此我想到我们中一班也已经有孩子开始换牙了，我觉得有必要让孩子们了解换牙的感受和换牙常识及保护牙齿的方法，于是，设计了本次活动。
活动目标：1.知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的重要性。
2.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：1.每个小朋友自带牙刷一把、师准备牙模具两个、牙刷两把、儿童牙膏一盒。
2.自制《刷牙的正确方法》课件。
3.将女儿拔牙自编成一个小故事并绘制成二幅图片。
活动过程：1.教师出示第一张图片并讲述自编故事的第一段(美美牙疼，医生检查发现，乳牙松动但没掉就长出恒牙，医生决定要将美美的乳牙拔掉)，激发幼儿的好奇心。
!.来源:快思老.师教案网!引出为什么要换牙。
讲后提问：☆故事中的小姑娘美美为什么要去拔牙呢?☆如果你就是故事中的美美，你会是什么样的心情?☆引导幼儿交流并讨论：为什么要换牙?换牙是怎么回事?☆教师小结：我们小朋友现在的牙叫乳牙，它们比较小，也不够坚硬，当我们到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。
恒牙掉了就不会再长出新牙。
2.教师出示第二张图片讲并述第二段故事(美美由于害怕大哭大闹不愿意拔牙及拔完牙后的感受)消除孩子们对拔牙的恐惧感，进而引出乳牙滞留怎么办。
讲后提问：☆美美为什么不愿意拔牙?☆美美拔完牙说了什么?(其实拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了)☆你觉得这样的牙要不要拔?☆教师小结：乳牙脱落有一定的时间和顺序，该脱落而不落，叫乳牙滞留，美美的乳牙还没掉恒牙就长出来了，看起来像是双层牙，这种情况就要尽快去医院拔除乳牙，腾出位置，让恒牙长出来。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》含反思
幼儿园大班健康教案《我换牙了》含反思大班健康教案《我换牙了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题，体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼，快来看看幼儿园大班健康《我换牙了》含反思教案吧。
活动来源：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。
由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。
同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。
其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。
针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
活动目标：1．了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5．初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：一、了解牙齿的形状1．猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3．展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇导读：本文幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。
在此基础上，设计了以下的活动。
活动目标：1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
《我换牙了》ppt课件
你掉的是乳（rǔ）牙， 奶奶掉的是恒（ héng）牙。
9
乳牙和恒牙
一个到一定的时候就会换掉， 再长出来的牙齿叫恒牙。 恒牙如果没有保护好，掉 了就不会再长出来了。
10
乳牙和恒牙
11
换牙小调查
我们班换牙的情况
27
28
29
人教版《品德与生活》一年级下册
1
2
3
4
5
瞧，我掉 了一 颗牙。
我也 掉了一颗牙！
明明
兰兰
6
我的换牙故事
你换牙了吗？把你换牙的情况说一说 。
换牙中往往会有一些让我们不舒服的现象：
牙齿松动、疼痛、流血、吃东西 不方便、长新牙发痒……
这很正常，过一段时间就好了。
7
8
奶奶，我的牙都 长出来了，您的牙怎
最早换牙的同学 换牙最多的同学 还没有换牙的同学人数 全班换牙的总人数
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我们不应该笑话别人掉牙了不好看。
14
15
16
换牙的过程
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换牙的过程
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19
20
21
22
他们这样做正确吗？该怎么做？
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回去给爸爸、妈妈讲讲…
24
你知道牙齿 在我们的生活中 起什么作用吗？
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你知道该如 何保护我们的牙 齿吗？
学习正确的刷牙方法
刷牙也要讲 究方法，不然刷 不干净，还会把 牙齿磨坏呢！
刷牙的正确方法
下一页
小牙刷，中手拿， 顺着牙缝上下刷。
里里外外都刷到，
牙齿洁白我欢笑！
怎样保护我们的牙齿呢？
每天都要认 真刷牙。
多吃绿叶蔬菜，少 吃糖果。
不要用牙齿 咬铅笔。
三个月 了我又换新 牙刷了。
说一说换牙时曾有的难忘经历。
奶奶我的 牙掉了，像您一 样再也长不出来 了怎么办？
你掉的是 乳牙，奶奶掉 的是恒牙。乳 牙掉了还会再 长的。
乳 牙 排 列
恒 牙 排 列
牙齿的作用
你知道牙齿 在我们的生活中 起什么作用呢？
牙齿刚 刚松动时用 手摇晃
刚长出 的新牙用舌 头舔
保护牙齿
早 刷 牙
晚 刷 牙用牙开瓶盖的来自果换牙期间别小看， 牙齿保护最关键（jiàn）。 松动牙齿不要摸， 自己慢慢会脱落。 掉牙之后先漱（shù）口， 要长新牙不能舔（tiǎn）， 早晚刷牙很重要， 长出新牙乐哈哈。
把自己刷牙的情况记录下来，每做到一次
画一个 看一看，谁的 最多？
星期一
星期二
星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
防牙病
你知道该如 何防治我们的牙 齿疾病吗？
这样做有什么害处？
睡觉前吃糖果，糖浆留在牙缝里会 发酸，容易腐蚀牙齿。
这样做有什么害处？
同时吃很冷和很热的食物，牙齿会 因为忽冷忽热而受到损坏。
这样做有什么害处？
偏 食
人偏食会造成缺少营养，使牙齿的 生长受到影响。
这样做有什么害处？
用牙齿咬很硬的东西，会损坏牙齿。
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
（打一人体器官）
双手
小小扫帚， 一手拿牢， 白石缝里， 天天打扫。
（提示：打一物品）
牙刷
健康卫士穿白衣， 上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎， 早晚用刷把澡洗。 牙齿
我们班换牙的情况
最早换牙的同学 换牙最多的同学 还没有换牙的同学人数 全班换牙的总人数