学 生 课 外 阅 读 统 计 表
小学生阅读计划表
小学生阅读计划表篇一：小学生阅读活动计划小学生阅读活动计划一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施：1．纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
阅读与写作教学计划表
学生情况简析教课任务和学生发展的整体目标小学学年学期阅读与写作学科教课计划年级班任课教师因为低年级年纪阶段的孩子依旧对故事和图画有着浓重的兴趣，他们能在阅读故事 .赏识图画中增加知识 .扩大视线，提升学习的兴趣；在沟通 .议论中学会交往，口头表达能力和思想能力获取了训练。
所以，本期的阅读课以绘本阅读为主要内容，激发学生的阅读兴趣。
1.朗读儿歌 .儿歌和浅显的古诗，感觉语言的优美，培育语感。
2.经过赏识各样绘本，指引孩子睁开想象和联想，获取初步的感情体验。
3.在老师的指引和帮助下，阅读浅显的童话 .寓言 .故事，从中获取悉识，获取生活和学习经验，懂得做人的道理。
4.经过课外阅读，持续让孩子感觉阅读的乐趣。
5.激发学生对四周事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行议论，大方地沟通自己的察看和阅读所得。
6.培育优秀的阅读习惯，学会聆听，学会沟通。
一、字与理解文章的联合一年级是学生的最先学习阶段，识字教课是最重要的部分，可是在教课时绝不可以忽略了学生对课文的理解，应当让学生边学习课文边进行识字，这也就是我们常说的“随文识字”。
一年级的课文常常是一些比较浅易易懂的童话文章，学生理解起来其实不是很困难，要点是要让学生在阅读中充分掌握不同人物的语言，掌握不同人物说话的不同语气。
理解人物语言刚上来可能比较困难，要让学生理解在不同的时间，不同的环境里，同一个人物的说话的语气也不同样。
一年级课文的解说不用像高年级那样精读研究 ,要让学生频频地进行课文里出现人物对话的部分，教师同时加以指引，必需时教师能够给学生进行范读课文。
学生充分掌握了人物语言，也就理解了整篇文章。
二、增强学文与说话的训练具进行阅读的训练也离不了说话的训练，只有让学生进行充分体说话，留给学生充分的时间去有目标的说话，学生才能更愿意措去阅读。
学习完一篇文章，能够让学生谈谈学习了课文有什么施收获，从中知道了什么。
假如说不上来就再阅读课文，多读几遍课文，充分理解课文，学生就会各抒己见。
个人读书计划安排表5篇
个人读书计划安排表5篇个人读书计划安排表（篇1）书，就是一盏灯，照亮前方的路，书就是一把钥匙，让我们开启智慧的大门，同学们，现在就是读书节了，让我们开始与书为友吧，这个学期，我要读一下几本好书：《草房子》、《鼹鼠的月亮河》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《绿绿的小蚂蚱》、《没有风的扇子》、《尼尔斯骑鹅旅行记》《金波童话》。
安排：1、早上到校时间读2、晚上睡觉前读3、课间读4、一个星期做五页好词佳句本5、写五篇读书笔记6、做三页读读写写同学们，最就是书香能致远，腹有诗书气自华。
让我们于书为友，与更多的书籍成为朋友，做一个成功的读书人吧！加油！个人读书计划安排表（篇2）书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，因此有人说，读书的厚度决定人生的高度。
书香可以成就个人，书香可以充实人生！为了响应学校读书活动的开展，为了营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，因此，在本学期里，我们结合学校的读书活动，在班级里继续开展了“我读书，我快乐”的读书活动，现计划如下：一、活动宗旨活动本着积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。
二、活动目标把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高学生的自学能力，让学生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
三、活动内容1、创设读书氛围。
1）教师读书给学生听。
这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。
2）保证学生的读书时间。
教育学生利用中午的休息时间以及双休日，进行阅读。
每晚保证30分钟的读书时间，周一安排一节读书指导课，双休日除预习作业外，不留书写作业，周六定为“读书日”。
3）推荐适宜的读物。
班级教室里设“图书角”。
首先，发动学生向班级自觉捐献，丰富班级的图书角。
小学的阅读计划表(精选5篇)
小学的阅读计划表(精选5篇)小学的阅读计划表【篇1】一、指导思想读书不仅可以使人开阔视野、增长知识，还可以使人明理，为人导航，对于小学生来说，更是如此。
童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。
儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，也需要人文与科学的启蒙与熏陶。
为了激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，现制定课外阅读工作计划。
二、我校阅读教学现状长期以来，我校在阅读教学工作中一直都存在认识到位但执行不力这一状况，个人认为产生这一状况的原因如下：1、学校众多工作中，阅读教学工作貌似并不迫切，因为它并非能经一朝一夕之努力就能取得显著成绩的，因而无法在短期之内给教师带来压力，没有压力就没有动力。
2、语文教师相对并不稳定，正常情况下一个教师只跟随一个班级学生一年，一年之后重新分班，相对于教师来讲，任期内取得有效的成绩来年就会变为其他人的业绩;对于学生来说，没有一个长期的、稳定的阅读指导老师。
3、阅读成绩难以量化，它不能如语、数、英那般客观地以分数的形式考核老师和学生一段时间内的教学成绩，因而难以给师、生形成压力，更不便于考核，即使学校想努力在此方面做出成绩也只能对过程进行考核，而对过程的考核显然是很容易“应付”的。
但这些并不会成为我们安于现状的理由，学校的教学应有特色，孩子的发展离不开阅读，因此，应从零做起，下大力气狠抓阅读教学。
三、指导措施1、学校和班级应为阅读教学创造相应的硬、软件条件。
首先是书籍的****，班级可发动学生填充图书角，由级部统一对各班进行考核;其次，每天除了早读以外应再有一节阅读课;再次，阅读教学应有单独的考绩，从经济上予以重视。
2、具体学段目标由教师申报适合各年级儿童阅读的相应的书籍，要求学生能：a、喜欢阅读，感受阅读的乐趣; b、学习用普通话正确、流利地朗读;c、借助读物中的图画阅读;d、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句，在阅读中注意积累语言。
读科普课外书,列一份阅读计划表或者列问题清单
读科普课外书,列一份阅读计划表或者列问题清单课外阅读学习计划书作文篇1升入六年级了，这也就说明我是小学毕业班的学生了。
为了毕业考能考出好成绩，必须在这重要的一年里发起冲刺，朝语数总分190分的目标前进。
要想取得好成绩，好的计划自然是少不了的。
那我就订个计划吧！计划1：从自身找不足，并找到改进的方法。
我有一个缺点——数学作业依赖别人，明明会的题，也不爱动脑。
而遇到不会的，经常就让别人告诉我这道题的答案。
上学期期末考，数学就没达到95以上。
所以为了毕业考能发挥好，就应该找到怎样改正的方法。
其实，只要上课认真听，一般的作业就会写，平时再多多地思考，让脑子更加灵活。
遇到不会的题，去找别人的时候，不能说：“这题怎么写？答案是多少？”而应该说：“这题我有点不懂，你把意思讲给我听，好不好？”这，我想，应该就是改正那个缺点的好方法吧！计划2：早点完成作业。
这一项计划，我在上学期就开始实行了。
这个计划实行后，我感觉非常不错，效果也很好。
因为上学期，我按照计划行事——下午一放学就开始写作业。
我写完作业后回家，一般都是六点不到。
弹会儿琴，一整晚的时间就可以尽情地看书了！这个计划让我觉得自己的学习特别轻松。
计划3：归类看书。
多看书，这个似乎是废话了，因为我每晚一回家就看书。
可是升入六年级，也不能什么书都看了。
例如是漫画和言情小说必须少看或不看，而一些散文和文学类的数，应该多看，有时间也该多看作文书。
不过，看书时也得不忘做做摘记。
以上就是我的六年级学习计划了。
我相信：只要按计划行事，毕业考应该没问题了！课外阅读学习计划书作文篇2新的一年又迎来了，不知不觉，我们已经踏入了新学期的门槛，开始了新学期的生活。
新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习中，为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒自己在学习中努力勤奋：作为好学生，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助别人，时刻谨记遵守规则。
发扬艰苦奋斗美德，展小军人风采，想要做个合格的小公民，就要做到艰苦奋斗。
阅读与写作课程计划表
校本活动课程（阅读与写作）计划
阅读与写作课目的首先在于为学生提供表现自己、认识自己、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生学习和形成健康的人生观奠定基础；其次，是要通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识；再次，是使学生能够自然地、有表情、有感情地朗读课文和文学作品；最后就是能够从小培养和发展学生对汉语言文学的感受能力与鉴赏能力，最终达到提高学生的语言文字素养，陶冶高尚情操的目的。
根据低年级学生注意力和自控力较弱的实际特点，本课程从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，重点在于教给学生写作的方法，把在阅读中学到的修辞和表达方法运用到写作中去。
阅读与写作课通过指导学生阅读各种不同类型、内容
的文章（童话寓言、诗歌、名人故事、写人记事、描景状物、热爱自然），让学生体会作者的感情，随堂交流感悟并写出小随笔；其次，是让学生每节课向同学展示自己一周的读书心得，与大家分享自己积攒的好词佳句；同时，还要定期进行影视动画的赏析课程，提高学生的写作兴趣，培养学生对影视文学作品的理解及鉴赏能力；课程最后还要求学生每人做一份手抄报作为课程汇报。
小学生阅读计划表
小学生阅读计划表篇一：小学生阅读活动计划小学生阅读活动专案一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生家长博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐发展壮大；转型为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设正式成为“学习型学校”，构筑认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施：1．拨归校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学外观设计），语文中学教师要有计划、有目的地进行长途课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，坏习惯在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每天至少有十五分钟自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导的迅速方针，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会玩电脑查找资料；辅导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导辅导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录型式读书笔记，五、六年级媒介采用引言好词佳句和感想相结合的形式。
读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上时好读物推荐课，可以通过讲解多半内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式委命向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
2024年小学生阅读计划表(实用12篇)
2024年小学生阅读方案表(实用12篇)小学生阅读方案表篇一1. 结实掌握本学期所学的概念、规那么和公式，可以指导计算，解决一些实际问题。
2.通过复习，使学生能比较纯熟地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四那么混合运算式题。
3.能正确解决单词问题的分数和百分比，进一步进步分析、判断和推理才能。
4. 理解圆，掌握圆的特性，掌握圆的周长和面积，计算公式，可以正确计算。
1.混合运算和分数、百分比和单词问题是复习的重点。
分数四的混合运算比较全面，计算过程比较复杂，是分数四计算才能的综合表达。
2. 分数与百分制应用题审查的重点是通过比较和比较，厘清根本应用题的构造特征，厘清解决思路和方法。
3.这个单元中最难的问题是分数和百分比。
1. 使学生进一步掌握分数乘法和除法的计算规那么，进步四分数的混合运算才能。
2. 使学生进一步理解和理解分数的乘除与应用题之间的定量关系，更好地掌握分数乘除应用题的思维和解题规律，进步学生的思维才能和应用题的解题才能。
小学生阅读方案表篇二6：30起床6：50洗漱完毕7：20早餐完毕8：00早间自由阅读完毕12：30午餐完毕14：00午睡完毕18：30晚餐完毕21：00睡觉每天保障做一小时的语文或数学暑假作业或课外学习;每天保障半小时的无负担课外阅读;每天保障半小时的英语听读;每天坚持抄写字帖1篇每天保障一小时的户外活动或运动，漫步、溜冰、找小朋友玩等，要注意平安。
小学生阅读方案表篇三从今天起我就是一名三年级的小学生了，三年级是小学中转折的一年，也是小学生涯比较重要的一年。
因此，在这一年的学习过程中，我要认真学习每门课程，为以后的学习打下坚实的根底。
我要严格按照语文、数学、英语的学习十步法去学习。
以下是我对自己在这个根底上的的补充要求和详细要求。
第一、在语文方面：要进步阅读才能;要多详读几本课外书;要把字写得再好一点;多记读书笔记;多写自己身边发生的事;观察到的感想记录下来写成习作;抓住课堂上的四十五分钟;及时做好预习和复习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名 班级 记录时间
读物名称
作者
阅读时间
读物来源
图书馆 □朋友处借□购买□其他 □
读物类别
童话故事□世界名著□历史地理□儿童文学□
科幻小说□卡通漫画□科普读物□
学习辅导材料□其它请注明
主要人物
这份读物的主要内容：
精彩片段摘抄：
读完后，我的感想或明白的道理是：
阅读后我的评价：
学生古诗词背诵统计表
学 生 课 外 阅 读 统 计 表
班级__________姓名________________
序号
阅读作品或其他阅读材料
作者
阅读字数
阅读时间
阅读质量
注：阅读质量从下列中选择一个字母填入：
A.易懂，趣味性强。
B.借助现有的知识，我能大致了解文章的内容及作者要表达的情感。
C.通过他人的帮助及资料的查询能揣摩作品的思想感情。
班级________姓名__________
序号
日期
诗词题目
作者
名句
监督人