2020年八年级上知识点 默写版
2020年八年级上册语文古诗文背诵默写
文本背诵
十、饮酒(其五) 陶渊明
名句理解
默写自测
结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。
采菊东篱下，悠然见南山。 赏析:“悠然”写出了作者 那种恬淡、闲适、对生活无 所求的心情。“见”表现出 诗人看到山不是有意而为之， 而是在采菊之时山的形象无 意间映入眼帘，好像自己的 心早已和山融为一体了，表 现闲适自得的生活情趣。 ”
半卷红旗临易水， 城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一
霜重鼓寒声不起。 缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将
报君黄金台上意， 士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。 提携玉龙为君死。 此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借
理解默写： 1.陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”
本诗中与此意思相似的诗句是：“冰__霜__正__惨_凄__， _终__岁_常__端__正__。”
2.《赠从弟（其二）》中赞美松柏风中雄姿的反复
句是：“风__声__一__何_盛__，_松__枝__一_何__劲__！”
八、赠从弟(其二) 刘桢
3.《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而 不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气 凛然的诗句是：“岂不罹凝寒 ？松柏有本性。”
九、梁甫行 曹植
文本背诵
名句理解
默写自测
八方各异气， 千里殊风雨。
剧哉边海民， 寄身于草野。
妻子象禽兽， 行止依林阻。
柴门何萧条， 狐兔翔我宇。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
赏析：柴门简陋凄清，在 海风中摇荡，狐狸、兔子在 屋檐下飞来窜去。这些环境 描写衬托出边海人们生活环 境的荒蛮以及边海人们的恐 惧与凄楚。承接前面的描写， 进一步抒发了感慨，深化了 主题。
2020年人教版八年级地理上册全册知识点归纳
2020年人教版八年级地理上册全册知识点归纳人教版八年级地理上册全册知识点归纳10.“三字经法”记忆省级行政区的简称：京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘；青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣；川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。
第二节人口1.根据2010年第六次人口普查，我国人口为13.40亿（不包括港、澳、台数据），约占世界2.我国人口的特点：人口基数大，增长速度快.3.我国人口问题及政策：(1)人口众多，给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力，我国把计划生育作为一项基本国策。
(2)近年来，我国劳动年龄人口数量下降，老年人口比重不断上升。
为了促进人口长期均衡发展，国家从2016年起全面实施一对夫妻可生育两个孩子的计划生育政策。
（注意：我国实行计划生育政策后，并不是我国人口数量就开始减少了，实行计划生育，只是降低人口增长的速度。
）4.我国人口分布特点：（1）人口密度大：2010年，我国平均人口密度为143人/千米，约为世界平均人口密度的3倍多，是世界上人口密度较大的国家之一。
（2）人口分布不均，以黑河——腾冲一线为界，XXX少。
5.我国人口分布差异的原因：①天然原因：东部：耕地多，气候好，西部：高原、山地多。
干旱少雨，交通不便。
②社会经济方面原因：东部：农业发展早，工商业发展迅速，经济发达，西部：生产力水平低。
第二节人口1.我国事一个多民族的大家庭，有56个民族，汉族人口最多，占全国人口的92%，别的55个民族占8%，称少数民族。
少数民族中人口最多的是壮族，超过1600万人。
满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口较多，都超过500万人。
（人口超过500万的有9个少数民族记忆口诀：西北蒙、回、维；东北满族乡；西南苗、彝、壮；土家、藏族广）2.我国的民族政策：民族不论大小，一律平等。
3.我国的民族文化：在中华民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又多元发展，各民族在建筑、饮食、服饰、风俗、节庆、艺术、体育、宗教等方面的文化精粹，共同组成了中华优秀传统文化。
2023年部编版八年级上册文言文重点篇章解释(默写)
2023年部编版八年级上册文言文重点篇章解释(默写)第一篇：弦歌不辍这篇文章讲述了琴师师傅教导学生弹奏琴时，需要掌握的技巧和心态。
文章中涉及到的重要词语有：- 弦歌不辍：指琴声连绵不断，不间断。
- 燃烧：指弹琴时用力、投入地演奏。
- 逍遥自在：指不受琴弦，也不受自己意念的束缚，灵活自如地演奏。
第二篇：观沧海这篇文章讲述了作者通过观察大海，感悟到生命短暂的道理。
文章中涉及到的重要词语有：- 沧海：指辽阔的大海。
- 依旧：指尽管现在距离小时已经很长，但事物状态并没有改变。
- 叹息：指因感慨而叹息。
第三篇：游山西村这篇文章描述了作者游历山水自然风光，欣赏乡村人民生活的情景。
文章中涉及到的重要词语有：- 悠然：指悠闲自得、自在。
- 远岫千山皆白雪：指遥远的山岭都被洁白的雪覆盖着。
- 喜闻：指听到好的消息而感到高兴。
第四篇：浪淘沙·北戴河这篇文章主要通过描写居庸关到北戴河的旅程，展示了作者通过游历认识世界的过程。
文章中涉及到的重要词语有：- 寻幽径：指寻找幽静的小路。
- 几度梅花扑鼻香：指几多次看到美丽的梅花，如同散发出香气一般。
- 世外桃源：指没有经历过现代化改革的美好乡村。
第五篇：出塞这篇文章描写了汉武帝出兵北方的情景，展现了古代军事与外交策略的强大。
文章中涉及到的重要词语有：- 狭路：指狭窄的道路。
- 烽火：指战争中点燃的火光。
- 大漠孤烟直：指在广阔的沙漠上升起的孤独烟柱。
第六篇：夜泊牛渚怀古这篇文章通过描写饱经风霜的历史古迹，使作者产生了对古人的怀念之情。
文章中涉及到的重要词语有：- 牛渚：指长江南岸的一个渚。
- 星桥寂灭，石马骈阗：指历史遗存的宏伟景象。
- 扁舟：指小船。
第七篇：咏鹅这篇文章通过描写作者对家养鹅的喜爱之情，使人产生了对生活的美好感受。
文章中涉及到的重要词语有：- 独立：指独自生活、自立自强。
- 眉毛鬓角：指鹅的特点之一是眉毛和鬓角很长。
- 三两下：指鹅的走路方式。
2020年部编版八年级(上)古诗文理解性默写练习及参考答案
（一）《三峡》（郦道元）1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
6．“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到：朝发白帝，暮到江陵。
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂，良多趣味。
8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。
9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
（二）答谢中书书（陶弘景）1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。
（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。
（三）记承天寺夜游（苏轼）1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
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架子，搁板 哎呀 建议，忠告，劝告 课程；过程 已经 反而，却 经常去；出席 剪下，切下，割下 句子 葡萄 草莓 匙，调羹
沙拉 奶油；乳脂；霜
混合 增加，补充 提示，指点
八年级英语上第五单元单词表默写 野生的
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改变，变化 旅行者，观光者 计算总数；数数 描述
理解，明白 重要性 覆盖，包括 【复】望远镜 清晰地 说话人；演讲者 旅行 申请 表格 地址 主席 介绍 自然的，天然的
一年到头 以便，为的是
11
停留，逗留 容易地，不费力地 分，分币 <英>百分之... 空间 领导，带领 此外 渔民，钓鱼的人 捕鱼，钓鱼 政府 防止，预防 协会，社会
2020年八年级生物上册知识点归纳总结（最全）
八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。
鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水蛆。
）（1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
（2）代表动物：海葵（被称"海中之花"）、海蛰、珊瑚虫、水蝮、（身体有内外两层细胞一内胚层和外胚层）。
（3）与人类的关系：有益：①海螯经加工可食用。
②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。
珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。
（3）与人类的关系：有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。
②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。
3、线形动物(有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。
(2)代表动物：蛔虫(寄生在人的小肠，生殖器官发达。
)、蟆nao虫、钩虫、丝虫、线虫。
(3)预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；4、环节动物(1)主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动(2)代表动物：蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。
2020年中考必背古诗文情景式默写八年级上下册
2020年中考必背古诗文情景式默写（八年级）八年级上册野望王绩1.诗中点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。
2.诗中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）是：树树皆秋色，山山唯落晖。
3.诗中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。
4.诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
黄鹤楼崔颢1.诗中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
2.崔颢用对偶手法描写在黄鹤楼上所见之景的句子是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3.诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
4.诗中直抒胸臆，表现乡愁的句子是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。
使至塞上王维1.诗中叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的句子是：单车欲问边，属国过居延。
2.诗中不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂、惆怅、抑郁情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
3.诗中通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
4.诗中以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
5.诗中表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。
渡荆门送别李白1.诗中点明出发地、目的地的句子是：渡远荆门外，来从楚国游。
2.诗中化静为动，表现雄浑开阔意境的句子是：山随平野尽，江入大荒流。
3.诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。
八年级上单词默写
八年级上单词默写：外研版英语八上单词表Module1( 相关的) 两个人，一对改正，纠正正确的，对的拼写单词练习找到与……相配之物，使相配，成对意义，意思把……填完整，使完全句子词典，字典语法字母查，查找错误犯错误理解，明白意见，建议应该可能的写下，记下笔记本忘记发……的音大声地，出声地电台，广播发音关键性的，非常重要的主要的，最大的极好的，优秀的赞同同意某人词汇，词汇量请求（给予）改进，改善主要的，基础的次，回提出意见，忠告，建议害羞的谈话快地，迅速地合理的，合乎常情的建议，提议放置Module2小山，小丘（某一地区的）人口，全体居民宽的，宽阔的百万相当地，很，非常相当好，很好比变成，成为北方，北在北方，朝北的南，南方在南方的，朝南的西，西方在西方的，朝西的家乡尤其因……而文明大学岛屿地区，区域低的，矮的山，山丘农村地区，乡下雨伞Module 3棒球排球烦人的，无聊的令人激动的，使人兴奋的令人愉悦的，使人放松的（体育比赛中）得（分）已经问题，麻烦怎么了使疼痛，使受伤令人愉快的，有乐趣的奥林匹克运动会体育场未击中，未达到介意，讨厌，反对大量，众多大量，众多打败粗心的，疏忽的用欢呼声激励，为……加油教练球迷（或影迷）俱乐部（在比赛或战斗中）对（某人或某事物）（体育）训练，操练练习使暖和，使温暖热身，做准备活动通常的，平常的adj更好的adv 更好地下午放学后的，课外的开心的满足的传递，传送可惜，遗憾可能性，机会响亮地，大声地自信的Module 4路，（尤指）公路交通事故，意外事件除……之外选择同班同学adv 远，遥远adj 遥远的远离adj (距离上）近的，接近的adv (距离上) 接近地拥挤的，人数过多的一直，不断地旅行，绿城预定停放（车）泊（车）prep 在……之外adv 在外面，朝户外n 外面外部的，外表的然而，但是价钱为，花费n . 价钱，成本，代价Module 5女演员(尤指亚洲的) 茶馆提议，提出（时间的）最后一段，末尾v . 结束最后，终于不知道（戏剧，歌剧或芭蕾舞的）一幕v 展示，显示n 演出，表演普通的，一般的第二十描写，描述社会校长大学，学院（长篇）小说给……取名，给……命名如果，若魔术的，戏法的Module 6蛇脖子薄的，细长的危险，危害处于危险中终于，最后关心的，感兴趣的允许，准许想到，想出保护，保卫野生的，野生环境变得，生长夺去，夺走足够的，充分的和平，太平和平地，平静地布告，提示照顾，照管筹集（钱款）抚育，养育研究，探讨婴儿，婴孩形势，情况科学家生育，繁殖西南西南的为了政府设置，设定开办，设立，创立建立大自然，自然界自然公园研制，制定喂养，饲养象征，标志Module 7下落，跌落跟随，紧跟洞，孔，穴兔，家兔地面茶会两次，两倍偶尔，一两次突然地，出乎意料的粉红色地，粉红色衣袋，口袋牧场，田地考虑（从顶部向下）深的当……的时候降落( 或跳落、跌落) 到地面（水面上）干的，干燥的Module8(肤色) 苍白的出现，显露转到（某物的）另一边拐角，街角使碰撞高兴的及时从……跌落危险，风险注意力注意，留心（物体或形状的）侧面并排地，肩并肩地咬，叮爬，攀爬躲，躲藏扔，掷冰箱痛，疼痛adj更糟的，更坏的adv 更糟，更严重药，药物Module 9噪声杂音准备，预备报告汇报十亿巨大的，庞大n 增大，增长v . 增大，增长（口）稍等笔记，随笔造成，引起麻烦，问题增长增大出生套房，公寓垃圾，废弃物寂静的，安静的当地的，本地的（永久）关闭，关停提及，谈到污染解决问题公共的，公众的公共服务，服务学生，（尤指）小学生减少，减低，缩小创造Module 10云，云雾阵雨雪，下雪暴风雨多云的多雨的，下雨的多雪的，下雪的晴朗的多风的，刮大风的滑冰厚的冰v 说笑话，开玩笑n 笑话，玩笑可能，也许温度负的，零下的度，度数然而，尽管下雨的，湿的某人或某事物）也不使人烦恼的，可怕的但愿，希望或许，可能忆点英里围绕地西北西北的，朝西北的东南n东南的，朝东南的adj有时，间或Module 11(有檐的)帽子国际象棋(同类事物的) （一）套，（一）副（一）组一副国际象棋筷子玩具（电子）视频的电子游戏礼物n 惊奇，意外之事v . 使（某人）吃惊立刻，当即差别，差异收受，接受传统观习俗例子，实例例如必须，应该月，月份认真严肃的，不开玩笑的有……的味道v味道，滋味n经历，经验逗留，停留某人，有人首次，初次三明治，夹心面包片炸土豆条，炸薯条炸鱼加炸薯条到……之上，向……之上先生，男士肩膀Module 12破碎的玻璃楼梯救助，帮助急救医学的，医疗的想象，设想底部，下端在……的底端有毛病的，有错误的不正确的，错误地怎么了问题，烦恼，困难举起，抬起，提起电梯抬起，提起有害的使落下，投下训练，培训确保，确认盖，盖上地震警告，告诫内部，里面n在里面，向室内adv 在……里面prep 里面的，内部的adj在……正下方，在……下面窗，窗户保持，留住不和……接触的，不挨……太近的清除，清理，移走不和……接触镇静的，沉着的勇敢的，无谓的有用的，提供帮助的电，电力。
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2020届生物八年级上册知识点默写班别姓名学号动物：指体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
（动物、动物、动物、动物、动物、动物）1.腔肠动物（1）主要特征：身体呈_________对称；体表有____细胞（腔肠动物特有的利器）；有口无_______。
（2）代表动物：大多数生活在海洋中，如、、、；少数生活在淡水中，如。
（3）水螅的身体由________和________构成,中间有胶状物质,两层细胞围成的空腔叫做________,可消化食物；水螅的生殖方式：___________。
2．扁形动物（1）主要特征：身体呈_______对称；背腹____；有口无_______。
（2）代表动物：少数自由生活，如；大多数在人和动物体内，如、、。
（3）寄生的扁形动物器官简单，器官特别发达。
（4）对称的体型比腔肠动物更有利于运动、捕食和防御。
（5）涡虫的身体由___个胚层构成,分别是_____、_____、_____,相对腔肠动物来说,消化器官也有了__、__、__的分化。
3.线形动物（1）主要特征：身体______，呈圆柱形；体表有_________；有口________。
（2）代表动物：、、、、（3）蛔虫营______生活,这类动物_________简单,________发达,没有专门的__________。
蛔虫寄生在人体小肠内而不被小肠消化液消化是因为蛔虫体表有。
4.环节动物（1）主要特征:身体呈______形,由许多相似的_____组成,靠______或_____辅助运动。
（2）代表动物：、、（3）与人类的关系：沙蚕可作为鱼、虾、蟹的；医学上提取水蛭的，生产药物；蚯蚓可疏松土壤；粪便中含量丰富，能提高土壤；蛋白质含量高，可。
（4）蚯蚓以土壤中的为食，运动靠与配合完成，呼吸靠湿润的来完成，体壁密布。
5.软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。
（是软体动物共有和特有的结构，贝壳就是由分泌的物质形成的）（2）代表动物：双壳类（如、、、）、石鳖、、。
（3）与人类的关系：有益方面，可用、用、制成装饰品等；有害方面，钉螺是的中间寄主，与病的传播有关。
6.节肢动物（最的动物类群）（1）昆虫是节肢动物中种类最的类群，其主要特征是：身体分为部、部和部;有一对、三对，一般有对翅；体表有坚韧的（作用：内部柔软器官，并能防止），胸腹部有和利于呼吸。
（2）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的（有现象），和都分节。
（3）代表动物：蝗虫、蜈蚣、虾、蟹。
（4）与人类的关系：有益方面，可食用、可用、可作为科学研究材料、可为植物等；有害方面，传播等。
动物：指体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。
（动物、动物、动物、动物、动物）7.鱼（1）我国著名的“四大家鱼”（鲢鱼、、草鱼、）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。
（2）鱼能够在水中生活的两个至关重要的特点：一是能靠来获取食物和防御敌害；二是能在水中。
（3）鱼适于水中生活的特点：体型：大多呈型，有利于减小在水中运动的。
体表：覆盖着，并分泌，起保护身体的作用。
游泳：能通过尾部和的摆动（产生前进的）以及的协调作用游泳（使鱼能保持前进方向的是鳍）。
呼吸：是鱼的呼吸器官，其主要组成部分是，其内密布着，有利于与水进行。
8.两栖动物（1）主要特征：幼体生活在中，用____呼吸；成体大多生活在______上，也可在中游泳，用______呼吸，______可辅助呼吸。
（2）代表动物：青蛙、__________、__________(最大的两栖动物)、__________等。
（3）与人类的关系：农田放养青蛙，能减少施用__________对环境的污染；蟾蜍分泌的毒液可制成中药__________。
（4）两栖动物的和过程离不开水。
9.爬行动物（1）主要特征：体表覆盖角质的_____或_____；用_____呼吸；在______产卵，卵表面有坚韧________。
(2)代表动物：蜥蜴、__________、__________、__________、__________等。
(3)与人类的关系：爬行动物可____用，____用，还可以。
（4）爬行动物的__________和__________摆脱对环境的依赖，是真正的。
10.鸟类适于空中飞行的特点：（1）减少阻力：身体呈______型。
(2)利于扇动空气而飞行：体表__，前肢变成____，翼上生有。
(3)提供动力：胸骨上高耸的突起叫做______，以附着发达的。
（4）减轻体重：①骨骼____、__、____，有些骨内部②直肠，不存（5）提供大量能量：①食量_____，消化能力_____；②作用旺盛，用呼吸，辅助呼吸；③心跳频率_______(鸟类每呼吸一次，在内进行次气体交换,气体交换的场所是，气囊进行气体交换)11.哺乳动物主要特征：体表；，；牙齿有齿、齿、齿的分化。
12.和是恒温动物，其它动物是变温动物。
13.哺乳动物的运动系统主要由、和组成。
（运动系统由、组成。
）14．关节的结构包括：、、（牢固连接相邻两骨）、（内有滑液，由产生，可减少摩擦，）、（减少摩擦、缓冲震动）。
15.骨骼肌两端是，中间是。
骨骼肌通过连在的骨上。
16.运动的产生：当受神经传来的刺激时，就会牵动绕活动，产生运动。
17.与骨连接的肌肉至少是由组肌肉相互配合的。
如屈肘：肱二头肌，肱三头肌；伸肘：肱二头肌，肱三头肌；双手提重物时，两组肌肉；双手自然下垂，两组肌肉。
18.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是行为和行为。
19.先天性行为是指动物就有的，由动物体内的所决定的行为，如蜘蛛结网、小鸟喂金鱼等。
20.学习行为是指在的基础上，通过的作用，由生活经验和而获得的行为，如蚯蚓走迷宫、海豚顶球等。
21.先天性行为是指动物就有的，由动物体内的所决定的行为，如、小鸟喂金鱼等。
22.学习行为是指在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为，如蚯蚓走迷宫、海豚顶球等。
23.是学习行为的基础。
24.动物越高等，学习能力越，学习行为越。
25.研究动物行为的方法，主要有法和法，以及这两种方法的。
26.社会行为特征：、有、有，还的还形成（如白蚁、蚂蚁、蜜蜂、狒狒）27.群体中信息交流的方式：、、（如蝶蛾类的雌虫体表分泌，能挥发吸引虫前来交配）。
应用：利用作引诱剂，可诱杀，以控制害虫的数量。
群体中信息交流的意义：利于群体的、和。
28.动物在生物圈中的作用：（1）可维持自然界的；（2）促进生态系统的；（3）帮助植物（利于植物）、传播（利于扩大植物的）。
29.生态系统中，生物的、各种生物的和所占总是维持在的状态，这种现象叫生态平衡。
30.维持物质循环，必不可少的是和。
31.仿生：指模仿动物的某些和来发明创造各种，这就是仿生。
32.动物在生物圈中的危害：如、、四害等——做到。
33.菌落是指细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的。
34．细菌菌落和真菌菌落的区别：大小形态细菌菌落或真菌菌落状状或状35.培养细菌和真菌的一般步骤：①配制含有物质的（如和）②灭菌并冷却③④放在的地方培养36.细菌和真菌生存必需的条件：、、、等。
有的还要求特定的环境条件，如或，乳酸菌和甲烷菌必须在条件下生存。
37.细菌和真菌分布特点：38.实验：检测不同环境中的细菌和真菌实验方案：设置实验，在中接种为实验组，(不做任何处理)为对照组，两组都应放在培养。
该实验的变量：。
39.细菌（菌、菌、菌）注意：复习书本73页的图（1）个体，细胞生物，观察用或。
（2）基本结构：、、、；特殊结构：有的细菌有、鞭毛。
（细菌，属于原核生物；无，大多数的营养方式为）（3）生殖：生殖。
（4）有些细菌在生长发育，个体，细胞壁，形成，是抵抗不良环境的体。
注意：芽孢生殖细胞。
（5）细菌和的特性，使它们几乎无处不在。
（6）发现了细菌；（微生物学之父）的鹅颈瓶实验证实了细菌自然发生的，是由已存在的细菌产生的。
（鹅颈瓶实验的变量是）40.真菌注意：复习书本77页的图（1）单细胞，如；多细胞，如（青霉、曲霉等）和（蘑菇、灵芝等）。
（2）细胞结构：都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和，真菌与细菌的重要区别是真菌有真正的，属于核生物；无，营养方式为。
（3）多细胞的真菌是由（菌丝和菌丝）构成的。
（4）生殖：生殖；酵母菌还可生殖。
（青霉直立菌丝顶端的孢子排列成状）41.细菌和真菌的主要特征对比细菌真菌单细胞还是多细胞细胞有细胞也有细胞是否有成形的细胞核繁殖方式生殖生殖（生殖）营养方式大多数芽孢有些42.细菌和真菌在自然界中的作用（1）细菌和真菌作为者参与（菌）：把动物植物遗体、粪便中的有机物分解成、和。
（2）引起动植物和人（菌）：如菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等；一些可使人患癣病，棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病都是由感染引起的。
（3）与动植物共生：与共生形成；菌(固氮)与植物共生形成根瘤；生活在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内有能分解纤维素的与动物共生；人类肠道中有与人类共生43.人类对细菌和真菌的利用（1）细菌和真菌在食品制作中的应用：①真菌：原理：举例：利用菌的发酵作用可制作、、、②细菌：原理：举例：利用的发酵作用可制作和③利用菌制醋，利用多种菌制酱。
（2）防止食品腐败①原理：将食品内的细菌和真菌或它们的生长和繁殖。
②食品保存的方法：法、晒制法、渗透保存法、腌制法-----去掉；牛奶：巴氏消毒法-----真空包装法-----除去和破坏；罐藏法-----和冷冻、冷藏法-----（3）抗生素是由产生杀死某些致病的物质。
如：青霉可产生治疗多种性疾病。
长期使用或服用抗生素，会使细菌的增强。
应用技术，利用生产胰岛素，用以治疗糖尿病。
（4）甲烷菌在条件下分解秸秆、粪尿和污水中的，产生可燃烧的（气主要成分），是一种的能源。
应用：城市的污水处理厂利用（好氧菌或厌氧菌）来分解污水的中，达到净化生活污水的目的。
44.病毒（1）大小：极其，比细菌小得多，观察用。
（2）种类：根据寄生的细胞不同，可分为病毒、病毒和细菌病毒（也叫体）。
（3）结构：没有结构，只由外壳和内部的组成。
（4）生活方式：只能寄生在里，一旦离开，通常会变成。
（5）繁殖方式：靠自己的遗传物质中的，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
（6）与人类的关系：有害方面，如引起多种疾病（如艾滋病、流感、肝炎、动物的口蹄疫等）；有益方面：如利用病毒制成预防传染病（疫苗是经过人工处理的或的）。
45．尝试对生物进行分类（1）生物分类的依据：生物在和等方面的特征。
（2）生物分类的意义：弄清生物之间的关系和关系（3）在被子植物中，、和常常作为分类的重要依据（4）动植物的主要分类：藻类植物：没有、、的分化（如、、海带、紫菜）孢子植物苔藓植物：有茎、叶和（如墙藓、葫芦藓、）植物蕨类植物：有真正的、、，茎内有输导组织（肾蕨、、、里白、贯众、桫椤）植物：种子外无果皮包被种子植物被子植物(植物和植物)：种子外包被无脊椎动物：动物、动物、动物、动物、动物、动物脊椎动物：、动物、动物、、动物46.从种到界（1）生物分类的单位，从大到小依次是：、、、、、、；（单位越小，包含的生物种类越，共同特征越，亲缘关系越）（2）是最基本的单位。