2018~2019学年冀教版三起五年级英语上册Unit 3 Lesson 16课件
如：Let’s go to the park! 我们去公园吧!
Let’s walk to school! 我们步行到学校吧!
重难点探究
重点句型
2.— How far is it from Shijiazhuang to Beijing? 从石家庄 到北京有多远? — It’s 278 kilometres.278千米。
重难点探究
难点词汇
on one’s trip to … 在…… 去……的旅行途中
例句
They are on their trip to London. 他们在去伦敦
的旅行途中。 拓展 类似短语有：on one’s way to …
在……去……的途中
课堂互动
Pair work
A: How far is it from …to …?
详解 此对话是询问从一个地方到另外一个地方的 距离的句型及答语。
句型结构： — How far + is it from+ 地名
+to+ 另外一个地名?
重难点探究
重点句型
详解
— It’s+ 基数词 + 度量单位(metres /
kilometres).
如： — How far is it from Shanghai to
例句 近义词
反义词 slow 慢的;缓慢的 slowly 慢地; 缓慢地
课文原文
重难点探究
难点词汇
far(形容词)遥远的
The U.S. is very far! 美国很远!
例句
近义词
near 近的
短语
far(away)from … 远离……
重难点探究
难点词汇
take a bus 乘公共汽车
Don’t take a bus. It’s slow. 不要乘公共汽 车。它太慢。
B: It’s …kilometres.
巩固练习
一、按要求写出下列单词的正确形式。
1. slow(反义词) 2. bus(复数形式) 3. kilometre(缩写形式) 4. far(反义词)
5. cheap(反义词)
巩固练习
二、根据汉语意思完成句子。
1.北京距离天津有多远? _____is it _____ Beijing ____Tianjin? 2.他们在去杭州旅行的途中。 They are _____ Hangzhou. 3.我们可以乘公共汽车。 We can _____. 4.我想乘飞机去云南。 I want to go to Yunnan _____. 5.我可以乘火车吗? May I _____?
2
train/treɪn/ (名词) 火车
新词展示
3
slow/sləʊ/(形容词) 慢的;缓慢的
fast/fɑːst/(形容词/ 副词)快的;迅速的 from … to … 从……到……
4
5
课文原文
重难点探究
难点词汇
slow(形容词)慢的;缓慢的
The bike is slow . Let’s take a car. 骑 自行车太慢。我们开车吧。
回顾小结
一、本课时学习的重点词汇如下： plane (飞机)， train(火车)，slow(慢的，缓慢的)， fast(快的，迅速的)，from… to…(从……到……)， far(遥远的) 二、本课时学习的重点句子如下： 1. Let’s go to Beijing by plane, Mum! 妈妈,我们坐飞 机去北京吧! 2.— How far is it from Shijiazhuang to Beijing? 从石 家庄到北京有多远? — It’s 278 kilometres. 278千米。
It’s 278 kilometres from Shijiazhuang to
Beijing. 从石家庄到北京有278千米。
重难点探究
重点句型
详解
1.Let’s go to Beijing by plane, Mum! 妈妈,我们坐飞机去北京 吧!
此句是let’s引导表示建议的祈使句。
句型结构：Let’s+ 动词原形 + 其他.
Unit 3 A Travel Plan
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson16 How Can We Go to Beijing?
课前热身
课前热身
复习回顾
游戏：Spell it.
复习表示交通方式的词汇如：bike , car , cab , bus…
话题导入
新词展示
1
plane/pleɪn/(名词)飞 机
Beijing? 从上海到北京有多远? — It’s 1262 kilometres.1262千米。
课文原文
课文原文
重难点探究
难点词汇
cheap(形容词)便宜的
例句
The shoes are very cheap. 这双鞋很便宜。
反义词 比较级 dear /expensive 贵的 cheaper
例句
反义词 拓展
fast/quick slowly(副词)慢慢地
重难点探究
难点词汇
plane(名词)飞机
I want to go to Beijing by plane. 我想乘飞机去北京。
例句
复数
planes
短语
by plane 乘飞机
重难点探究
难点词汇
fast(形容词/副词)快的;迅速 的
He runs fast. 他跑得快。 quick/quickly
例句
拓展
take a/the+ 交通工具名词 意思是 “乘……(交通工具)”,类似的短语 有：take a car 乘小汽车;take a train 乘火车;take a plane 乘飞机。
重难点探究
难点词汇
from … to … 从……到……
例句
Please count from 1 to 100 .请从1数到100。
课后作业
Homework
用句型Let’s …和How far is it from…to…？造句。
英语书五年级上册第3课
五年级上册英语书第3课知识点总结归纳一、词汇新单词animal：动物（例：I like animals very much. 我非常喜欢动物。
）cat：猫（例：I have a cat at home. 我家里有一只猫。
）dog：狗（例：The dog is playing with a ball. 狗正在玩球。
）elephant：大象（例：Elephants have big ears. 大象有大耳朵。
）fish：鱼（例：I like to eat fish. 我喜欢吃鱼。
）giraffe：长颈鹿（例：The giraffe has a long neck. 长颈鹿有一个长脖子。
）horse：马（例：The horse is running fast. 马跑得很快。
）lion：狮子（例：The lion is the king of the jungle. 狮子是丛林之王。
）monkey：猴子（例：Monkeys like to climb trees. 猴子喜欢爬树。
）tiger：老虎（例：Tigers are very strong animals. 老虎是非常强壮的动物。
）相关词汇fur：皮毛（例：Cats have soft fur. 猫的皮毛很柔软。
）tail：尾巴（例：The dog wags its tail when it's happy. 狗高兴的时候会摇尾巴。
）leg：腿（例：The elephant has four strong legs. 大象有四条强壮的腿。
）paw：爪子（例：The lion has sharp paws. 狮子有锋利的爪子。
）二、语法名词复数大多数动物名词是可数名词，要用复数形式表示多个动物。
例如：cats（猫），dogs（狗），elephants（大象）。
不规则复数形式的名词要特别注意，如：fish（鱼）的单复数同形；mouse（老鼠）的复数是mice。
2018-2019年英语冀教版小学五年级上册Lesson1优质课教案
五年级英语上册《Unit 1 Lesson 1 Li Ming’s Big Family》教案教材分析本课是冀教版五年级上册第一单元第一课，是一节新授课。
本课直接介绍了Li Ming的一家，其次逐一介绍Li Ming的其他家庭成员。
引出名词复数、have/has、以及否定句的表达法。
难度：适中。
《义务教育小学英语课程标准》中提出：能听懂简单配图小短文、理解有关时间表达的英语知识，通过学习具有表达时间的能力，在听、说、读、写的过程中学习时间表达法，进一步理解用英语表达时间的观念。
据此，本课教学目标可以包含：1.知识与技能：(1)学习新单词，句子。
(2)学生能用英语介绍家人。
2.过程与方法：(1)在听、说、读、写的过程中理解和记忆单词；(2)通过角色扮演介绍家里人。
3.情感态度和价值观：使学生爱自己的家，爱每个家庭成员。
本课教学可以采取小组推荐上台展示方法开展教学。
学生分析本课的教学对象是10岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备比较成熟的思想和比较独立的生活方式，拥有自己的朋友圈，自己已经能够和别人进行简单的交流。
五年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经非常熟悉Li Ming，现在介绍Li Ming的每个家庭成员，同学们能够比较容易理解本课知识。
通过学习本课，学生可以获得have/has的用法、将陈述句变为否定句的能力、促使学生对学习英语的观念的提升。
学生采用听、说、读、写等方法学习本课。
教学目标知识与技能1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have/has, bro ther, sister, parent.2.学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构：I have…(家庭成员)。
过程与方法1在听、说、读、写的过程中理解和记忆家庭成员称谓表达法。
2通过小组推荐上台介绍家庭成员的方法学习知识。
情感态度和价值观1使学生爱自己的家，爱每个家庭成员2教育学生要用真心对待自己的家人，学会感恩父母。
冀教版 英语五年级上册Unit 1 Lesson 3 教学课件PPT小学公开课
Unit 1 My Family Lesson 3 What Do They Do?冀教版英语五年级上册Learning goals ✔学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：work, doctor, hospital, nurse, worker 学生能认读，理解并运用下列句型结构：1.My father/ mother is a/an…2.He/ She works in/ on…3.He/ She goes to work by/ on…✔What colour is her hair?Is she tall? Is she thin?Look and answerWhat colour are your eyes?How old are you?What is your grandfather’sname?How many uncles do you have?Free talkLet’s singLet’s writeDo you know the names of jobs in the song?teacher—_老师driver—司_机farmer— 农民doctor—My Father Is a Doctor My father is a doctor,my mother is a teacher. They love me so.My father is a doctor,my mother is a teacher.I love them too.My uncle is a driver,my aunt is a farmer. They love me so.My uncle is a driver,my aunt is a farmer.Look and say1. Who is she?She is Li Ming’s cousin, Jing.2. What does she do?She is a student.New wordswork工作This is Li Ming’s father.He is a t_e_a_c_h_e_r_.He _w_o_r k_s_a t a school.注意：主语是第三人称单数时work变为work s.New wordsdoctor医生hospital医院This is Li Ming’s mother. She is a doctor.She works at a hospital.New wordsnurse护士This is Li Ming’s aunt Wanrong. She is a nurse.She works at a hospital, too.New wordsworker工人This is Li Ming’s Uncle Zhiwei. He is a worker.He works in a factory.Listen and readMy father is a teacher.Where does he work?He works at a school.He drives to work.My mother is a d o c t o r. S h eworks at a hospital. Shegoes to work by bus.Listen and readMy aunt Wanrong is a nurse.How does she go to work?She goes to work by bike.My uncle Zhiwei is a worker.He walks to work.Watch and answer 1. How does Li Ming’s father go to work?2. How does Li Ming’s mother go to work?She goes to work by bus.3. How does Wanrong go to work?He drives to work.(=He goes to work by car.)She goes to work by bike.4. How does Zhiwei go to work?He walks to work.(=He goes to work on foot.)Let’s learnWhat does your father do?此句为常见的询问某人职业的句型：What do/does + sb. + do?答语：主语 +be 动词 +a/an+ 表示职业的名词 .用法例句—What d _o _e _s _ y our mother do ?—She is a _n _u _r s _e . （一名护士）Point 1Where does he work?此句为常见的询问某人工作地点的句型：Where do/does+主语+work?答语为：sb. + work/works + 介词+ 冠词+ 地点名词.用法例句—Where _d_o_e_s_ your father _w_o_r_k_?—He _w_o_r_k_s(工作) at a hospital.Point 2Let’s learn—How does he go to work?—He drives to work./He goes to work by car.问句是询问某人去工作所采用的交通方式的常见句型。
五年级上册英语课件-Lesson 1 Li Ming's Big Family｜冀教版(三起) (共27张PPT)
例如： Teachers’ Day (教师节) Children’s Day (儿童节)
2. Let’s do it!
1. Read and write. I have two 1 g_r_a_n_d__fa_t_h_e_r_sand two 2 _g_r_a_n_d_m__o_t_h_e_r_s . My 3 _p_a_r_e_n_ts_ have one child: me. I don’ t have b4r_o_t_h_e_rs__ or 5 __s_is_t_e_rs__ .
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：father mother grandfather grandmother sister
brother parent have 重点句式：This is my father, my mother and me.
讲解
sister / sɪstə (r)/ n. 姐姐；妹妹
发音： 字母 i 发的是 /ɪ/。 例句： My mother has a sister.
我的妈妈有一个妹妹。 对应词： brother 哥哥；弟弟
短语： twin sisters 双胞胎姐妹
讲解
brother /brʌðə (r)/ n. 哥哥；弟弟 发音： 字母组合 th 发的是 /ð/ 例句： My father has a brother.
讲解
例句： Lucy has a toy car. 露西有一个玩具小汽车。 Lucy doesn’t have any toy cars. 露西没有玩具小汽车。
冀教版（三起）-英语-五年级上册...
冀教版（三起）-英语-五年级上册...冀教版（三年级起点）⼩学英语五年级上册Unit 3 Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny? 同步练习⼀、改写单词并写词组照样⼦(替换、添加、去掉都可以)改写单词并写词组。
例：tall talk talk to Danny（1）no ________ ________（2）home ________ ________（3）hall ________ ________（4）pay ________ ________⼆、选择合适的汉语意思.从⽅框中为画线词选择正确的汉语意思。
（1）May I invite Peter and Tom?________（2）We are going on a trip to Ji'nan.________（3）I will call you.________（4）May I speak to your mother?________（5）Do you want to go to the cinema with me?________三、单项选择。
1.May I call ________, Mum? （）A. theyB. themC. their2.We ________ going on a trip to Shanghai. （）A. isB. amC. are3.We will come ________ our trip. （）A. inB. onC. to4.You can ________ me. （）A. speakB. talk forC. talk to5.He will travel ________ the morning ________ June 3. （）A. on; inB. in; inC. in; on四、选出与图⽚相符的选项。
1.（）A. This is Li Ming.B. I am Li Ming.2.（）A. I talk to my friend.B. I call my friend.3.（）A. I want to go to school.B. I want to go on a trip.4.（）A. Hooray!B. No!5.（）A. See me later.B. See you later.五、按要求完成下列各题。
五年级上册英语教案-Lesson1LiMing''sBigFamily｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案 Lesson 1 Li Ming's Big Family｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
（3）了解日常英语中关于家庭成员的表达方式。
2. 能力目标（1）能够正确使用所学生词和句子进行简单的交流。
（2）能够借助图片或情景，运用所学知识进行表达。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，增进学生与家人之间的感情。
二、教学内容1. 重点单词：aunt, uncle, cousin, family, parent2. 重点句型：This is my/your/his/her/theirHow old is ?He/She is years old.3. 文化背景：了解不同国家的家庭观念和家庭成员的称呼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确发音和运用重点单词和句型。
（2）能够介绍自己的家庭成员。
（1）家庭成员词汇的准确运用。
（2）句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。
（2）学生自由交谈，询问对方家庭成员。
2. 课堂展示（15分钟）（1）教师播放PPT，展示Li Ming's big family图片，引导学生说出家庭成员的英文表达。
（2）学生跟读单词和句型，教师纠正发音。
（3）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍家庭成员。
3. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P15练习题。
（2）教师出示图片，学生用所学生词和句型进行描述。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业（课下完成）（1）抄写重点单词和句型。
（2）绘制自己家庭的图片，并用英文标注家庭成员。
六、板书设计1. 板书Lesson 1 Li Ming's Big Family重点单词：aunt, uncle, cousin, family, parent重点句型：This is my/your/his/her/their , How old is ?, He/She is years old.七、作业设计1. 抄写重点单词和句型。
小学-英语-冀教版(三起)-冀教版(三起)五年级上册Unit 3单元测试卷(三)
冀教版（三起）五年级上册Unit 3单元测试卷（三）听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
1、听录音，选出你所听到的单词。
音频链接(1) ______ (A. may B. many C. much)(2) ______ (A. fast B. snow C. slow)(3) ______ (A. 150 B. 510 C. 500)(4) ______ (A. March B. February C. December)(5) ______ (A. Thursday B. Friday C. Monday)二、听录音，判断所听句子与图片是(T)否(F)相符。
2、听录音，判断所听句子与图片是(T)否(F)相符。
音频链接(1) ( ) (2) ( )(3) ( ) (4) ((5) ( )三、听录音，选出你所听问句的答语。
3、听录音，选出你所听问句的答语。
音频链接(1) ______ (A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. No, she isn't.)(2) ______ (A. No, you may not. B. Yes, you can. C. I like to live in Beijing.)(3) ______ (A. I want to go with my sister. B. My sister is tall. C. I like my sister.)(4) ______ (A. Seven days. B. Five days. C. Twelve days.)(5) ______ (A. Yes, I do. B. By plane. C. It's far.)四、听短文，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
4、听短文，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。
音频链接(1) ( ) Ann is busy from Monday to Friday.(2) ( ) She will play computer games with her friends on Monday.(3) ( ) Her grandmother's birthday is on Wednesday.(4) ( ) On Thursday she will help her grandmother water flowers.(5) ( ) She will go shopping on Friday.笔试部分五、判断下列句子中画线部分发音是(T)否(F)相同。
五年级上册英语Unit1Lesson1LiMing’sBigFamily冀教版(三起)
五年级上册英语Unit 1 Lesson 1 Li Ming’s Big Family 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解文本内容。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
3. 情感目标培养学生对家庭的热爱，增进同学之间的友谊。
二、教学内容本课主要介绍了Li Ming的家庭成员，包括他的父母、兄弟姐妹和祖父母。
通过学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，如“This is my mother/father/sister/brother/grandma/grandpa.”和“How old is he/she?”等。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
难点：能够正确运用所学知识介绍自己的家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”。
（2）老师出示各种家庭成员的图片，让学生用中文说出他们的名字。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示Li Ming的图片，引导学生说出“This is Li Ming.”。
（2）老师提问：“Do you know Li Ming’s family?”, 引导学生猜测Li Ming的家人。
3. 呈现（15分钟）（1）老师播放课文录音，让学生跟读。
（2）老师逐个展示课文图片，引导学生说出相应的人物和句子。
4. 练习（15分钟）（1）小组活动：学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习。
（2）老师提问：“How old is yourmother/father/sister/brother/grandma/grandpa?”，引导学生用英语回答。
5. 巩固（10分钟）（1）单词卡片游戏：老师出示单词卡片，学生快速说出单词的中文意思。
五年级英语上册Unit1Lesson1LiMing'sBigFamily习题课件1冀教版三起ppt
A. He is my grandfather. B. It's a picture of my
family. C. Yes, he is. D. He is five years old. E. No, she isn't. She is
my aunt.
Susan: Is the tall woman your mother?
(二)根据短文内容, 选出正确选项。
(C )1. How many people are there in my family?
A. Nine. B. Eight.
C. Ten.
( A )2. How many children do my grandparents have?
A. Two.
B. Three. C. Four.
点拨：主语为My parents是复数 人称, 所以动词have用原形。
have live Danny sister in
3. I have two __si_s_te_r_s__. 4. My uncle ___li_v_e_s __ in Beijing. 点拨：主语My uncle为第三人称单数, 动词用live的第三人称单数形式lives。 5. This is _D__a_n_n_y_'_s family.
二、单项选择。
( B )1. I don't have pencils ________ pens.
A. and
B. or
C. but
点拨：在否定句中, 表示并列关系用or, 而不用and。
( B )2. My parents have two children, ________.
2018-2019学年冀教版(三起)五年级英语第一学期全册练习题及答案
Unit 1 My FamilyLesson 1 Li Ming ' s Big Family、看图，选词填空。
father mother grandfather son grandmother son1. 2. 3. 4. 5.二、为下列各组对应词配对。
1. young a. uncle2. father b. mother3. aunt c. sister4. daughter d. grandfather5. brother e. old6. grandmother f. son三、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。
( )1. A. father B. mother C. familyD. grandmother( )2. A. twenty B. ten C. old D. eighty ( )3. A. young B. old C. year D. tall ( )4. A. brother B. sister C. class D. father四、根据要求填写单词。
1. My mother has a daughter. She is my .2. My father ' s Wif子). She is my .3. My father ' s mother is my .4. Dachao is my father 's brother. He is my ■5. My have one child: me.6. My mother ' s father is my .答案：、 1. father 2. grandmother 3. son 4.grandfather 5. mother三、1. C 2. C 3. C 4. C四、 1. sister2. mother3. grandmother4. unclegrandmotherLesson 2 What Do They Look Like?一、英汉连线。