幼儿园家长工作有效开展
幼儿园教师如何进行家长工作 幼儿园教师
如何进行家长工作一、建立良好的交流渠道幼儿园教师要与家长建立良好的交流渠道，以便及时了解幼儿在家庭中的情况，从而更好地照顾和教育幼儿。
建立交流渠道可以通过以下方式实现：1. 定期家长会：定期举行家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标、课程安排等内容。
家长可以向教师反映幼儿在家中的表现，教师可以根据家长的反馈做出相应调整。
2. 信息传递：通过家长裙、信件、通联方式等方式，及时向家长传达幼儿在幼儿园的学习和生活情况，以及重要的通知和活动安排。
3. 个别交流：针对某些幼儿的特殊情况，教师应与其家长进行个别交流，了解孩子的特殊需求，与家长密切合作，共同为孩子的成长和发展制定合理的教育方案。
二、倾听家长意见和建议幼儿园教师应倾听家长的意见和建议，家长是孩子的第一任教师，对孩子了解更全面。
教师应主动接纳家长的意见和建议，可以通过以下方式实现：1. 定期征求意见：定期向家长征求意见，了解家长对幼儿教育、幼儿园工作等方面的看法，及时作出改进。
2. 主动交流：在日常接触中，教师要主动与家长交流，了解家长的期望和需求，及时解决问题，确保家长满意。
三、与家长建立良好的关系幼儿园教师应与家长建立良好的关系，共同关心幼儿的成长和发展，形成合力。
建立良好的关系可以通过以下方式实现：1. 尊重家长：尊重家长的权利和意见，理解家长的难处和期望，与家长平等交流。
2. 主动关心：教师要主动关心家长，了解家长的家庭情况和困难，尽量提供帮助和支持。
3. 合作共赢：教师和家长要形成良好的合作关系，共同为幼儿的成长和发展努力。
四、加强家园合作幼儿园教师要加强家园合作，实现家园共育，共同关心孩子的成长。
加强家园合作可以通过以下方式实现：1. 联谊活动：定期举行家庭联谊活动，加强家长之间的交流，增进家长之间的友谊。
2. 校园开放日：定期举行校园开放日，邀请家长到校参观、交流，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教育工作。
3. 家校互助：建立家庭之间的互助机制，通过家长志愿者、家校合作等形式，让家长参与到幼儿园的教育工作中来。
幼儿园家长工作技巧
引言:概述:正文:一、积极参与幼儿园活动：1.参加家长会和其他会议：参加家长会是了解幼儿园工作的重要途径。
在家长会上，可以了解孩子在学校的情况，同时也可以与其他家长进行交流和分享经验。
2.志愿参与幼儿园活动：通过参与幼儿园的各项活动，家长可以更好地了解幼儿的学习和成长情况，同时也能够建立起与教师和其他家长的联系。
二、沟通合作：1.与幼儿园建立良好的沟通渠道：及时与教师进行交流，了解孩子在学校的表现和问题，共同制定教育目标和解决方案。
2.配合教师的工作：家长应与教师紧密合作，遵守幼儿园的规章制度，积极参与和支持教师的工作。
三、纠正不良行为：1.与教师合作制定一致的行为规范：与教师在行为规范的制定上保持一致，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
2.积极引导和纠正不良行为：家长应与教师共同努力，通过积极引导和纠正，帮助幼儿树立正确的行为观念。
四、鼓励学习态度：1.每天与孩子讨论学校的事情：通过与孩子的日常交流，询问他们在学校的学习情况，表扬和鼓励他们的努力。
2.建立家庭学习环境：在家中营造良好的学习氛围，提供适合孩子年龄的学习资源，鼓励孩子自主学习。
五、关注儿童的情绪和心理健康：1.倾听孩子的内心世界：家长应与孩子进行充分的沟通，倾听他们的想法和感受，关注他们的情绪变化。
2.提供情感支持和安全感：家长应给予孩子足够的爱和关怀，建立良好的家庭氛围，使孩子感到安全和放心。
总结:家长在幼儿园中起着重要作用。
通过积极参与幼儿园活动、与教师和其他家长进行有效的沟通合作、纠正不良行为、鼓励学习态度以及关注儿童的情绪和心理健康，家长可以与幼儿园形成良好的合作关系，促进幼儿的全面发展。
这些技巧只能起到辅助作用，最重要的是家长们要时刻关注孩子的需求，并给予他们足够的支持和关爱。
通过家校合作，我们可以共同培养出健康、快乐和有爱心的孩子。
引言概述：幼儿园阶段是孩子成长发展的关键时期，家长在孩子的早期教育中起着重要的作用。
作为一位幼儿园家长，了解并掌握一些有效的工作技巧是至关重要的。
幼儿园班级家长工作的有效方法
幼儿园班级家长工作的有效方法
1. 定期举行家长会：这是最直接也是最有效的一种方式，可以让家长们了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，同时也可以听取家长们的意见和建议。
2. 建立家长群：这样可以让家长们随时了解到孩子在幼儿园的情况，同时也可以方便家长们之间的交流。
3. 发放家长手册：家长手册可以详细介绍幼儿园的教育理念、教学方法、活动安排等内容，让家长们对幼儿园有更深入的了解。
4. 定期发送孩子的成长记录：通过照片、视频等形式，记录孩子在幼儿园的日常生活和学习情况，让家长们看到孩子的成长。
5. 开展家长志愿者活动：鼓励家长们参与到幼儿园的活动中来，比如亲子活动、节日庆祝等，增强家长与幼儿园的联系。
6. 提供家庭教育指导：针对孩子的年龄特点，提供一些家庭教育的建议和方法，帮助家长更好地教育孩子。
7. 建立家访制度：定期对家长进行家访，了解孩子在家的生活情况，同时也可以让家长了解孩子在幼儿园的表现。
8. 建立家长反馈机制：鼓励家长对幼儿园的教学和管理提出建议和意见，及时改正存在的问题。
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浅析新时期幼儿园家长工作的有效开展
浅析新时期幼儿园家长工作的有效开展家长是孩子的第一任老师，孩子的成长时刻离不开家长的教育，父母的一言一行、一举一动对孩子都有着言传身教、陶冶性情和潜移默化的作用。
《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创造良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务”。
的确，只有幼儿园与家庭配合起来，教育一致，才能取得最佳教育效果。
工作多年来，我们遇到的家长形形色色，一个班里的家长也各有不同，而做好家长工作就使我们成功了一大半，下面，我就来谈谈多年来家长工作的点滴经验。
咱们先来讨论：家长跟我们的关系问题？家长是上帝？家长是客户？家长是朋友？家长是合作伙伴？一、结合家庭教育，因材施教归根到底，家长是我们教育过程中最重要的人，同时也是最需要我们帮助的人。
新时期家长的特点：经济水平和文化水平参差不齐，教育理念多种多样，参与意识增强，维权意识增强，心里比较脆弱，责任感需提高等等。
然而工作当中，我们会遇到形形色色的家长，做好家长工作，就使我们的整体工作成功了一大半，面对各类家长，我们究其特点而对待，有钱、有文化的——让其参与班级管理；有钱，没文化的——给足面子，多指导；有点钱，有点文化的——话语权；没钱，没文化的——多给做事机会，多指导；有文化，没钱的——多参与幼儿园智力活动；积极支持的——发挥带头作用；消极抵制的——让其孤立；随大流的——积极争取；吹毛求疵的——积根转化。
二、树立全新的家园合作观念观念是行为的先导。
首先，受传统教育的影响，家长把教育的期望更多的寄托在幼儿园教育和知识的掌握上。
因此，我们把转变家长的教育观念，使其充分认识家庭自身对幼儿教育的重要性，发挥优势，积极参加和配合幼儿园的教育，并注意把教育的着力点转移到幼儿终身可持续发展的轨道上来。
（一）参与幼儿园管理——家长委员会组织一些热心班级工作的家长，成立班级家长委员会，参与班级的管理，为班级工作出谋献策。
幼儿园新教师做好家长工作的有效策略
幼儿园新教师做好家长工作的有效策略
幼儿园新教师在做好家长工作时，可以采取以下有效策略：
1. 建立良好的沟通渠道：与家长建立积极、开放的沟通渠道，包括面对面交流、电话、电子邮件等方式。
及时回应家长的关切和问题，保持沟通的畅通。
2. 定期召开家长会：定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学计划和活动安排等内容。
同时，倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨孩子的成长和发展。
3. 发送家长通讯：定期向家长发送家长通讯，包括幼儿园的活动安排、教育教学的相关信息、家庭作业等。
通过家长通讯，及时向家长传递重要信息，增强家校合作。
4. 邀请家长参与活动：定期邀请家长参与幼儿园的活动，如亲子活动、家长讲座等。
通过这些活动，增进家长与教师之间的互动和了解，促进家校合作。
5. 关注家长的需求和关切：了解家长的需求和关切，积极回应家长的问题和困惑。
关注每个孩子的个体差异，与家长共同制定适合孩子的教育计划和目标。
6. 建立家长志愿者团队：鼓励家长参与到幼儿园的志愿者工作中，如组织活动、图书馆管理等。
通过家长的参与，增强家长对幼儿园的归属感和参与感。
7. 定期反馈孩子的表现：定期向家长反馈孩子在幼儿园的表现，包括学习情况、行为表现等。
及时与家长沟通孩子的成长进展，共同关注孩子的发展需求。
通过以上策略，新教师可以与家长建立良好的合作关系，促进孩子的全面发
展。
幼儿园教师如何开展家长教育工作经验分享
幼儿园教师如何开展家长教育工作经验分享一、家长教育工作的重要性幼儿园的教育工作是涉及到孩子、教师和家长三个主体的，其中家长的作用至关重要。
家长不仅是孩子的生活、情感依靠，更是孩子教育的重要组成部分。
因此，开展家长教育工作，加强与家长的沟通与合作，既是实现幼儿园教育目标的必备环节，也是保障孩子身心健康发展的重要途径。
二、开展家长教育工作的具体方式与方法1、理清家园关系，加强沟通家长教育工作的核心是建立良好的家园关系，加强沟通，具体办法可以是：（1）在幼儿园内设置家长服务区，为家长提供咨询、服务和交流的场所。
（2）建立家长微信群或QQ群，方便家长了解幼儿园的最新情况和孩子的表现。
（3）安排家长参加各种幼儿园活动，如亲子活动、家长会等，加强家长对园里的了解。
（4）定期召开家长会，让家长参与到幼儿园的决策和管理中，提高家长的参与度。
2、提供专业的幼儿教育知识幼儿园教师是家长学习幼儿教育知识的重要来源，他们需要尽职尽责地传授给家长专业的幼儿教育知识，指导家长正确地照顾孩子，促进孩子的健康发展，具体方法可以是：（1）通过家长会、家长课堂等形式传授幼儿教育知识和育儿经验。
（2）定期发布幼儿园教育养育手册，为家长提供教育养育方面的专业知识。
（3）开设亲子课堂，邀请专业人员讲解幼儿园教育和家庭教育的相关知识。
3、积极引导家长正确育儿观念良好的育儿观念对孩子的成长至关重要，因此教师需要积极引导家长形成正确的育儿观念，具体方法可以是：（1）积极倡导科学育儿观念，鼓励家长不断学习，关注幼儿教育的最新动态。
（2）对于家长的不当教育方法和行为，及时发现并指出，引导家长改正错误。
（3）通过幼儿及家庭作业等方式，让家长了解幼儿的学习情况，及时进行纠正和指导。
4、与家长建立良好的互信关系良好的互信关系是家长教育工作顺利开展的基础，具体方法可以是：（1）教师要经常与家长交流和沟通，了解家长的需求和关注点。
（2）对待家长要有耐心细致的态度，注重倾听家长的意见和反馈。
幼儿园家长工作的策划与实施方案
幼儿园家长工作的策划与实施方案引言：幼儿园是孩子们成长道路上的重要一环，而家长则是他们的亲密陪伴。
幼儿园家长工作的策划与实施对于孩子的全面发展至关重要。
本文将从家长工作的目标、内容、策划和实施等方面展开讨论，并提供一些实用指导。
一、明确目标幼儿园家长工作的目标是与家长形成良好的合作关系，促进孩子的全面发展。
家长工作应注重家园合作，让家长与幼儿园建立密切的联系，共同促进孩子的身心发展。
二、开展家长课堂通过家长课堂，幼儿园可以向家长传授育儿知识、教育理念等相关知识，提高家长的教育水平与能力。
家长课堂内容可以包括培养孩子的良好习惯、培养孩子的独立性等。
此外，还可以邀请专家进行讲座，增加家长的专业知识。
三、组织互动活动家长与孩子之间的互动对于孩子的成长至关重要。
幼儿园可以组织各种亲子活动，如亲子运动会、亲子游戏等，让家长与孩子一起参与其中，增进感情，培养亲子关系。
四、定期家长会定期举行家长会，可以让家长了解孩子在幼儿园的表现和发展情况，并与教师交流。
家长会可以开设家长研讨会、家长座谈会等形式，以促进家长之间的交流与互动。
五、加强沟通渠道幼儿园应建立起多样化的沟通渠道，方便家长与幼儿园的交流。
除了传统的面谈、家长会，还可以利用微信群、电话、邮件等方式与家长保持联系，及时了解孩子的情况和家长的意见。
六、家园合作项目家园合作项目是指幼儿园与家长共同策划并实施一些有益于孩子发展的项目。
如组织家长参与幼儿园周边环境的改善、参与植树活动等，让家长亲身参与到孩子的成长环境中。
七、培训家长参与能力幼儿园可以开展一些培训项目，提高家长参与教育的能力。
如开设亲子教育培训课程，引导家长正确理解孩子的发展需求，教授家长正确的教育方法。
八、家访工作家访是幼儿园与家长之间的重要联系方式之一。
通过家访，教师可以深入了解孩子的家庭环境，与家长面对面的交流，更好地了解孩子的个性特点和家庭教育情况，从而更好地照顾孩子的发展需求。
九、开展亲子阅读亲子阅读对于培养孩子的阅读兴趣和提高语言表达能力非常重要。
幼儿园教师如何开展家长工作
幼儿园教师如何开展家长工作一、建立良好的家校关系1.亲自与家长交流：幼儿园教师应主动与家长进行面对面的交流，了解家长对教育的期望和需求，以及孩子在家庭中的情况。
2.经常开展家长会议：定期举行家长会议，介绍幼儿园的教育理念和教育活动，听取家长的意见和建议，以增进家长与教师之间的沟通和理解。
3.倾听家长的意见：对于家长提出的问题和建议，不要急于回避或批评，而是认真倾听，并根据实际情况做出相应的改变和调整。
二、常规与家长合作1.常规通知家长：在幼儿园每天结束时向家长发送幼儿园的日常通知，介绍孩子一天的活动情况，以及与家长相关的事项和学习内容。
2.与家长分享教育资源：将一些有益于幼儿成长的教育资源分享给家长，如绘本、游戏等，帮助家长更好地指导孩子的成长。
3.倡导家长参与课堂活动：鼓励家长参加幼儿园的一些课堂活动，如亲子活动、绘画比赛等，通过亲自参与，加深家长对孩子在幼儿园里的学习和成长的了解。
三、培养家长的教育意识和能力1.提供家长培训：定期举办家长培训班，教授家长一些教育方法和技巧，提高家长的教育意识和能力。
四、搭建家校互动平台2.发布家长手册：编写家长手册，详细介绍幼儿园的教育理念、教学方法和家校合作的方式，帮助家长更好地了解幼儿园的教育工作。
五、重视家访工作1.定期进行家访：每学期至少安排一次家访活动，家访时与家长交流孩子在家庭中的表现和需要注意的问题，了解家长对幼儿园教育的期望和需求。
2.善于观察并记录：在家访过程中，教师要善于观察和记录，及时发现和解决孩子可能存在的问题，为孩子提供个性化的教育服务。
总之，幼儿园教师开展家长工作需要与家长建立良好的关系，与家长合作，培养家长的教育意识和能力，搭建家校互动平台，并重视家访工作。
这样，才能有效促进家校合作，提高幼儿教育质量。
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九、拓宽家长工作途径，实现家园共育
1.制定符合本园或本班实际及家长需要的家长工作计划。 2.认真做好“家园联系栏”的内容张贴，要有会“说话”的墙。
3.建立每个孩子的家庭情况表和幼儿个人成长档案。
4.每阶段教育成果应当以多种形式与家长分享和沟通。 5.期末向家长提供的《幼儿成长手册》要有针对性，个案性，忌千篇 一律。 6.定期召开各种形式的家长会，向家长宣传《3-6岁儿童发展与指南》 《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》的教育理念，介绍幼儿园 工作情况，交流育儿经验，探讨教育方法，听取家长对幼儿园工作的建 议。
7.理性民主型 家教特点：态度温和，关心、信任尊重，民主平等，循循善诱，启 发开导，能发挥幼儿行动和学习的主动性和积极性；鼓励孩子独立探 索，激励孩子做力所能及的事；制定孩子行为规则，奖惩适当，对孩 子错误循循善诱，从不无端训斥。孩子易形成主动、谦让、分享、乐 助的良好品格。 沟通策略：及时赞赏，促进幼儿向更好方向发展；把理性家长变为 优质教育资源，影响其他家长；请家长做家委会成员，使他们成为老 师的好帮手。
？
家长是上帝！ 家长是客户！ 家长是朋友！ 家长是合作伙伴！
一、为什么家长“名堂”越来越多？ 家长工作越来越难 社会变化给教师带来的挑战 做？
1.家长对于孩子的关注度加强了（独生子女政策带来的几代关注）
2.家长的人权观加强了
（如：批评不能当众；教师批评孩子时不能伤害自尊和人格） 3.家长的法律意识增强了 （如：招生信息要公开；收支公开、活动公开） 4.家庭关系多元化（完整家庭、单亲家庭、再婚家庭；家庭成员父母、 祖父母、保姆、钟点工、司机、家教各类人员，增加了沟通过程中的干扰 因素）
五、各年龄段幼儿家长的沟通要点
1.小班——特点：侧重于保育。 沟通策略：教师与家长建立教育信任(饮食、情 绪、衣服加减、季节变化提示、在幼儿园参加活动 表现） 2.中班——特点：从玩耍到学习的过渡期。 沟通策略：开始培养孩子的是非观、自控能力、 自信心，要求家长以身作则，做好表率。 3.大班——特点：为升小学做准备。 沟通策略：为孩子创造健康学习环境，培养孩 子学习兴趣和学习习惯。
十一、对家长工作需要加强的几个工作能力
l.反思能力：面对家长的不信任，年轻教师也要进行深刻反思，是否因为自 己在工作中不够主动，是否自己的工作没有做到位，是否自己没有处理好与家 长的关系等。反思自己才能发现存在的不足，才能有针对地锻炼自己，完善自 己。同时，请教有经验的老教师，向他们学习做家长工作的技巧，迎头赶上， 相信会赢得家长的信任。 2.抗挫能力：年轻教师由于工作时间短，经验少，在处理家长工作中难免会 有不足，这是构成年轻教师在家长工作中失利的内因，而来自家长方面的挑剔、 对年轻教师的不信任是构成家长工作中失利的外因。面对挫折、困难，青年教 师要总结经验、教训，“吃一堑，长一智”，找到解决问题的办法，赢得家长 的信任。俗话说，“失败乃成功之母”，青年教师只要具备了这种不怕困难、 敢于面对挫折的勇气和决心，就一定能出色地做好家长工作，使家长对你刮目 相看。 3.交往能力：幼儿教师的工作不仅是教育孩子，还要和家长进行沟通，家园 配合才能更好地使孩子获得发展。和孩子打交道是一门学问，和家长打交道也 是一门学问。教师在和家长交流时要注意方式方法，切忌带着消极情绪面对家 长，用词都要经过反复斟酌。要善于捕捉家长随意中说出的话，即使发现家长 对自己有误解，也不要盲目地否定自己或对家长产生戒心，应了解家长的心思， 选择恰当的方式和时机，与家长开诚布公地交流，才能让家长更多地了解老师， 达到家园共育的效果。
家长参预园所活动意向调查表
班 家长签名：
参预项目 为幼儿拍照或录像 修理玩具、设备 校外活动时协助照顾幼儿 校外活动时提供交通工具 帮忙制作教玩具 帮忙整理图书 帮助创设环境、布置教室 与幼儿共同参加活动表演 为幼儿上一节专业课 为幼儿演奏乐曲 为运动会做自愿者、裁判 其他（自填）：
最适当的时间
瓮安县XXX幼儿园 年 月 日
瓮安县XXX幼儿园 家长问卷调查
瓮爱的家长：您好！ 这个学期，幼儿园为孩子们设计安排了丰富的活动内容，希望您来帮 助我们共同完成。以下我们列出了一些需要协助的项目，如果您愿意，请 在您有兴趣的项目前打“ ”，并写下您认为最适当的时间。欢迎您踊跃参加！
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1.做好家长工作，有利于帮助家长转变观念，提高家长的教 育能力。
2.做好家长工作，有利于帮助家园同步，形成家园合力。
3.做好家长工作，有利于家庭资源的充分利用，从而更好 地为课程服务。 4.做好家长工作，有利于教师的自我成长。 5.做好家长工作，有利提高幼儿园的声誉。
四、家长工作的目的、方式
（一）家长工作的目的 1.为了向家长传达某些事情、理念或指示。 2.为了了解家长的心理或幼儿的情况。 3.为了做好沟通而共同讨论。 4.沟通：微笑、主动、具体、有准备。
4.高学历： 教育特点：对家庭教育的理论认识水平高；存在两种教育期望，一是对孩 子抱有过高期望，不注重培养孩子参与激烈社会竞争的能力，只重智力开发 和学业成绩；二是信奉自然教育理论，主张减少束缚，“让孩子撒开来玩”， 只注意给孩子游戏的自由，忽略对孩子应有的规范与社会规则意识的培养； 对家庭教育的实际操作层面存在困惑。 沟通策略：为家长之间搭建交流平台，吸引其参加到班级教育活动中；给 予教育技巧的指导和教育细节的提示。 5.低学历： 教育特点：家教重一时兴趣，少长效；学习少，靠经验；示范差，养成教 育不足；幼儿品德教育中多任性，少宽容。 沟通策略：多关注幼儿，消除家长的自卑心理；鼓励家长以身作则，坚持 学习提高修养；帮助家长改进方法，科学育儿，注重习惯养成教育。
（二）与家长交流的方式
1.日常性的工作 ：日常接送交流、 家园联系栏、小 纸条、电话短信、网络联系。
2.阶段性工作：设计问卷、开辟家长宣传栏、做家访 、
开家长会、家长开放日 、参与主题活动 、聆听专家讲 座、建立家长委员会 。
尊敬的家长： 您好，家庭教育是影响孩子成长的重要因素，为更好的了解家庭教育现状，以便更有针对性地指导家庭教育，促进孩子 的健康成长，我们特开展此次问卷调查。 1.您认为孩子的教育问题应该是 （ ）A学校的事情，家长不需要管 B学校管学习，家长管生活 C家园共同协作 2.您认为孩子的成才主要是靠 （ ） A家庭家长 B学校老师 C亲属 D社会 E其他人 3.您如何看待父母和孩子之间的关系 （ ）A 二者之间就是朋友关系 B父母就是绝对唯一正确的，孩子必须服从C 二者可以平等友好的相处，但父母要保持权威 D 就这么一个孩子我当然得好好对他，再苦再累也得把他伺候好了呀 4.在教育孩子方面，您最大的烦恼是 （ ）A没时间教育孩子 B不知道教育方法 C夫妇意见不一 5.您是怎样与自己的孩子沟通的 （ ）A命令式 B平等式 C哀求式 6.当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的态度是 （ ）A耐心听、细致问 B 一只耳进一只耳出 C 不耐 烦 7.您对孩子在幼儿园的表现了解的程度如何 （ ）A了如指掌 B基本了解 C不想了解，那是老师的事 8.当孩子在幼儿园犯了错误时，您的态度是 （ ）A训斥打骂 B抱怨学校、老师 C主动与老师联系，积极处理 9.在家里和孩子谈得最多的话题是 （ ）A孩子感兴趣的事 B孩子的为人处事 C学校里发生的事 D 社会新 闻 10.当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗 （ ）A每次都给 B没有 C偶尔发现了就管 D小孩的 事不需要管 11.您认为批评孩子哪种方法最有效 （ ）A摆事实讲道理 B与孩子讨论、允许申辩 C暗示、提醒 D严厉批评直到 认错 12.在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么 （ ）A好多道理讲不清 B父母的意见孩子不愿接受 C不知 道怎样告诉孩子去适应社会 13.在孩子成长中您最关心孩子的哪方面 （ ）A 孩子的思想品行 B孩子的身体状况 C 孩子的综合能力 D 孩子的兴趣爱好 14.孩子做了一件好事，如捡了一些钱交给了班主任，您会怎么做？ （ ）A鼓励表扬孩子做得对 B认为无所谓 C骂孩子傻 15.您对孩子的双休日是怎样安排的 （ ）A父母从不陪孩子一起活动 B父母偶尔陪孩子一起活动 C大多数时间父母 陪孩子一起活动 D都是父母陪孩子一起活动 16.您对小孩买书是如何看的 （ ）A浪费金钱，没有必要 B想买多少就买多少，全力支持 C会亲自帮他挑选， 指导阅读 17.对教育孩子的问题上您还有那些困惑？您对幼儿园有哪些建议？
六、不同类型家长的沟通工作
1.祖辈： 教育孩子的特点：多从安全角度考虑，对幼儿保护过多；易施加过多的爱， 影响幼儿独立性的培养；祖辈活动范围小，影响幼儿良好个性的形成；重视 营养，忽视幼儿心智，易造成“心灵”饥饿；祖辈家长也有自己的教育价值。 沟通策略：要热情、有亲和力；有耐心，情感重视；尊重、理解他们的沟 通特点；用专业能力赢得信任。 2.妈妈： 教育孩子的特点：适宜的教育行为（重智力开发、重礼仪教育；重早期教 育，与孩子在一起时间较多；多正面教育，能以身作则）；不适宜的教育行 为（过于溺爱或严厉；缺乏耐心，对不合理要求未能坚持制止、拒绝；包办、 代替；教育缺乏有效方法等）。 沟通策略：教师以平和的态度沟通，避免出现“公说公有理，婆说婆有理” 现象，引导妈妈树立科学、系统的育儿常识，运用一日活动让妈妈了解孩子 情况。 3.爸爸： 教育特点：适宜的教育行为（不娇惯孩子，能因才施教；尊重孩子意愿， 善于诱导、启发，给孩子自由空间；善于抓住孩子弱点，更理解男孩子心理 特点；培养孩子顽强的意志力和勇气，让孩子有宽松的成长环境）。不适宜 教育行为（粗暴、操之过急，急于求成；情绪化，影响幼儿心情；有时缺少 耐心，不能长时间陪孩子玩耍）。 沟通策略：设计“父子亲子活动”，让父亲体验到自己的独特教育作用， 对态度粗暴的父亲应耐心告诉其科学的育儿方式、方法。